精品解析：2024-2025学年宁夏海中卫市原县多校统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级第一学期学习评价（2）语文 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 （1）茶几（jǐ jī）上放了几（jǐ jī）个红苹果。 （2）妈妈帮齐齐拿下背（bēi bèi）包后，发现他后背（bēi bèi）湿透了。 （3）射中（zhōng zhòng）靶子中（zhōng zhòng）间的红点是射击运动的核心目标。 3. 比一比，组词语。 球（ ） 砍（ ） 板（ ） 猜（ ） 救（ ） 吹（ ） 饭（ ） 清（ ） 4. 按查字典的要求填空。 “闻”用部首查字法，先查______部，再查______画。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情；消息；③用鼻子嗅。在“好闻的气味”中“闻”应选第______种解释，在“新闻”中“闻”应选第______种解释。 5. 找出每组中分类有误的汉字，用“○”圈出来。 与声音有关 与吃的动作有关 与叫唤的动作有关 哗 吱 叼 咬 呜 咽 喊 啼 吞 6. 补充词语，并完成练习。 ①闪闪发（ ） ②大（ ）一惊 ③摇（ ）晃脑 ④五谷（ ）登 ⑤百发百（ ） ⑥四（ ）八方 ⑦七上八（ ） ⑧天（ ）云淡 （1）像词⑤⑥⑦这样含有两个数字的词语还有____________、____________。 （2）这些词语中，____________描写了秋天丰收的景象。（选填序号） 按要求完成句子练习。 7. 一片片叶子粘在水泥道上。（根据提示把句子写具体） 一片片____________（什么样的）叶子________（怎样地）粘在水泥道上。 8. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） ______________ 9. 照样子，把句子改写成提示语在中间的句子。 例：小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。” →“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了” 小男孩说道：“我不知道路，这个地方我第一次来。” →________________ 10. 天天包里装了很多零食，有饼干、果冻、水杯和薯片。（用修改符号修改病句） 11. 知识回顾 （1）有理走遍天下，____________。 （2）黄山美景吸引了无数游客。小伙子们合力把摄影设备搬到山顶，真是“二人同心，____________”。迷路的外国友人在好心人的帮助下找到同伴，真是“一个篱笆三个桩，____________”。 （3）秋风习习，带来阵阵寒意，这让我想起《夜书所见》中的“萧萧梧叶____________，____________”这两句诗。 （4）大青树下的小学是一所____________的小学，秋天的雨有一盒五彩缤纷的____________。 （5）《在牛肚子里旅行》一文中，____________在牛肚子里进行了旅行。《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话》，我还知道这本童话书中的其他故事：《____________》《____________》。 阅读。 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ②老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ③第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 12. 从第①段中的“____________”我们可以感受到小猫的弱小，从第②段中的“____________”我们可以看出老屋很老。 