【A4竖版】（全国适用）语文高二期中模拟卷2 2025--2026学年高二 上学期《期中考点大串讲》基础模块下册（高教版2023版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：90分钟 满分： 100 分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共8小题，每小题2分，共16分。 1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（ ） A.诸位（zhū） 华侨（huá） 援助（yuán） 不可磨灭（mó） B.纲领（gāng） 官僚（liáo） 侮辱（wǔ） 不屈不挠（náo） C.缺憾（gǎn） 滑稽（jì） 讥诮（qiào） 拈弓搭箭（zhān） D.恶劣（liè） 辖制（xiá） 忌讳（huì） 别来无恙（yàng） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.新正 窥探 渣滓 运筹帷握 B.暗习 省悟 门闩 名幅其实 C.火炬 韶华 阻挡 殷切期望 D.恢宏 步伐 沸腾 风花正茂 3．下列作家、作品、作品中的人物、体裁对应错误的一项是（ ） A.铁凝——《哦，香雪》——凤娇——小说 B.曹禺——《雷雨》——鲁侍萍——戏剧 C.鲁迅——《祝福》——窦娥——小说 D.契诃夫——《套中人》——别里科夫——小说 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.她只是一心一意地想：赶快走回去，明天趾高气昂地去上学，趾高气昂地打开书包，把“它”摆在桌上。 B.好在她早已一下子英勇地拿定了主意。这笔不寒而栗的债务是必须偿清的。 C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 D.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。 5.在下面句子空白处依次填入的词语是（ ） 他 出名， 他 在顶晴朗的天气出门上街， 穿上套鞋，带着雨伞， 一定穿着暖和的棉大衣。 A.不仅 而且 尽管 也 甚至 B.所以 是因为 尽管 也 甚至 C.所以 是因为 即使 也 而且 D.不仅 而且 即使 还 而且 6． 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A《左传》《公羊传》《穀梁传》，合称“春秋三传”。 B.《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将《诗经》与它并称为“风骚”。 C.屈原，名平，字原，战国末期楚国丹阳种归（今湖北种归）人，他开创了“香草美人”的传统。 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“永遇乐”是题目，“京口北固亭怀古”是词牌。 7. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.会议提出，要抓住当前公民道德建设的大好时机，乘势而上，不断开拓公民道德建设的新局面。 B.决定指出，要建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受教育。 C.调查结论表明，施工单位指挥不当和现场管理人员的违章施工，导致了这起事故的直接发生。 D.特别要大力弘扬和培育民族精神，把具体的道德规范和道德要求转化为民族精神，变成广大群众的自觉行动。 8.下列各句中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A.亲情就是一阵和煦的风，吹去寒冬，带来春光无限。（比喻） B.你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（反问） C.我们现在终于到达了北上抗日的根据地陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？（反问） D.亲情让我们感受温馨，乡情让我们心有所依，友情让我们快乐聪慧。（排比） 2． 填空题（每题2分，共4分） 9.在横线处补写出相应的名句。 满地黄花堆积， ， ？ 10.解释下列句子中的加点词。 （1）霾两轮兮絷四马 （2）首身离兮心不惩 三．现代文阅读（共20分） （一）请根据课文内容，完成11—16题。（每题2分，共12分） 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 …… 周朴园 （点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍 （看着他）大概是的。 周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍 嗯。 周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？ 鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。 周朴园 你是新来的下人？ 鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。 周朴园 你的女儿？ 鲁侍萍  四凤是我的女儿。 周朴园  那你走错屋子了。 鲁侍萍  哦①。 ---老爷没有事了？ 周朴园  （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍  哦②。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园  （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你--你贵姓？ 鲁侍萍  我姓鲁。 周朴园  姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍  对了，我不是，我是江苏的。 周朴园  你好像有点无锡口音。 鲁侍萍  我自小就在无锡长大的。 周朴园  （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍  光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园  哦③，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍  是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园   （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。 鲁侍萍  老爷是那个地方的人？ 周朴园  嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍  哦④，好地方。 11.下列对选文中标号①②③④的四处“哦”字内涵的解读不符合文义的一项是（   ） A．哦①：对对方的态度有些许失望。 B．哦②：源于旧有习惯的自然回应。 C．哦③：出乎自己意料，感到惊讶。 D．哦④：基于内心美好回忆的赞同。 12. 画线句表现了鲁侍萍怎样的心情？ 13.周朴园为何要保留旧雨衣？这表现了周朴园怎样的性格？ 14.《雷雨》的作者是（   ） A．曹禺 B．老舍 C．鲁迅 D．叶圣陶 15.选段开头句的舞台说明的作用是什么？请简要概括。 16.周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念你怎样理解？ （二）请根据课文内容，完成17—20题。（共8分） ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会开幕了。 ②我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 ③这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 ④我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 17.下列对“中国人民站起来了”这句话的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．它表明中国人民经过长期的革命斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 B．它标志着中国人民从此成为国家的主人，主宰自己的命运。 C．它说明中国人民从此在世界上站稳了脚跟，赢得了尊重。 D．它意味着中国人民从此可以过上富裕、幸福的生活，不再需要努力奋斗。 18.关于选段的表述有误的一项是（    ）（2分） A．政治协商会议开幕，代表着全国人民大团结。 B．中国人民解放军在三年多时间内战胜了美国援助的国民党反动政府，取得了绝对胜利。 C．强调本次会议称为政治协商会议的原因，并指出之前与蒋介石国民党一起召开的政治协商会议没有取得有利于人民的结果。 D．说明中国人民在中国共产党领导下觉悟并组织起来，推翻了国民党反动政府和帝国主义在中国的统治。 19.从选段文字可以看出，中国人民政治协商会议的性质是什么？（2 分） 20.第④段的文中的“唯一”“决无”“必”等加点字词表达了怎样的感受？（2分） 四．古文阅读（共20分） （一）阅读下面文字，完成下列小题。（ 共12分） 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为惠将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 21.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（　　） A．以相如功大，拜为上卿　    拜：授予官职 B．且庸人尚羞之　           羞：羞耻 C．蔺相如固止之　           固：坚决 D．卒相与欢，为刎颈之交　    卒：终于，最终 22.下列各句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是  （　　） 例句：以相如功大 A．而蔺相如徒以口舌为劳 B．臣所以去亲戚而事君者 C．夫以秦王之威 D．以先国家之急而后私仇也 23.下列加点词语在文中古今意义不同的一项是（　　） A．宣言曰 B．徒慕君之高义也 C．恐惧殊甚 D．以先国家之急而后私仇也 24.蔺相如“不肯与会”“常称病”“引车避匿”的行为体现了他怎样的品质？请结合文本内容简要分析。（6分） （二）阅读下面文字，完成下列小题。（共8分） 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！ 守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！ 