【A3横版】语文高二期中模拟卷2 2025--2026学年高二 上学期《期中考点大串讲》职业模块（高教版2023版）（原卷版+解析版）

2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共8小题，每小题2分，共16分。 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A.譬如（pì） 地壳（qiào）搜集（sōu） 莘莘学子（xīn） B.雕绘（diāo）瀛洲（yíng）循环（xún） 鞠躬尽瘁（suì） C.吟咏（yín） 低洼（wā） 竭力（jié） 时光荏苒（rěn） D.怜悯（mǐn） 嬉戏（xī） 坠地（zhuì）饮鸩止渴（shěn） 2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ） A.喷射 探井 尊照 浩浩荡荡 B.序幕 咽喉 提拨 心潮起伏 C.一届 荒凉 严酷 一望无际 D.魏然 拐杖 锐减 史无前例 3．下列作家、作品对应错误的一项是（ ） A.毛泽东——《七律二首送瘟神》 B.高尔斯华绥——《品质》 C.陈景润——《统筹方法》 D.徐颖——《北斗，每一颗星都在闪亮》 4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 B.为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 C.十几年来，他们俩在工作中相濡以沫，相互帮助和鼓励，都干出了一番成就。D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。 5.下列各句中修辞手法判断错误的一项是（ ） A.靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢？（反问） B.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻） C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比） D.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 6.下列默写正确的一项是（ ） A.千里澄江似炼，翠峰如簇。 B.叶上初阳干宿雨，水面青圆，一一风荷举。 C. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D.自胡马窥江去后，废池乔木，尤厌言兵。 7.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.我国棉花的生产，长期不能自给。 B.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。 C.能否建立创新型的国家，归根到底还是要看有没有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。 D.通过这篇课文，使我们学到了许多关于动物的有趣知识。 8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 B.于是，钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 C.“这样做对不对？我看，”班长大声说：“不对。” D.几万人一下子从全国四面八方汇集到大荒原上，面临着许多难以想象的难：没 有公路，车辆不足，没有足够的粮食，没有像样的房子：在如此严酷的环境中，激励人们的就是地底下丰富的石油。 2． 填空题（每题2分，共4分） 9.《闪亮的坐标——劳模王进喜》一文以“ ”为中心，以“王进喜”这个典型人物为切入点，将其个人的命运与 紧密联系在一起，选择了一系列坚守信仰、拼搏奉献的劳动故事，诠释了“ 内涵及其意义。” 10.莫高窟，坐落在河西走廊西端的 ，是第一批 单位，1987年，作为文化遗产被列入《 》。 三．现代文阅读（共30分） （一）请根据课文内容，完成11—16题。（每题2分，共12分） ①春节刚过，原隆村村民路建花就在棚湖湾旅游园区的生态餐厅里开始忙活了。“这几年随着乡村旅游的发展，我们的餐厅生意越来越好了。”路建花笑容满面。 ②“过去守着家里一亩三分地，辛苦一年又一年，可还是吃了上顿没下顿，连9块钱电费都交不起。”路建花感慨道，“现在回想那时的日子，真不知道怎么熬过来的。” ③2012年，路建花从隆德县凤岭乡大山里搬迁到原隆村。从过去“外面下大雨屋里下小雨”的土坯房到现在54平方米的砖瓦房，从过去家里只有一台“拍也拍不响”的黑白电视机到现在屋里家电应有尽有，从过去孩子每天走几十公里的山路去求学到现在孩子就在村上的学校读书，路建花家的日子过得一天比一天美， ④建在家门口的企业解决了路建花的难题，使她既有了高收入也能照顾孩子。 ⑤振兴乡村，也振奋了人心。路建花满怀希望地憧憬着：“现在一年下来能挣个6万多元，我计划着再多赚点钱添置一辆小轿车，带孩子们出去转转，看一看外面的天。” ⑥乡村振兴关键的因素之一是人。农业发展有前景，农村环境宜居宜业，农民干劲更足了。 ⑦闽宁镇的农民人均可支配收入由当初的不到500元，到2017年跃升到1.2万元，人口由当初的8000多人发展到60000多人，镇村面貌焕然一新，镇域公共服务能力显著提升。该镇现在形成的“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造了闽宁扶贫模式，各项指标稳步提高，目前小康社会实现程度已达85%。 ⑧接下来，闽宁镇也制定了新的发展目标：2018年农民人均可支配收入达到1.4万元；力争到年底，闽宁镇六个村村集体收入超过400万元；将闽宁镇建设成为西部地区创新驱动转型发展先行镇、生态文明建设先行镇、全国脱贫攻坚示范镇：争创国家卫生乡镇，力争一年左右使宁镇的镇容村貌有明显改观。 ⑨农民的钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小，这得益于党和政府坚持农业农村优先发展，采取了一系列的惠民措施，让农民收入渠道越来越多元。 11.下列小标题中能归纳选文内容的一项是（   ） A．要面子也要里子，从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 B．要面子也要里子，从“气质美”到“高颜值”的华丽转变 C．富口袋也要富脑袋，由“要我致富”转向“我要致富” D．富口袋也要富脑袋，由“我要致富”转向“要我致富” 12.下列对选文中原隆村村民路建花的事例分析不正确的一项是（   ） A．对比了路建花致富前后家庭情况的变化，传达出百姓的幸福感。 B．说明建在家门口的企业解决了路建花的难题，使她既有了高收入也能照顾孩子。 C．说明农业发展有前景，农村环境宜居宜业，农民干劲更足了。 D．说明国家的乡村振兴战略既“振兴城市，也振奋了人心”。 13. 下列对闽宁镇由昔日干沙滩变为今日金沙滩的真正原因分析不正确的一项是（   ） A．党和政府实施乡村振兴战略。 B．国家坚持农业农村优先发展的理念。 C．闽宁两省区对口扶贫协作、守望相助奔小康。 D．闽宁镇农民的钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小。 14. 下列对文中第⑦段画横线的句子的分析，不正确的一项是（   ） A．“不到”“多”等词体现了通讯的时效性。 B．这句话具体地说明了闽宁镇农民的收入的变化和人口的增长。 C．这些变化使得闽宁镇的公共服务能力显著提升。 D．这句话用数据从正面直接展现了闽宁镇实施乡村振兴战略的成果。 15. 解释下列词语。 焕然一新： 憧憬： 16. 为下列加点字注音。 熬过 土坯 驱动 崛起 （二）请根据课文内容，完成17—20题。（共8分） 生命延续 2017年5月的一场讲座中，钟扬曾介绍自己的实验室研究过一种“长寿基因”。他们使用生命期5至7天的线虫作为实验对象，当某种基因被敲除后，线虫寿命可增加5至7倍。 有人问，只要敲除一个基因，人是否就可以更长寿。钟扬回答：“这个基因主管生殖，要想长寿必须在一出生就去除掉，这意味着你将终身无法生育。”对于钟扬这样的植物学家来说，生命的长短成为藏在基因里的秘密。 对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在复旦大学2012年7月6日的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。 钟扬的身体条件是不适合长期在高原工作的。2015年，钟扬突发脑出血，对常人来说，这应是一次生命的警告，钟扬却把它理解成工作倒计时的闹钟。 “他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。 西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日的工作安排：上午到拉萨贡嘎机场，下午3点半参加西藏大学博士生答辩会，5点跟西藏大学的同事和研究生处理各种学科建设和研究生论文等事情，晚11点回到宿舍网上评阅国家基金委各项申请书，深夜1点开始处理邮件，2点上床睡觉，凌晨4点起床，4点半赶往墨脱进行野外科学考察。 钟扬未完成的愿望很多，他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才。…… 脑出血之后，医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏，说他简直是拿自己的生命作赌注，而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。 “再次进藏时，我明显感觉到他的身体大不如前，连上车和下车都特别吃力。但他总说‘没事，我很好’。他对我说，自己的时间太短了，必须这样。”钟扬的同事说。 2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。 17. 为下列加点的字注音。（2分） 恶劣（ ） 劲头 （ ） 负荷（ ） 收敛 （ ） 18.对于钟扬来说，生命的意义是什么？（2分） 19.在“生命延续”这部分中，钟扬为什么要拿生命做赌注？赌什么？（2 分） 20. 在“生命延续”部分，作者引用了钟扬的《生命的高度》中的一段话，这样写的作用是什么？ （三）阅读下文，完成21—25题。（共10分） 季甸民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。因为季甸民是大画家，这些名士就特别爱在他面前评书论画，借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说，似通不通。季匋民听了，实在难受。他还知道，他如果随声答音，应付几句，某一名士就会在别的应酬场所重贩他的高论，且说：“兄弟此言，季匋民亦深为首肯。” 但是他对叶三另眼相看。 季匋民最佩服李复堂。他认为扬州八怪里李复堂功力最深，大幅小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。有一天叶三给他送来四开李复堂的册页，使季匋民大吃一惊：这四开册页是真的！季匋民问他是多少钱买的，叶三说没花钱。他到三垛贩果子，看见一家的橱柜的玻璃里镶了四幅画，—他在四太爷这里看过不少李复堂的画，能辨认，他用四张“苏州片”跟那家换了。“苏州片”花花绿绿的，又是簇新的，那家还很高兴。 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三： “好不好？” “好！” “好在哪里？” 叶三大都能一句话说出好在何处。季甸民画了一幅紫藤，问叶三。 叶三说:“紫藤里有风。” “唔！你怎么知道？” “花是乱的。” “对极了！” 季甸民提笔题了两句词： 深院悄无人，风拂紫藤花乱。 季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。三说：“这是一只小老鼠。” “何以见得。” “老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” “对！” 季匋民最爱画荷花。他画的都是墨荷。他佩服李复堂，但是画风和复堂不似。李画多凝重，季匋民飘逸。李画多用中锋，季匋民微用侧笔，——他写字写的是章草。李复堂有时水墨淋漓，粗头乱眼，意在笔先；季匋民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。 