【A4竖版】语文高二期中模拟卷1 2025--2026学年高二 上学期《期中考点大串讲》职业模块（高教版2023版）（原卷版+解析版）.docx

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-3单元 2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：90分钟 满分： 100 分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共8小题，每小题2分，共16分。 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A.果贩（fǎn） 均匀（yún） 米糠（kāng） 哔哔剥剥（bō） B.闷熟（shú） 亲家（qìng）裂开（liè） 装模作样（mó） C.挎着（kuā） 玛瑙（nǎo） 天分（fèn） 迟钝笨拙（zhuō） D.蒂部（dì） 脐子（qí） 栗子（lì） 檀香橄榄（tán） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A 项，“果贩（fǎn）” 应为 “果贩（fàn）”； B 项，“闷熟（shú）” 应为 “闷熟（mēn shóu）”（“闷” 表 “密闭加热” 时读 “mēn”，“熟” 在口语中表 “煮熟” 时读 “shóu”）；“装模作样（mó）” 应为 “装模作样（mú）”（“模” 表 “模样、姿态” 时读 “mú”）。 C 项，“挎着（kuā）” 应为 “挎着（kuà）”（“挎” 表 “用胳膊挂着” 时读 “kuà”）。 2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ） A.感概 陋习 东麓 无日或忘 B.牌匾 戈壁 考察 初心不改 C.萧蔬 逝波 银锄 夜不能寐 D.肆疟 铁臂 明烛 旭日临窗 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A 项，“感概” 应为 “感慨”。 C 项，“萧蔬” 应为 “萧疏”。 D 项，“肆疟” 应为 “肆虐”。 3．下列作家、作品对应错误的一项是（ ） A.马克思——《青年在选择职业时的考虑》 B.周立明——《鉴赏家》 C.贾祖璋——《南州六月荔枝丹》 D.叶雨婷——《“探界者”钟扬》 【答案】B 【详解】本题考查学生对作家作品的识别能力。 B 项对应错误，《鉴赏家》的作者是汪曾祺，并非周立明（周立明的代表作有《动物游戏之谜》等）。 4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.近年来，原隆村基础设施建设不断完善，环境综合整治不断推进，乡村面貌焕然一新。 B.他的作品无与伦比，只比第一名稍微逊色一点。 C.由于这件事情十分棘手，他亲自去与对方交谈，但似乎有对牛弹琴之嫌，对方并没听懂他的意图。 D.桂林那些奇形怪状的山峰，真是大自然的鬼斧神工，令人惊叹。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A 项，“焕然一新” 形容面貌、环境等发生巨大变化，变得崭新整洁，符合 “原隆村基础设施完善、面貌改善” 的语境，使用正确。B 项，“无与伦比” 指没有能比得上的（多含褒义），与后文 “只比第一名稍微逊色一点” 矛盾（“无与伦比” 强调 “无人能及”，而 “稍微逊色” 表示 “有差距”），逻辑冲突，使用错误。C 项，“对牛弹琴” 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，符合 “对方没听懂他的意图” 的语境，使用正确。D 项，“鬼斧神工” 形容建筑、雕塑等技艺精巧（也可形容自然景物如山峰的奇特），符合 “桂林山峰奇形怪状” 的语境，使用正确。 故选 B。 5.下列各句中修辞手法判断错误的一项是（ ） A.每当想起这些，王进喜便感到那煤气包就好像是一个千斤重担压在自己身上。（比喻） B.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（排比） C.他肚子里就那么一点儿墨水，不可能写出什么好文章！（借代） D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。（拟人） 【答案】B 【详解】 本题考查学生正确判断修辞手法的能力。 B 项，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分” 是对偶（前后两句结构对称、字数相等，“写鬼写妖” 对 “刺贪刺虐”，“高人一等” 对 “入木三分”），并非排比（排比需三个及以上结构相似、意义相关的句子），判断错误。 6. 下列默写正确的一项是（ ） A.早岁哪知世事坚，中原北望气如山。 B.过春风十里，尽荠麦清清。 C.念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。 D.乌鹊呼晴，侵晓窥檐语。 【答案】D 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 A 项，“早岁哪知世事坚” 应为 “早岁那知世事艰”B 项，应为 “过春风十里，尽荠麦青青” C 项，“暮蔼沉沉楚天阔” 应为 “暮霭沉沉楚天阔” 7.下列句子没有语病的一项是（ ） 妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A 项，语序不当，“用一件黑色硬木雕成的” 应改为 “一件用黑色硬木雕成的”（定语语序不当，数量词 “一件” 应在介词结构 “用……” 之前）。 B 项，语序不当，“认真研究，仔细调查” 应改为 “仔细调查，认真研究”（逻辑顺序错误，应先 “调查” 再 “研究”）。 D 项，搭配不当，“瞄准它们的枪声” 应改为 “瞄准它们的枪口”（“枪声” 是声音，无法 “瞄准”，应改为 “枪口”）。 C 项无语病，故选 C。 8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B.新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C.到底怎么办？这件事。 D.对于他个人来讲，生命的意义是什么，或许在与千千万万种生命打交道的过程中。钟扬已经有了答案。 【答案】 B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A 项，问号使用错误，“我不知道这条路谁能走通” 是陈述句（表 “不知道” 的陈述语气，非疑问），应改为逗号，句末用句号：“我不知道这条路谁能走通，但我一定要坚定不移地走下去。”C 项，语序与标点错误，“到底怎么办？这件事” 应改为 “这件事，到底怎么办？”（疑问对象是 “这件事”，应将 “这件事” 提前，句末用问号）。 D 项，逗号使用错误，“生命的意义是什么” 是疑问句，应改为问号：“对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。” B 项标点正确，故选 B。 2． 填空题（每题2分，共4分） 9.通讯具有真实性、 、时效性三个显著特点。按写作角度分，可分为新闻通讯、文艺通讯等。 【答案】 形象性 10.在横线处补写出相应的名句。 出师一表真明世， 【答案】 千载谁堪伯仲间 【详解】该句出自陆游《书愤》，完整诗句为 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。 三．现代文阅读（共30分） （一）请根据课文内容，完成11—16题。（每题2分，共12分） 时值初春，万物复苏。走进宁夏回族自治区永宁县闽宁镇原隆村，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路宽阔整洁，阡陌交通鸡犬相闻……这样的乡村美景，已成为这座国家级特色小镇的寻常风景。村口竖着“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。 1996年，党中央、国务院作出决策：东南沿海10个较发达的省市，协作帮扶西部10个较为贫困的省区。于是，福建与宁夏结成了“亲家”。“闽宁”——这个以福建、宁夏两省区的简称组合命名的扶贫移民区，从此开启了两省区携手向贫困发起挑战的艰辛而温暖的征程。 闽宁对于习近平总书记来说有一份特殊的情感。时任福建省委副书记的习近平担任对口帮扶宁夏领导小组组长，组织实施闽宁对口扶贫协作。他亲自命名“闽宁村”——闽宁镇的前身，并满怀信心地预言：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” 岁月流转，初心不改。1997年，习近平率福建党政代表团奔赴塞上，深入宁夏南部山区考察，参加闽宁对口扶贫协作第二次联席会议。2008年，时任国家副主席的习近平体来宁调研，对教育扶贫作出重要指示。2016年7月，习近平总书记在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会并发表重要讲话，对进一步提高新形势下东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署，提出明确要求。 自此，一个现代化生态移民的“样板间”在贺兰山东麓的戈壁荒滩上拔地而起。农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现自楼鸡代化的质量。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成国小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手，也是广大农村群众的热切期盼。 新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ 11.给下列加点字注音。 阡陌（ ） 牌匾 （ ） 塞上 （ ） 东麓（ ） 【答案】qiān biăn sài lù 12.解释下列词语。 鳞次栉比： 拔地而起： 【答案】鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。 13. 画线部分对 采用了 的表达方式，让人仿佛漫步村中。 【答案】原隆村村貌 描写 【解析】画线句 “红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路宽阔整洁，阡陌交通鸡犬相闻” 是对原隆村外观景象的描绘，属于描写表达方式，让读者直观感受到村庄的美丽，仿佛身临其境。 14. 节选部分写了什么内容？有什么作用？ 【答案】总写了宁夏闽宁镇的发展历程，并引出了“如何做好‘乡村振兴’这篇大文章”的话题。 引出正文部分对闽宁镇20年来巨大变化及其原因的介绍。 【解析】从 “背景 — 关怀 — 成果 — 问题” 四个层面概括内容，作用围绕 “总领”“铺垫”“引发思考” 展开。 