25.对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“乍暖还寒时候”中的“乍”，相当于“忽然”“突然”。 B．“最难将息”中“将息”的意思是“保养身体”。 C．“满地黄花堆积”中的“黄花”，是指“春天黄色的花”。 D．“这次第”中“次第”的意思是“情形”“光景”。 26.下列对词句的理解，正确的一项是（   ） A．“冷冷清清”写出了环境的凄冷和词人处境的孤独。 B．“如今有谁堪摘”表明没有谁敢来采摘花朵。 C．“独自怎生得黑”表明词人希望早点天黑。 D．“怎一个愁字了得”说明仅用一“愁”字可概括词人的心情。 27.下列对词句的分析，不正确的一项是（   ） A．开头连用七个叠词，奠定了全词的情感基调。 B．见到旧时相识的大雁，让词人的心情由悲转喜。 C．满地黄花和梧桐细雨，渲染了悲戚的氛围。 D．全词描写了一个内心充满怨情的妇人形象。 28.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．李清照，号香山居士，宋朝著名的女词人，婉约词派的代表人物。 B．李清照的词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，基调感伤。 C．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”出自李清照的《一剪梅》。 D．“菊花”是李清照善用的一个意象，在《醉花阴》《声声慢》中都有出现。 五.阅读材料，按要求作文。（40分） 29.阅读下面的材料，按要求作文。 顺流而下的是时光，逆流而上的是理想。理想是赶路人的月，是逆流者的桨，是荆棘尽处的繁花，是万仞山上的日出。在看见与看不见的地方，都是理想的战场。 要求：请以“理想”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：90分钟 满分： 100 分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共8小题，每小题2分，共16分。 1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（ ） A.诸位（zhū） 华侨（huá） 援助（yuán） 不可磨灭（mó） B.纲领（gāng） 官僚（liáo） 侮辱（wǔ） 不屈不挠（náo） C.缺憾（gǎn） 滑稽（jì） 讥诮（qiào） 拈弓搭箭（zhān） D.恶劣（liè） 辖制（xiá） 忌讳（huì） 别来无恙（yàng） 【答案】C 【详解】 C 项存在多处注音错误，“缺憾” 的 “憾” 应读 “hàn”，“滑稽” 的 “稽” 应读 “jī”，“拈弓搭箭” 的 “拈” 应读 “niān”； 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.新正 窥探 渣滓 运筹帷握 B.暗习 省悟 门闩 名幅其实 C.火炬 韶华 阻挡 殷切期望 D.恢宏 步伐 沸腾 风花正茂 【答案】 C 【详解】 A 项 “运筹帷握” 应为 “运筹帷幄”（“幄” 指帐篷，“运筹帷幄” 指在帐幕中谋划战略，而非 “握”）；B 项 “暗习” 应为 “谙习”（“谙” 指熟悉，“谙习” 即熟悉，“暗” 无此义）、“名幅其实” 应为 “名副其实”（“副” 指符合，而非 “幅”）；D 项 “风花正茂” 应为 “风华正茂”（“风华” 指风采才华，而非 “风花”）；C 项无错别字。 3．下列作家、作品、作品中的人物、体裁对应错误的一项是（ ） A.铁凝——《哦，香雪》——凤娇——小说 B.曹禺——《雷雨》——鲁侍萍——戏剧 C.鲁迅——《祝福》——窦娥——小说 D.契诃夫——《套中人》——别里科夫——小说 【答案】C 【详解】《祝福》中塑造的经典人物是祥林嫂，而窦娥是关汉卿杂剧《窦娥冤》中的主人公 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.她只是一心一意地想：赶快走回去，明天趾高气昂地去上学，趾高气昂地打开书包，把“它”摆在桌上。 B.好在她早已一下子英勇地拿定了主意。这笔不寒而栗的债务是必须偿清的。 C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 D.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。 【答案】C 【详解】A 项 “趾高气昂” 形容骄傲自满、得意忘形的样子，与 “上学打开书包” 的日常场景不符，且带有贬义，使用不当；B 项 “不寒而栗” 指因恐惧而发抖，不能用于形容 “债务”，可改为 “沉重”，成语搭配错误；C 项 “名噪一时” 指在某一时期名声很大，符合沈从文因《边城》闻名的语境，使用正确；D 项 “南辕北辙” 指行动与目的相反，而句中 “从大方面着眼” 与 “从具体方法入手” 是不同思路，最终 “殊途同归”，并非 “行动与目的相反”，成语使用错误。 5.在下面句子空白处依次填入的词语是（ ） 他 出名， 他 在顶晴朗的天气出门上街， 穿上套鞋，带着雨伞， 一定穿着暖和的棉大衣。 A.不仅 而且 尽管 也 甚至 B.所以 是因为 尽管 也 甚至 C.所以 是因为 即使 也 而且 D.不仅 而且 即使 还 而且 【答案】 C 【详解】 前两空需体现因果关系 ——“出名” 是结果，“出门穿套鞋、带雨伞” 是原因，故排除表递进的 A、D 两项；第三空 “顶晴朗的天气” 是假设情况，“尽管” 表转折（需搭配 “但” 等），“即使” 表假设，应选 “即使”；最后一空 “穿暖和的棉大衣” 是对 “穿套鞋、带雨伞” 的进一步补充，“而且” 表递进，“甚至” 表程度加深（此处无极端程度），应选 “而且”。