第二十章 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(人教版2024 河北专用)

第5节跨学科实践：制作 1.如图，兴趣小组制作了一个电动机，给线圈通 电，轻轻一推，线圈就会持续转动.下列关于电 动机的说法不正确的有( ) A.电动机主要由磁体和线圈组成 B.电动机主要把电能转化为动能 C.对调电源正、负极可以改变线圈的转动方向 D.电流通过线圈产生的热量与线圈的电阻无关 支架 线圈 左转轴线圈右转轴 金属支架 滋体 电池 第1题图 第2题图 2.小华在综合实践中自制的简易电动机示意图 如图所示.矩形线圈由漆包线绕制而成，漆包 线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置 引出，并作为线圈的转轴.将线圈架在两个金 属支架之间，线圈平面位于竖直面内，永磁体 置于线圈正下方.为了使电池与两金属支架连 接后线圈能连续转动起来，则小华应将( ) A.只要是闭合回路，线圈就会连续转动 B.电池的正、负极对调一下 C.左侧转轴绝缘漆全部刮掉，右侧转轴绝缘漆 只刮去上半部分 D.左、右转轴绝缘漆全部刮掉 3.如图所示为小金同学制作的简易直流电动机 模型.他用金属丝做成两个支架，分别与电池 的两极相连.用漆包线绕一个矩形线圈，以线 圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆 皮，另一端只刮去上半周漆皮.将线圈放在支 架上，磁体放在线圈下.接通电源后且用手轻 推一下线圈，线圈就会不停地转动起来. △九年级·全一册·物理·RJ河北专用 简易直流电动机（答案P16) A智能讲 刮去一半 全部刮去 2 (1)直流电动机的工作原理是 (2)将轴一端的漆皮全部刮去，另一端刮去一 半.这样做的目的是让其能 (3)如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭 合开关后线圈不能连续转动.请你分析可能的 原因是： ,(写出一点即可) 4.如图甲是直流电动机模型. 6用 丙 (1)直流电动机模型里的换向器在线圈 (选填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”)平衡位置 时，能自动改变线圈中的电流方向， (2)小明将组装好的直流电动机模型、滑动变 阻器、电源、开关串联起来如图乙，若要电动机 转速加快，小明应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”)端移动. (3)接下来，小明把该直流电动机模型中的永 磁体换成图丙所示的电磁铁，并将电磁铁线圈 的两个接线柱M、N分别与电刷A、B相连， 使电磁铁线圈与电动机模型线圈并联后，合用 一个电源，当对调接在电源正、负极上的导线 时，电动机线圈转动的方向会不会改变？ 答： ,理由是 (4)若这台电动机正常工作时，两端的电压为 5V,通过的电流为1A,通电10s,该电动机线圈 的电阻为12，这台电动机的效率为 137 第6节 磁 通基础 KKK111114141 知识点1磁生电 1.如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感 应电流的条件”的装置，用棉线将一段导体 AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再 用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组 成了闭合电路！ (1)该实验中，灵敏电流计 的作用是： (2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发 现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电 流计的指针均不发生偏转，其主要原因可能是 (3)在老师的指导下，兴趣小组对实验进行完 善后，观察到的现象如下表所示.由此可知，闭 合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中会产生感应电流.这种现象叫 ,是英国物理学家 最先 发现的， 磁体（磁极） 导体AB 电流计指 序号 放置方式 运动情况 针偏转情况 1 静止 不偏转 2 上N下S 竖直向上运动 不偏转 3 竖直向下运动 不偏转 4 向左运动 向右偏转 上N下S 5 向右运动 向左偏转 向左运动 向左偏转 上S下N 7 向右运动 向右偏转 (4)比较第4、5（或6、7）次实验可以得出 (5)在此实验过程中，能量转化情况是 利用这一原理，人们在 生产生活中制成了 138 生电（答案P16) 能讲 知识点2发电机 2.如图所示为发电机的工作原理图，则下列说法 正确的是( ) A.线圈在磁场中转动时不 一定会产生感应电流 B.线圈在转动过程中，将电 能转化为机械能 C.线圈在转动过程中，若产 生了感应电流，则电流方向不变 D.发电机的原理和扬声器的原理相同 3.如图所示是一种动圈式话筒， 永久磁体 当你对着话筒说话时，声音使 N膜片 与膜片相连的线圈振动，线圈 线圈 在磁场中振动能产生随声音变化而变化 的 ,这是 现象 ·通能力 AEHKA1141111121111141 4.教材P171T1变式（济南市中区校级 N 期末)在物理学中，用表示电流的F·>a 方向垂直于纸面向里，©表示电流 s 的方向垂直于纸面向外.如图所示，直导体α 在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁 感线方向垂直的水平向左的磁场力F,选项的 四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水 平向左的是( ) s s N N☒s ☒ ⊙b ⊙b N N阿 s A D 5.(淮安中考)如图所示，将 几铁芯 一闭合铜环置于线圈上且 D铜环 使铁芯穿过其中，闭合开 电 关S的瞬间，因铜环中产 底座 生感应电流，铜环会立刻 向上跳起；若将铜环换成下列环，闭合开关S, 也能向上跳起的是( ) A.闭合塑料环 B.未闭合铁环 C.闭合铝环 D.未闭合橡胶环 i 优学案·课时通5.如图所示. 6.如图所示. N + (-) (N) 7.电流的磁效应如图所示. 车厢书 N 线圈 型 电 车厢 源 线圈 8.如图所示. -20100.10 20 w.wt 支点 的Ns 小磁片 9.如图所示. 一电源 (-)(+) 第4节电动机 1.（1)磁场 (2)静止不动运动通电(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)不能 2.A3.A4.B5.导体有相反6.C7.C8.B9.C 10.B 11.A到B力的作用磁场对电流有力的作用将滚轮左右 换个方向（或将电池正、负极对调） 第5节跨学科实践：制作简易直流电动机 1.D2.C 3.(1)通电线圈在磁场中受力而转动(2)持续转动(3)磁体 磁性太弱（合理即可） 4.(1)刚转过(2)左(3)不会电流方向和磁场方向同时发 生改变，受力方向不变(4)80% 第6节磁生电 1.(1)判断产生感应电流的大小判断产生感应电流的方向 (2)电流太小不是闭合电路(3)切割磁感线电磁感应 法拉第(4)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关 (5)机械能转化为电能发电机 2.A3.电流 电磁感应4.C5.C6.C7.D8.CB 9.无左右 10.(1)断开(2)C(3)切割磁感线电磁感应机械电 (4)电源 核心素养·科学探究 1.(1)S小变少(3)①强②强(4)大头针被磁化，同名 磁极相互排斥(5)B(6)串电动机(7)相反 2.（1)磁场(2)通电导体(3)相反磁场方向 (4)相反电流方向(5)机械电动机 (6)转换(7)切割磁感线发电机 3.(1)磁性强弱(2)磁性强弱(3)导体切割磁感线的速度 越大(4)易于改变磁体的磁性强弱(5)难以控制每次移动 线框的速度相等(6)线圈中的磁性强弱发生变化磁效应 (7)发电机电动机 本章总结 1.ACD2.A3.AB4.D5.S地磁场北 6.(1)电流表的指针是否偏转 (2)①③④(3)换一个磁性更强的磁体 (4)动圈式话筒 7.A8.D9.B10.C 11.变小b 12.如图所示. 353 子电源 +) 13.(1)大头针（合理即可）(2)吸引大头针的数量将接线柱 分别连接在b、c、d处，观察并记录吸引大头针的数量 (3)C 第二十一章电磁波及其应用 第1节电磁波的海洋 1.D.2.C 3.声音不能在真空中传播电磁波可以在真空中传播不能 4.D5.C6.B7.B8.A9.D10.C11.D 12.D13.电磁波1.75 14.(1)电磁波金属对电磁波有屏蔽作用(2)比较不同金属 对电磁波屏敲作用的强弱（合理即可） 第2节广播、电视和移动通信 1.天线调谐器2.D3.C4.C5.C6.C 7.越强声音话筒通过声音引起内部碳粒电阻的变化，从而 将声音信号转化为电流信号 第3节卫星通信和光纤通信 1.C2.电磁波反射3.B4.BBC3.52 本章总结 1.D2.电磁波6×103数字地磁场3.D4.B 第二十二章能源与可持续发展 第1节能源利用的现状和面临的挑战 1.D2.电磁波二次 3.B4.A5.内方向6.C7.D8.D 9.一次电磁感应风能为洁净能源，是可再生环保能源（合理 即可) 10.(1)一次(2)3×108(3)开发使用清洁燃料（合理即可） 第2节新能源的发展 1.C2.D3.A.4.D 5.聚变可再生环保（答案不唯一） 6.D7.C8.C9.B10.B 11.电流聚变12.核聚变一次1.313.3.7×102618 14.2.1×101.05 15.(1)可再生化学(2)1200.84 第3节跨学科实践：为节约能源设计方案 1.(1)根据题意可知，保温材料的传热系数W越大，保温效果越 差，由于该地区秋冬季气温普遍较低，所以该地区房屋改造 时，应选择聚氨酯泡沫作为保温材料(2)20 3》2”的单位为kg/m,则Z-智-受-号h=,所以当 h 样本材料的厚度为5cm时，该样本材料的Z值为Z=ph= 20kg/m3×5×10-2m=1kg/m2.查题表可知，该样本材料 是聚苯乙烯泡沫. 6