广东省潮州市湘桥区六校2025-2026学年七年级上学期综合素质测评语文试题

2025-2026学年度第一学期七年级综合素质月测评语文科试题卷 本试卷共4页，21小题，满分120分，考试用时120分钟 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“时空感悟与情感共鸣主题”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：诗文中见真情】 同学们整理了本单元古诗文中蕴含深情的句子，制成表格如下： 组别 内容 第一组 曹操《观沧海》中（1）“ ， ”展现博大胸襟；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中（2）“ ， ”寄托对友人的牵挂。 第二组 马致远《天净沙·秋思》中（3）“ ， ”勾勒秋日萧瑟；杜甫《江南逢李龟年》中（4）“ ， ”暗含世事沧桑。 第三组 王湾《次北固山下》中（5）“ ， ”蕴含新旧交替的哲理；李益《夜上受降城闻笛》中（6）“ ， ”表达戍边将士的思乡之情。 1. 补全表格中诗句（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 2. 下列哪项最能概括古诗文中“时空感悟”的主题?（ ）（2分） A. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》） B. 夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》） C. 强欲登高去，无人送酒来。（《行军九日思长安故园》） D. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【活动二： 】 阅读体现大自然间之情感的文字，回答问题。 阅读描写友情的古诗文，如同感受春风化雨般。朱自清《春》中“呼朋引伴”的鸟儿，刘湛秋《雨的四季》中洗涤尘埃的雨滴，都在传递友情的（1）yùn niàng 之美。朋友间偶尔的争执，恰似《春》里描述的“一点点黄晕的光”，虽模糊却（2）léng jìng 般折射出真诚。 3. 根据拼音写词语。（2分） （1）yùn niàng（ ） （2）léng jìng（ ） 4. 请结合文段内容，仿照“诗文中见真情”句式，为活动二拟写名称： （2分） 5. 文段画线句“阅读描写友情的古诗文，如同感受春风化雨般”有语病，请修改： （2分） 【活动三：书篇里颂挚情】 6. 《朝花夕拾》原名《 》，是一部散文集。其中《 》一文，记述了一位既恪守烦琐的封建规矩和礼节，又热情关注童年鲁迅梦寐以求的心愿的普通劳动妇女的故事。（2分） 7. 鲁迅在《朝花夕拾》中既怀念童年趣事，也批判封建教育。请结合《五猖会》中父亲的形象，谈谈你对“童年记忆中的复杂情感”的理解。（4分） 二、阅读与鉴赏（46分） （一）阅读下面文言文，完成8—12题。（16分） 【甲】《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】《魏文侯期猎》 魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自《战国策·魏策一》） 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山泽的小官。 8. 下列对【甲】【乙】文中加点词语及相关内容解说，正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文中“陈太丘与友期行”的“与”和【乙】文中“吾与虞人期猎”的“与”意思相同。 B. 【乙】文中“是日，饮酒乐”的“是”意思是表判断。 C. 【甲】文中“下车引之”的“引”本义是开弓，引申指拉，这里是用它的本义开弓。 D. 【甲】文中“元方入门不顾 ”的“顾”意思是环视。 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）友人惭，下车引之。 （2）虽乐，岂可不一会期哉！ 10. 请用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 魏 于 是 乎 始 强 11. 乙文中魏文侯坚持冒雨赴约的行为体现了他怎样的品质?请用自己的话概括。（3分） 12. 甲、乙两文都围绕“约期”展开，但陈太丘的友人和魏文侯的表现却截然不同。请结合文章内容，简要分析两人行为的不同之处及其结果。（4分） （二）阅读下面材料，完成13—16题。（14分） 【材料一】 《秋天的怀念》结尾处，史铁生和妹妹一起去北海看菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。作者最后写道：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……” 【材料二】 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写百草园的乐趣：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。” 【材料三】 《五猖会》中，鲁迅回忆父亲要求他背书的情景：“'给我读熟。背不出，就不准去看会。'他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。” 13. 材料一结尾处描写北海菊花的景物，其主要深意是（ ）（3分） A. 表现秋天菊花的美丽景色，突出季节特点。 B. 暗示作者对母亲深深的怀念和对生命的领悟。 C. 体现作者与妹妹之间深厚的亲情。 D. 表达对大自然的热爱与赞美。 14. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一中“要好好儿活”体现了作者对母亲遗愿的理解和对生命的珍视。 B. 材料二通过细腻的景物描写，展现了百草园充满生机与趣味的童年世界。 C. 材料三中父亲用背书作为惩罚手段，体现了封建家长制的专横与冷酷。 D. 材料二、材料三都出自《朝花夕拾》，表达了鲁迅对往昔生活的深切怀念。 15. 材料二在描写百草园时运用了哪些写作手法?请结合具体语句分析。（4分） 16. 材料三中父亲的教育方式在今天看来是否合理?请结合现实谈谈你的看法。（4分） （三）阅读下面材料，完成17—20题。（16分） 在那颗星子下 舒　婷 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一些小事，像一只只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分?113分!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 ⑬慢! ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少?47分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么?” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 17. 文章的开头方式大致有：交代起因、概括全文、描写环境、交代地点和时间、提出问题，等等。好的开头应该像凤头一样漂亮，请简要分析本文开头的特点。(4分) 18. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.林老师和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。 B.第⑫段运用动作描写，表现了“我”因考试成绩优异而自鸣得意的心情。 C.本文语言生动活泼，妙趣横生，大大增强了文章的感染力和可读性。 D.本文采用顺叙的手法，记叙了“我”中学时代的一件事，思路清晰。 19. 体会下面加点词语的表达效果。(4分) ①夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。 ②还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。 20. 舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《朝花夕拾》中的寿镜吾老师在对待学生方面有何相同之处?舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿镜吾老师表达的情感有何不同?请分别概括出相同之处和不同之处。(5分) 三、作文（50分） 21．成长路上，我们会有很多的“你”陪伴：父母养育，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；同学帮助，温暖我们内心…… 请以“有你，真好！”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第3页 （共4页） 第4页 （共4页） 第1页 （共4页） 第2页 （共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期七年级综合素质月测评语文科试题卷答案 1.补全诗句（10分，每句1分，满分不超过10分） （1）日月之行，若出其中（星汉灿烂，若出其里 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里） （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （4）正是江南好风景，落花时节又逢君 （5）海日生残夜，江春入旧年 （6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 2.B（“夕阳西下，断肠人在天涯”最直接体现时空交织中的漂泊感与人生感慨） 3.（2分）（1）酝酿 （2）棱镜 4.（2分）示例：自然间见真情 或 文字中传情谊（句式一致，内容相关即可） 5.（2分）修改：阅读描写友情的古诗文，如同感受春风化雨般温暖（或“如同春风化雨般滋润”） 或者写修改意见 6.（2分）旧事重提 阿长与山海经 7.（4分）示例：父亲在《五猖会》中强迫“我”背书，虽严厉却反映了封建家长制的权威。鲁迅既怀念童年看会的欢乐，又批判这种教育方式对童心的压抑，体现出童年记忆中爱与束缚并存的复杂情感。（鲁迅在《五猖会》里对父亲的记忆是“又爱又怨”的，这种矛盾的心情就是“复杂的感情”。鲁迅小时候特别盼望去看五猖会，心情非常兴奋和快乐。但临出发前，父亲却硬要他背完难懂的《鉴略》才能去，让他一下子像被泼了冷水。所以，虽然这件事是童年趣事，但一想到父亲的做法，快乐里就带上了点苦涩和不明白。这就是童年记忆里复杂的情感，既有快乐，也有因为封建教育方式带来的不开心。） 8.（3分）A 9.（4分）（1）友人感到惭愧，下车拉元方。 （2）虽然很快乐，怎么能不遵守约定的时间呢？（虽然现在很快乐，难道能不去赴约吗！） 10.（2分）魏 / 于是乎 / 始强 11.（3分）体现了魏文侯恪守承诺（守信）、重视约定、以身作则、尊重他人（答出两点即可） 12.（4分）不同之处：陈太丘的友人：不守约，且无礼。（1分） 魏文侯：坚守约定，即使遇到天气不好和个人享乐的阻碍，也亲自前往告知。（1分） 结果：陈太丘的友人：失去了朋友的信任，并因自己的无信无礼而陷入尴尬境地。（1分） 魏文侯：他的守信行为树立了威信，使国家开始强大。（1分） 【乙文翻译】魏文侯与掌管山泽的官员约定了打猎的日期。到了这天，（魏文侯）饮酒十分快乐，天又下起雨来。魏文侯准备外出，左右的侍臣说：“今日饮酒这么快乐，天又下雨，您要到哪里去呢？”魏文侯说：“我与虞人约定了打猎的日期，虽然现在很快乐，难道能不去赴约吗！”于是前往，亲自取消了这次打猎活动。魏国从此开始变得强盛。 13.（3分）B 14.（3分）C（材料三中父亲并非“惩罚”，而是以背书作为看会的条件，体现严格教育） 15.（4分）多感官描写：视觉上，如“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”“高大的皂荚树”，色彩鲜明，形态具体；听觉上，如“鸣蝉在树叶里长吟”，生动可感；触觉上，如“光滑的石井栏”，通过触感突出景物特点。 动静结合：静态景物如菜畦、石井栏、皂荚树等；动态景物如“鸣蝉长吟”“黄蜂伏在菜花上”“叫天子直窜向云霄”，使画面富有生机。 由面到点，详略得当：先用“不必说……也不必说……”概括整体景物，再聚焦“泥墙根一带”的细节，突出“无限趣味”，主次分明。 运用拟人、比喻等修辞：如“肥胖的黄蜂”“轻捷的叫天子”，赋予动物以人的特征，形象活泼，富有情趣。 （答出两点即可，每点2分，需结合具体语句分析） 16.（4分） 示例：不合理。 理由：压抑天性，忽视兴趣：父亲以剥夺孩子期待已久的庙会为条件强迫其背书，这种威压式教育会挫伤孩子的学习积极性，使学习变成一种痛苦的任务，而非内在需求。 忽视心理健康：文中“从头上浇了一盆冷水”生动体现了孩子的沮丧与无助，长期如此易导致亲子关系疏离，甚至引发焦虑、逆反等心理问题。 与现实教育理念相悖：现代教育强调尊重个性、激发兴趣，提倡通过鼓励和引导培养自主学习的动力。简单粗暴的强制手段虽可能短期见效，但不利于长期发展。 现实启示：当今家长应注重平等沟通，将教育建立在理解与信任的基础上，例如通过约定规则、合理激励等方式平衡学习与娱乐，而非用惩罚剥夺孩子的快乐。 （可根据答案酌情给分，言之有理即可） 17.（4分） 描写环境（母校门口的柏油路、凤凰木），（1分）营造温馨怀旧的氛围，引出对中学时代的回忆，（1分）语言优美，富有画面感，（1分）文章开头用拟人的手法，(1分)生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情(1分)寄托在一片梦境般的景色之中。(1分)（任意回答出4点即可） 18.（3分） D（本文并非完全顺叙，有插叙和回忆性叙述） 19.（4分）(1)侧面写出了花瓣很美，(1分)“我”很喜欢并且珍惜它们。(1分) （2）写出了林老师当时讲话的分量很重，(1分)给“我”留下深刻印象，对“我”以后的影响很大。(1分) 20.（5分） 相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。(2分) 不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、敬佩与感激之情。(1.5分)鲁迅先生对寿镜吾老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展的旧式教育的否定。(1.5分)（可根据答案酌情给分） 21.（50分）参照中考评阅标准 学科网（北京）股份有限公司 $