综上，C 项逻辑最通顺。 6． 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A《左传》《公羊传》《穀梁传》，合称“春秋三传”。 B.《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将《诗经》与它并称为“风骚”。 C.屈原，名平，字原，战国末期楚国丹阳种归（今湖北种归）人，他开创了“香草美人”的传统。 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“永遇乐”是题目，“京口北固亭怀古”是词牌。 【答案】 D 【详解】 《永遇乐・京口北固亭怀古》中，“永遇乐” 是词牌，“京口北固亭怀古” 是题目. 7. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.会议提出，要抓住当前公民道德建设的大好时机，乘势而上，不断开拓公民道德建设的新局面。 B.决定指出，要建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受教育。 C.调查结论表明，施工单位指挥不当和现场管理人员的违章施工，导致了这起事故的直接发生。 D.特别要大力弘扬和培育民族精神，把具体的道德规范和道德要求转化为民族精神，变成广大群众的自觉行动。 【答案】 A 【详解】B 项成分残缺，“保障” 后缺少宾语中心语，应改为 “保障农村适龄少年儿童接受教育的权利”；C 项语序不当，“直接” 应修饰 “导致”，改为 “导致了这起事故的直接发生”；D 项搭配不当，“民族精神” 不能由 “具体的道德规范和道德要求” 转化而来，应改为 “把民族精神转化为具体的道德规范和道德要求”；A 项无语病。 8.下列各句中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A.亲情就是一阵和煦的风，吹去寒冬，带来春光无限。（比喻） B.你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（反问） C.我们现在终于到达了北上抗日的根据地陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？（反问） D.亲情让我们感受温馨，乡情让我们心有所依，友情让我们快乐聪慧。（排比） 【答案】B 【详解】A 项将 “亲情” 比作 “和煦的风”，是比喻，判断正确；B 项 “你一定要激怒我吗？” 是疑问句（有疑而问，等待回答），并非反问（无疑而问，答案在问句中），判断错误；C 项 “怎能不兴奋、不激动呢？” 用反问语气强调 “兴奋激动”，是反问，判断正确；D 项以 “亲情让……”“乡情让……”“友情让……” 句式并列，是排比，判断正确。 2． 填空题（每题2分，共4分） 11.在横线处补写出相应的名句。 满地黄花堆积， ， ？ 【答案】 憔悴损，如今有谁堪摘 【详解】该句出自李清照的《声声慢》，“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘” 意为 “园子里满地堆积着枯萎的黄花，如今有谁还会来采摘呢”，以黄花的凋零象征词人晚年孤苦无依的处境，强化了 “愁” 的情感基调。 12.解释下列句子中的加点词。 （1）霾两轮兮絷四马 （2）首身离兮心不惩 【答案】（1）霾：通 “埋”，掩埋；（2）惩：悔恨 【详解】（1）“霾两轮兮絷四马” 出自《国殇》，意为 “掩埋好战车的两轮，绊住战马的四蹄”，“霾” 在这里是通假字，通 “埋”，解释为 “掩埋”；（2）“首身离兮心不惩” 同样出自《国殇》，意为 “即使头颅和身体分离，心中也毫不悔恨”，“惩” 在此处不表 “惩罚”，而指 “悔恨”，体现了战士的英勇无畏。 三．现代文阅读（共20分） （一）请根据课文内容，完成11—16题。（每题2分，共12分） 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 …… 周朴园 （点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍 （看着他）大概是的。 周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍 嗯。 周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？ 鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。 周朴园 你是新来的下人？ 鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。 周朴园 你的女儿？ 鲁侍萍  四凤是我的女儿。 周朴园  那你走错屋子了。 鲁侍萍  哦①。 ---老爷没有事了？ 周朴园  （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍  哦②。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园  （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你--你贵姓？ 