13. 第②段中老屋说话时可能在想（　　） A. 我太老了，应该快点倒下去。 B. 弱小小猫怎么能扛住暴风雨呢？我应该帮助它。 C. 我那么老那么破，暴风雨我一定扛不住。 14. 你喜欢选文中的老屋吗？为什么？ __________ 15. 看到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”这句话时，我预测后面的故事可能是这样的（不能和课文内容相同）：______________ 红叶的旅行 ①秋天到了，满树翠绿的叶子慢慢地变成了金红色。当一阵秋风吹来时，树上一片最红的叶子乘着风儿飘落。它要去旅行了。 ②红叶落在湖边，像一只红色的小船。 ③这么漂亮的红叶小船，谁来坐呢？ ④湖边住着一窝小蚂蚁，足足有300只。它们早就想到湖对岸去看一看了，可是，它们没有翅膀，飞不过湖面。这下好了，一片漂亮的红叶落在它们的家门口，就像一只漂亮的船儿，可以载着它们到湖那边去。 ⑤小蚂蚁们爬上红叶船，用细小的树枝当桨，大家齐心协力划动。没多久，小小的红叶船就划过大湖，到了湖对岸。小蚂蚁们在这儿找到了许多好吃的东西，它们在湖的这边安了一个新家。 ⑥红叶船搁浅在湖岸边。 ⑦秋蝉在湖岸边的树上唱秋天的最后一首歌：“湖水微寒，树叶金黄，秋高气爽，瓜果满园，站在秋天，看得更远……” ⑧秋蝉唱完歌，看到美丽的红叶，高兴地说：“这片红叶真好，我睡觉的时候，正好可以用它来当被子盖。” ⑨晚上，秋蝉把红叶拖了过来，盖在身上。 ⑩秋蝉美美睡了一觉，飞走了。红叶被子被留在了树下。一只小老鼠经过这儿，看到树下的红叶，说：“这片叶子真漂亮，我要把它带回家去。” ⑪小老鼠把红叶挂在窗子上当窗帘。 ⑫小老鼠趴在窗口向外面看：蓝天上白云朵朵，原野上的树林一片金红，空气中散发着瓜果的香味儿。 ⑬小老鼠说：“秋天真美啊！” 16. 从短文中找出下列词语反义词。 难看——（ ） 伤心——（ ） 起床——（ ） 17. 童话的想象真奇妙，让我们跟随红叶一路旅行，完成下面的思维导图吧！ 18. 第⑤段中“齐心协力”一词，我通过____________的方法知道它在文中的意思是____________。 19. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）小蚂蚁把红叶当作了船，在红叶上安了家。（ ） （2）因为窗外“蓝天上白云朵朵，原野上的树林一片金红，空气中散发着瓜果的香味儿”，所以小老鼠说秋天真美啊。（ ） 20. 如果你在家门口发现了这样一片漂亮的红叶，你会把它当作什么呢？ ________________ 21. 习作。 狐狸先生走在去面包店上班的路上，突然一只羊宝宝跑过来抱住他的腿，还一直叫他“爸爸”……接下来会发生什么事情呢？请你发挥想象接着往下写。记得给故事起一个题目哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级第一学期学习评价（2）语文 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“静”“排”“紧”“简”“裙”“蜘蛛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 （1）茶几（jǐ jī）上放了几（jǐ jī）个红苹果。 （2）妈妈帮齐齐拿下背（bēi bèi）包后，发现他后背（bēi bèi）湿透了。 （3）射中（zhōng zhòng）靶子中（zhōng zhòng）间的红点是射击运动的核心目标。 【答案】（1）jī jǐ （2）bēi bèi （3）zhòng zhōng 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）几：读“jī”时，意思是小或矮的桌子；将近，差一点；苗头。读“jǐ”时，意思是询问数量多少；表示不定的数目。 