第二十章 核心素养 科学探究-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(人教版2024)

核心素养·科学 1.实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性 强弱的因素.他们用相同的漆包线和相同的 铁钉绕制成A、B两个电磁铁，B上绕有线圈 的匝数更多，实验装置如图所示. 0204 A 0.6 N可一铁芯 、线圈 丙 [设计与进行实验] (1)如图甲所示，闭合开关，A的钉尖是 极（选填“N”或“S”);将滑动变阻器的 滑片P向右移动，电流表的示数变 (选 填“大”或“小”)，吸引的大头针数目 (选填“变多”“不变”或“变少”) (2)如图乙所示，把A和B串联，闭合开关， 多次移动滑动变阻器的滑片P,发现B总能 吸引更多的大头针 [分析论证与得出结论] (3)通过比较，可得出的结论是：（均选填“强” 或“弱) ①当线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁 性越 ②当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的 磁性越 [交流合作与评估反思] (4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是： (5)本实验中多次实验的目的和下列实验多 次实验的目的相同的是 (选填 字母) 142 探究（答案P16) A智能讲 A.伏安法测量定值电阻的阻值 B.探究并联电路电流规律 [拓展] (6)做完实验，小明对电流表指针偏转的原因 产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的 电流表，打开外壳，发现电流表的内部结构示 意图如图丙所示.按照操作规范，正确将电流 表 联接入电路，通电后线圈转动，带 动指针向右偏转；撤去磁体再次通电，指针不 动.这说明电流表指针偏转是因为通电线圈 在磁场中受力转动，这与 (选填“电 动机”或“发电机”)的工作原理相同. (7)若让电流从电流表的“一”接线柱流入， “十”接线柱流出，指针偏转方向会与(6)中的 偏转方向 （选填“相同”或“相反”)，因 此使用电流表时不能把接线柱接反， 2.在探究“磁场对通电导体的作用”的实验中，小 明设计了如图所示的电路，导体棒AB用绝 缘细线悬挂在蹄形磁体的两极之间】 [设计与进行实验] (1)磁体周围和通电导线周围都存在一种特 殊物质是 (选填“磁场”或“磁感线”). (2)闭合开关前，导体棒AB静止，闭合开关 后，导体棒AB向右运动，说明磁场对 有力的作用 [分析论证与得出结论] (3)断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再 闭合开关，会发现导体A、B的运动方向与对 调前的运动方向 ,说明通电导体在 磁场中的受力方向与 有关 14i 优+学璃·课时通A (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再 闭合开关，会发现导体A、B的运动方向与对 调前的运动方向 ,说明通电导体在 磁场中的受力方向与 有关 [交流合作与评估反思] (5)此现象中，电能转化为 能；据此 制成了 (选填“电动机”或“发电机”). (6)实验中通过导体运动的方向显示导体受 力的方向应用了 法。 [拓展] (7)实验中将电源换成灵敏电流计，用手拨动 导体，会看到灵敏电流计指针发生偏转，说明 闭合电路的部分导体在磁场中做 运动，电路中会产生感应电流，据此制成了 (选填“电动机”或“发电机”) 3.学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步 探究感应电流的大小与哪些因素有关.他使用 的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与 开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成串联电路， 线框abcd与灵敏电流计©相连.（线框abcd 在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转) [猜想与假设] 小雨做出了如下猜想： A.感应电流的大小与磁场的强弱有关； B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速度 有关 [设计与进行实验] (1)小雨探究猜想A的设计思路如下：改变电 磁铁的 进行多次实验，每次实验 保持线框竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相 同，观察并记录每次实验中灵敏电流计©指针 偏转的格数. (2)要探究猜想B,实验时应保持电磁铁的 不变，改变线框切割磁感线的速 度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电 流计©指针偏转的格数，实验数据记录如表 所示 △九年级·全一册·物理·RJ 灵敏电流计指 实验次数 切割磁感线的速度 针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 [分析论证] (3)分析表格数据可得出的结论是：其他条件 都相同时， 闭合电路中产生的感应电流越大. [交流评估] (4)实验中用电磁铁代替永磁体的好处 是： (5)按照小雨的设计思路探究猜想A,实验时 在操作上存在的困难是： [拓展] (6)扩音器的其中一部分是喇叭，结构如图所 示.当给喇叭输入强弱变化的电流时，强弱变 化的电流通过线圈时，因为 从而引起纸盆的振动而产生声音，主要是利用 电流的 来工作的. 永磁体 锥形纸盆 线圈 (7)话筒与 原理相同，喇叭与 原理相同.（均选填“电动机”或“发电机”） 1433.如图所示. 4.如图所示. Z IB 5.如图所示. 电源 6.如图所示. (N) (S) N 中 (-)(+) 7.如图所示. N 8.电流的磁效应如图所示 s 车厢 轨道 线圈 不型 电 车厢 源 线圈 9.如图所示 B LED灯 TG 蓄电池 册 太阳能电池板 光敏电阻RRo 第4节 电动机 1.(1)静止不动运动通电(2)相反磁场方向(3)相反 电流方向(4)不能 2.C3.A4.B5.导体有相反 6.B7.C8.C9.B10.C 11.左右往复通电导体电能转化为机械能 12.A到B力的作用磁场对电流有力的作用将滚轮左右 换个方向（或将电池正、负极对调） 第5节跨学科实践：制作简易直流电动机 1.AC 2.C 3.(1)通电线圈在磁场中受力而转动(2)持续转动(3)磁体 磁性太弱（合理即可） 4.(1)刚转过(2)左(3)不会电流方向和磁场方向同时发 生改变，受力方向不变(4)80% 第6节磁生电 1.(1)判断产生感应电流的大小判断产生感应电流的方向 (2)电流太小不是闭合电路 (3)切割磁感线(4)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中感应电流的方向与导体的运动方向 有关(5)机械能转化为电能发电机 2.A3.电流电磁感应4.C5.C 6.AD 7.C B 8.无左右 9.(1)断开(2)C(3)切割磁感线电磁感应机械电 (4)电源 核心素养·科学探究 1.(1)S小变少(3)①强②强(4)大头针被磁化，同名 磁极相互排斥(5)B (6)串电动机(7)相反 2.(1)磁场(2)通电导体(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)机械电动机 (6)转换(7)切割磁感线发电机 3.(1)磁性强弱(2)磁性强弱(3)导体切割磁感线的速度 越大(4)易于改变磁体的磁性强弱(5)难以控制每次移动 线框的速度相等(6)线圈中的磁性强弱发生变化磁效应 (7)发电机电动机 本章总结 1.B2.C3.A 4.D解析：当环境温度降低时，由题图乙可知，热敏电阻的阻 值变大，控制电路的电压不变，控制电路中电流减小，故A错 误；当线圈中的电流大于等于20mA时，继电器的衔铁被吸 下，此时热敏电阻的阻值为R,=。=20X10A 1.4V =702,此 时对应的温度值t。=40℃，故B错误；欲使加热电阻R1工 U2 作时升温更快，由于工作电路的电压一定，根据P=UI= 可知，可适当减小R1的电阻，故C错误；若工作电路中相同 时间内加热状态产生的热量是保温状态的3倍，根据Q U2 U -京食-，即餐方故D亚 w=Rt可知，则Q一w一R nR1_1 R2t 确.故选D. 5.S左变小 6.如图所示. <D (N) 7.(1)灵敏电流计(2)通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中 电流的方向有关 第二十一章电磁波及其应用 第1节电磁波的海洋 1.C2.D3.C 4.声音不能在真空中传播电磁波可以在真空中传播不能 5.D6.D7.C8.电磁波3×10m/s9.B 10.A11.C12.D13.B 14.电磁波通电导体在磁场中受到力的作用 15.(1)电磁波金属对电磁波有屏蔽作用(2)比较不同金属 对电磁波屏蔽作用的强弱（合理即可） 第2节广播、电视和移动通信 1.天线调谐器2.D3.C4.A5.C6.C 7.调幅314.5 8.越强声音 话筒通过声音引起内部炭粒电阻的变化，从而将声音信号转 化为电流信号 6