鲁侍萍  我姓鲁。 周朴园  姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍  对了，我不是，我是江苏的。 周朴园  你好像有点无锡口音。 鲁侍萍  我自小就在无锡长大的。 周朴园  （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍  光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园  哦③，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍  是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园   （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。 鲁侍萍  老爷是那个地方的人？ 周朴园  嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍  哦④，好地方。 11.下列对选文中标号①②③④的四处“哦”字内涵的解读不符合文义的一项是（   ） A．哦①：对对方的态度有些许失望。 B．哦②：源于旧有习惯的自然回应。 C．哦③：出乎自己意料，感到惊讶。 D．哦④：基于内心美好回忆的赞同。 【答案】D 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“基于内心美好回忆的赞同”错误，“哦”意在表现侍萍的心不在焉，想起在无锡的悲惨遭遇，更多的是苦涩与痛苦。 故选D。 12. 画线句表现了鲁侍萍怎样的心情？ 【答案】 画线句“哦：好地方。”表现了鲁侍萍复杂的心情。一方面，她对无锡有着美好的回忆，因为那里是她成长的地方；另一方面，她又因为往事的不堪回首而内心痛苦，所以她的赞同中包含着苦涩和无奈。 【详解】本题考查学生评价文本思想内容和情感的能力。 理解句子必须联系语境，做到“句不离段”，联系上一句周朴园的“好地方”表面指“无锡”，深层内里指年轻时候的美好回忆，他和“梅小姐”之间的幸福甜蜜时光，以及眷恋怀念的情感。鲁侍萍说无锡是个“好地方”，是反语。无锡虽然有着她过去的一段美好的日子，却是鲁侍萍的噩梦，年轻的鲁侍萍被周朴园始乱终弃，为周朴园流尽血和泪，所谓的“好地方”实际上是她痛苦和灾难发生的地方。这句话表达了侍萍内心的痛苦和愤恨。 13.周朴园为何要保留旧雨衣？这表现了周朴园怎样的性格？ 【答案】周朴园保留旧雨衣，一方面是因为他对过去的生活有着某种留恋，旧雨衣可能让他想起过去的一些事情；另一方面，这也是他虚伪性格的表现，他通过保留旧物来塑造自己念旧的形象，以掩盖自己的冷酷和自私。这表现了周朴园虚伪、自私、冷酷的性格。 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 旧雨衣是周朴园过去生活的一种象征，它承载着周朴园对过去与侍萍相处时光的回忆。在周朴园的情感深处，对曾经的侍萍有着一定的怀念，尽管这种怀念可能夹杂着他自己的利益考量和虚伪成分，但旧雨衣是他与过去那段生活的情感纽带。这表现了周朴园自私、虚伪、念旧又冷酷的性格。他保留旧雨衣看似是对过去感情的一种留恋，但实际上他更在意的是旧雨衣所代表的过去那种舒适、熟悉的生活状态以及他自己的情感需求。而当面对眼前的鲁侍萍时，他却试图掩盖过去的真相，维护自己的名誉和地位，充分显示出他的虚伪和冷酷。同时，他对旧物的执着也反映出他的自私，只考虑自己的感受和需求。 14.《雷雨》的作者是（   ） A．曹禺 B．老舍 C．鲁迅 D．叶圣陶 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 曹禺是中国杰出的现代话剧剧作家，1933年创作了四幕话剧《雷雨》，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。 故选A。 15.选段开头句的舞台说明的作用是什么？请简要概括。 【答案】这段舞台说明交代了故事发生的时间，渲染了一种阴沉、郁热、压抑的氛围，预示着一场雷雨即将到来，烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪，暗示了激烈的矛盾冲突将要爆发。 【详解】本题考查学生分析舞台说明的作用的能力。 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。选段开头的舞台说明属于环境描写，“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”是自然环境描写，交代了故事发生的时间，渲染了一种阴沉、郁热、压抑的氛围，预示着一场雷雨即将到来，为下文雷雨交加的情节作铺垫，烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪，暗示了激烈的矛盾冲突将要爆发。压抑的环境氛围使得人物之间的矛盾更容易激化，推动了剧情朝着紧张冲突的方向发展。 16.周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念你怎样理解？ 【答案】既有真实的一面，一片深情，寄托着自己的怀念、忏悔等，因为他与昔目的侍萍确实有过一段美好的日子，而现在的家庭很不如意；又有虚伪的一面，因为他确信侍萍已经死去三十年了，不会对自己造成任何威胁，不会危害他在家庭及社会上的地位、声望。 