15. 此部分出自《 》 体裁为 。 【答案】宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 通讯 【解析】文段围绕闽宁镇的扶贫发展展开，属于通讯（新闻通讯），标题直接点明地点与发展变化，符合通讯 “真实、形象、时效” 的特点。 16. 下列关于闽宁镇的发展历程表述有误的一项是（   ） A．1996年，党中央、国务院做出决策：东南沿海较发达的省市，协作帮扶西部较为贫困的省区，于是，福建与宁夏结成了“亲家”。闽宁村诞生了。 B．1997年，习近平率福建党政代表团奔赴塞上，深入宁夏南部山区考察。 C．2008年，时任国家副主席的习近平来宁调研，对精准扶贫作出重要指示。 D．2016年7月，习近平总书记对进一步提高新形势下东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署，提出明确要求。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选文章信息的能力。 C.“对精准扶贫作出重要指示”错误。原文倒数第四段明确提到2008年时任国家副主席的习近平来宁调研时，“对教育扶贫作出重要指示”，而非“精准扶贫”。 故选C。 （二）请根据课文内容，完成17—20题。（共8分） 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里 愤怒， 悲哀， 鄙视的情绪也没有，不过那里面 隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里疼痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切都垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是皱褶的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 ………… “死掉了？但是上星期三我才收列他给我做的靴子呀！” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。 他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” 17.依次填入选文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A. 没有    也没有    连    只 B．也没有    没有     但    只 C．没有    也没有    连    却 D．也没有    没有    但    却 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “愤怒”“悲哀”“鄙视的情绪也没有”呈并列否定关系，前两空需用表并列否定的“没有……也没有……”，排除BD；“不过那里面……隐藏着可以冰冻血液的潜在因素”，“隐藏”与前文否定形成转折，且“连……也没有”加强否定语气，第三空用“连”，第四空用“却”表转折排除A。 故选C。 18.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．格斯拉先生从“我”穿的靴子的皮革上就能断定靴子是不是他做的。 B．格斯拉先生从外形上就能断定“我”从大公司买的靴子是否合脚。 C．格斯拉先生认为大公司垄断做靴子的生意不是靠工作而是利用广告。 D．格斯拉先生听取“我”之所以购买大公司靴子原因的解释后，原谅了“我”。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“原谅了‘我’”错误。根据“跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次”可知，格斯拉只是“说了一连串的挖苦话”并议论行业艰难，未提及“原谅‘我’”，属于无中生有。 故选D。 19.格斯拉活活饿死的原因是什么？结合选文进行回答。 【答案】经营理念与时代脱节；坚持高品质制作导致效率低下；生活与经营资金分配失衡。 【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。 经营理念与时代脱节：根据“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意”可知，格斯拉坚守传统手工制靴，拒绝广告营销等商业化手段，在大公司依靠广告垄断市场的时代背景下，难以获得足够订单，导致生意逐年清淡。 坚持高品质制作导致效率低下：依据“他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客”可知，他为保证靴子品质坚持亲自制作，制作周期长，无法满足顾客快速取货需求，致使客源流失，收入锐减。 生活与经营资金分配失衡：从“店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了”可知，格斯拉将收入全部投入房租和皮革，完全不顾及自身基本生活需求，长期陷入断炊境地，最终因慢性饥饿而死。 20. 结尾处“我”和年轻人都强调“他做了顶好的靴子”，谈谈你的理解。 【答案】既是对格斯拉精湛技艺与工匠精神的致敬，也饱含对其坚守传统却饿死的惋惜。在工业化浪潮冲击下，这句话既是对匠人价值的肯定，也是对传统手工艺人悲剧命运的沉痛喟叹。