第二十章 第6节 磁生电-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(人教版2024 河北专用)

5.如图所示. 6.如图所示. N + (-) (N) 7.电流的磁效应如图所示. 车厢书 N 线圈 型 电 车厢 源 线圈 8.如图所示. -20100.10 20 w.wt 支点 的Ns 小磁片 9.如图所示. 一电源 (-)(+) 第4节电动机 1.（1)磁场 (2)静止不动运动通电(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)不能 2.A3.A4.B5.导体有相反6.C7.C8.B9.C 10.B 11.A到B力的作用磁场对电流有力的作用将滚轮左右 换个方向（或将电池正、负极对调） 第5节跨学科实践：制作简易直流电动机 1.D2.C 3.(1)通电线圈在磁场中受力而转动(2)持续转动(3)磁体 磁性太弱（合理即可） 4.(1)刚转过(2)左(3)不会电流方向和磁场方向同时发 生改变，受力方向不变(4)80% 第6节磁生电 1.(1)判断产生感应电流的大小判断产生感应电流的方向 (2)电流太小不是闭合电路(3)切割磁感线电磁感应 法拉第(4)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关 (5)机械能转化为电能发电机 2.A3.电流 电磁感应4.C5.C6.C7.D8.CB 9.无左右 10.(1)断开(2)C(3)切割磁感线电磁感应机械电 (4)电源 核心素养·科学探究 1.(1)S小变少(3)①强②强(4)大头针被磁化，同名 磁极相互排斥(5)B(6)串电动机(7)相反 2.（1)磁场(2)通电导体(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)机械电动机 (6)转换(7)切割磁感线发电机 3.(1)磁性强弱(2)磁性强弱(3)导体切割磁感线的速度 越大(4)易于改变磁体的磁性强弱(5)难以控制每次移动 线框的速度相等(6)线圈中的磁性强弱发生变化磁效应 (7)发电机电动机 本章总结 1.ACD2.A3.AB4.D5.S地磁场北 6.(1)电流表的指针是否偏转 (2)①③④(3)换一个磁性更强的磁体 (4)动圈式话筒 7.A8.D9.B10.C 11.变小b 12.如图所示. 353 子电源 +) 13.(1)大头针（合理即可）(2)吸引大头针的数量将接线柱 分别连接在b、c、d处，观察并记录吸引大头针的数量 (3)C 第二十一章电磁波及其应用 第1节电磁波的海洋 1.D.2.C 3.声音不能在真空中传播电磁波可以在真空中传播不能 4.D5.C6.B7.B8.A9.D10.C11.D 12.D13.电磁波1.75 14.(1)电磁波金属对电磁波有屏蔽作用(2)比较不同金属 对电磁波屏敲作用的强弱（合理即可） 第2节广播、电视和移动通信 1.天线调谐器2.D3.C4.C5.C6.C 7.越强声音话筒通过声音引起内部碳粒电阻的变化，从而 将声音信号转化为电流信号 第3节卫星通信和光纤通信 1.C2.电磁波反射3.B4.BBC3.52 本章总结 1.D2.电磁波6×103数字地磁场3.D4.B 第二十二章能源与可持续发展 第1节能源利用的现状和面临的挑战 1.D2.电磁波二次 3.B4.A5.内方向6.C7.D8.D 9.一次电磁感应风能为洁净能源，是可再生环保能源（合理 即可) 10.(1)一次(2)3×108(3)开发使用清洁燃料（合理即可） 第2节新能源的发展 1.C2.D3.A.4.D 5.聚变可再生环保（答案不唯一） 6.D7.C8.C9.B10.B 11.电流聚变12.核聚变一次1.313.3.7×102618 14.2.1×101.05 15.(1)可再生化学(2)1200.84 第3节跨学科实践：为节约能源设计方案 1.(1)根据题意可知，保温材料的传热系数W越大，保温效果越 差，由于该地区秋冬季气温普遍较低，所以该地区房屋改造 时，应选择聚氨酯泡沫作为保温材料(2)20 3》2”的单位为kg/m,则Z-智-受-号h=,所以当 h 样本材料的厚度为5cm时，该样本材料的Z值为Z=ph= 20kg/m3×5×10-2m=1kg/m2.查题表可知，该样本材料 是聚苯乙烯泡沫. 6第6节 磁 通基础 KKK111114141 知识点1磁生电 1.如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感 应电流的条件”的装置，用棉线将一段导体 AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再 用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组 成了闭合电路！ (1)该实验中，灵敏电流计 的作用是： (2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发 现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电 流计的指针均不发生偏转，其主要原因可能是 (3)在老师的指导下，兴趣小组对实验进行完 善后，观察到的现象如下表所示.由此可知，闭 合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中会产生感应电流.这种现象叫 ,是英国物理学家 最先 发现的， 磁体（磁极） 导体AB 电流计指 序号 放置方式 运动情况 针偏转情况 1 静止 不偏转 2 上N下S 竖直向上运动 不偏转 3 竖直向下运动 不偏转 4 向左运动 向右偏转 上N下S 5 向右运动 向左偏转 向左运动 向左偏转 上S下N 7 向右运动 向右偏转 (4)比较第4、5（或6、7）次实验可以得出 (5)在此实验过程中，能量转化情况是 利用这一原理，人们在 生产生活中制成了 138 生电（答案P16) 能讲 知识点2发电机 2.如图所示为发电机的工作原理图，则下列说法 正确的是( ) A.线圈在磁场中转动时不 一定会产生感应电流 B.线圈在转动过程中，将电 能转化为机械能 C.线圈在转动过程中，若产 生了感应电流，则电流方向不变 D.发电机的原理和扬声器的原理相同 3.如图所示是一种动圈式话筒， 永久磁体 当你对着话筒说话时，声音使 N膜片 与膜片相连的线圈振动，线圈 线圈 在磁场中振动能产生随声音变化而变化 的 ,这是 现象 ·通能力 AEHKA1141111121111141 4.教材P171T1变式（济南市中区校级 N 期末)在物理学中，用表示电流的F·>a 方向垂直于纸面向里，©表示电流 s 的方向垂直于纸面向外.如图所示，直导体α 在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁 感线方向垂直的水平向左的磁场力F,选项的 四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水 平向左的是( ) s s N N☒s ☒ ⊙b ⊙b N N阿 s A D 5.(淮安中考)如图所示，将 几铁芯 一闭合铜环置于线圈上且 D铜环 使铁芯穿过其中，闭合开 电 关S的瞬间，因铜环中产 底座 生感应电流，铜环会立刻 向上跳起；若将铜环换成下列环，闭合开关S, 也能向上跳起的是( ) A.闭合塑料环 B.未闭合铁环 C.闭合铝环 D.未闭合橡胶环 i 优学案·课时通 6.(宜昌中考)如图甲把一台手摇发电机跟小灯泡 连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到小灯 泡会发光.下列说法正确的是() 甲 A.发电机是利用电流的磁效应来工作的 B.发电机将电能转化为了机械能 C.线圈转得越快，小灯泡越亮 D.如果将小灯泡换成如图乙的电流表，指针 一直偏向右边 7.在科学晚会上，小明所在的科技小组展示了一 个“隔板推物”的节目，其原理如图所示.甲、乙 两线圈分别悬挂在两个蹄形磁体的磁场中，两 线圈通过导线连接构成一个闭合电路.用手推 动甲线圈摆动时，乙线圈会随之摆动.对于这 个过程，下列说法正确的是( A.甲线圈相当于用电器，乙 线圈相当于电源 B.推动甲线圈摆动时电能转 化为机械能 C.乙线圈随之摆动时机械能转化为电能 D.乙线圈摆动是因为通电导线在磁场中受力 8.工程实践手机无线充电技术的基本原理就是 物理课上学过的“电磁转换”.如图所示为其原 理示意图，电流经过充电底座内的发射线圈会 产生变化的磁场，当手机内的接收线圈靠近该 变化的磁场时就会产生电流给手机电池充电， 在手机无线充电时，图中四个实验与充电底座 发射线圈原理相同的是 ,与手机接收线 圈原理相同的是 .(均选填字母) 接收线圈、 手机 交变电磁场 发射 充电底座 线 △九年级·全一册·物理·RJ河北专用 9.(泸州中考)如图所示，ab、cd 两根光滑平行金属导轨固定在 a 同一水平面内，处于蹄形磁体 磁场中的金属杆pq放在导轨上，在外力作用 下沿导轨运动.若a、d之间断开，则电路中 (选填“有”或“无”)感应电流；若a、d 之间接入电流计，q杆向右运动时，指针向右 偏，pg杆向左运动时，指针将向 偏； 若a、d之间安装一个直流电源，pq杆通电后 由静止开始沿导轨向右运动，同时交换电源的 正负极和磁体的南北极，pg杆通电后由静止 开始沿导轨向 运动. 10.（青岛市北区期末)探究磁生电. (1)如图甲所示装置，如果开关处于 (选填“闭合”或“断开”)状态，无论导体棒在 磁场中怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转. 永久磁体 线圈 甲 (2)电路闭合后，下列操作能使灵敏电流计指 针发生偏转的是 A.磁体不动，导体棒上下运动 B.磁体不动，导体棒前后运动 C.导体棒不动，磁体左右运动 (3)实际应用：如图乙所示是一种常用的动圈 式话筒，当人对着话筒说话时，发出的声波使 金属膜片振动，连接在膜片上的线圈随着一 起在磁场中做 运动，从而产生 感应电流，这是 现象，在这一过程中 的能量转化是 能转化为 能 (4)如果把装置中的灵敏电流计换 成 ,可继续探究磁场对通电导体的 作用. 139