第二单元《乘法的初步认识》（课件）-2025-2026学年人教版（2024）数学二年级上册

该小学数学课件聚焦“乘法的初步认识”，通过小飞机、小火车等情境导入，引导学生列出相同加数的加法算式，发现“加数相同”特点后，借助20个、100个2相加的繁琐情境引出乘法，搭建从加法到乘法的认知支架。 其亮点在于融合核心素养，活动一“圈算说”培养抽象能力，活动二小组分工讨论发展推理意识，“我会创造”环节激发创新意识，课堂总结含知识导图，课后任务联系生活体现应用意识。学生能从具体到抽象理解乘法，教师可通过清晰环节提升教学效率。

嗨小朋友们，听说这列火车会穿过巧克力山和彩虹桥。我们车厢有六个人，整列火车共多少人呢？你们敢坐过山车吗？等明年长高我也要试试。如果每节车厢坐2人，我的数学问题是这么多勇敢的小朋友一共有多少个呢？ 本课件创作于@小李老师吖~ 《乘法的初步认识》 小飞机里一共有多少人？ 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15（人） 3 3 3 3 3 5个3相加。 有（ ）架飞机，每架飞机里有（ ）个小朋友， 5 3 活动一 活动要求： 1、圈：边圈边数出每组的数量 2、算：用你喜欢的方式进行计算。 3、说：和你的同桌说一说 （用一句话简单描述你的算式） 小火车和过山车分别共有多少人？ 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 3 3 3 3 3 5个3相加 6 6 6 6 4个6相加 2 2 2 2 2 2 2 7个2相加 上面的加法算式有什么共同特点？ 我会举例： 和同桌互相举例几个这样的算式，并说说表示几个几相加。 加数相同 如果继续增加，20排是几个几? 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2 100排呢？你有什么感受？ 表示20个2相加 求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。 求5个3的和可以写成： 加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 乘法算式： 3 × 5 = 15 × 活动二 分工要求：(4人为一小组） 1号：引导讨论“3”“5”在图中的含义。 2号：找乘法算式里的“3”在加法算式中的含义。 3号：找乘法算式里的“5”在加法算式中的含义。 4号：总结梳理，代表小组汇报。 加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 乘法算式： 3 × 5 = 15 加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 乘法算式： 3 × 5 = 15 3 3 3 3 3 5个3 3 … 相同加数 5 … 相同 加数 的个数 … 5个3 相加 的和 3+3+3+3+3=15 3 × 5 = 15 加法算式： 乘法算式： 6+6+6+6=24 6 × 4 = 24 2+2+2+2+2+2+2=14 2 × 7 = 14 6 4 2 7 6 2 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 如果继续增加，20排是几个几? 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2 100排呢？你有什么感受？ 表示20个2相加 乘法算式： 3 × 5 = 15 … 乘号 … 乘数 … 乘数 … 积 读作：3乘5等于15。 × 你还能在哪里找到乘法算式？ 谁是我的好朋友 我会创造 圈一圈，写一写，分享你创造的乘法算式。 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________ 谈谈你的收获 课堂总结 图 导 识 知 务 任 后 课 找家里的“几个几”（如“1盒6支铅笔，2盒多少支”），列加法和乘法算式，明天分享。 找一找 $程浩是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。他认为乘法是加数相同的加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的加号转动45度角，这样陈昊就诞生了。 好热闹的游乐园。小朋友们好，你们喜欢玩游乐园吗？游乐园里不仅好玩，还有很多的数学知识。看是旋转小飞机，考考你们，你们能对旋转小飞机提出一个数学问题吗？