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 根据“他做了顶好的靴子——但是也付出了太大的代价”可知，“顶好的靴子”既是对格斯拉制靴技艺的最高肯定，也象征着他对工匠精神的极致坚守。“我”和年轻人的重复强调，既是对其技艺与匠心的缅怀，也暗含对工业化浪潮中匠人悲剧的惋惜——他用生命守护了职业尊严，却被商业洪流吞噬，这句话成为传统手工艺价值的挽歌，也引发对“何为真正品质”的深层追问。 （三）阅读下文，完成21—25题。（共10分） 几年前的一天，有一所商学院到敦煌考察，请我去参加他们的会议。我一到会场，就看到大屏幕上写了八个字：“简单相信，傻傻坚持。”会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，不就是说的我嘛！”当时大家都笑了。 父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。当时，我和老彭刚刚结婚不久，老彭在武汉，我处理完父亲的后事就回到敦煌。那段时间我比较迷茫和痛苦，感到自己一无所有，离开故乡，举目无亲，就像一个漂泊无依的流浪者。在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北的荒漠。每到心情烦闷的时候，我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上，在九层楼窟檐的铃铎声中，远望三危山，天地间好像就我一个人。在周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了，我没有什么可以被夺走了。 但是，应该如何生活下去呢？如何在这样一个荒漠之地，继续走下去？常书鸿先生当年为了敦煌，从巴黎来到大西北，付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生同样有着无法承受的伤痛。如今同样的命运也落在我的身上，这也许就是莫高窟人的宿命。这样伤痛的人生，不是我樊锦诗一人经历过。凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免。每当这时，我都会想到，过去的已经不能追回，未来根本不确定，一个人能拥有的只有现在，唯一能被人夺走的，也只有现在。 如果懂得这一点，就不能也不再会失去什么了，因为本来就没有拥有什么。任何一个人，过的只是他现在的生活，而不是什么别的生活，最长的生命和最短的生命都是如此。对当时那种处境下的我来说，我没有别的家了，我只有莫高窟这一个家。我能退到哪里去呢？如果是在繁华的都市，也许还可以找个地方去躲起来，可是我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退，还有哪里可以躲呢？退到任何一个地方，都不如退入自己的心更为安全和可靠。 21.第一自然段在文中的作用是什么？ 【答案】第一自然段是全文的引子，引出“简单相信，傻傻坚持”。 【解析】从 “内容（引出经历、亲切感）”“结构（总领、铺垫、点主旨）” 展开。 22.樊锦诗到敦煌后，遭遇了哪些困境？当时的心境如何？ 【答案】遭遇的困境：父亲去世、夫妻离别、离开故乡、举目无亲。 心境：从繁华都市来到西北荒漠，生活的巨大落差使她产生了迷茫、痛苦和无助之感，并由此引发深沉的思考。 【解析】困境从 “家庭 — 环境 — 人际” 概括，心境突出 “痛苦 — 反思” 的变化。 23.怎样理解画线句中的“莫高窟人的宿命”？ 【答案】“莫高窟人的宿命”指守护莫高窟的人都要付出巨大的牺牲和惨痛的代价。 【解析】结合前文 “常书鸿、段文杰的牺牲” 与樊锦诗自身的经历，提炼 “为守护莫高窟承受牺牲” 的核心含义。 24.樊锦诗内心迷茫时想到了谁？带给她怎样的启发？ 【答案】常书鸿和段文杰。 同样是敦煌莫高窟艺术的研究者，两位先生同样为了文物保护付出了惨痛的代价，这带给樊锦诗同病相怜之感。她得到的启发是：“凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免。”自己要做的就是勇敢面对现实，活在当下，珍惜自己现在所拥有的。 【解析】本题考查学生分析重要词句含义的能力。 从选文中可以了解到作者通过描述自己和常书鸿、段文杰等前辈的经历，来阐述“莫高窟人的宿命”的含义。作者提到这些前辈为了敦煌，从繁华的都市来到西北的荒漠，“付出了家庭离散的惨痛代价”“同样有着无法承受的伤痛”。她认为这种为了大事业而不得不牺牲个人和家庭幸福的命运，就是“莫高窟人的宿命”。因此，“莫高窟人的宿命”的含义是：守护莫高窟的人（或者说为了做大事的人），都需要付出巨大的牺牲和惨痛的代价，包括家庭、亲情和个人幸福。 25.结合课文内容，说说樊锦诗“简单相信”了什么，“傻傻坚持”的动力又是什么。 【答案】樊锦诗“简单相信”留在敦煌是正确选择。“傻傻坚持”的动力主要是对敦煌文化的热爱，学者的使命感与责任感，以及老一辈莫高窟人精神的传承与影响。 【解析】本题考查学生理解文章标题含义的能力。 由选文的最后一段可知，“简单相信”告诉读者应“顺从人生的必然以及我内心的意愿”，选择自己真正喜欢的事业，单纯地坚持，相信留在敦煌是正确选择；结合选文第二段中的“凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免”，和选文最后一段中的三个“应该”以及“在一个人最艰难的抉择中，操纵着他的往往是隐秘的内在信念和力量”“我离不开敦煌，敦煌也需要我”等语句可知，“傻傻坚持”的动力主要是老一辈莫高窟人精神的传承与影响，以及对敦煌文化的热爱，学者的使命感与责任感。可据此作答。 四．诗歌阅读（10分） 读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 26.下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A.作者用神奇的想象、时空的转换、开阔的视野展现了生动形象的画面。 B.这两首诗歌是革命浪漫主义的杰作。两首诗歌实为一体，前后衔接紧密，一气呵成，浅显易懂，朗朗上口。 C.诗歌对比鲜明，寓景于情。其一描写旧中国，色彩暗淡，人悲鬼欢；其二反映新中国，色彩热烈，春意盎然。 D.作品深刻揭露和批判了旧中国的黑暗与落后，热情歌颂了新中国的优越与欣欣向荣。 【答案】C 【详解】C 项 “寓景于情” 表述不准确，两首诗主要运用 “对比” 与 “想象” 手法：其一用 “千村薜荔”“万户萧疏” 描写旧中国的惨状，其二用 “春风杨柳”“红雨翻浪” 描写新中国的生机，是 “以景衬情”（用景物衬托情感），而非 “寓景于情”（将情感寄托在景物中）。 27.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。红雨:指桃花，这句话是用比喻手法，把千百万群众的高涨热情，比作到处掀起的红色高潮。 B.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。“坐地”“巡天”正如作者的想象飞腾。从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。 C.这两首诗中的“青山”所寄托的情感不同。第一首，回顾过去。青山绿水成为血吸虫病横行之地，诗人心情无比沉痛。第二首中的“青山”已“着意化为桥”，成为沟通天堑的桥梁，可见诗人内心的喜悦。 D.《七律二首 送瘟神》是革命浪漫主义的杰作。两首诗歌实为一体，前后衔接紧密，一气呵成，意蕴深厚，耐人寻味。 【答案】A 【详解】A 项 “红雨：指桃花，用比喻手法” 表述错误，“红雨” 指 “落花”（或象征 “群众的热情”），运用的是拟人手法（“随心翻作浪” 赋予红雨人的 “随心” 意志），而非比喻。B、C、D 项赏析均正确，故选 A。 28.给下列加点字注音。 枉自（ ） 薜荔（ ） 华佗（ ） 瘟神（ ） 【答案】wăng bì huà wēn 29.第二首的尾联在全诗中起什么作用？称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？ 【答案】尾联点题，总结全诗，回扣题目“送”字的意思，申明送瘟神的主题。 称瘟神为“君”，是对瘟神的谑称，反语手法，幽默含蓄地表现了诗人对“瘟神”的蔑视和嘲讽，同时也表明了中国共产党领导中国人民消灭血吸虫、送走瘟神的决心，表现了胜利者的豪迈、乐观，而且有浓郁的民俗风情。 30.分析下列诗句中画横线部分的妙处。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 【答案】描绘了劳动人民建设伟大祖国的场景，充分表现出人民的劳动智慧和力量，同时也渗透了“力拔山兮”的伟岸精神和自力更生的进取意识。 五.阅读材料，按要求作文。（40分） 31.“高山仰止，景行行止”是《诗经·小雅》中的名句。它的意思是像高山一样崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行为让人循行。有人认为仰望得太高，贬低的只有自己；也有人认为不尽然。 以上材料引发了你怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于600字。 【范文】 爱己爱人，方得圆满 王尔德曾说：“爱自己是终身浪漫的开始。” 这份浪漫，是清晨对镜时接纳自己的不完美，是疲惫时允许自己停歇的温柔；孟子亦言：“仁者爱人，有礼者敬人。” 这份仁爱，是雨中为陌生人撑伞的善意，是困境中向他人伸出援手的温暖。在我看来，爱自己与爱他人从不相悖，而是如同鸟之双翼、车之两轮，唯有二者兼具，方能抵达人生的圆满。 爱自己，是心底最深的底气。记得初中时，我总因身材微胖而自卑，不敢穿亮色衣服，甚至刻意回避集体活动。妈妈察觉到我的低落，拉着我的手说：“你看这朵向日葵，不与玫瑰比娇艳，不与茉莉比芬芳，却能朝着太阳努力生长，自有它的明媚。你也是一样，要先喜欢自己，别人才会看到你的好。” 后来，我开始尝试跑步、阅读，在运动中接纳自己的身体，在文字中找到内心的丰盈 —— 当我不再纠结于外表，反而能自信地参与班级活动，甚至主动帮助同学解答难题。这时我才明白，爱自己不是自私的放纵，而是像培育一株花，先给足阳光与养分，让它拥有绽放的力量，这份力量，便是爱他人的起点。 爱他人，是爱自己的延伸与升华。去年暑假，我参加了社区的 “敬老陪护” 志愿活动，负责陪伴独居的张奶奶。起初，我只是按要求帮她买菜、读报纸，直到有一次，张奶奶拿出珍藏的相册，给我讲她年轻时的故事 —— 她曾是一名教师，退休后子女在外工作，家里便只剩她一人。那天，我听她讲了很久，也陪她包了一顿饺子。离开时，张奶奶拉着我的手说：“孩子，谢谢你，这是我半年来最开心的一天。” 看着她眼角的笑意，我突然意识到：我给予的不过是片刻的陪伴，收获的却是满心的温暖与价值感。原来，当我们把对自己的温柔分给他人时，爱便有了传递的温度 —— 就像苏轼在《赤壁赋》中所说，“惟江上之清风，与山间之明月，取之无禁，用之不竭”，爱也是如此，越是分享，越是丰盈。 有人说，爱自己是 “独善其身”，爱他人是 “兼济天下”，而真正的成熟，便是在两者间找到平衡。若只爱自己，便会陷入自我封闭的孤岛，再浪漫的开始也会走向狭隘；若只爱他人，忽略了自己的需求，便会像耗尽电量的灯，无法持续发光。就像陶渊明，他 “爱自己”，所以不愿 “误落尘网”，选择 “归园田居”，坚守内心的丘山；他也 “爱他人”，在诗歌中抒发对百姓疾苦的关怀，写下 “刑天舞干戚，猛志固常在” 的壮志。这份 “爱己” 与 “爱人” 的统一，让他的人生既有 “采菊东篱下” 的悠然，也有 “大济苍生” 的情怀。 爱自己，是为了让我们成为更好的人；爱他人，是为了让这个世界成为更好的地方。当我们学会拥抱自己的不完美，才能以更宽容的心态接纳他人的差异；当我们愿意为他人付出善意，才能在彼此的温暖中感受到更深刻的幸福。这，便是爱自己与爱他人共同谱写的，终身浪漫的篇章。 【解析】 高山仰止，景行行止” 的核心是 “以崇高为指引”——“高山” 喻指高尚品德（如先贤的操守、英雄的气节），“景行” 喻指光明行为（如伟人的实践、凡人的善举），本意是鼓励人 “见贤思齐”，通过仰望崇高、效仿正道，实现自我成长，而非单纯的 “仰望” 或 “对比”。 立意 1：仰望不是 “自我贬低” 的标尺，而是 “自我成长” 的灯塔​ 角度解析：“高山” 的存在，不是为了让我们看清 “自己有多矮”，而是让我们知道 “山可以有多高”。仰望崇高时，若只关注 “差距”，易陷入自卑；若关注 “方向”，则能将 “仰望” 转化为 “行动的动力”—— 就像看到航天员的航天梦，不是感叹 “我永远做不到”，而是思考 “我能在自己的领域如何精进”。​ 立意 2：“高山” 可仰不可攀，但 “景行” 可行可学 —— 在 “踮脚仰望” 中踏实前行​ 角度解析：“高山”（如伟人的终极成就、先贤的完美品德）或许难以完全企及，但 “景行”（如他们的坚持、善良、专注）却能融入日常。不必因 “无法成为高山” 而沮丧，只需沿着 “景行” 的方向，一步一步靠近 —— 就像我们或许成不了雷锋，但可以像他一样帮邻居提重物、给陌生人指路，在小事中践行 “景行”。​ 立意 3：警惕 “虚假仰望”—— 真正的仰望是 “见贤思齐”，而非 “盲目崇拜”​ 角度解析：观点一 “仰望贬低自己” 的误区，往往源于 “虚假仰望”—— 将 “高山” 神化，只看到其 “崇高” 的表象，忽略其背后的付出（如只看到科学家的荣誉，看不到他们实验室里的反复失败），进而因 “无法达到表象” 而自我否定。真正的仰望，是看到 “崇高” 背后的 “平凡努力”，并以此为参照，修正自己的行为。​ 立意 4：人人皆可为 “高山”—— 你的 “仰望”，也可能成为别人的 “景行”​ 角度解析：“高山” 与 “平地” 的界限并非绝对。当你以 “高山” 为指引，践行 “景行” 时，你也可能成为别人眼中的 “小高山”—— 比如学生坚持每天晨读，可能带动全班同学养成早读习惯；上班族主动帮助同事，可能成为办公室的 “暖心榜样”。仰望不是单向的 “仰望别人”，而是双向的 “彼此照亮”。​ 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：90分钟 满分： 100 分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共8小题，每小题2分，共16分。 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A.果贩（fǎn） 均匀（yún） 米糠（kāng） 哔哔剥剥（bō） B.闷熟（shú） 亲家（qìng）裂开（liè） 装模作样（mó） C.挎着（kuā） 玛瑙（nǎo） 天分（fèn） 迟钝笨拙（zhuō） D.蒂部（dì） 脐子（qí） 栗子（lì） 檀香橄榄（tán） 2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ） A.感概 陋习 东麓 无日或忘 B.牌匾 戈壁 考察 初心不改 C.萧蔬 逝波 银锄 夜不能寐 D.肆疟 铁臂 明烛 旭日临窗 3．下列作家、作品对应错误的一项是（ ） A.马克思——《青年在选择职业时的考虑》 B.周立明——《鉴赏家》 C.贾祖璋——《南州六月荔枝丹》 D.叶雨婷——《“探界者”钟扬》 4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.近年来，原隆村基础设施建设不断完善，环境综合整治不断推进，乡村面貌焕然一新。 B.他的作品无与伦比，只比第一名稍微逊色一点。 C.由于这件事情十分棘手，他亲自去与对方交谈，但似乎有对牛弹琴之嫌，对方并没听懂他的意图。 D.桂林那些奇形怪状的山峰，真是大自然的鬼斧神工，令人惊叹。 5.下列各句中修辞手法判断错误的一项是（ ） A.每当想起这些，王进喜便感到那煤气包就好像是一个千斤重担压在自己身上。（比喻） B.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（排比） C.他肚子里就那么一点儿墨水，不可能写出什么好文章！（借代） D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。（拟人） 6. 下列默写正确的一项是（ ） A.早岁哪知世事坚，中原北望气如山。 B.过春风十里，尽荠麦清清。 C.念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。 D.乌鹊呼晴，侵晓窥檐语。 7.下列句子没有语病的一项是（ ） 妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B.新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C.到底怎么办？这件事。 D.对于他个人来讲，生命的意义是什么，或许在与千千万万种生命打交道的过程中。钟扬已经有了答案。 2． 填空题（每题2分，共4分） 9.通讯具有真实性、 、时效性三个显著特点。按写作角度分，可分为新闻通讯、文艺通讯等。 10.在横线处补写出相应的名句。 出师一表真明世， 三．现代文阅读（共30分） （一）请根据课文内容，完成11—16题。（每题2分，共12分） 时值初春，万物复苏。走进宁夏回族自治区永宁县闽宁镇原隆村，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路宽阔整洁，阡陌交通鸡犬相闻……这样的乡村美景，已成为这座国家级特色小镇的寻常风景。村口竖着“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。 1996年，党中央、国务院作出决策：东南沿海10个较发达的省市，协作帮扶西部10个较为贫困的省区。于是，福建与宁夏结成了“亲家”。“闽宁”——这个以福建、宁夏两省区的简称组合命名的扶贫移民区，从此开启了两省区携手向贫困发起挑战的艰辛而温暖的征程。 闽宁对于习近平总书记来说有一份特殊的情感。时任福建省委副书记的习近平担任对口帮扶宁夏领导小组组长，组织实施闽宁对口扶贫协作。他亲自命名“闽宁村”——闽宁镇的前身，并满怀信心地预言：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” 岁月流转，初心不改。1997年，习近平率福建党政代表团奔赴塞上，深入宁夏南部山区考察，参加闽宁对口扶贫协作第二次联席会议。2008年，时任国家副主席的习近平体来宁调研，对教育扶贫作出重要指示。2016年7月，习近平总书记在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会并发表重要讲话，对进一步提高新形势下东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署，提出明确要求。 自此，一个现代化生态移民的“样板间”在贺兰山东麓的戈壁荒滩上拔地而起。农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现自楼鸡代化的质量。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成国小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手，也是广大农村群众的热切期盼。 新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ 11.给下列加点字注音。 阡陌（ ） 牌匾 （ ） 塞上 （ ） 东麓（ ） 12.解释下列词语。 鳞次栉比： 拔地而起： 13. 画线部分对 采用了 的表达方式，让人仿佛漫步村中。14. 节选部分写了什么内容？有什么作用？ 15. 此部分出自《 》 体裁为 。16. 下列关于闽宁镇的发展历程表述有误的一项是（   ） A．1996年，党中央、国务院做出决策：东南沿海较发达的省市，协作帮扶西部较为贫困的省区，于是，福建与宁夏结成了“亲家”。闽宁村诞生了。 B．1997年，习近平率福建党政代表团奔赴塞上，深入宁夏南部山区考察。 C．2008年，时任国家副主席的习近平来宁调研，对精准扶贫作出重要指示。 D．2016年7月，习近平总书记对进一步提高新形势下东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署，提出明确要求。 （二）请根据课文内容，完成17—20题。（共8分） 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里 愤怒， 悲哀， 鄙视的情绪也没有，不过那里面 隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里疼痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切都垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是皱褶的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 ………… “死掉了？但是上星期三我才收列他给我做的靴子呀！” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。 他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” 17.依次填入选文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A. 没有    也没有    连    只 B．也没有    没有     但    只 C．没有    也没有    连    却 D．也没有    没有    但    却 18.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．格斯拉先生从“我”穿的靴子的皮革上就能断定靴子是不是他做的。 B．格斯拉先生从外形上就能断定“我”从大公司买的靴子是否合脚。 C．格斯拉先生认为大公司垄断做靴子的生意不是靠工作而是利用广告。 D．格斯拉先生听取“我”之所以购买大公司靴子原因的解释后，原谅了“我”。 19.格斯拉活活饿死的原因是什么？结合选文进行回答。 20. 结尾处“我”和年轻人都强调“他做了顶好的靴子”，谈谈你的理解。 （三）阅读下文，完成21—25题。（共10分） 几年前的一天，有一所商学院到敦煌考察，请我去参加他们的会议。我一到会场，就看到大屏幕上写了八个字：“简单相信，傻傻坚持。”会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，不就是说的我嘛！”当时大家都笑了。 父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。当时，我和老彭刚刚结婚不久，老彭在武汉，我处理完父亲的后事就回到敦煌。那段时间我比较迷茫和痛苦，感到自己一无所有，离开故乡，举目无亲，就像一个漂泊无依的流浪者。在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北的荒漠。每到心情烦闷的时候，我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上，在九层楼窟檐的铃铎声中，远望三危山，天地间好像就我一个人。在周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了，我没有什么可以被夺走了。 但是，应该如何生活下去呢？如何在这样一个荒漠之地，继续走下去？常书鸿先生当年为了敦煌，从巴黎来到大西北，付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生同样有着无法承受的伤痛。如今同样的命运也落在我的身上，这也许就是莫高窟人的宿命。这样伤痛的人生，不是我樊锦诗一人经历过。凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免。每当这时，我都会想到，过去的已经不能追回，未来根本不确定，一个人能拥有的只有现在，唯一能被人夺走的，也只有现在。 如果懂得这一点，就不能也不再会失去什么了，因为本来就没有拥有什么。任何一个人，过的只是他现在的生活，而不是什么别的生活，最长的生命和最短的生命都是如此。对当时那种处境下的我来说，我没有别的家了，我只有莫高窟这一个家。我能退到哪里去呢？如果是在繁华的都市，也许还可以找个地方去躲起来，可是我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退，还有哪里可以躲呢？退到任何一个地方，都不如退入自己的心更为安全和可靠。 21.第一自然段在文中的作用是什么？ 22.樊锦诗到敦煌后，遭遇了哪些困境？当时的心境如何？ 23.怎样理解画线句中的“莫高窟人的宿命”？ 24.樊锦诗内心迷茫时想到了谁？带给她怎样的启发？ 25.结合课文内容，说说樊锦诗“简单相信”了什么，“傻傻坚持”的动力又是什么。 四．诗歌阅读（10分） 读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 26.下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A.作者用神奇的想象、时空的转换、开阔的视野展现了生动形象的画面。 B.这两首诗歌是革命浪漫主义的杰作。两首诗歌实为一体，前后衔接紧密，一气呵成，浅显易懂，朗朗上口。 C.诗歌对比鲜明，寓景于情。其一描写旧中国，色彩暗淡，人悲鬼欢；其二反映新中国，色彩热烈，春意盎然。 D.作品深刻揭露和批判了旧中国的黑暗与落后，热情歌颂了新中国的优越与欣欣向荣。 27.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。红雨:指桃花，这句话是用比喻手法，把千百万群众的高涨热情，比作到处掀起的红色高潮。 B.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。“坐地”“巡天”正如作者的想象飞腾。从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。 C.这两首诗中的“青山”所寄托的情感不同。第一首，回顾过去。青山绿水成为血吸虫病横行之地，诗人心情无比沉痛。第二首中的“青山”已“着意化为桥”，成为沟通天堑的桥梁，可见诗人内心的喜悦。 D.《七律二首 送瘟神》是革命浪漫主义的杰作。两首诗歌实为一体，前后衔接紧密，一气呵成，意蕴深厚，耐人寻味。 28.给下列加点字注音。 枉自（ ） 薜荔（ ） 华佗（ ） 瘟神（ ） 29.第二首的尾联在全诗中起什么作用？称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？ 30.分析下列诗句中画横线部分的妙处。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 五.阅读材料，按要求作文。（40分） 31.“高山仰止，景行行止”是《诗经·小雅》中的名句。它的意思是像高山一样崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行为让人循行。有人认为仰望得太高，贬低的只有自己；也有人认为不尽然。 以上材料引发了你怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于600字。 600字 学科网（北京）股份有限公司 $