第二单元 歌唱七彩生活（主题阅读、习作提升课）语文统编版二年级上册（新教材）

语文阅读、习作提升课 第二单元 歌唱七彩生活 生活就像一个五彩斑斓的大花园，充满了数不尽的惊喜与美好。瞧呀，那洁白的雪花是冬天这位神奇魔术师变出来的，给大地披上了银装；雨后的彩虹，像一座绚丽的桥横跨天空，青蛙、海燕、蝴蝶都对它有着独特的想象。秋天的树，叶子变得金黄，随着风儿纷纷飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。还有那火红的枫叶，我们可以把它做成贺卡，送给敬爱的老师。下面这组文章就像一个神奇的大调色盘，把日子染得五颜六色，处处都藏着惊喜呢！让我们跟着优美的文字，睁大眼睛，竖起耳朵，去感受生活的多姿多彩，一起歌唱这美好的一切，发现更多藏在生活里的小确幸！ 教 学 练 考 04 名校真题 03 原创新题 02 名师典例 01 方法点播 目录 一教：方法点拨 1.策略解读 在奇妙的汉字王国里，每个汉字都像是一个小精灵，它们有着独特的秘密和有趣的规律！“发现汉字规律，归类识字”就是在归类识字的过程中，发现更多的汉字规律，用归类识字的方法，认识越来越多的汉字小精灵！这样，我们就能读更多有趣的故事书，写更多精彩的话语，去探索更广阔的知识海洋啦！ 2.策略指导 汉字王国里藏着许多奇妙的规律，生活中那些七彩缤纷的美好，也能用这些规律 “解码”！现在，就让我们一边探索汉字规律，一边歌唱这多彩的生活吧！ （1）按偏旁部首归类，“看见”生活色彩。 你看，“红、橙、黄、绿、蓝、紫”这些表示颜色的字，都藏着小秘密！它们大多带有“纟”旁，比如“红”“绿”“紫”。因为在很久以前，人们给布料染色，就像编织丝线一样创造出不同色彩，所以这些字和丝线有关。下次看到“纟”旁的字，说不定就能联想到绚丽的颜色。还有“霞、虹”，都有“雨”字头，雨后天空的七彩云霞、弯弯彩虹，都和雨水有关呢！阅读时遇到这些字，闭上眼睛想一想，是不是能“看见”生活中的缤纷色彩？ （2）形近字、音近字归类，玩转生活场景。 在描写生活的故事里，常常会出现长得像、读音像的字。比如“玩”和“完”，我们“玩”游戏时开开心心，游戏“完”成了就结束啦；“坐”和“座”，我们“坐”在“座”位上，一个表示动作，一个表示地方。还有“圆”和“园”，圆圆的太阳、圆圆的月亮用“圆”，美丽的花园、果园用“园”。把它们放在一起对比，再联系生活中的场景，是不是一下子就记住啦？当我们阅读到这些字，也能更清楚地理解故事里的场景和情节。 （3）多音字归类，感受生活变化。 生活总是充满变化，多音字就像会“变身”的小精灵，在不同地方有不同读音和意思。比如“乐”，读“lè”时，是快乐的意思，我们在公园里玩耍很“乐”；读“yuè”时，指音乐，唱歌、弹琴都是美妙的“乐”。还有“行”，读“xíng”表示行走，我们“行”走在上学路上；读“háng”表示行业，老师、医生都在不同的“行”业工作。阅读描写生活的文章时，遇到多音字，我们要联系上下文，想一想它在这儿是什么意思，这样就能准确“抓住”它的读音，也更能体会生活的多样变化。 当我们在阅读中发现汉字规律、学会归类识字，不仅能认识更多生字，还能把生活中的七彩故事读得更明白！快读读下面的文章，一边寻找汉字规律，一边为这多彩的生活“唱”出最动听的阅读之歌吧！ 阅读口诀 红色“纟”旁来相伴，绿紫也是它的伴。 彩虹“雨”头挂天边，云朵飘动它来变。 水果“木”旁常出现，苹果香蕉味道甜。 生活多彩字里现，发现规律笑开颜。 读故事，看绘本，遇见生字别犯难。 按照规律来分辨，归类识字超简单。 小朋友们齐努力，汉字王国乐无边。 记住口诀多实践，七彩生活尽情赞！ 总结 二学：名师典例 1.有趣的树宝宝 小朋友们快来看， 树木世界真好玩。 杨树高高站得直， 榕树壮壮像大汉。 梧桐树叶像手掌， “木”旁汉字来相伴。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季绿衣衫。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花香满园。 