茶几（jī）：供喝茶用或摆起来喝茶的小桌。 几个（jǐ）：两个或两个以上的。 （2）背：读“bèi”时，意思是人体后面从肩到腰的部分；物体的后面或反面；用背部对着，与“向”相对；向相反的方向；避开，离开；凭记忆读出；违反；不顺；偏僻；听觉不灵。读“bēi”时，意思是人用背驮东西，引申为负担。 背包（bēi）：用以携带个人财物的包或军毯包。 后背（bèi）：人体躯干的一部分。 （3）中：读“zhōng”时，意思是和四方、上下或两端距离同等的地位；在一定范围内；性质或等级在两端之间的；表示动作正在进行；特指“中国”；适于，合于。读“zhòng”时，意思是恰好合上；受到，遭受；科举考试被录取。 射中（zhòng）：用箭打到。 中间（zhōng）：中心。 3. 比一比，组词语。 球（ ） 砍（ ） 板（ ） 猜（ ） 救（ ） 吹（ ） 饭（ ） 清（ ） 【答案】 ①. 打球 ②. 砍伐 ③. 木板 ④. 猜想 ⑤. 救命 ⑥. 吹气 ⑦. 吃饭 ⑧. 清水 【解析】 【详解】本题考查的是形近字组词。 球：足球、气球、地球、皮球。 救：救援、救助、拯救、急救。 砍：砍树、砍断、砍柴、砍价。 吹：吹风、吹牛、吹拂、吹灭。 板：黑板、地板、板块、纸板。 饭：米饭、晚饭、早饭、饭盒。 猜：猜测、猜谜、猜中、猜疑。 清：清洁、清楚、清新、清早。 4. 按查字典的要求填空。 “闻”用部首查字法，先查______部，再查______画。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情；消息；③用鼻子嗅。在“好闻的气味”中“闻”应选第______种解释，在“新闻”中“闻”应选第______种解释。 【答案】 ①. 门 ②. 6##六 ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “闻”是半包围结构的字，其部首为“门”，笔顺是，共9画，故除去部首后再查6画。 根据题干可知，“闻”在字典中解释有：①听见；②听见的事情；消息；③用鼻子嗅。 “好闻的气味”强调的是气味通过鼻子被感知，“闻”的意思是用鼻子嗅，故选③。 “新闻”指的是新近听来的事或社会上新近发生的事情，“闻”表示听见的事情、消息，故选②。 5. 找出每组中分类有误的汉字，用“○”圈出来。 与声音有关 与吃的动作有关 与叫唤的动作有关 哗 吱 叼 咬 呜 咽 喊 啼 吞 【答案】 叼；呜；吞 【解析】 【详解】本题考查汉字含义分类。 “哗”表示水声或喧哗声（如“哗啦啦”），符合声音类别。“吱”表示吱吱声（如老鼠叫），符合声音类别。“叼”表示用嘴衔住东西（如“叼着骨头”），是动作，与声音无关，因此分类有误，需圈出“叼”。 “咬”表示用牙齿咬东西（如“咬苹果”），符合吃的动作。“呜”表示哭泣声（如“呜呜哭”），是声音或情绪表达，与吃的动作无关。“咽”表示吞咽食物（如“咽下”），符合吃的动作。因此分类有误，需圈出“呜”。 “喊”表示大声叫喊（如“喊叫”），符合声音动作。“啼”表示啼哭或鸣叫（如“鸡啼”），符合声音动作。“吞”表示吞咽（如“吞下”），是消化动作，与声音无关，因此分类有误，需圈出“吞”。 6. 补充词语，并完成练习。 ①闪闪发（ ） ②大（ ）一惊 ③摇（ ）晃脑 ④五谷（ ）登 ⑤百发百（ ） ⑥四（ ）八方 ⑦七上八（ ） ⑧天（ ）云淡 （1）像词⑤⑥⑦这样含有两个数字的词语还有____________、____________。 （2）这些词语中，____________描写了秋天丰收的景象。（选填序号） 【答案】 ①. 光 ②. 吃 ③. 头 ④. 丰 ⑤. 中 ⑥. 面 ⑦. 下 ⑧. 高 ⑨. 一心一意 ⑩. 三长两短 ⑪. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写、选词填空。 ①闪闪发光：形容物体光亮闪烁，能发出光芒。 ②大吃一惊：形容因突然发生的意外情况，而感到非常吃惊。 ③摇头晃脑：形容人自得其乐，或读书、说话时脑袋摇来摇去的样子。 ④五谷丰登：指稻、黍、稷、麦、菽五种粮食都丰收，泛指年成好、粮食丰收。 ⑤百发百中：形容射箭、开枪等命中率极高，也比喻做事有把握，从不失误。 ⑥四面八方：指各个方面或各个地方，形容范围非常广。 ⑦七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定，无法平静 ⑧天高云淡：形容天空高远、云朵稀薄，多用来描写秋天晴朗舒适的天气。 （1）像⑤（百发百中）、⑥（四面八方）、⑦（七上八下）这类含两个数字的词语，核心是通过数字体现数量、范围或状态。 示例：三心二意、五花八门等。 （2）首先明确 “秋天丰收景象” 的核心是与粮食丰收、年成好相关。题目中的8个词语里，只有④“五谷丰登”指稻、黍、稷、麦、菽五种粮食都丰收，直接对应秋天丰收的场景，其他词语均不涉及“丰收” 含义。故选④。 按要求完成句子练习。 7. 一片片叶子粘在水泥道上。（根据提示把句子写具体） 一片片____________（什么样的）叶子________（怎样地）粘在水泥道上。 【答案】 ①. 湿漉漉的 ②. 牢牢地 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“叶子”的前面加上修饰语，如：金黄的、翠绿的；可以在动词“粘在”前面加上修饰语，如：紧紧地、整齐地。 示例：一片片金黄的叶子紧紧地粘在水泥道上。 8. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） ______________ 【答案】活泼的小河跑过田野，在大地上哼着欢歌。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，赋予东风人的动作，说东风在竹林中吹着风笛，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子。 如：晶莹的露珠穿过云层，在荷叶上跳舞。 9. 照样子，把句子改写成提示语在中间的句子。 例：小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。” →“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 小男孩说道：“我不知道路，这个地方我第一次来。” →________________ 【答案】“我不知道路，”小男孩说道，“这个地方我第一次来。” 【解析】 【详解】本题考查的是提示语位置改写。 例句核心是把原本完整引语拆成两部分，将提示语“小公鸡说道”从引语开头移到两部分引语中间，同时把提示语后的冒号改成逗号，两部分引语分别用引号标注。据此改写句子。 本题拆分引语：把“我不知道路，这个地方我第一次来”这句完整的话，在逗号后拆成两部分，即“我不知道路，”和“这个地方我第一次来”。 移动提示语：将提示语“小男孩说道”从引语开头，移到拆分后的两部分引语中间。 调整标点：把提示语原本后面的冒号“：”改成逗号“，”，再给两部分引语分别加上双引号“”。 故最终改写结果为：“我不知道路，”小男孩说道，“这个地方我第一次来。” 10. 天天的包里装了很多零食，有饼干、果冻、水杯和薯片。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 句子存在分类不当的问题。“零食”指的是能快速补充能量、可直接食用的食品，而“水杯”是用来装水的工具，不属于零食范畴，却被错误地和饼干、果冻、薯片归为一类，导致分类逻辑混乱。可把不属于零食的“水杯”去掉，让后面列举的都属于零食，句子就对了。 故修改后的句子可为：天天的包里装了很多零食，有饼干、果冻和薯片。 11. 知识回顾。 （1）有理走遍天下，____________。 （2）黄山美景吸引了无数游客。小伙子们合力把摄影设备搬到山顶，真是“二人同心，____________”。迷路的外国友人在好心人的帮助下找到同伴，真是“一个篱笆三个桩，____________”。 （3）秋风习习，带来阵阵寒意，这让我想起《夜书所见》中的“萧萧梧叶____________，____________”这两句诗。 （4）大青树下的小学是一所____________的小学，秋天的雨有一盒五彩缤纷的____________。 （5）《在牛肚子里旅行》一文中，____________在牛肚子里进行了旅行。《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话》，我还知道这本童话书中的其他故事：《____________》《____________》。 【答案】 ①. 无理寸步难行 ②. 其利断金 ③. 一个好汉三个帮 ④. 送寒声 ⑤. 江上秋风动客情 ⑥. 边疆 ⑦. 颜料 ⑧. 红头 ⑨. 丑小鸭 ⑩. 海的女儿 【解析】 【详解】本题考查名言名句的默写和课内文章的理解。 （1）书写时注意“步”的正确写法。 （2）书写时注意“利”“汉”的正确写法。 （3）书写时注意“声”“客”的正确写法。 （4）《大青树下的小学》是吴然写作的散文，文中描写的是一所边疆的小学，这里的学生来自不同的民族，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，所以应填“边疆”。《秋天的雨》一文中，将秋天的雨比作一盒五彩缤纷的颜料，因为秋天的雨带来了黄色、红色、金黄色等各种颜色，所以应填“颜料”。 （5）《在牛肚子里旅行》一文讲述了红头和青头两只蟋蟀的故事，红头在和青头捉迷藏时，不小心被大黄牛吞进了肚子里，最后在青头的帮助下从牛肚子里逃了出来，所以是在牛肚子里进行旅行的是“红头”。 《丑小鸭》选自《安徒生童话》讲述了一只丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽天鹅的故事。《安徒生童话》里还有许多名篇，如：《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。 《海的女儿》选自《安徒生童话》，讲述了小人鱼为了追求爱情和幸福，牺牲自己变成泡沫的故事。《安徒生童话》里还有许多名篇，如：《野天鹅》、《坚定的锡兵》等。 阅读。 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ②老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ③第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 12. 从第①段中的“____________”我们可以感受到小猫的弱小，从第②段中的“____________”我们可以看出老屋很老。 13. 第②段中老屋说话时可能在想（　　） A. 我太老了，应该快点倒下去。 B. 弱小的小猫怎么能扛住暴风雨呢？我应该帮助它。 C. 我那么老那么破，暴风雨我一定扛不住。 14. 你喜欢选文中的老屋吗？为什么？ __________ 15. 看到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”这句话时，我预测后面的故事可能是这样的（不能和课文内容相同）：______________ 【答案】12. ①. 一个小小的声音 ②. 吃力地眯起眼睛 13. B 14. 我喜欢选文中的老屋。因为老屋虽然已经很老，到了该倒下的时候，但它依然愿意为弱小的小猫提供帮助，推迟自己倒下的时间，它非常善良、有爱心。 15. 老屋正要倒下时，一只小松鼠跑来，请求道：“等等，老屋！我的树洞被淹了，能让我避避雨吗？”老屋心软了，又站了几天。 【解析】 【导语】这篇节选通过老屋与小猫的对话，展现了温暖而富有哲理的童话意境。老屋虽年迈破旧，却依然选择庇护弱小，体现了无私的奉献精神。作者运用拟人手法，赋予老屋以人性化的情感和责任感，小猫的弱小与老屋的衰老形成鲜明对比，却共同传递出生命间的相互依存与关怀。简洁的对话中蕴含着深刻的生命教育意义，让读者在童趣中思考责任与价值。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①自然段“一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”中，从“一个小小的声音”可知，小猫不仅声音微弱，还无力应对暴风雨、无法独自找到安全住所。“小小”既直接描写了声音的音量，也暗示了小猫的体型小、力量弱，无法像强大的动物那样应对困难，只能小声求助，由此能清晰感受到它的弱小。 第②自然段“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。 ’”可知，写老屋“低头看看”时“吃力地眯起眼睛”，“眯起眼睛”本是简单的动作，但老屋做起来“吃力”，说明它身体机能已经衰退 ——可能眼睛看不清了，需要费力眯眼才能勉强看清眼前的小猫，也可能身体僵硬，做低头、眯眼的动作都需要耗费力气。这种“吃力”的状态，直接体现出老屋已经非常老旧，连基础的身体动作都难以轻松完成。 故从第①自然段中的 “一个小小的声音” 我们可以感受到小猫的弱小；从第②自然段中的“吃力地眯起眼睛”我们可以看出老屋很老。 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．从第②自然段老屋的行为“好吧，我就再站一个晚上” 可知，它最终选择推迟倒下，帮助小猫。如果老屋心里想“应该快点倒下去”，就不会同意小猫的请求，想法与行为完全矛盾，因此该选项不符合文意。 B．第①自然段中小猫提到“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方”，还能用“小小的声音”求助，说明它十分弱小，无力应对风雨。第②自然段老屋回应“好吧，我就再站一个晚上”，正是因为它考虑到小猫的弱小，产生了帮助的想法，想法与后续行为完全一致，符合老屋善良助人的形象，因此该选项正确。 C．文段中没有任何内容提到老屋担心自己“扛不住暴风雨”，反而它主动提出“再站一个晚上”，说明它没考虑自身能否扛住风雨，只在意能否帮到小猫。该选项的想法在文中无依据，因此不符合文意。 故选B。 【14题详解】 本题考查的是表达能力。 对于选文中的老屋你是否喜欢，结合选文内容，发表自己的看法，写“喜欢”可从老屋“不顾自身‘该倒下’的状态，主动帮助小猫避雨”的行为，体现其善良助人的品质入手；写“不喜欢”可从老屋 “先想着自己要倒下，面对求助才答应留下”的被动态度，体现其不够主动关心他人的角度入手。 示例： 我喜欢选文中的老屋，因为老屋明明已经“到了倒下的时候”，却在听到小猫“找不到安心睡觉的地方”的求助后，愿意“再站一个晚上”，用行动帮助弱小，体现出善良、有爱心的品质。 我不喜欢选文中老屋，因为老屋一直想着“到了倒下的时候”，面对小猫的求助才答应留下，没有主动关心身边需要帮助的对象，显得有些被动，没有更早为可能遇到困难的小动物提供庇护。 【15题详解】 本题考查的是表达能力。 预测后面的故事，但不能和课文内容相同，结合文章内容，可设计新的求助者（如小刺猬、小蚂蚁等），给求助者设定合理的困难（如没地方存放东西、躲避天敌等），让老屋再次推迟倒下。 示例：就在老屋要倒下时，一只小刺猬跑过来喊住它，说自己刚收集的过冬果子没地方放，老屋又答应再等几天。 红叶的旅行 ①秋天到了，满树翠绿的叶子慢慢地变成了金红色。当一阵秋风吹来时，树上一片最红的叶子乘着风儿飘落。它要去旅行了。 ②红叶落在湖边，像一只红色的小船。 ③这么漂亮的红叶小船，谁来坐呢？ ④湖边住着一窝小蚂蚁，足足有300只。它们早就想到湖对岸去看一看了，可是，它们没有翅膀，飞不过湖面。这下好了，一片漂亮的红叶落在它们的家门口，就像一只漂亮的船儿，可以载着它们到湖那边去。 ⑤小蚂蚁们爬上红叶船，用细小的树枝当桨，大家齐心协力划动。没多久，小小的红叶船就划过大湖，到了湖对岸。小蚂蚁们在这儿找到了许多好吃的东西，它们在湖的这边安了一个新家。 ⑥红叶船搁浅在湖岸边。 ⑦秋蝉在湖岸边的树上唱秋天的最后一首歌：“湖水微寒，树叶金黄，秋高气爽，瓜果满园，站在秋天，看得更远……” ⑧秋蝉唱完歌，看到美丽的红叶，高兴地说：“这片红叶真好，我睡觉的时候，正好可以用它来当被子盖。” ⑨晚上，秋蝉把红叶拖了过来，盖在身上。 ⑩秋蝉美美睡了一觉，飞走了。红叶被子被留在了树下。一只小老鼠经过这儿，看到树下的红叶，说：“这片叶子真漂亮，我要把它带回家去。” ⑪小老鼠把红叶挂在窗子上当窗帘。 ⑫小老鼠趴在窗口向外面看：蓝天上白云朵朵，原野上的树林一片金红，空气中散发着瓜果的香味儿。 ⑬小老鼠说：“秋天真美啊！” 16. 从短文中找出下列词语的反义词。 难看——（ ） 伤心——（ ） 起床——（ ） 17. 童话的想象真奇妙，让我们跟随红叶一路旅行，完成下面的思维导图吧！ 18. 第⑤段中“齐心协力”一词，我通过____________的方法知道它在文中的意思是____________。 19. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）小蚂蚁把红叶当作了船，在红叶上安了家。（ ） （2）因为窗外“蓝天上白云朵朵，原野上的树林一片金红，空气中散发着瓜果的香味儿”，所以小老鼠说秋天真美啊。（ ） 20. 如果你在家门口发现了这样一片漂亮的红叶，你会把它当作什么呢？ ________________ 【答案】16. ①. 漂亮 ②. 高兴 ③. 睡觉 17. 秋蝉 被子 窗帘 18. ①. 联系上下文 ②. 小蚂蚁们一起用力划树枝当桨，共同让红叶船划过大湖 19 ①. × ②. √ 20. 如果我在家门口发现这片红叶，我会把它当作书签。把它夹在常读的故事书里，每次翻开书都能看到秋天的颜色，还能记住看到的页码，特别实用。 【解析】 【导语】这篇文章以红叶为线索，串联小蚂蚁、秋蝉、小老鼠的互动，想象巧妙且温暖。用“船”“被子”“窗帘”赋予红叶多重角色，贴合小动物习性，让童话逻辑自洽。语言浅白灵动，如“红色小船”“秋蝉唱秋歌”，既勾勒秋景，又藏生活暖意，短短十三段，把自然之美与生命间的温柔联结写得鲜活，是篇适合低龄读者的治愈童话。 【16题详解】 本题考查的是反义词。 难看：丑陋；不好看。 第④段“一片漂亮的红叶落在它们的家门口，就像一只漂亮的船儿”可知，这个句子中“漂亮”用来形容红叶的外观。 因此可知，“漂亮”与“难看”意思相反。 伤心：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 第⑧自然段“ 秋蝉唱完歌，看到美丽的红叶，高兴地说：‘这片红叶真好，我睡觉的时候，正好可以用它来当被子盖’”可知，这句子中的“高兴”体现秋蝉找到红叶时愉悦的心情，与“伤心”（心情难过）意思相反。 故“伤心”的反义词是“高兴”。 起床：睡醒后下床（多指早晨）。 第⑧自然段“我睡觉的时候，正好可以用它来当被子盖”可知，这个句子中的“睡觉”指进入休息状态，与“起床”（从休息状态起身）是相反的动作。 故“起床”的反义词是“睡觉”。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第⑧自然段“秋蝉唱完歌，看到美丽的红叶，高兴地说：‘这片红叶真好，我睡觉的时候，正好可以用它来当被子盖。’”可知，秋蝉用红叶当被子。 文章第⑪自然段“小老鼠把红叶挂在窗子上当窗帘。”可知，小老鼠用红叶当窗帘。 【18题详解】 本题考查的是词语的理解。 从文中第⑤自然段“小蚂蚁们爬上红叶船，用细小的树枝当桨，大家齐心协力划动。没多久，小小的红叶船就划过大湖，到了湖对岸”可以看出，小蚂蚁们为了到达湖对岸这个共同目标，一起行动，发挥各自的力量，通过合作让红叶船前进，这就是“齐心协力”在文中的具体体现。 故第⑤自然段中“齐心协力”一词，我通过联系上下文的方法知道它在文中的意思是小蚂蚁们团结协作，共同用力划动树枝当桨，让红叶船顺利划过大湖。 【19题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）文章第⑤自然段明确提到“小蚂蚁们爬上红叶船……到了湖对岸。小蚂蚁们在这儿找到了许多好吃的东西，它们在湖的这边安了一个新家”。由此可知，小蚂蚁确实把红叶当作船渡河，但它们的新家安在“湖的这边”，而非“在红叶上”，说法与原文内容不符。 故该说法错误。 （2）文章第⑫自然段描写小老鼠趴在窗口看到的景象 ——“蓝天上白云朵朵，原野上的树林一片金红，空气中散发着瓜果的香味儿”，紧接着第⑬自然段小老鼠直接感叹“秋天真美啊”。窗外的秋景是小老鼠发出赞叹的直接原因，说法与原文逻辑一致。 故该说法正确。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 题目核心是让你结合红叶“漂亮、轻薄”的特点，想一个你会怎么用它的点子，不用复杂，说清“当什么”和“为什么这么用”就行。可从“实用用途”（如当书签、做装饰）或“创意玩法”（如当小画笔、编故事道具）两方面写，让想法贴合红叶的特点，同时体现自己的使用场景。 示例：我会把红叶当作小画笔的“颜料”。用它的边缘在白纸上轻轻拓印，能印出带着秋意的红色纹路，像在画秋天的小树叶。 21. 习作。 狐狸先生走在去面包店上班的路上，突然一只羊宝宝跑过来抱住他的腿，还一直叫他“爸爸”……接下来会发生什么事情呢？请你发挥想象接着往下写。记得给故事起一个题目哦！ 【答案】例文： 狐狸先生与羊宝宝 狐狸先生迈着轻快的步伐往面包店走，阳光把他的影子拉得长长的。忽然，一只毛茸茸的羊宝宝扑过来抱住他的腿，奶声奶气地喊：“爸爸！爸爸！” 狐狸先生低头，看着羊宝宝圆溜溜的眼睛，愣了好一会儿才说：“小不点儿，我不是你爸爸呀。”羊宝宝瘪瘪嘴，眼泪在眼眶里打转：“可你身上的味道，和妈妈说的爸爸的味道一样温暖。” 狐狸先生的心软了。他看看四周，没瞧见羊宝宝的家人，又瞄了瞄手表——上班要迟到了。但他还是蹲下来，对羊宝宝说：“那我先带你去面包店，等我忙完，就帮你找妈妈，好吗？”羊宝宝用力点头，紧紧拽着他的衣角。 到了面包店，狐狸先生把羊宝宝安置在角落，递给他一块胡萝卜面包。羊宝宝抱着面包，小口小口地吃着，眼睛却好奇地打量着店里的各种面包。 狐狸先生一边烤面包、招呼客人，一边留意着羊宝宝。幸好羊宝宝很乖，没到处乱跑。 没过多久，店门口传来焦急的呼喊：“宝宝！我的宝宝！”羊宝宝立刻跳起来：“妈妈！妈妈！” 羊妈妈冲进店里，一把抱住羊宝宝，亲个不停。她转向狐狸先生，感激地说：“太谢谢您了！要不是您，我真不知道该怎么办。”狐狸先生笑着摆手：“没什么，能帮到你们就好。” 羊妈妈带着羊宝宝道谢后离开。狐狸先生看着他们的背影，心里暖暖的。虽然上班迟到了，可他觉得，这比卖出一炉面包还开心。阳光照在面包上，仿佛都透着甜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 审清故事起点为狐狸先生上班路上被羊宝宝误认“爸爸”，需紧扣“误认”这一核心冲突，结合狐狸与羊的角色反差设计情节，既要体现事件的意外性，也要围绕两者间的互动展开，确保情节发展围绕“误认后的应对与情感变化”推进。 二、立意 借羊宝宝误认狐狸为爸爸的情节，挖掘陌生个体间的善意联结，展现困境中的守护与温暖，或体现“误解背后藏着信任”的内涵，传递人与人（或角色间）相互关怀的温情主题。 三、习作思路 开头：交代故事背景（狐狸先生上班途中），明确触发事件——羊宝宝突然出现，抱腿喊“爸爸”。 中间：描写狐狸先生的反应及应对误认的过程，设置小波折，丰富互动细节与情感层次。 结尾：实现羊宝宝与家人的团聚，刻画狐狸先生的内心感悟，以温馨场景收束，呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $