第二十章 升阶训练专题十六 电磁学作图-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(人教版2024 河北专用)

升阶训练专题十六 ·通专题 LMKK1KKK111114111 第①阶)磁体的磁场作图 1.如图所示，标出小磁针静止时的N极和A点 处的磁感线方向. (SN 第1题图 第2题图 2.（无锡中考)磁体旁的小磁针静止时所指的方 向如图所示，请在括号内标出磁体的磁极，并 标出图中磁感线的方向 第2阶)电流的磁场作图 3.将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来，如图 所示，闭合开关，最后静止时A端指南、B端 指北.画出螺线管上导线环绕图示，并在螺线 管两端标出N、S极. z 第3题图 第4题图 4.如图所示是小明同学在研究通电螺线管极性 时的情形，请标出开关闭合后通电螺线管的N 极、螺线管内小磁针的N极和磁感线上A点 的磁场方向 5.如图所示，请根据通电螺线管周围磁感线的方 向判断电源的“十”“一”极和小磁针的N极， 并在图中标出， 6.(辽宁中考)小王自制了一个电磁秋千的玩具， 如图甲所示.闭合开关后，推动一下永磁体，它 在电磁铁排斥作用下来回摆动.请在图乙所示 的简图中作出： 134 电磁学作图（答案P15) 能讲 (1)电磁铁下端的磁极； (2)电源的正、负极； (3)图中的磁感线方向， 7.工程实践我国上海市的磁浮铁路全程30km. 如图所示是磁浮列车的原理图，是利用 获得磁性的.请在右侧放大的 图中画出轨道下方车厢线圈的绕法， S 车厢 轨道 线圈 车厢 口道 源 线圈 8.(潍坊二模)如图所示为电磁铁磁性强弱演示 仪，正确连接电路后，闭合开关，当滑片向右调 节时，电磁铁的磁性增强，小磁片因受到电磁 铁的作用而绕支点转动，使得指针顺时针转 动.请用笔画线代替导线将电路连接完整， -2010010 wwwo 支点 原利 小磁片 第3)阶电流的磁场与“力和运动”综合作图 9.如图所示，条形磁体静止放置在水平桌面上， 通电螺线管左端为N极，靠近条形磁体放置. 请根据图中所示情况：(1)将电源“+”“一”极 填人括号中；(2)在已画出的磁感线上用箭头 标出其方向；(3)画出条形磁体所受摩擦力的 示意图， 电源S 优计学案·课时通 A 第4节 电 通基础 lIIII/I/I/1IIIIIM1II1/IIIIIlI 知识点1磁场对通电导线的作用 1.在探究“电动机为什么会转动”的实验中： (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是 因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那 么通电导体周围也存在 ,磁体会对通 电导体产生力的作用吗？ (2)如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁体的 两极之间，未闭合开关前，导体 ,闭合 开关后，导体 ,说明磁场对 导体有力的作用， (3)断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再 闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调 前的运动方向 ,说明通电导体在磁场 中的受力方向与 有关 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再 闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调 前的运动方向 ,说明通电导体在磁场 中的受力方向与 有关。 (5)如果同时改变磁场方向和电流方向， (选填“能”或“不能”)确定受力方向 与磁场方向或电流方向是否有关 知识点2电动机的基本构造 2.电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广 泛地应用在各种家用电器中.下列家用电器应 用了电动机的是() A.洗衣机 B.电饭锅 C.电热水壶 D.电热毯 △九年级·全一册·物理.RJ河北专用 动机（答案P16) 3.要改变直流电动机的转动方向，下列方法可行 的是( ) A.改变线圈中的电流方向或磁铁两极对调 B.改变线圈中的电流方向，同时对调磁铁两极 C.适当减小电流强度 D.适当减弱磁场 4.如图所示为直流电动机的基本构造示意图.以 下相关的分析正确的是( A.电动机是利用电流周围存在磁场的原理工 作的 B.电动机工作过程中，消耗的电能转化为机械能 C.使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电 器来实现的 D.同时改变磁感线方向和电流方向可以改变 线圈转动的方向 线圈 磁体 第4题图 第5题图 5.（广东中考)将自制的电动机接入电路，如图所 示，其中支架A是 (选填“导体”或 “绝缘体”).闭合开关，线圈开始转动，磁场对 线圈 (选填“有”或“无”)作用力.仅调 换磁体的磁极，线圈转动方向与原转动 方向 。通能力y 6.如图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它 是闭合电路的一部分，通过电流时在磁场中受 到力的作用.⑧表示导体中电流方向垂直纸面 向里，⊙表示电流方向垂直纸面向外.参照图 甲情况，导体a受到向下作用力的还有 图() 13518.如图所示. 相线 中性线 保护线 USB接▣ USB接▣ 19.(1)不会(2)I1=I2+I3(3)40 (4)会断开：因为中性线接地，流出电流I2为零，I1和I2的 差异很大，漏电保护器会立即断开 第3节跨学科实践：为家庭电路做设计 1.D2.D3.B4.D 5.如图所示. Le 6.如图所示. 相线 中性线 R L 卧室 客厅 升阶训练专题十五家庭电路 故障分析 1.A2.A3.D 4.D解析：闭合开关S时，只有检测右孔时氖管发光，说明输 电线乙是火线，若电风扇短路，LED灯与电风扇并联，电路处 于短路状态都不能工作，故A不符合题意.若插座两孔短路， 电路处于短路状态，电风扇和LED灯均不能正常工作，故B 不符合题意.输电线甲a、b两点之间断路，电风扇和LED灯 均能正常工作，故C不符合题意.若输电线甲b、c两点之间 断路，则LED灯能正常工作，电风扇停止工作，用试电笔检测 插座两孔，插座左孔通过αb连接到火线，能使氖管发光，故D 符合题意.故选D. 5.B 本章总结 1.B2.B3.A4.相金属外壳 5.相线短路（或用电器的总功率过大） 6.A7.C8.C9.相线三线能 10.(1)S并联(2)灯泡L2断路 11.如图所示. 相线 中性线 第二十章电与磁 第1节磁现象磁场 1.D2.A3.丙4.A5.A 6.如图所示. 7.D8.南（或S) 9.C10.B11.D12.D13.S 14.N吸引15.P不同 16.如图所示 17.如图所示 第2节电生磁 1.B 2.通电导线周围有磁场通电导线周围磁场的方向与电流方向 有关 3.(1)北极(2)条形(3)电流 (4)调节滑片，增大螺线管中的电流（或提高电源电压） (5)电流方向安培定则 4.C 5.如图所示 N 6.B7.B8.C9.A10.A11.A 12.NN负 13.如图所示. (N) (S) 中 ⊙⊙ (-)(+) 第3节电磁铁电磁继电器 1.(1)吸引大头针的多少(2)A左 (3)丙(4)电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强 2.B3.磁NL2 4.C5.D6.D7.C8.D9.D 10.(1)红电流电控照相机(2)4×103提高控制电路的 电源电压（或将一个定阻值电阻与压敏电阻并联） 升阶训练专题十六电磁学作图 1.如图所示 2.如图所示 (N) 3.如图所示. 4.如图所示 a <NN 5.如图所示. 6.如图所示. N + (-) (N) 7.电流的磁效应如图所示. 车厢书 N 线圈 型 电 车厢 源 线圈 8.如图所示. -20100.10 20 w.wt 支点 的Ns 小磁片 9.如图所示. 一电源 (-)(+) 第4节电动机 1.（1)磁场 (2)静止不动运动通电(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)不能 2.A3.A4.B5.导体有相反6.C7.C8.B9.C 10.B 11.A到B力的作用磁场对电流有力的作用将滚轮左右 换个方向（或将电池正、负极对调） 第5节跨学科实践：制作简易直流电动机 1.D2.C 3.(1)通电线圈在磁场中受力而转动(2)持续转动(3)磁体 磁性太弱（合理即可） 4.(1)刚转过(2)左(3)不会电流方向和磁场方向同时发 生改变，受力方向不变(4)80% 第6节磁生电 1.(1)判断产生感应电流的大小判断产生感应电流的方向 (2)电流太小不是闭合电路(3)切割磁感线电磁感应 法拉第(4)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关 (5)机械能转化为电能发电机 2.A3.电流 电磁感应4.C5.C6.C7.D8.CB 9.无左右 10.(1)断开(2)C(3)切割磁感线电磁感应机械电 (4)电源 核心素养·科学探究 1.(1)S小变少(3)①强②强(4)大头针被磁化，同名 磁极相互排斥(5)B(6)串电动机(7)相反 2.（1)磁场(2)通电导体(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)机械电动机 (6)转换(7)切割磁感线发电机 3.(1)磁性强弱(2)磁性强弱(3)导体切割磁感线的速度 越大(4)易于改变磁体的磁性强弱(5)难以控制每次移动 线框的速度相等(6)线圈中的磁性强弱发生变化磁效应 (7)发电机电动机 本章总结 1.ACD2.A3.AB4.D5.S地磁场北 6.(1)电流表的指针是否偏转 (2)①③④(3)换一个磁性更强的磁体 (4)动圈式话筒 7.A8.D9.B10.C 11.变小b 12.如图所示. 353 子电源 +) 13.(1)大头针（合理即可）(2)吸引大头针的数量将接线柱 分别连接在b、c、d处，观察并记录吸引大头针的数量 (3)C 第二十一章电磁波及其应用 第1节电磁波的海洋 1.D.2.C 3.声音不能在真空中传播电磁波可以在真空中传播不能 4.D5.C6.B7.B8.A9.D10.C11.D 12.D13.电磁波1.75 14.(1)电磁波金属对电磁波有屏蔽作用(2)比较不同金属 对电磁波屏敲作用的强弱（合理即可） 第2节广播、电视和移动通信 1.天线调谐器2.D3.C4.C5.C6.C 7.越强声音话筒通过声音引起内部碳粒电阻的变化，从而 将声音信号转化为电流信号 第3节卫星通信和光纤通信 1.C2.电磁波反射3.B4.BBC3.52 本章总结 1.D2.电磁波6×103数字地磁场3.D4.B 第二十二章能源与可持续发展 第1节能源利用的现状和面临的挑战 1.D2.电磁波二次 3.B4.A5.内方向6.C7.D8.D 9.一次电磁感应风能为洁净能源，是可再生环保能源（合理 即可) 10.(1)一次(2)3×108(3)开发使用清洁燃料（合理即可） 第2节新能源的发展 1.C2.D3.A.4.D 5.聚变可再生环保（答案不唯一） 6.D7.C8.C9.B10.B 11.电流聚变12.核聚变一次1.313.3.7×102618 14.2.1×101.05 15.(1)可再生化学(2)1200.84 第3节跨学科实践：为节约能源设计方案 1.(1)根据题意可知，保温材料的传热系数W越大，保温效果越 差，由于该地区秋冬季气温普遍较低，所以该地区房屋改造 时，应选择聚氨酯泡沫作为保温材料(2)20 3》2”的单位为kg/m,则Z-智-受-号h=,所以当 h 样本材料的厚度为5cm时，该样本材料的Z值为Z=ph= 20kg/m3×5×10-2m=1kg/m2.查题表可知，该样本材料 是聚苯乙烯泡沫. 6