树名大多 “木” 字旁， 汉字规律记心间。 自我评价 1.这首儿歌一共介绍了几种树？请把树名写下来。 2.照样子，写一写。 “杨”“枫”都有“木”字旁，都和树木有关。​ “（ ）”“（ ）”都有“木”字旁，都和（ ）有关。 3.读一读，选一选。​ （1）“桦”字的读音可能与下面哪个字相近？（ ）​ A.华 B.树 C.叶​ （2）下面哪个字和树木无关？（ ）​ A.桃 B.河 C.柳 4.把下面的树名和对应的特点连起来。​ 杨树 秋天叶儿红​ 榕树 四季披绿装​ 枫树 高高站得直​ 松柏 壮壮像大汉​ 5.写出三个带有 “木” 字旁，且不与儿歌中重复的字，并分别组词。 写法所得 （1）巧用汉字规律，增添趣味：在写作时，我们可以像儿歌里一样，利用汉字规律。写和树木有关的内容，就多想想“木”字旁的字。 （2）善用修辞，生动表达：儿歌里用了很多比喻、拟人的修辞手法，让树木变得很有趣。“梧桐树叶像手掌”，把梧桐树叶比作手掌，一下子就让我们知道了树叶的形状；“松柏四季披绿装”，“披”这个字把松柏当作人来写，很生动。​ （3）按照顺序，条理清晰：如果要写很多种树，可以按照一定的顺序来写。比如，儿歌里是先写杨树、榕树，再写枫树、松柏等，是按照一定的类别和顺序来介绍的。 2.十二月水果歌 正月甘蔗节节长，二月青果两头黄。 三月梅子酸汪汪，四月枇杷如蜜糖 五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央 七月荔枝人人爱，八月龙眼装满筐。 九月香蕉双头翘，十月金橘满园香。 冬月柑树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。 自我评价 1.仿写。 红彤彤 红如火 如 如 2．连一连。（八月和龙眼连线） 五月 六月 八月 四月 十月 枇杷 金橘 龙眼 杨梅 莲蓬 红如火 满园香 水中央 如蜜糖 装满筐 3.填空。 “三月梅子酸汪汪”是说梅子味道很 。 “六月莲蓬水中央”是说莲蓬长在 。 “冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的 。 写法所得 （1）韵律和谐：整首儿歌押 “ang” 韵，读起来朗朗上口，富有节奏感，便于记忆和传唱。例如 “长”“黄”“汪”“糖”“央”“筐”“香”“笼”“彤” 等字的韵母都是 “ang”，使得儿歌在诵读时韵律优美，充满音乐性。​ （2）巧用修辞：运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出水果的特点。如 “五月杨梅红如火”，将杨梅的颜色比作火，突出了杨梅成熟时鲜艳的色泽；“冬月柑树挂灯笼”，把柑子比作灯笼，既写出了柑子的形状，又体现出丰收时柑子挂满枝头的热闹景象。​ （3）按时间顺序：以十二个月为序，逐月介绍当季水果，条理清晰，让读者能直观地了解到不同月份对应的特色水果，也展现了四季水果的更替变化。​ （4）抓住特征：通过对水果的形状、颜色、味道等方面的描写，使每种水果的形象跃然纸上。像 “甘蔗节节长” 描述了甘蔗的形态；“青果两头黄” 写出了青果的颜色特征；“梅子酸汪汪”“枇杷如蜜糖” 则分别从味道上突出了梅子的酸和枇杷的甜。 三练：原创新题 3.千字文 （节选） 天地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃(zè),辰宿列张。 寒来暑往,秋收冬藏。 闰余成岁,律吕调阳。 云腾致雨,露结为霜。 金生丽水,玉出昆冈。 剑号巨阙,珠称夜光。 果珍李柰(nài),菜重芥姜。 【注释】①玄：黑色。②洪荒：辽阔无边。③闰余成岁：积累数年的闰余并成一个月。④律吕调阳：放在闰年里,古人用六律六吕来调节阴阳。⑤丽水：金沙江。⑥李柰：李子和柰子。⑦芥姜：芥菜和生姜。 自我评价 1.根据提示写字。 （1）文中表示自然现象的词语有： 。​ （2）与时间相关的词语是： 。​ （3）列举出选段中的珍宝： 。 2.拓展识字：​ （1）“玄” 字可以组成哪些词语？（至少两个）：​ （2）“暑” 字换个部首组成新字，并组词。 