【详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 周朴园打听鲁侍萍的下落，其怀念之情具有双重性：真实的一面在于，年轻时与侍萍相处的时光，是他情感世界中难得的纯真片段。侍萍温柔勤劳，给予他真挚的爱与陪伴，而如今他的家庭充斥着冷漠与矛盾，繁漪的压抑、周萍的叛逆让他倍感孤独，因此会不自觉地怀念与侍萍的往昔，这种怀念夹杂着对逝去美好情感的追忆与忏悔。 虚伪的一面则体现在，当他认为侍萍已死，打听她的下落不过是装点自己重情重义的门面，以此维护自己在家庭和社会中的良好形象。一旦侍萍真实出现在他面前，可能威胁到他的地位、名誉时，他立刻撕下温情的面具，暴露出自私冷酷的本质，可见这份怀念本质上是他维护自身利益的手段。 （二）请根据课文内容，完成17—20题。（共8分） ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会开幕了。 ②我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 ③这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 ④我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 17.下列对“中国人民站起来了”这句话的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．它表明中国人民经过长期的革命斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 B．它标志着中国人民从此成为国家的主人，主宰自己的命运。 C．它说明中国人民从此在世界上站稳了脚跟，赢得了尊重。 D．它意味着中国人民从此可以过上富裕、幸福的生活，不再需要努力奋斗。 【答案】 D 【详解】本题考查学生理解文章重要句子含义的能力。 D.“不再需要努力奋斗”错误。“中国人民站起来了”意味着中国人民经过长期革命斗争，推翻了“三座大山”的统治，成为国家主人，在世界上站稳了脚跟，但并不意味着从此可以过上富裕、幸福的生活且不再需要努力奋斗。中国人民还需要继续努力进行经济建设、文化建设等，以实现国家的繁荣富强和人民的幸福生活。 故选D。 18.关于选段的表述有误的一项是（    ）（2分） A．政治协商会议开幕，代表着全国人民大团结。 B．中国人民解放军在三年多时间内战胜了美国援助的国民党反动政府，取得了绝对胜利。 C．强调本次会议称为政治协商会议的原因，并指出之前与蒋介石国民党一起召开的政治协商会议没有取得有利于人民的结果。 D．说明中国人民在中国共产党领导下觉悟并组织起来，推翻了国民党反动政府和帝国主义在中国的统治。 【答案】 B 【详解】B.“绝对胜利”错误。选段第三段中提到“在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利”，是“基本的胜利”而非“绝对胜利”。 故选B。 19.从选段文字可以看出，中国人民政治协商会议的性质是什么？（2 分） 【答案】 中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的会议，代表着全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族和国外华侨，能体现全国人民的意志。 【详解】本题考查学生分析文章重要信息的能力。 选段第二段明确提到“我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议”，由此可推断出其性质是全国人民大团结的会议，能够代表全国人民的广泛群体和意志。其核心特征包括： 广泛代表性：涵盖民主党派、人民团体、解放军、各地区、各民族及海外华侨（第②段）； 革命胜利的成果：基于人民解放战争胜利和国民党反动统治被推翻的背景（第③段）； 统一战线组织形式：在中国共产党领导下，形成反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统一战线（第④段末句）。 20.第④段的文中的“唯一”“决无”“必”等加点字词表达了怎样的感受？（2分） 【答案】 表达了坚定、决绝的感受，强调了与敌人斗争的决心和对革命形势的明确认知。 【详解】本题考查学生理解文章重要词语含义及其作用的能力。 “唯一”强调了之前与蒋介石国民党召开的政治协商会议给人民带来的收获就是给了人民以深刻的教育，即中国人民只能跟着中国共产党走才有出路，除此之外，别无他途。“决无”表示绝对没有，坚决否定了与帝国主义走狗蒋介石国民党及其帮凶们妥协的可能性。“必”则明确了推翻敌人或被敌人屠杀压迫这两种情况的必然性，没有其他选择。这些字词有力地强调了中国人民与敌人斗争的坚定决心和对革命形势的清晰认知。 四．古文阅读（共20分） （一）阅读下面文字，完成下列小题。（ 共12分） 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为惠将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 21.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（　　） A．以相如功大，拜为上卿　    拜：授予官职 B．且庸人尚羞之　           羞：羞耻 C．蔺相如固止之　           固：坚决 D．卒相与欢，为刎颈之交　    卒：终于，最终 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为蔺相如功劳大，授予他上卿的官职。 B.“羞：羞耻”错误。“羞”，形容词的意动用法，以……为羞，对……感到羞耻。句意：况且普通人尚且以这种行为为羞耻。 C.正确。句意：蔺相如坚决地挽留他们。 D.正确。句意：最终两人相互和好，成为共生死的朋友。 故选B。 22.下列各句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是  （　　） 例句：以相如功大 A．而蔺相如徒以口舌为劳 B．臣所以去亲戚而事君者 C．夫以秦王之威 D．以先国家之急而后私仇也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“以”，因为。句意：因为蔺相如功劳大。 A.“以”，介词，凭、凭借。句意：而蔺相如只是凭借言辞立下功劳。 B.“以”，与“所”连用，连词，表示因果关系。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 C.“以”，介词，凭、凭借。句意：凭秦王的威势。 D.“以”，因为。句意：因为把国家的急务放在前面而把个人的私怨放在后面。 故选D。 23.下列加点词语在文中古今意义不同的一项是（　　） A．宣言曰 B．徒慕君之高义也 C．恐惧殊甚 D．以先国家之急而后私仇也 【答案】 A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“宣言”：古义，扬言；／今义，一般指国家、政府、政党、团体或其领导人为说明其政治纲领或对重大问题表明其基本立场和态度而发表的文告。句意：（廉颇）公开扬言说。 B.“高义”，古今同义，高尚的道德、道义。句意：只是仰慕您高尚的道义。 C.“恐惧”，古今同义，害怕。句意：害怕得非常厉害。 D.“私仇”，古今同义，个人之间的仇怨。句意：因为把国家的急务放在前面而把个人的仇怨放在后面。 故选A。 24.蔺相如“不肯与会”“常称病”“引车避匿”的行为体现了他怎样的品质？请结合文本内容简要分析。（6分） 【答案】 蔺相如“不肯与会”“常称病”“引车避匿”的行为，体现了他以国家利益为重、顾全大局、宽容大度的品质。 【详解】选段中描述蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是“相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿”。这种退让回避、称病不朝、隐车避匿的行为，可见蔺相如在国家利益面前，轻视个人荣辱，表现了蔺相如顾全大局，宽容大度的品质。 （二）阅读下面文字，完成下列小题。（共8分） 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！ 守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！ 25.对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“乍暖还寒时候”中的“乍”，相当于“忽然”“突然”。 B．“最难将息”中“将息”的意思是“保养身体”。 C．“满地黄花堆积”中的“黄花”，是指“春天黄色的花”。 D．“这次第”中“次第”的意思是“情形”“光景”。 【答案】 C 【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 C.“春天黄色的花”错误。黄花即菊花。 故选C。 26.下列对词句的理解，正确的一项是（   ） A．“冷冷清清”写出了环境的凄冷和词人处境的孤独。 B．“如今有谁堪摘”表明没有谁敢来采摘花朵。 C．“独自怎生得黑”表明词人希望早点天黑。 D．“怎一个愁字了得”说明仅用一“愁”字可概括词人的心情。 【答案】 A 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“表明没有谁敢来采摘花朵”错误。“如今有谁堪摘”的意思是“如今有谁能与我共摘啊”。 C.“表明词人希望早点天黑”错误。是说词人独自一个人，怎样才能挨到天黑呢，体现出词人内心的愁苦和难熬。 D.“仅用一‘愁’字可概括词人的心情”错误。是说词人的愁绪纷繁复杂，岂是一个“愁”字能够概括得了的。 故选A。 27.下列对词句的分析，不正确的一项是（   ） A．开头连用七个叠词，奠定了全词的情感基调。 B．见到旧时相识的大雁，让词人的心情由悲转喜。 C．满地黄花和梧桐细雨，渲染了悲戚的氛围。 D．全词描写了一个内心充满怨情的妇人形象。 【答案】 B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“让词人的心情由悲转喜”错误。词人看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，内心惆怅，而此雁却又像过去在家乡见过似的，更加触动悲伤的心情。 故选B。 28.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．李清照，号香山居士，宋朝著名的女词人，婉约词派的代表人物。 B．李清照的词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，基调感伤。 C．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”出自李清照的《一剪梅》。 D．“菊花”是李清照善用的一个意象，在《醉花阴》《声声慢》中都有出现。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“号香山居士”错误。李清照，号易安居士，香山居士是白居易。 故选A。 五.阅读材料，按要求作文。（40分） 29.阅读下面的材料，按要求作文。 顺流而下的是时光，逆流而上的是理想。理想是赶路人的月，是逆流者的桨，是荆棘尽处的繁花，是万仞山上的日出。在看见与看不见的地方，都是理想的战场。 要求：请以“理想”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。 理想为桨，渡我过逆流 时光是一条永不停歇的河，裹挟着人群顺流而下，有人在随波逐流中迷失方向，有人却紧握理想的船桨，逆流而上，驶向心中的远方。正如那句箴言所说：“顺流而下的是时光，逆流而上的是理想。” 理想，便是我们在人生逆流中最坚实的依靠，是渡我们越过困境的船桨。​ 南仁东的一生，是用理想划开重重逆流的一生。当他提出要建造 “世界最大单口径射电望远镜” 时，身边满是质疑的声音 —— 资金短缺、技术空白、选址偏远，每一项都像横在面前的巨浪。可他心中的理想，如同熊熊燃烧的火焰，从未熄灭。为了找到合适的选址，他带着团队翻山越岭，在贵州的崇山峻岭中跋涉了十二年，脚底磨出了血泡，衣服被荆棘划破，却从未停下脚步；为了攻克技术难题，他查阅无数资料，在实验室里熬了一个又一个通宵，头发渐渐花白，眼睛布满血丝，却始终笑容坚定。二十二载春秋，他以理想为桨，一次次击退 “逆流” 的冲击，最终让 “天眼” FAST 在群山之中睁开了探索宇宙的眼睛。当那道微弱的宇宙信号被捕捉到时，全世界都看到了理想的力量 —— 它能让平凡人创造奇迹，能让不可能变为可能。​ 而在我们身边，也有许多人正以理想为桨，对抗着生活的逆流。我的邻居李阿姨，是一位单亲妈妈，独自抚养着患有自闭症的儿子。生活的重担、旁人的议论、儿子康复过程中的种种困难，像一道道急流，几乎要将她淹没。可她的理想很简单 ——“让儿子能像正常孩子一样生活”。为了这个理想，她每天天不亮就起床，给儿子做康复训练，然后送他去特殊学校，自己再赶去打两份工。疲惫的时候，她会看着儿子的照片流泪，可擦干眼泪后，又会重新拿起 “理想的桨”。如今，儿子已经能简单地与人交流，还学会了画画。李阿姨常说：“若不是心里有这个念想，我早就撑不下去了。” 她的理想，没有南仁东的宏大，却同样闪耀着光芒，在平凡的生活里，为她撑起了一片天。​ 人生路上，逆流从未缺席。或许是学业上的瓶颈，或许是工作中的挫折，或许是生活里的磨难。但只要我们握紧理想的船桨，就有勇气直面风浪。就像史铁生，在最狂妄的年纪突然瘫痪，命运的逆流将他推向绝望的边缘，可 “好好活着，写出有价值的文字” 的理想，让他重新振作。他坐在轮椅上，在《我与地坛》中书写对生命的思考，用文字的力量，不仅渡自己走出了黑暗，更照亮了无数人前行的路。​ 时光依旧奔流，逆流或许汹涌，但只要理想在，我们便有了对抗一切的力量。让我们以理想为桨，在人生的河流中勇敢逆流，相信终有一天，我们会穿过荆棘，抵达繁花盛开的彼岸，看见万仞山上那轮属于自己的日出。 【详解】 一、话题内涵详解​ “顺流而下的是时光，逆流而上的是理想” 点明了理想与时光的关系 —— 时光易逝且常裹挟人随波逐流，而理想能让人突破时光的惯性，主动追寻目标；“理想是赶路人的月，是逆流者的桨” 等表述，进一步诠释了理想的功能：它是指引方向的坐标，是对抗困境的力量；“理想的战场在看见与看不见的地方”，则强调理想的实现不仅需要外在的行动，更需要内在的坚守与付出。​ 整体来看，话题核心围绕 “理想的价值与实现路径” 展开，既包含理想对人生的积极意义（指引、支撑、赋能），也隐含理想实现的挑战性（需 “逆流而上”，需在 “看不见的地方” 坚持），写作时可从 “理想是什么”“理想的作用”“如何追寻理想” 等维度切入，结合个人、群体或历史案例，展现理想的深度与力量。​ 二、核心立意提炼（附角度解析与案例方向）​ 立意 1：理想是对抗时光流逝的锚，让人在岁月中锚定方向、不负韶华​ 角度解析：时光如流水，若没有理想的指引，人易在日复一日的重复中迷失，沦为 “随波逐流” 的过客；而理想如同 “赶路人的月”，能让人在岁月长河中明确目标，把时光转化为实现价值的养分，避免 “空悲切，白了少年头”。​ 案例方向：​ 科学家屠呦呦：以 “攻克疟疾” 为理想，从青年到老年，数十年扎根实验室，在时光流逝中反复试验，最终提取出青蒿素，让理想在岁月沉淀中开花结果，不负毕生时光；​ 普通人的坚守：乡村教师支月英，以 “让山区孩子有学上” 为理想，在大山里坚守数十年，从青丝到白发，用理想锚定人生方向，让时光在教书育人中焕发意义。​ 立意 2：理想是逆流而上的桨，赋予人冲破困境、对抗挫折的勇气​ 角度解析：人生难免遭遇 “逆流”—— 可能是现实的阻碍、他人的质疑，或是自身的迷茫，而理想就像 “逆流者的桨”，能让人在困境中获得前行的动力，不被困难击退。正如 “荆棘尽处的繁花”，理想让人相信困境背后有希望，从而咬牙突破难关。​ 案例方向：​ 中国 “天眼” 之父南仁东：以 “建造世界最大单口径射电望远镜” 为理想，面对资金短缺、技术难题、环境恶劣等多重 “逆流”，带领团队奔波 22 年，最终让 “天眼” 落成，用理想之 “桨” 划开困境的浪潮；​ 作家史铁生：年轻时因残疾陷入绝望，“好好活着并写出有价值的文字” 的理想，成为他对抗命运 “逆流” 的桨，在病痛与迷茫中笔耕不辍，写下《我与地坛》等经典作品，活出生命的厚度。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $