第6课《变色龙》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕契诃夫《变色龙》，聚焦警官奥楚蔑洛夫的“变色”形象，通过变色龙特点设问导入，以表格对比态度变化、多角度复述故事等为支架，引导学生逐步分析人物性格、讽刺手法及社会主题。 其亮点在于以问题链驱动思维能力培养，如“变了几次色”“不变的原则”等引导逻辑分析，结合写作背景理解社会环境增强文化认知。通过军大衣细节品读、群像语言分析提升审美创造与语言运用能力，助力学生深入理解主题，也为教师提供清晰教学路径。

变色龙 契诃夫 【初中语文匠 出品】 微信公众号：初中语文匠 变色龙是一种大家都熟悉的蜥蜴，它的特点是会随着外界环境的变化而改变自己的肤色。今天我们将要学习的这篇课文的题目就是《变色龙》，那么课文内容与变色龙有怎样的联系呢？让我们带着这个问题，一同走进契诃夫的小说《变色龙》。 微信公众号：初中语文匠 作者简介 契诃夫，俄国作家、戏剧家。所作中短篇小说题材多样，寓意深刻。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大著名短篇小说巨匠”。 微信公众号：初中语文匠 写作背景 19世纪80年代的俄国，正是沙皇亚历山大三世统治的最反动时期。民粹派采取个人恐怖手段，刺杀了亚历山大二世，不但没有解决任何社会问题，反而促使新上台的沙皇亚历山大三世采取更加反动的高压政策，新沙皇加强了宪兵警察等专政机构，整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 微信公众号：初中语文匠 识记字词 诃 赫 畜 吓 戳 胚 栗 坎 契 留金 恐 子 醋 肩 hē hè chù hè chuō pēi lì kǎn 夫 生 下贱 筛子 旗帜 shāi zhì 洋溢 yì 径自 惦记 jìng diàn 无精打采 cǎi ·癫狂者 警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。 主人公的名字“奥楚蔑洛夫”是音译，意译就是呆傻、疯癫的意思，一句话概括小说主人公做了一件怎样的“疯癫”之事？ 奥楚蔑洛夫真的“疯癫”吗？针对狗主人的变化，他变了几次色？我们找找看，每一次变色，小狗和被咬者的命运又如何？ 微信公众号：初中语文匠 2.请从奥楚蔑洛夫、小狗、赫留金、围观群众中任选一个为叙述视角，简要复述课文，讲清故事的来龙去脉。 今天在广场上遇到一件怪事，一只狗咬破了赫留金的手指。我本来想帮赫留金伸张正义，可因无法确定这条狗的身份，我也只能随机应变。最后终于确认狗是将军哥哥的，我就让厨师带走了小狗并训斥了赫留金。 奥楚蔑洛夫 2.请从奥楚蔑洛夫、小狗、赫留金、围观群众中任选一个为叙述视角，简要复述课文，讲清故事的来龙去脉。 今天我咬破了赫留金的手指，被他抓住，说要找 我的主人赔偿。一个警察来处理这件事，周围的人一会儿说我 的主人是将军，一会儿又不是，警察一会儿骂我，一会儿又夸我。 最后，一个厨师说我的主人是将军哥哥，我就跟着他走了。 小 狗 2.请从奥楚蔑洛夫、小狗、赫留金、围观群众中任选一个为叙述视角，简要复述课文，讲清故事的来龙去脉。 今天太倒霉了，先是被狗咬破了手指，本想找 到它的主人多要点赔偿，正好遇到奥楚蔑洛夫警官。他一会儿 说帮我，一会儿又帮狗。最后，将军家厨师说狗的主人是将军的 哥哥，警官就让厨师把狗带走了，还狠狠地威胁了我。 赫 留 金 2.请从奥楚蔑洛夫、小狗、赫留金、围观群众中任选一个为叙述视角，简要复述课文，讲清故事的来龙去脉。 今天广场上发生了一件事，警官奥楚蔑洛夫 处理了一起狗咬人的案件。被咬的赫留金想要赔偿，奥楚蔑洛 夫本来是要帮赫留金的，但是随着对狗主人身份猜测的变化，警 官的态度也左右摇摆、不断变化。最后将军家厨师确定狗是将 军哥哥的，警官让厨师带走了小狗，还说要收拾赫留金。 围 观 群 众 对小猎狗 对赫留金 不知狗的 主人是谁 野畜生、疯狗、 把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了 有人说好象是将军家的狗 它是那么小，它怎么会咬着你的? 你那手指头一定是 给钉子弄破的，鬼东西 巡警说不是 将军家的狗 下贱胚子 受了害，我决不能不管 巡警说也许 是将军家的狗 名贵的狗，娇贵的 你这混蛋不用把你那 手指头伸出来!怪你不好 厨师说不是 将军家的狗 野狗， 弄死它算了 厨师说是将军 哥哥家的狗 还不赖，怪伶俐的， 一口就咬破了 我早晚要收拾你 奥楚蔑洛夫真的“疯癫”吗？ 清醒者！他不断地“变色”，是为了更好的保护自己 奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时，他的态度是随着什么变化的？ 随着狗的主人是谁而变化。 从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？从文中找出相关语句，具体分析。 微信公众号：初中语文匠 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？……” “咳”“拧”等动作，形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。 “拿得准，长官……” “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！……你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管……” 未见过将军家的狗，就肯定狗是“名贵”的，意在吹捧。“绝不能不管”运用双重否定句，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人是谁时“扶弱抑强”的姿态，与后面得知狗的主人可能是将军时的态度形成强烈的对比。可见奥楚蔑洛夫是一个趋炎附势、恬不知耻、媚态可掬的走狗。 微信公众号：初中语文匠 你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。 急于溜须拍马，巴结奉迎，奴相十足。 微信公众号：初中语文匠 “那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。” 在将军家的厨师面前，他显得多么的恭顺服帖，是一个阿谀谄媚、讨好逢迎的奴才。 微信公众号：初中语文匠 “他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！……” 奥楚蔑洛夫脸上“洋溢着含笑的温情”，真是媚态百出，把他那副庸俗势利、阿谀奉承的市侩嘴脸描画得栩栩如生。 微信公众号：初中语文匠 在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？ 溜须拍马 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 统治阶级的看家狗 奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、阿谀奉承、曲意逢迎、趋炎附势、前后矛盾、丑态百出的沙皇走狗。 ·清醒者 奥先生确实够清醒，知道根据狗主人的变化来不断变色，也确实够可笑的，作者在塑造这个可笑的形象时怎么极尽讽刺之能的？都采用了哪些手法？ 微信公众号：初中语文匠 ·可笑者 在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目结舌！ 夸张 奥楚蔑洛夫时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会骂小狗，一会夸小狗，前后矛盾，喜剧效果更加突出。 对比 对其官威十足、媚态十足进行了辛辣的讽刺！ 奥楚蔑洛夫看似八面玲珑、左右逢源，实际上像个小丑，可谓是出尽了洋相，正如他身上的那件大衣一般，不断变换着穿着，同学们看看，关于大衣的描写有几次，这件大衣是怎样步步深入体现他虚伪、表里不一的一面的？ 微信公众号：初中语文匠 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。 这件大衣是沙皇走狗的标志，也是他装腔作势、借以吓人的工具。外表和行动的矛盾，揭示其灵魂的丑恶和肮脏。 其一 军大衣 当人群里有人说这狗好像是席加洛夫将军家的时，奥楚蔑洛夫说：“叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……” 脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗，急得他浑身冒汗，于是借脱大衣掩饰内心的慌乱，仿佛脱掉大衣能减轻他的负担，能解脱他的窘境。 其二 军大衣 当人群里再次说狗是将军家的时，奥楚蔑洛夫说：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……” 这里穿大衣是他心冷胆寒的表现，他想以此遮掩因辱骂了将军而产生的内心的胆怯和恐惧，并进而为再次变色作准备。这一“穿”，把奥楚蔑洛夫恃强凌弱的丑态暴露无遗。 其三 军大衣 “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 奥楚蔑洛夫在众目睽睽之下被别人一步步剥去虚伪的外衣，丑态百出，最后只能利用那件大衣来遮羞，遮掩内心的狼狈。恐吓赫留金后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道。结构上与开头照应。 其四 军大衣 沙皇走狗的标志 丑态百出的“遮羞布” 变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因是什么？他为什么要展现出媚态十足、见风使舵的一面？ ·可悲者 原 因 他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。 面对平民群众：拿腔作调、作威作福。 面对权贵：奴颜婢膝。 意 义 这样的人物是当时社会的必然产物。 社会背景：当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严的方式来换取生存空间。 批判目标：腐朽专制的社会，孕育这种奴性人格的土壤。 结合课文内容及前面的分析，思考：是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？ 微信公众号：初中语文匠 品读语言，分析群像 1 . 朗读第7 段、12段，分析赫留金的形象特点。 【第7 段】“我正在跟密特里 · 密特里奇谈木柴的事，忽然， 这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我 是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才 成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头拉……长官，就 连法律也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是 人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上就没个活头了。” 品读语言，分析群像 1 . 朗读第7 段、12段，分析赫留金的形象特点。 【 第 12 段】“胡说，独眼鬼！你什么也没有看见，你为什么胡 说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说 话：要是我说了说，那就让调解法官审问我好了。他的法律上 说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” 赫留金刚开始想趁机捞二笔赔偿金；后来面对奥楚茂洛夫的责骂，赫留金仍尊称他为“老人家”,幻想法律平等，还搬出当宪兵的兄弟；最后，而对奥楚蔑洛夫无情的斥骂乃至恐吓，赫留金居然连半句不满、反抗的言辞都没有。作为社会底层的小人物，赫留金投机钻研、推崇权贵、畏惧权贵，由“半醉的神气”、胜利得意到无奈沉默，不也是一个可悲的变色龙吗? 品读语言，分析群像 2 . 朗读第 11 段“独眼鬼”所说的话，分析“独眼鬼”形象特点。 【 第11段】“长官，他本来是开玩笑，把烟卷截到狗的脸上 去;狗呢—可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家 伙，长官!” 因为对“狗主人”身份猜测的变化，警官开始斥责赫留金。“独眼见”选择这一时机出来作证，极力附和，开口闭口“长官”,据此能推测“独眼鬼”也是见风使舵、阿谀奉承之辈。 品读语言，分析群像 3.朗读第22 段、24段将军家厨师所说的话，尝试读出人物的语气语调，分析该人物形象特征。 【第22段】“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗!” 【第24段】“这不是我们的狗，这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。” 将军家的厨师说外人“瞎猜”,对于将军言必称“我们”,流露出厨师强烈的优越感，这也折射出厨师对权贵的崇拜。 小 结 赫留金、“独眼鬼”、厨师他们都推崇权贵、畏惧权贵，奴性十足。事实上，有奴 性的又何止他们。故事的最后，当赫留金遭到警官的恐吓时，所有围观的人幸灾乐祸地哈哈大笑，他们嘲笑卑微的同伴，不敢质疑和挑战警官的权威。由此可见，在 19 世纪沙皇俄国极 端的专制制度下，整个社会都弥漫着权力至上的氛围，这种社会孕育了一个个病态的人。奥楚蔑洛夫只是一个典型的代表而已，变色龙的奴性人格折射的是整个沙皇俄国病态的社会现实。 正因为具有深刻的社会现实意义，变色龙奥楚蔑洛夫成为了众所周知的文学典型形象。 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时经济萧条。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，交代了故事发生的环境。 街道 木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。再次暗示了经济萧条之下人民的无所事事。 群众 那群人就对着赫留金哈哈大笑。 揭示了当时俄国社会的病苦—— 小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧。 群众 ·长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。 法律 ·他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵…… ·那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！ 法律只是压迫劳苦人民的工具，在统治阶层眼中不过是一纸空文，揭示法律的虚伪！ 结合前面的分析，说说作者揭示了一种怎样的社会环境。 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪。警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。 ·课堂小结 小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会弊端。 微信公众号：初中语文匠 课堂小结 一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的路人，上演了一个可笑 又使人压抑的故事，折射出一个扭曲人性的病态社会。这就是契诃夫的作品，幽默的笔调之下隐藏着深刻的寓意。 正如鲁迅先生所称赞的：“他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么……” $