有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？” 叶三说：“四太爷，你这画不对。” “不对？” “‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” “是吗？我头一回听见！” 季甸民于是展开一张八尺生宣，画了～张红莲花，题了一首诗： 红花莲子白花藕， 果贩叶三是我师。 惭愧画家少见识， 为君破例著胭脂。 21.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，阅历丰富，对绘画艺术有热情。如果不卖果子而去当一个画家，可能也会很出色。B.“紫藤里有风”“花是乱的”两句，汪曾祺借助白描语言的特点，让一个果贩与一个鉴赏家的形象精准地叠合在一起，可谓神来之笔。 C.从情节和结构看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概，颇有散文的特征。 D.小说语言独具特色——准确、干净、不失华丽，大量使用短句，使语言凝练又明 快活泼，形成汪曾祺独到的文风。 22.小说题目是《鉴赏家》，却用了很大篇幅写叶三卖果子，对作者这样安排的用意， 下列理解不正确的一项是（ ） A.这体现出叶三有一种脱俗的生活情趣，他能用本真的眼睛和心灵去体验、感悟 生活中的美，有生活见闻积累和高超的审美能力。 B.叶三正是在卖果子的生活中逐渐获得了赏画的见识和鉴赏力，这为下文他能品 评季匋民之画，说出的话能一语中的做铺垫。 C.鲜果是他和季匋民交往的纽带，借此可传达出他对季匋民的知己之情；没有他适时指出季匋民的不足，季匋民画价不会大增。 D.他作为“鉴赏家”，对美的纯粹深沉、不涉功利的爱，正是他在卖果子的生活中的乐观、热情、智慧、诚实的人生态度的反映。 23. 选文中描写叶三给季甸民送来李复堂册页真迹的事有什么作用？ 24. 选文是通过哪些情节来塑造叶三的“鉴赏家”形象的？ 25.选文中叶三这一人物形象是什么样的？ 四．诗歌阅读（10分） 雨霖铃① （宋）柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮②无绪，留恋处，兰舟③催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 【注】①此调原为唐教坊曲。传唐玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声，为悼念杨贵妃，便采作此曲，后柳永用为词调，又名《雨霖铃慢》。②都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪，没有情绪，无精打采。③兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟，后用作船的美称。 26. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 27．下列对《雨霖铃》的理解与分析，不恰当的一项是( ) A．起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点。通过对景色铺写为下文设伏笔。 B．“都门”两句以精练之笔和写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心理：一边留情正浓，一边兰舟催发急。 C．“执手”两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。 D．最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”以下，一气流贯。“沉沉”着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁。 28.下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（ ） A. “都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。 B. “此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ C. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。 D. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。 29．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 30．《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？ 五.阅读材料，按要求作文。（40分） 31.“中国核潜艇之父”“国家勋章”获得者黄旭华，离家时一头黑发，归来时两鬓斑白。因工作性质保密，30年未见父母，有人问他坚持下来的原因，他说：“对国家的忠就是对父母最大的孝，这个一直在我心里面。” 焊工大师李万君，“中华技能大奖”获得者，被誉为“工人院士”，不仅带头攻坚创新，还积极培养新一代中国高铁产业工人。他善于琢磨、肯下苦功，焊接技术越来越高，总结的“构架环口焊接七步操作法”，在短短几年时间里，助力中国高铁完成了时速250公里、350公里、380公里的跃升。 “获奖专业户”齐嵩宇是一名维修电工。他善于学习、乐于钻研创新，创造出22项发明专利技术成果。每一项技术突破都推动了行业整体技术水平和产品质量的提升。 工匠精神雕琢时代品质，这些劳动模范的责任心、使命感和无私奉献精神正是工匠精神的诠释。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道，我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。作为风华正茂的青年，处在劳动最光荣、奋斗最幸福的新时代，你有什么见闻与思考，请写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定。②文体不限，诗歌除外。③文面整洁，书写规范。④不少于600字。⑤不得泄露考生的任何信息。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-3单元 2025-2026学年高二上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：90分钟 满分： 100 分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共8小题，每小题2分，共16分。 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A.譬如（pì） 地壳（qiào）搜集（sōu） 莘莘学子（xīn） B.雕绘（diāo）瀛洲（yíng）循环（xún） 鞠躬尽瘁（suì） C.吟咏（yín） 低洼（wā） 竭力（jié） 时光荏苒（rěn） D.怜悯（mǐn） 嬉戏（xī） 坠地（zhuì）饮鸩止渴（shěn） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“莘莘学子（xīn）”错误，正确读音为“shēn”； B项，“鞠躬尽瘁（suì）”错误，正确读音为“cuì”； D项，“饮鸩止渴（shěn）”错误，正确读音为“zhèn” 2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ） A.喷射 探井 尊照 浩浩荡荡 B.序幕 咽喉 提拨 心潮起伏 C.一届 荒凉 严酷 一望无际 D.魏然 拐杖 锐减 史无前例 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项，“尊照”应为“遵照”；B项，“提拨”应为“提拔”；D项，“魏然”应为“巍然”； 3．下列作家、作品对应错误的一项是（ ） A.毛泽东——《七律二首送瘟神》 B.高尔斯华绥——《品质》 C.陈景润——《统筹方法》 D.徐颖——《北斗，每一颗星都在闪亮》 【答案】C 【详解】本题考查学生对作家作品的识别能力。C项对应错误，《统筹方法》的作者是华罗庚。 4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 B.为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 C.十几年来，他们俩在工作中相濡以沫，相互帮助和鼓励，都干出了一番成就。D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项，“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真（侧重“讲述/描写”），而“经济类节目”是“办得好”，应改为“有声有色”（形容活动精彩），使用错误； B项，“相得益彰”指两者互相配合，双方的优点更能显现，句中仅强调“与世界其他地区同时讨论”的必要性，无“两者配合”的语境，使用错误； C项，“相濡以沫”指在困境中互相扶持，符合“工作中相互帮助、共同成长”的语境，使用正确； D项，“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一（含贬义），句中“想报清华又想报北大”是选择困难，非“意志不坚定”，使用错误，故选C。 5.下列各句中修辞手法判断错误的一项是（ ） A.靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢？（反问） B.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻） C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比） D.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 【答案】A 【详解】A项，“露脊鲸又是在干什么呢？”是疑问（提出问题，未直接给出答案，需后续解答），而非反问（反问需用疑问语气表达肯定/否定意思，无需解答），判断错误； B项，将“学习”比作“钻探石油”，是比喻，判断正确； C项，“一年之计……十年之计……终身之计……”句式并列，是排比，判断正确； D项，“危楼高百尺，手可摘星辰”夸大楼高，是夸张，判断正确，故选A。 6.下列默写正确的一项是（ ） A.千里澄江似炼，翠峰如簇。 B.叶上初阳干宿雨，水面青圆，一一风荷举。 C. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D.自胡马窥江去后，废池乔木，尤厌言兵。 【答案】C 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 A项，“千里澄江似炼”应为“千里澄江似练”； B项，“水面青圆”应为“水面清圆”； D项，“尤厌言兵”应为“犹厌言兵”。 7.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.我国棉花的生产，长期不能自给。 B.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。 C.能否建立创新型的国家，归根到底还是要看有没有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。 D.通过这篇课文，使我们学到了许多关于动物的有趣知识。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A项，语序不当，“棉花的生产”应改为“生产的棉花”； B项，句式杂糅，“之所以……的原因”重复，应删去“的原因”（“之所以用环保技术”或“用环保技术的原因”二选一）； D项，成分残缺，“通过……使……”掩盖主语，应删去“通过”或“使”； C项无语病（“能否建立创新型国家”与“有没有创新型人才”两面对应，逻辑清晰），故选C。 8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 B.于是，钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 C.“这样做对不对？我看，”班长大声说：“不对。” D.几万人一下子从全国四面八方汇集到大荒原上，面临着许多难以想象的难：没 有公路，车辆不足，没有足够的粮食，没有像样的房子：在如此严酷的环境中，激励人们的就是地底下丰富的石油。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A项，“门票价格由谁定、如何定、定多少？”是陈述句（表“需要论证”的内容，非疑问），应改为句号； C项，说话人在引语中间，“说”后应加逗号，而非冒号，应改为“‘这样做对不对？我看，’班长大声说，‘不对。’”； D项，第二个冒号使用错误（冒号不能嵌套），“没有公路……没有像样的房子”是对“许多难以想象的难”的解释，后续“在如此严酷的环境中……”是新的分句，应将第二个冒号改为句号或破折号； 2． 填空题（每题2分，共4分） 9.《闪亮的坐标——劳模王进喜》一文以“ ”为中心，以“王进喜”这个典型人物为切入点，将其个人的命运与 紧密联系在一起，选择了一系列坚守信仰、拼搏奉献的劳动故事，诠释了“ 内涵及其意义。” 【答案】 劳动创造幸福；国家发展（或“时代发展”）；劳动精神 【详解】《闪亮的坐标——劳模王进喜》以“劳动创造幸福”为核心主题，通过王进喜的个人经历（如“铁人精神”、油田建设），展现个人命运与国家发展的紧密联系，最终诠释“劳动精神”（坚守、拼搏、奉献）的内涵，突出劳动对个人价值与国家进步的意义。 10.莫高窟，坐落在河西走廊西端的 ，是第一批 单位，1987年，作为文化遗产被列入《 》。 【答案】敦煌（或“甘肃敦煌”）；全国重点文物保护单位；世界遗产名录（或“世界文化遗产名录”） 【详解】本题考查学生对文化常识的掌握。 莫高窟位于甘肃敦煌，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位，1987年因其历史与艺术价值，被列入《世界遗产名录》（全称《世界文化和自然遗产名录》），是世界著名的佛教艺术宝库。 三．现代文阅读（共30分） （一）请根据课文内容，完成11—16题。（每题2分，共12分） ①春节刚过，原隆村村民路建花就在棚湖湾旅游园区的生态餐厅里开始忙活了。“这几年随着乡村旅游的发展，我们的餐厅生意越来越好了。”路建花笑容满面。 ②“过去守着家里一亩三分地，辛苦一年又一年，可还是吃了上顿没下顿，连9块钱电费都交不起。”路建花感慨道，“现在回想那时的日子，真不知道怎么熬过来的。” ③2012年，路建花从隆德县凤岭乡大山里搬迁到原隆村。从过去“外面下大雨屋里下小雨”的土坯房到现在54平方米的砖瓦房，从过去家里只有一台“拍也拍不响”的黑白电视机到现在屋里家电应有尽有，从过去孩子每天走几十公里的山路去求学到现在孩子就在村上的学校读书，路建花家的日子过得一天比一天美， ④建在家门口的企业解决了路建花的难题，使她既有了高收入也能照顾孩子。 ⑤振兴乡村，也振奋了人心。路建花满怀希望地憧憬着：“现在一年下来能挣个6万多元，我计划着再多赚点钱添置一辆小轿车，带孩子们出去转转，看一看外面的天。” ⑥乡村振兴关键的因素之一是人。农业发展有前景，农村环境宜居宜业，农民干劲更足了。 ⑦闽宁镇的农民人均可支配收入由当初的不到500元，到2017年跃升到1.2万元，人口由当初的8000多人发展到60000多人，镇村面貌焕然一新，镇域公共服务能力显著提升。该镇现在形成的“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造了闽宁扶贫模式，各项指标稳步提高，目前小康社会实现程度已达85%。 ⑧接下来，闽宁镇也制定了新的发展目标：2018年农民人均可支配收入达到1.4万元；力争到年底，闽宁镇六个村村集体收入超过400万元；将闽宁镇建设成为西部地区创新驱动转型发展先行镇、生态文明建设先行镇、全国脱贫攻坚示范镇：争创国家卫生乡镇，力争一年左右使宁镇的镇容村貌有明显改观。 ⑨农民的钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小，这得益于党和政府坚持农业农村优先发展，采取了一系列的惠民措施，让农民收入渠道越来越多元。 11.下列小标题中能归纳选文内容的一项是（   ） A．要面子也要里子，从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 B．要面子也要里子，从“气质美”到“高颜值”的华丽转变 C．富口袋也要富脑袋，由“要我致富”转向“我要致富” D．富口袋也要富脑袋，由“我要致富”转向“要我致富” 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 选文主要描绘了乡村振兴给村民带来的变化，特别是经济富裕和思想上的转变。通过路建花的生活故事，展示了从贫困到富裕的变化，体现了农民自发追求更好生活的积极态度和内生动力，这是由“要我致富”转向“我要致富”的转变。 故选C。 12.下列对选文中原隆村村民路建花的事例分析不正确的一项是（   ） A．对比了路建花致富前后家庭情况的变化，传达出百姓的幸福感。 B．说明建在家门口的企业解决了路建花的难题，使她既有了高收入也能照顾孩子。 C．说明农业发展有前景，农村环境宜居宜业，农民干劲更足了。 D．说明国家的乡村振兴战略既“振兴城市，也振奋了人心”。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“振兴城市”错误。文中集中讲述乡村振兴，强调农业、农村发展及乡村旅游带来的变化，并无提及“振兴城市”。 故选D。 13. 下列对闽宁镇由昔日干沙滩变为今日金沙滩的真正原因分析不正确的一项是（   ） A．党和政府实施乡村振兴战略。 B．国家坚持农业农村优先发展的理念。 C．闽宁两省区对口扶贫协作、守望相助奔小康。 D．闽宁镇农民的钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“闽宁镇农民的钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小”错误。这是结果而非原因。 故选D。 14. 下列对文中第⑦段画横线的句子的分析，不正确的一项是（   ） A．“不到”“多”等词体现了通讯的时效性。 B．这句话具体地说明了闽宁镇农民的收入的变化和人口的增长。 C．这些变化使得闽宁镇的公共服务能力显著提升。 D．这句话用数据从正面直接展现了闽宁镇实施乡村振兴战略的成果。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“体现了通讯的时效性”错误。“不到”和“多”是用来表示数据的范围，体现了语言的准确性，并不是体现时效性。 故选A。 15. 解释下列词语。 焕然一新： 憧憬： 【答案】焕然一新：形容出现了崭新的面貌。 憧憬：向往。 16. 为下列加点字注音。 熬过 土坯 驱动 崛起 【答案】 áo pī qū jué （二）请根据课文内容，完成17—20题。（共8分） 生命延续 2017年5月的一场讲座中，钟扬曾介绍自己的实验室研究过一种“长寿基因”。他们使用生命期5至7天的线虫作为实验对象，当某种基因被敲除后，线虫寿命可增加5至7倍。 有人问，只要敲除一个基因，人是否就可以更长寿。钟扬回答：“这个基因主管生殖，要想长寿必须在一出生就去除掉，这意味着你将终身无法生育。”对于钟扬这样的植物学家来说，生命的长短成为藏在基因里的秘密。 对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在复旦大学2012年7月6日的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。 钟扬的身体条件是不适合长期在高原工作的。2015年，钟扬突发脑出血，对常人来说，这应是一次生命的警告，钟扬却把它理解成工作倒计时的闹钟。 “他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。 西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日的工作安排：上午到拉萨贡嘎机场，下午3点半参加西藏大学博士生答辩会，5点跟西藏大学的同事和研究生处理各种学科建设和研究生论文等事情，晚11点回到宿舍网上评阅国家基金委各项申请书，深夜1点开始处理邮件，2点上床睡觉，凌晨4点起床，4点半赶往墨脱进行野外科学考察。 钟扬未完成的愿望很多，他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才。…… 脑出血之后，医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏，说他简直是拿自己的生命作赌注，而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。 “再次进藏时，我明显感觉到他的身体大不如前，连上车和下车都特别吃力。但他总说‘没事，我很好’。他对我说，自己的时间太短了，必须这样。”钟扬的同事说。 2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。 17. 为下列加点的字注音。（2分） 恶劣（ ） 劲头 （ ） 负荷（ ） 收敛 （ ） 【答案】liè jìn hè liăn 18.对于钟扬来说，生命的意义是什么？（2分） 【答案】不断增加生命的广度和高度，使有限的生命产生无限的价值和意义，造福更多的人。 19.在“生命延续”这部分中，钟扬为什么要拿生命做赌注？赌什么？（2 分） 【答案】（1）钟扬的愿望很多，“他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才……”他感觉自己的时间太短了，工作、愿望比生命更重要。 （2）他用生命赌的是科学研究和教育的发展进步。 【解析】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 （1）在“生命延续”部分，钟扬明确表达了他对未来的许多期待和未竟目标。结合“钟扬未完成的愿望很多，他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才。……”可知，他希望继续推进西藏高原的种子采集项目，以为人类和生态做好长期储备；希望通过自己的工作，使西藏大学整体学科水平更上一层楼，培养出能够扎根高原、投身植物学研究的人才。在健康状况不佳的情况下，他将这份责任视为重于生命的重要任务，甚至在病后更加奋力拼搏，显露出强烈的使命感和无私精神。他认为，个人的生命是有限的，但他的努力可以造福未来，把种子科学的探索延续给后人。因此，他宁愿冒着巨大的健康风险，也想抢时间完成这些事。他的行动体现了对于使命的坚定信仰，把科学事业和教育发展放在了更高的层次。 （2）钟扬以自己的生命为赌注，是因为他将生命的意义寄托在科学追求和教育发展上。他认为，虽然生命有限，但通过采集种子、培养学生，可以为人类的未来提供无限可能。他期望通过自己的努力，不仅推动科学进步，也为西藏大学的学科建设提升以及为植物学人才的培养创造条件。他在自己有限的生命中挤压每一分每一秒，为创新科学研究、促进教育事业投入巨大精力。他认为，个人的生命终有尽头，而他的科学探索之路会因学生的接续而延续，他采集的种子也许在未来某天生根发芽，影响深远。因此，他用生命赌的是对科学和教育的无私奉献以及对人类未来的深远影响。 20. 在“生命延续”部分，作者引用了钟扬的《生命的高度》中的一段话，这样写的作用是什么？ 【答案】钟扬在这段话里用生物界的不同物种表达了对人类社会中“先锋者”和“成功者”的看法，既表明了“先锋者”存在的重大意义，又强调了“先锋者”和“成功者”在生命的高度上没有差别。这段话也是作者对钟扬生命意义的肯定和赞扬，蕴含着对钟扬的崇敬。 【解析】本题考查学生理解文中重要语段的含义的能力。 在“生命延续”部分，作者引用钟扬的《生命的高度》中的一段话，作用在于通过钟扬的话来表达对生命意义和价值的思考，既表明了“先锋者”存在的重大意义，又强调了“先锋者”和“成功者”在生命的高度上没有差别。这段话深化了文章的主题，强调了先锋者在拓展生命疆域中的重要作用和牺牲精神，同时也体现了钟扬对于生命科学的热爱和追求。这样的引用不仅增加了文章的说服力，也使读者更加深入地理解钟扬的精神世界。 （三）阅读下文，完成21—25题。（共10分） 季甸民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。因为季甸民是大画家，这些名士就特别爱在他面前评书论画，借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说，似通不通。季匋民听了，实在难受。他还知道，他如果随声答音，应付几句，某一名士就会在别的应酬场所重贩他的高论，且说：“兄弟此言，季匋民亦深为首肯。” 但是他对叶三另眼相看。 季匋民最佩服李复堂。他认为扬州八怪里李复堂功力最深，大幅小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。有一天叶三给他送来四开李复堂的册页，使季匋民大吃一惊：这四开册页是真的！季匋民问他是多少钱买的，叶三说没花钱。他到三垛贩果子，看见一家的橱柜的玻璃里镶了四幅画，—他在四太爷这里看过不少李复堂的画，能辨认，他用四张“苏州片”跟那家换了。“苏州片”花花绿绿的，又是簇新的，那家还很高兴。 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三： “好不好？” “好！” “好在哪里？” 叶三大都能一句话说出好在何处。季甸民画了一幅紫藤，问叶三。 叶三说:“紫藤里有风。” “唔！你怎么知道？” “花是乱的。” “对极了！” 季甸民提笔题了两句词： 深院悄无人，风拂紫藤花乱。 季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。三说：“这是一只小老鼠。” “何以见得。” “老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” “对！” 季匋民最爱画荷花。他画的都是墨荷。他佩服李复堂，但是画风和复堂不似。李画多凝重，季匋民飘逸。李画多用中锋，季匋民微用侧笔，——他写字写的是章草。李复堂有时水墨淋漓，粗头乱眼，意在笔先；季匋民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。 有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？” 叶三说：“四太爷，你这画不对。” “不对？” “‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” “是吗？我头一回听见！” 季甸民于是展开一张八尺生宣，画了～张红莲花，题了一首诗： 红花莲子白花藕， 果贩叶三是我师。 惭愧画家少见识， 为君破例著胭脂。 21.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，阅历丰富，对绘画艺术有热情。如果不卖果子而去当一个画家，可能也会很出色。 B.“紫藤里有风”“花是乱的”两句，汪曾祺借助白描语言的特点，让一个果贩与一个鉴赏家的形象精准地叠合在一起，可谓神来之笔。 C.从情节和结构看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概，颇有散文的特征。 D.小说语言独具特色——准确、干净、不失华丽，大量使用短句，使语言凝练又明 快活泼，形成汪曾祺独到的文风。 【答案】D 【解析】D项“不失华丽”错误，汪曾祺的语言风格是“质朴、干净、平淡自然”，无“华丽”特点，选文中叶三评画的语言（如“花是乱的”）也体现质朴，故选D。 22.小说题目是《鉴赏家》，却用了很大篇幅写叶三卖果子，对作者这样安排的用意， 下列理解不正确的一项是（ ） A.这体现出叶三有一种脱俗的生活情趣，他能用本真的眼睛和心灵去体验、感悟 生活中的美，有生活见闻积累和高超的审美能力。 B.叶三正是在卖果子的生活中逐渐获得了赏画的见识和鉴赏力，这为下文他能品 评季匋民之画，说出的话能一语中的做铺垫。 C.鲜果是他和季匋民交往的纽带，借此可传达出他对季匋民的知己之情；没有他适时指出季匋民的不足，季匋民画价不会大增。 D.他作为“鉴赏家”，对美的纯粹深沉、不涉功利的爱，正是他在卖果子的生活中的乐观、热情、智慧、诚实的人生态度的反映。 【答案】C 【解析】C项“没有他指出不足，季匋民画价不会大增”无中生有，文中仅写叶三指出季匋民画中错误，季匋民题诗感谢，并未提及“画价大增”，故选C。 23.选文中描写叶三给季甸民送来李复堂册页真迹的事有什么作用？ 【答案】作者用叶三给季匋民送来李复堂册页真迹的事，呼应前文，也进一步说明叶三具有很高的鉴赏水平，为叶三评画做了铺垫。 24.选文是通过哪些情节来塑造叶三的“鉴赏家”形象的？ 【答案】（1）叶三能看出季淘民紫藤画里有风。 （2）叶三能看出“老鼠上灯台”中小老鼠的顽皮。 （3）叶三能指出荷花画中的错误。 25.选文中叶三这一人物形象是什么样的？ 【答案】一个有敏感观察力和丰富生活经验的，不谄媚、不卖弄、不假充内行，真正懂画、真心爱画的果贩形象。 四．诗歌阅读（10分） 雨霖铃① （宋）柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮②无绪，留恋处，兰舟③催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 【注】①此调原为唐教坊曲。传唐玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声，为悼念杨贵妃，便采作此曲，后柳永用为词调，又名《雨霖铃慢》。②都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪，没有情绪，无精打采。③兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟，后用作船的美称。 26. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 【答案】C 27．下列对《雨霖铃》的理解与分析，不恰当的一项是( ) A．起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点。通过对景色铺写为下文设伏笔。 B．“都门”两句以精练之笔和写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心理：一边留情正浓，一边兰舟催发急。 C．“执手”两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。 D．最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”以下，一气流贯。“沉沉”着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁。 【答案】D 【详解】D.“‘沉沉’着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁”错误，此句着色沉重，浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，全是写景，实际上全含的是情，衬托出旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边而情无限。并非“轻淡”“若有似无”。 28.下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（ ） A. “都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。 B. “此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ C. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。 D. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。 【答案】C 【解析】本题中，C项，“‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔’为眼前之景，是实写”错误，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，意思是想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。一个“念”字领起，说明下面所写的景象只是一种想象，而不是眼前的实景，属于虚写。 29．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 【答案】B 【解析】B项，“已不必用言语道别”错，“竟无语凝噎”是因为过于伤心，说不出话，并非不必用言语道别。 30．《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？ 【答案】 （1）《雨霖铃》先写饯别时暗淡、低落的心情，分手时难舍难分的痛苦和设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景虚设”的极度孤独、无聊。 （2）上片主要写离别时的情景，下片主要写别后的设想。 五.阅读材料，按要求作文。（40分） 31.“中国核潜艇之父”“国家勋章”获得者黄旭华，离家时一头黑发，归来时两鬓斑白。因工作性质保密，30年未见父母，有人问他坚持下来的原因，他说：“对国家的忠就是对父母最大的孝，这个一直在我心里面。” 焊工大师李万君，“中华技能大奖”获得者，被誉为“工人院士”，不仅带头攻坚创新，还积极培养新一代中国高铁产业工人。他善于琢磨、肯下苦功，焊接技术越来越高，总结的“构架环口焊接七步操作法”，在短短几年时间里，助力中国高铁完成了时速250公里、350公里、380公里的跃升。 “获奖专业户”齐嵩宇是一名维修电工。他善于学习、乐于钻研创新，创造出22项发明专利技术成果。每一项技术突破都推动了行业整体技术水平和产品质量的提升。 工匠精神雕琢时代品质，这些劳动模范的责任心、使命感和无私奉献精神正是工匠精神的诠释。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道，我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。作为风华正茂的青年，处在劳动最光荣、奋斗最幸福的新时代，你有什么见闻与思考，请写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定。②文体不限，诗歌除外。③文面整洁，书写规范。④不少于600字。⑤不得泄露考生的任何信息。 范文： 以工匠精神，赴时代之约 作为职业学校高三年级的学生，站在毕业的门槛上，面对未来的职业道路，我时常思索：该以怎样的姿态去拥抱未来？黄旭华、李万君、齐嵩宇等劳动模范的事迹，如明灯照亮我前行的方向，让我深刻领悟到工匠精神在新时代的价值与意义。 工匠精神，是对国家忠诚、无私奉献的担当。黄旭华隐姓埋名30年，为国家核潜艇事业奉献青春，将对国家的忠化作对父母最大的孝。这种担当，是一种超越个人利益的伟大情怀。在新时代，我们青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，更应将个人命运与国家命运紧密相连，以国家利益为重，在各自的岗位上默默耕耘，为国家的发展贡献自己的力量。 工匠精神，是对技术精益求精、追求卓越的态度。李万君善于琢磨、肯下苦功，不断攻坚创新，总结出“构架环口焊接七步操作法”，助力中国高铁飞速发展。这种对技术的执着追求，让我们明白，无论从事何种职业，都要以严谨的态度对待工作，不断钻研，力求做到最好。只有这样，才能在激烈的竞争中立于不败之地，推动行业不断进步。 工匠精神，是持续学习、勇于创新的精神。齐嵩宇善于学习、乐于钻研创新，创造出22项发明专利技术成果，推动了行业整体技术水平和产品质量的提升。在新时代，科技飞速发展，知识更新换代日新月异。我们青年要树立终身学习的理念，不断汲取新知识、新技能，勇于突破传统思维的束缚，敢于创新，为社会发展注入新的活力。 “不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”作为新时代的青年，我们风华正茂，正处在劳动最光荣、奋斗最幸福的时代。让我们以工匠精神为指引，在未来的职业道路上，担当使命、精益求精、勇于创新，用汗水和智慧雕琢时代品质，赴一场与新时代的浪漫之约。 解析：材料提供了三位杰出人物的事迹：黄旭华的国家忠诚与个人牺牲，李万君的技术创新与人才培养，齐嵩宇的持续学习与发明创造。这些事迹共同彰显了“工匠精神”，即对工作的热爱、对技术的精研、对创新的追求和对社会的贡献。作文要求结合个人学习和生活，围绕“工匠精神”进行思考，探讨其在新时代的意义，并要求展现出青年人的见闻与思考。 行文时，可以从个人身份出发，简述作为职业学校高三年级学生面对未来的选择和思考，引出工匠精神这一主题。然后阐述工匠精神的体现。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $