第3单元综合评价-【全能训练】2025-2026学年新教材七年级上册语文基础巩固&单元精练（统编版2024 辽宁专用）

是一位父亲给儿子煮好菜，儿子却出门了，他回忆 在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 起自己年轻时很少陪伴父亲，和父亲缺少沟通。最 5.(1)夜发清溪向三峡(2)百草丰茂 后儿子给父亲买回螺蛳，想跟父亲好好聊聊的事。 (3)客路青山外(4)无人送酒来 写出了两代人的沟通。从主题上看，文章体现了亲 (5)峨眉山月半轮秋影人平羌江水流 情中沟通的重要性。因此，我会向“沟通点滴”栏目 6.D[解析]D.《天净沙·秋思》中前三句描绘了一幅 推荐此文。 萧瑟、凄凉的深秋晚景图，寓情于景，含蓄地表达了 23.略。 一个在外漂泊的游子对家乡的思念；《十五夜望月》 4第三单元综合评价 后两句没有直接抒情，而是用疑问语气，把诗人对月 怀念友人的感情表达得更加深沉蕴藉。因此，“两首 1.C[解析]A.“浩缈”的“缈”应写作“渺”；B.“徜 诗歌都只采用了直抒胸臆这一手法”表述有误。故 徉”的“徜”应读作“chng”;C.正确；D.“油铃”的 选D。 “铃”应写作“蛉”。故选C。 7.A[解析]A.则：就/就。B.道：名词，方法/动词， 2.A[解析]饱读：指大量阅读。阅览：指看（书报 说。C.之：代词，它，指学问和事业/助词，不翻译 等)。句中形容书卷气是大量广泛阅读诗书后形 D.然：对，这里表示肯定…的样子。故选A。 成的气质，第一空应填“饱读”。锲而不舍：比喻持 8.(1)只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只 之以恒，坚持不懈。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲 是思考而不学习，就会感到疑惑。 倦。根据语境，第二空应填“孜孜不倦”。平静： (2)哪里会有满而不倾覆的呢？ (心情、环境等)没有不安或动荡。平和：指性情或 9.孔子使子路取水试之/满则覆/中则正/虚则欹。 言行温和。根据语境，第三空所填词语应该与“偏 10.学习方法：广泛地学习，有一颗谦卑的心。启示：做 激”构成一对反义词，应填“平和”。审视：指详细 人要谦虚，不要自满。 看。正视：指用认真严肃的态度对待，不躲避，不 【乙参考译文】 敷衍。第四空所填词语应与“镜子”搭配，用“审 孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的 视”恰当。故选A。 人说：“这是什么东西呢？”守庙的人回答说：“这是座位 3.D[解析门]D.“时期”通常指的是一个较短的时间 右边的器皿。”孔子说：“我听说座位右边的器皿盛满水 段或历史阶段，而“时代”则往往指的是一个更长、 就会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是 更广泛的历史时期或社会发展阶段。两者所指范 这样的吗？”守庙人回答说：“是这样的。”孔子让子路取 围有差别。故选D。 水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空 4.(1)A[解析]A.“共10篇”表述有误，《论语》共 了就会斜着。孔子长叹道：“哎呀！哪里会有满而不倾 20篇。故选A。 覆的呢！”子路说：“请问保持盈满有什么方法吗？”孔子 (2)示例一：具有战斗精神的鲁迅。如《二十四孝 说：“聪明而又睿智，就要用笨拙来保持它；功劳遍布天 图》中，鲁迅对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。 下，就要用退让来保持它；勇力抚驭世间，就要用怯弱 示例二：饱含深情的鲁迅。如《阿长与山海经》》中， 来保持它；富有四海的，就要用谦恭来保持它。这就是 鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动 所谓的不断注入而又不断减损的方法啊。” 妇女的敬意和怀念。 11.A[解析]A.结合材料一“尽管不少学生将编程列 示例三：富有童真童趣的鲁迅。如《从百草园到三味 入校外学习清单，高中生对信息学奥赛的参与度也 书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕 大热，但人工智能基础教育的评价标准依然比较单 鸟…生活充满了乐趣。 一”可知，选项中“只有少数学生将编程列入学习清 示例四：幽默的鲁迅。如《藤野先生》中，鲁迅用“实 单”表述有误。故选A。 参考答乳 12.①我国人工智能市场规模从2020年起，呈逐年递 5期中验收真卷 增趋势，而且近两年增长幅度较大。②未来，我国 人工智能市场规模将不断扩大。 1.B[解析]A.正确；B.“眼花瞭乱”的“瞭”应写作 13.示例：我认为既有益处也有隐患。一方面人工智能 “缭”；C.正确；D.正确。故选B。 走进人们生活的多个领域，提高劳动效率，大大改 2.C[解析]不期而遇：没有事先约定而意外地相 变了人类的生活方式，让人类的生活更加便捷和舒 遇。素不相识：向来不认识。结合语境，这里表示 适；另一方面人工智能可能会给人类带来隐患，例 陌生人之间的相遇，且横线后面有“邂逅”，即没有 如：人工智能可能在某些方面超越人类，一旦超出 相约而遇见，因此第一空应填“素不相识”。恬静： 人类的控制范围，后果便不堪设想。 安静、宁静。寂静：没有声音，很静。结合语境，这 14.“我”参加征文比赛因失败而沮丧，徐老师给“我”讲 里表示安静而恬淡的氛围，因此第二空应填“恬 建筑师的故事鼓励“我”“我”重拾信心，越来越多 静”。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。 的文章得以发表，中考作文获得满分，徐老师十分 而且：表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟 高兴 它呼应。但是：用在后半句话里，表示语义的转 15.指的是“我”初三那年在老师的鼓励下，重拾写作的 折，往往与“虽然、尽管”等呼应。可是：表示转折， 信心，获得了成功。 前面常常有“虽然”之类表示让步的连词呼应。结 16.运用动作描写和神态描写，表现了徐老师看“我”写 合前面“虽然历经沧桑”可知，第三空应填“但是” 的小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的认 或“可是”。严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏。 可和欣赏。 肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。厚重：敦厚持 17.用“建筑师的故事”深入浅出地说明失败可以转化 重。庄重：（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻 为成功的动力，鼓励和开导“我”把挫折化作成功的 浮。结合语境，这里是表示老旧的砖墙经过时间 动力。 的考验，给人更加厚重的感觉。因此第四空应填 18.从徐老师耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者， “厚重”。故选C。 引导“我”投稿这些情节，可以看出徐老师是个欣赏 3.A[解析]A.语段中加点的“自”是介词，“来自” 学生、鼓励学生的好老师；从“我”失败后，徐老师主 才是动词。故选A。 动约“我”谈心，引导“我”正确认识挫折等情节，可 4.(1)D[解析]D.《论语》与《大学》《中庸K孟子》合 以看出徐老师是个关注学生成长、有教育智慧的好 称为“四书”，选项表述有误。故选D。 老师。 (2)示例：这里有温馨的回忆，更有理性的批判。 19.①父亲在泥土里种庄稼。②父亲用泥土制作“土肥 有孩童时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿 泥”。③父亲用泥土烧制墙砖、陶罐、碗碟。 望，青年时的觉醒与奋起。读《朝花夕拾》，让我们 20.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出用塘泥培育 去领略那时的况味吧！ 出的秧苗茁壮、茂盛的形态。 5.(1)秋风萧瑟(2)便引诗情到碧霄 21.父亲用黑、脏、臭的塘泥做成自然肥料，还自制“土 (3)杨花落尽子规啼(4)落花时节又逢君 肥泥”、烧制墙砖、碗罐，这些都是毫不起眼的烂泥 (⑤)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 的用途。父亲用朴实的话语告诉“我”做人的道理， 6.C[解析]C.“两首诗的颌联都营造了一种凄迷忧伤 让“我”备受鼓舞和感动。 的意境”表述有误。甲诗中“潮平两岸阔，风正一帆 22.运用了托物言志的写作手法，借泥土来赞美质朴平 悬”写出了春水上涨，江面与两岸齐平，视野开阔的 凡、默默奉献的故乡农人。 景象。并无“凄迷忧伤”之情。故选C。 23.略。 7.C[解析]A.日：每天/太阳。B.故：学过的知识/从 与解析素养建模重构 (七语文上·人教版) ④第三单元 综合评价 (时间120分钟，满分120分) 密 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.确凿(záo) 皂荚(jid) 浩缈(miǎo) 人迹罕至(hn) 封 B.盔甲(ku) 轻捷(jié) 徜徉(tǒng) 人声鼎沸(ding) C.云霄(xia0) 倜傥(tng) 雕镂(1òu) 搜索枯肠(chang) 逊 D.绅士(shen) 油铃(Iing) 衡量(héng) 茫然无措(cuò) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 线 所谓书卷气，是一种 诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。书卷气，来自 书卷，得益于 地读书。在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡 泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。 打开书，便打开了一面 生命的镜子，那扑面 内 而来的真善美，令人陶醉，长此以往，你便会体现出浓郁的书卷气了。 P A.饱读孜孜不倦平和审视 B.阅览孜孜不倦平静正视 C.阅览锲而不舍平和正视 D.饱读锲而不舍平静审视 3.下列各项中分析有误的一项是( )(2分) 不 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归； 在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠，坚韧不拔；在和平时代，英雄们负重前行，无私奉献。崇敬这 些英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族 得 伟大复兴的磅礴力量。 量 A.“英雄”“脊梁”“信仰”是名词。 B.“波澜壮阔”“磅礴”是形容词。 C.“崇敬”“发挥”“凝聚”是动词。 答 D.“时期”与“时代”是同义词，所指范围没有差别。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是()(2分) 题 A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，是语录体散文，共10篇，是“四书”之一。 逊 B.在《父亲的病》中，名医陈莲河愚味迷信、贪财求名。他的药方总是很奇特，比如要原配蟋蟀一对、败 鼓皮丸等。医治无效后又归咎于前世的冤愆。 4第三单元 ! C.孔子、孟子、庄子、孙子、荀子等都是古代先哲，“子”是古代对男子的尊称。 D.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与 残酷。 (2)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这本散文集中，我们看到 的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花 夕拾》中相关篇目及内容，任选一个方面谈谈你的理解。(3分) 5.古诗文默写。(6分) (1) ,思君不见下渝州。 (2)树木丛生， (3) ,行舟绿水前。 (4)强欲登高去， (5)李白在《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是： 0 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗歌，完成6题。(3分) 【甲】天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 6.下面对两首诗歌的理解和分析有误的一项是() A.甲曲前四句写景，最后一句写人，勾勒出一幅天涯游子秋日黄昏旅行图。 B.乙诗前两句从视觉、听觉、触觉的角度描绘凄清的画面，营造了澄澈、空明、凄凉的意境。 C.两首诗歌都抒发了游子在异乡孤寂、倦于漂泊、怅然的心境。 D.两首诗歌都只采用了直抒胸臆这一手法来直接倾诉自己的思念之切。 综合评价 13 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 【乙】 孔子观于周庙，有欹①器焉。孔子问于守庙者日：“此谓何器也？”对日：“此盖为宥坐®之器。”孔子日： “闻宥坐器满则覆，虚则欹，中则正，有之乎？”对日：“然。”孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则欹。孔 子喟然而叹日：“鸣呼！恶有满而不覆者哉！”子路日：“敢问持满有道乎？”孔子日：“聪明圣知，守之以愚； 功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹⑧而损之之道也。” 【注释】①欹(q):倾斜。②宥坐：座位右边。宥，同“右”。③挹(y):古同“抑”，抑制，谦退。 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一项是()(3分) A.学而不思则罔 日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》) B.敢问持满有道乎国人道之(《穿井得一人》)》 C.知之者不如好之者久之，目似瞑(《狼》) D对曰：“然。” 公欣然日(《咏雪》) 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)恶有满而不覆者哉！ 9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）(3分) 孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则欹。 10.甲文中的“博学而笃志，切问而近思”和乙文共同体现的学习方法是什么？从乙文中，你还得到了什么 启示？(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 随着《新一代人工智能发展规划》的颁布，教育部先后提出将有关编程教育纳入中小学生必修课程及 高考等政策，并在北京、广州等5个城市进行试点。尽管不少学生将编程列入校外学习清单，高中生对信 14 4第三单元 息学臭赛的参与度也大热，但人工智能基础教育的评价标准依然比较单一。据《开发者技能报告》数据显 示，中国学校的编程教育渗透率仅为0.96%，美国和英国则分别为44.8%和9.31%。加强人工智能基础 教育，是未雨绸缪应对未来社会发展的必然选择和要求。 【材料二】 我国人工智能市场规模前瞻 单位：亿元 2500 2364. 2000 1693 1500 1163 1000 .816 500 0 →年份 2020年 2021年 2022年 2023年 【材料三】 ①人工智能发展前景广阔，从方方面面改变着我们的生活。在疫情防控期间，我国全面推广应用了 “健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均 基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，我国城市管理得以科学有序地 运转起来。 ②在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算 法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以在手机上随时随地查询自己所在地 的天气变化，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 ③人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步 开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、 交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 11.下列对材料内容的理解与分析不正确的一项是()(2分) A.教育部出台了编程教育的相关政策，但是只有少数学生将编程列入学习清单。 B.看似简单的“健康码”背后，有着十分庞大的技术支撑系统。 C.通过手机的GPS系统定位用户所在位置，人们可以查询所在地的天气变化。 D.汽车的智能系统能在车主外出购物时自动推荐最合适的消费场所。 12.认真阅读材料二，写出你从中得出的结论。(2分) 综合评价 13.【新角度】你认为人工智能给人类带来的是福还是祸？请简述你的看法和理由。(4分) 密 (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分)》 那年花开 封 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香， 凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 逊 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得 好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我 线 被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的…”我吞吞吐吐地说。 内 ⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写 P 这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说 ⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的 不 钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要室息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了 学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试 得 着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 常 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气 得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给 答 你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ①“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪 发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。” 赵 题 听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ②“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期 又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙 4第三单元 壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ③“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 @“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫 折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把 失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑤听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊 上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竞然一反常态，在办公室里转起圈来。 ⑥在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 14.根据文章内容，用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。(4分) “我”写的小说被徐老师发现，徐老师对“我”进行批评教育→徐老师看到“我”写的小说文笔不错，鼓励 “我”向杂志社投稿→ 15.根据文意，说说题目“那年花开”的含义。(3分) 16.从人物描写的角度赏析第⑦段画线的句子。(3分) 17.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。(3分) 18.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。(4分) (三)阅读下面的文章，完成19~22题。(11分) 泥土，最美的平凡珍宝 徐立新 ①泥土是乡间最常见的，处处都是。由于普通至极，所以无人在意，可父亲却视它为珍宝。 综合评价 15 ②春天，在下籽插秧的前几日，父亲便会去塘里取泥土，塘泥在混有家禽粪便的水底沤了很久，又软 又烂，肥力又大，是最好的自然肥料。放干水后，父亲将它一锹锹地铲捞起来，然后撒到秧田里，做成“秧 床”，稻籽躺进去便可孕育秧苗了。 ③那些沉浸了许久的塘泥，又黑又脏，还很臭，让人避之不及，可父亲却愿满心欢喜地与它们“亲密接 触”。天晴时，他还会脱了胶鞋，赤脚踩到上面，表情舒坦地说：“多肥的塘泥，今年的苗定能长得壮！” ④果然，壮实的秧苗很快便争先恐后地从肥沃的秧床里冒了出来，在和煦的春风中愉快地“摇头摆 腰”。父亲得意地注视着它们。他知道，塘泥是不会辜负他的辛苦付出的，它会送来一个丰收之年，一家 人的吃饭问题解决了，多出来的还能卖钱，补贴家用。 ⑤除了种稻外，父亲还要种其他作物。小麦、马铃薯、山芋…都要分时节地种在地里，种的多了，地 里的养分便会不够，必须得施肥。父亲不肯施入磷肥等化学合成肥料。说那样会污染土壤，种出来的东 西也不健康，更不好吃，他要施自己制作出来的“土肥泥”。先将一块块草皮铲起来，翻晒至干，然后混入 枯枝、松针、干牛粪、稻壳和许多黑泥，堆成沟条状，好留出一些能让空气进入其中的缝隙，接着点燃，让枯 枝等在黑泥中闷烧一周左右，闷烧出来的便是鸟溜溜的环保有机土肥泥。 ⑥那些土肥泥，同样也不会辜负父亲，它会让父亲收获一筐又一筐的农产品。父亲一次次地将它们 拿去卖掉，凑足了我十多年的上学费用。后来，他还隔三盆五地将它们带给城里的我，让我一年四季都能 品尝到家乡的味道…… ⑦父亲不愿来城里住，劝说多次都无果，我怕他年岁越来越大，整日在田地里忙碌，容易意外摔倒。 可他却说，房前屋后，田间地头，哪里的泥土，我不熟悉？哪里凹，哪里凸，我比谁都清楚，怎么可能被它绊 倒呢！被劝急了，他才说出实情：“城里有泥土种田耕地吗？到处都是水泥地，我心慌！” ⑧我在镇上给他买了一套房子，可他不愿意去住，依然住在几十年前的老砖瓦房里。 ⑨我记得很清楚，那老房子的墙砖，都是父亲自己用泥土烧制出来的。他将从山上挖运回来的黄泥， 掺水搅拌后，反复踩揉，直至它非常有劲道，接着将它送进砖模子里，一块块脱出来后码在太阳底下晒干， 然后再送进窑洞里烧制，最后出来的便是一块块红彤彤、结结实实的墙砖。此外，父亲还用黄泥制胚，烧 制过家用的陶罐、碗碟。虽然做这些极其费时费力，可父亲却丝毫不在意。 ⑩父亲说，每一块替他遮风挡雨的墙砖，每一个盛饭储水的碗罐都是他的老伙伴，虽然很土，却能让 他无比的心安。 ①父亲还告诫我，别瞧不起泥土，在这个世上，只有垂死的人，没有垂死的泥土。再贫瘠，再不肥的泥 土，只要对它费点气力，都会让它变得有用起来。“有人说烂泥扶不上墙，那是他根本不了解它，将其用错 了地方，烂泥的作用可大着呢！”他说，“我一辈子也离不开泥土。” 4第三单元 ②泥土给了乡村生命，更给了农人们无限的希望和信心。我觉得它像极了父亲，像极了如父亲一般 的故乡农人。他们如泥土一般，质朴、其貌不扬、平凡无奇，一生都在默默地，不计报酬地将体内满含肥力 的“养分”，供给儿女和社会。他们和泥土一样，是故乡永恒的胎记，是世间最美的平凡珍宝，令人终生 仰视！ 19.无人在意的泥土被父亲视为珍宝，文章写了父亲和泥土之间的几件事？请简要概括。(3分) 20.选文第④段画线句使用了什么修辞手法？有什么作用？(3分) 21.说说你对第①段画波浪线句子的理解。(2分) 22.选文运用了什么写作手法？有什么作用？(3分) 四、写作(50分) 23.请从下面两个小题中，任选一题，按要求作文。 ()亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者…其间的 一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。 请以“走出校园”为题，写一篇作文。 (2)十三四岁的你，刚刚走过童年最快乐的时光。因为走过，也许你收获了可贵的亲情；因为走过，也 许你收获了难得的友情；因为走过，也许你还收获了来之不易的成功；因为走过，也许你还收获了… 请以“收获”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）：②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于600字；③不得套 写、抄袭，不得透露个人信息。 综合评价