第二单元 物联网的数据采集 探寻智能交通中的感知技术 项目分析 教学课件2025-2026学年苏科版（2023）初中信息科技八年级上册

该初中信息科技课件围绕智能交通中的感知技术及物联网数据采集原理，通过ETC、电子公交站牌等场景导入，以“传统交通与智能交通差异”提问引发思考，逐步拆解超声波雷达、ETC等技术原理，构建从场景感知到物联网数据采集的学习支架。 其特色在于运用生活化类比（如蝙蝠回声定位类比超声波雷达、自助售卖机类比ETC流程）和三维动画拆解技术原理，培养计算思维，结合场景分析与原理探究提升信息意识，拓展隐私保护讨论强化信息社会责任。采用项目式探究，学生能直观理解技术原理，教师可借助结构化资源高效开展教学。

探寻智能交通中的感知技术 —— 物联网数据采集项目分析 LIJUN 1 情境导入：走进智能交通 2 项目探究：感知技术原理拆解 3 课堂总结：知识梳理 LIJUN 2 走进智能交通 1 智能交通场景 A ETC 4 智能交通场景 C B 智能公交站电子屏 共享单车 5 智能交通场景 D 智能停车场内 6 “这些场景和你平时遇到的传统交通有什么不一样？是什么让这些‘便利’实现的？” 项目探究：感知技术原理拆解 2 汽车雷达：如何 “感知” 障碍物？ 2-1 超声波传感器工作流程 ① 传感器发射超声波 → ② 超声波遇到障碍物反射 → ③ 传感器接收反射波 → ④ 计算时间差转化为距离（距离越近，提示音越急促） 10 类比讲解：“就像蝙蝠靠‘回声定位’找食物， 倒车雷达靠‘超声波回声’测距离；也和超声波清洗机利用声波工作的原理类似” 还有哪些使用的场景？ 11 ETC：为何能 “秒过” 收费站？ 2-2 流程拆解 ① 车辆进入 ETC 通道，RSU 发射微波激活 OBU ③ 后台系统扣取通行费，发送 “抬杆指令” ② OBU 向 RSU 传输车辆信息（车牌、车型）和账户信息 ④ 道闸抬起，车辆通行 13 ETC：为何能 “秒过” 收费站？ 2-2 生活化类比： 自助售卖机‘扫码→付款→开门’的流程一样 ETC ：车与设备互动→自动扣费→放行 导航与智能停车场：如何 “找路”、“找车位”？ 2-3 导航与智能停车场：如何 “找路”、“找车位”？ 2-3 红 绿 黄 的 含 义 感知层：物联网的 “眼睛和耳朵” 2-4 课堂总结：知识梳理 3 - 感谢聆听 Thank you to listen 2025 LIJUN 20 $