3.读句子，猜汉字：​ （1）太阳出来了，这个字是“旦”。（ ）​ （2）树木旁边有个果子，是什么字呢？（ ） 4.选择正确的答案。 （1）“金生丽水,玉出昆冈。”这句话告诉我们,黄金产自( ),美玉出自( )。 A.黄河 B.金沙江 C.泰山 D.昆仑山 （1）水果里最珍贵的是( )、( ),蔬菜中最看重的是( )、( )。 A.李子 B.芥菜 C.柰 D.生姜 5.“霜”和“雨”是怎样形成的？用文中的话写一写。 6.“寒来暑往,秋收冬藏”讲述了什么规律呢? 7.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)“天地玄黄”告诉我们,天地都是玄色的。( ) (2)“寒来暑往”的意思是寒暑循环变换,来了又去,去了又来。( ) (3)太阳总是正了又斜,月亮总是圆了又缺。( ) 写法所得 （1）对仗工整：在这几句中，每一句都讲究对仗。 （2）内容丰富且条理清晰：作者以广阔的视角，从天地宇宙的起源开篇，“天地玄黄，宇宙洪荒”，接着依次介绍了日月星辰等天体的运行规律，为读者构建了一个丰富而有序的知识体系，让学习者在识字的同时，能广泛了解古代文化常识。​ （3）巧用典故与象征：“剑号巨阙，珠称夜光”一句中，“巨阙”是古代名剑，相传为春秋时期铸剑大师欧冶子所铸，锋利无比，这里以 “巨阙”代表宝剑这一类别，象征着古代高超的铸剑工艺；“夜光”指夜光珠，是传说中夜间能发光的宝珠，象征着珍贵的珠宝。 （4）语言凝练：用极其简洁的文字传达丰富的信息。短短几句，就将复杂的自然现象、时间变化、珍贵物产等内容囊括其中。 4.环保拍手歌 你拍一我拍一，地球妈妈穿花衣。 你拍二我拍二，人和动物好伙伴。 你拍三我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四我拍四，争当绿色小卫士。 你拍五我拍五，减少污染靠你我。 你拍六我拍六，勤俭节约能长寿。 你拍七我拍七，生命之树要珍惜， 你拍八我拍八，滥杀动物是自杀。 你拍九我拍九，青山常在水常有。 你拍十我拍十，保护环境千秋事。 自我评价 1.给下列加点字注音。 污染（ ）​ 勤俭（ ）​ 珍惜（ ）​ 滥杀（ ）​ 环境（ ） 2.照样子，写词语。 例：穿花衣（动词 + 名词）​ 例：好伙伴（形容词 + 名词） 3.“地球妈妈穿花衣”运用的是（ ）修辞手法。 ①夸张 ②比喻 ③拟人 4.对于“滥杀动物是自杀”这句话，下面理解正确的是（ ） ①人和动物和谐相处才能保持生态平衡。 ②打猎时猎人身处的环境比较危险。 5.树为什么被称为“生命之树”？（ ）（多选题） ①提供生存必需的氧气。 ②净化空气。 ③日常生活必需品。 6．相对于本文，下面的宣传语，哪些句子更合适？对的打“√”，错的打“×”。 （1） 保护生态环境，共建美好家园。（ ） （2） 让地球远离污染，让绿色走进家园。（ ） （3）关爱动物，关爱我们共同的世界。（ ） （4）友善如一阵飘洒在春天的小雨，使人的心田得到滋润。（ ） 写法所得 （1）韵律和谐。 整首儿歌采用 “你拍 X，我拍 X” 的句式结构，且每句末尾押韵，如 “一”“衣”“二”“伴”“三”“然” 等，韵脚为 “i”“an” 等，读起来朗朗上口，富有节奏感。 （2）巧用修辞。 运用了拟人的修辞手法，将地球比作妈妈，说 “地球妈妈穿花衣”，赋予地球以人的形象，生动形象地描绘出地球原本环境优美、色彩斑斓的模样，让读者对地球产生亲近感和保护欲 。​ （3）内容贴近生活且富有教育意义。 儿歌内容紧密围绕日常生活中的环保行为和理念展开，从人和动物的关系，到爱国爱家爱自然的情怀培养；从减少污染的实际行动，到勤俭节约的生活习惯；从珍惜树木等自然资源，到强调保护环境的长远意义。每一句都传达出一个具体的环保信息。 （4）反复强调。 通过 “你拍一…… 你拍十……” 这样的反复句式，强化了每一个环保要点，加深读者的印象。 四考：名校真题 2025·广东镇江霞山区期末 5.妈妈 下雨了， 别让小松鼠淋着， 松鼠妈妈用她的大尾巴， 给小松鼠撑着伞。 老鹰来了， 别让小鸡给老鹰抓走， 母鸡妈妈用她的翅膀， 把小鸡紧紧地护住。 天黑了， 别让宝宝害怕， 妈妈用她好听的声音， 给宝宝哼着摇篮曲。 自我评价 1.给下列生字注音并组词。 淋（ ） 撑（ ） 护（ ） 哼（ ） 2.找出诗中表示动作的词语： 3.儿歌共有 个小节，分别写了 、 和宝宝妈妈保护自己孩子的事情，表现了母爱的伟大。  4.“给小松鼠撑着伞”中的“伞”是指( ) ①挡雨或遮太阳的用具 ②松鼠妈妈的尾巴 ③母鸡妈妈的翅膀 5.天黑了，妈妈 ，让宝宝不感到害怕。 6.母鸡妈妈是如何保护小鸡的? 写法所得 （1）排比结构：诗歌采用了排比的修辞手法，通过 “下雨了…… 老鹰来了…… 天黑了……” 三个并列的场景，分别描述松鼠妈妈、母鸡妈妈和人类妈妈的行为。 （2）生动的细节描写：在描述妈妈们的行为时，运用了细腻的细节描写。如 “松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞”，“撑着伞” 这一动作细节，生动形象地描绘出松鼠妈妈保护孩子的姿态。​ （3）拟人手法：将松鼠妈妈、母鸡妈妈人格化，赋予它们人类妈妈的情感和行为，使诗歌更富有童趣，也拉近了动物与人类之间的距离，让读者更容易理解和共情，从不同角度体会到母爱的本质是跨越物种的无私守护 。 （4）主题鲜明：全诗围绕 “母爱” 这一核心主题展开，通过选取不同的生活场景和动物形象，从多个方面诠释母爱的内涵，无论是面对自然环境的威胁，还是潜在的危险，亦或是日常的安抚陪伴，妈妈们都会竭尽全力保护自己的孩子，主题明确且深刻，给读者留下强烈的情感共鸣 。 2025·山东省聊城市东昌府区期末试题 6.数量词小儿歌 一所学校真漂亮，两座塑像立中央。 三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。 五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。 七张球台摆树下，八条跑道圆又长。 九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。 自我评价 1.给下列生字注音：​ 塑（ ） 像（ ） 幢（ ） 茵（ ） 坛（ ）​ 2.照样子，写一写：​ 例：一所学校 （数量词 + 名词） ​ 例：茵茵绿 （AAB 式词语） 3.儿歌描写的是哪里的场景图？（ ） ①广场 ②学校 ③运动场 4.儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、列、面”叫作（ ）。 ①数词 ②量词 ③数量词。 5.量词连一连。 一（ ）学校 一（ ）彩旗 一（ ）跑道 幢 排 条 列 面 所 一（ ）杨柳 一（ ）方队 一（ ）新楼 6.我会照着再写一句。 一树桂花 ， 排樟树 。 写法所得 （1）数字串联，条理清晰：儿歌以数字 “一” 到 “十” 为线索，依次引入不同数量的事物。​ （2）巧用量词，准确生动：根据不同事物的特点，选用了恰当的量词，如用“幢”形容新楼，体现楼的高大规整；用 “排” 形容杨柳，突出树木整齐排列的形态。​ （3）韵律和谐，朗朗上口：儿歌采用押韵的方式，每句末尾字的韵母相近，如 “亮”“央”“起”“场” 等，读起来朗朗上口，富有节奏感。​ （4）画面感强，引发想象：通过对学校场景中各类事物的描写，如 “茵茵绿” 的草坪、“散清香” 的花坛、“英姿爽” 的方队等，营造出丰富的视觉和嗅觉画面，让读者仿佛置身于美丽的校园之中。 2025·北京通州区期末试题 7.四季的花 春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，梨花白得像雪…… 夏天，荷花撑开小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，美人蕉是位扎黄蝴蝶结的小姑娘…… 秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻，菊花展开金色的花瓣，一串红是秋风娃娃的一串糖葫芦…… 冬天还有花吗？寒风中，飞雪里，你看，梅花开得正欢呢！ 自我评价 1.给下列生字注音：​ 迎（ ） 榴（ ） 蕉（ ） 瓣（ ） 寒（ ）​ 2.照样子，写词语：​ 例：粉红（表示颜色的两字词语）​ 例：一团团（ABB 式量词重叠） 3.在（ ）填上合适的词。 一（ ）糖葫芦 一（ ）火苗 一（ ）姑娘 4.想想这些花的颜色，然后涂上对应的色彩。 梨花 迎春花 石榴花 桃花 5.在（ ）里写对应的季节。 桂花（ ） 荷花（ ） 桃花（ ） 梅花（ ） 菊花（ ） 梨花（ ） 6.你最喜欢什么季节？为什么？ 写法所得 （1）时间顺序，条理分明。 文章以春、夏、秋、冬的时间顺序为脉络，依次描绘每个季节的代表性花卉。 （2）巧用修辞，生动形象。 大量运用比喻和拟人的修辞手法。比喻方面，如将 “梨花” 比作 “雪”，突出梨花洁白的特点；把 “一串红” 比作 “糖葫芦”，形象地描绘出一串红的形状和颜色。拟人手法上，让 “迎春花吹着小铜号”“桃花露出笑脸”，赋予花朵人类的行为和神态，使花卉变得鲜活灵动，富有生命力。 （3）抓住特征，凸显个性。 在描写每种花时，精准抓住其独特的形态、颜色、香味等特征。 （4）举语言优美，富有诗意。 用词精准且富有美感，如 “粉红的笑脸”“金色的花瓣” 等表述，色彩鲜明；“寒风中，飞雪里，梅花开得正欢呢” 等语句简洁而生动，营造出优美的意境。 亲爱的小朋友们！你知道吗？大自然就像一个超级神奇的大乐园！小兔子蹦蹦跳跳时，尾巴像小绒球忽闪忽闪；小刺猬遇到危险，会把自己团成“小刺球”；就连慢吞吞的小乌龟，也藏着能快速缩壳的小秘密！快拿起笔，和小动物们交朋友，一起发现藏在它们身上的奇妙故事吧！ 练 赏 学 明 04 习作真题 03 习作赏析 02 习作指导 01 习作要求 目录 一明：写话要求 1.写话主题：美丽的大自然 2.写话要素:写大自然中的场景、事物。 3.审清题材:根据《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》……认识美丽的大自然，说说你眼中美丽的大自然。（写景） 二学：写话指导 1.审题指导 （1）审清内容:和同学交流：说说你眼中的美丽的大自然，选择你最喜欢的一处景物说一说，它美在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 （2）审清重点:按照一定的顺序，从形态、色彩、声音等方面，形象地描绘一处景物，给人身临其境的感觉。 2.思路指引 （1）写作思路 以 “美丽的大自然” 为题写话，可先确定核心意象，从视觉、听觉、嗅觉等多维度描写；再融入时间变化或游览顺序，让内容更有条理。以下是具体写作思路： ①开篇点题：用比喻或拟人手法，点明大自然的美丽，吸引读者。如 “大自然是一位神奇的画家，挥动画笔，绘出世间最美的画卷”。 ②描绘景物： 植物：描写花草树木的形态、颜色，如 “桃花粉嫩似云霞，在枝头羞答答地绽放；柳树垂下嫩绿的枝条，像少女的长发在微风中飘动” 。 动物：刻画动物的灵动姿态，比如 “鸟儿在林间穿梭，叽叽喳喳，唱着欢快的歌谣；小鱼在清澈的溪水中游弋，尾巴摆动，划出一圈圈涟漪” 。 天气与天象：展现晴雨、日月等景象，如 “雨后的天空，挂着一道绚丽的彩虹；夜晚，繁星闪烁，像镶嵌在黑幕上的宝石” 。 ③融入感受：加入自己身处大自然的感受，如 “呼吸着清新的空气，听着大自然的交响乐，内心无比宁静与愉悦” 。 ④结尾升华：总结大自然的美丽，表达对大自然的热爱，如 “大自然的美丽，永远让人着迷，我们要用心守护这份美好” 。 （2）拟题思路 围绕“美丽的大自然”挖掘核心亮点，可从自然特色、情感体验、诗意表达等方向构思。以下从不同角度为你呈现具体的拟题思路及示例。如： ①聚焦自然元素：选取大自然中具有代表性的事物，如四季、山川、花草等，以具象化的意象展现自然之美，例如《晨露吻过的山川》《云朵写给大地的诗行》，通过细腻的自然元素组合，引发读者对画面的联想。 ②运用修辞手法：使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，赋予大自然生动鲜活的形象，增强标题的感染力和趣味性。像《大自然的调色盘》把大自然比作调色盘，展现其色彩斑斓；《风的自然舞会邀请函》将风拟人化，营造奇幻氛围。​ ③突出感官体验：从视觉、听觉、嗅觉等感官角度出发，让读者通过标题就能感受到大自然的魅力。比如《听见花开的声音》强调听觉体验，《泥土芬芳里的自然密语》突出嗅觉感受，使标题更具代入感。 ④融入情感表达：将对大自然的喜爱、赞美、敬畏等情感融入标题，引起读者情感共鸣。如《我与自然的浪漫邂逅》表达与自然相遇的美好，《恋上那片自然秘境》传递对大自然的眷恋之情。 ⑤采用诗意短句：运用简洁凝练、富有诗意的短句作为标题，营造出优美的意境。像《山河入画，自然成诗》《绿野仙踪，自然絮语》，通过富有韵律和美感的语言，吸引读者阅读兴趣。 这些拟题思路各有特色，能展现大自然不同方面的美。 （3）选材思路 根据本单元“认识事物”这个专题进行安排的《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文，我们已经亲近自然，初步感受大自然的美好，以及对大自然的喜爱之情。你眼中大自然有哪些美丽的景物呢？ （4）写作方法 大自然中美丽的景物数不胜数，不同的景物有不同的特点，不同的美。那么，我们该如何向别人介绍一处景物呢？ ①抓住景物的特点。 从树木的外形、颜色、生活习性等不同的观察角度，感受大自然的美丽。 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装 木棉喜暖在南方 桦树耐寒守北疆 银杏水杉活化石 金桂开花满院香 如：来到湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处的一朵荷花已展开花瓣，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，愉快地打击着节奏，荷花姑娘们在这绿色的舞台上伴着鼓声唱歌、跳舞…… ②运用比喻、拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。 羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，憨态可掬的大熊猫。运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。 孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 竹林熊猫在嬉戏 如：荷叶又大又圆，像一块碧绿的翡翠盘，又像一把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里赞美荷花：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 一阵凉丝丝的晨风拂过，麦地上泛起了微微的麦浪，金黄色的麦穗低着头，成熟中含着几分羞涩…… ③按照春夏秋冬的顺序。 春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。走进田家的春夏秋冬四季，抓住农家生活特点，感受大自然的美丽。 春天： 夏天 秋天： 秋天里，成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 冬天： 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 如：春天的西湖最美的要属岸边景色了。春雨过后，岸边的大地上冒出新草，柳树抽出嫩绿的芽儿，金丝桃开出一朵朵艳丽的花，在纤纤柳条的掩映下，显得格外动人。 夏天的西湖也毫不逊色。远远望去，荷花铺满了整个湖面，挨挨挤挤。微风一吹，她们像一个个披着俏丽彩衣的少女在风中摇曳。 桂花开的时候正值金秋时节。如果你沿着西湖岸边散步，不仅可以观赏桂花，还可以享受到那沁人心脾的香味。那香味常常令人心旷神怡，流连忘返。 “断桥残雪”是西湖十景之一。每到冬天下雪时，整个西湖笼罩在一片洁白之中，断桥也盖上了皑皑白雪。当阳光来临，朝阳一面的雪融化了，另一面的雪则完整地保留了下来。站在宝石山上眺望，桥好像断了一般，断桥因此而得名。 ④写好景物的变化。 ★按时间顺序，写出景物变化。 如：雷雨前、雷雨中雷雨后；刚刚、过了一会儿、紧接着……；清晨、夕阳西下…… 种子的成长过程： ★按照地点变换。 如：走进公园，五光十色的霓虹灯，像天上的星星眨着眼睛。听！风儿吹动着树叶哗啦哗啦有节奏地响着。蛐蛐也躲在草丛里，没完没了地叫着。这些声音交织成一曲动听的音乐。看！园中甬路旁，地毯似的草坪中有个大花坛，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红、婀娜多姿。沿着甬路向前走，来到了湖滨河畔。在灯光映照下，河水像一面大镜子。岸边的垂柳飘着它那细细的枝条，像少女挥动着绿色的绸带在翩翩起舞。一轮明月像一个大玉盘似的倒映在水面，点缀着这河畔恬静的环境。 ★写出景物的特点和人物的活动。 如：我最喜欢秋季，因为秋天天气凉爽，而且秋天是丰收的季节,田野里一片金黄，果园里弥漫着果香，人们的脸上也洋溢着丰收的喜悦！ ★写好优美的语句 “一会儿……一会儿……” “开始……紧接着……然后……” “……好像……” ⑤列提纲 以写话《四月的乡下》为例来说明： 三赏：佳作赏析 1.佳作刨析 范文展示 美丽的村庄 我的家在乡下。深秋时节，我们的村庄，风景可真美啊！ 黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚，每片豆荚足有三寸长。摘下一片打开一看，三四颗金黄的豆粒像几个可爱的“小宝宝”安静地躺在温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。 果园里，果实累累，香气四溢。看：葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠；红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味道。爸爸正在摘苹果呢，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。 树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。 望着这美丽的村庄，我想成为一名诗人，用最美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美的歌声歌颂它！ 名师点评 总写村庄的美丽。 拟人手法，把“豆宝宝”写得生动可爱。 从形态、色彩、嗅觉多角度描写秋天的果实，语言优美。 比喻的修辞手法，写出了树叶和树的特点 结尾运用排比句，直接抒情，充分表达了作者的赞美之情。 整体赏析 层次分明。这是一篇优美的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写田野、果园、树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。 描写生动。作者多处使用比喻和拟人的修辞手法，描写生动传神，语言优美流畅，景物给人以美的享受。 2.佳作看台 佳作一 美丽的西湖 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”每次想到这句诗，我都会联想起那美丽的、让人流连忘返的西湖美景。 春天的西湖最美的要属岸边景色了。春雨过后，岸边的大地上冒出新草，柳树抽出嫩绿的芽儿，金丝桃开出一朵朵艳丽的花，在纤纤柳条的掩映下，显得格外动人。湖中有一群鸭子在自由自在地玩耍。正如诗人所说：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 夏天的西湖也毫不逊色。远远望去，荷花铺满了整个湖面，挨挨挤挤。微风一吹，她们像一个个披着俏丽彩衣的少女在风中摇曳。她们有的是一个小小的花骨朵，有的只开了几片花瓣，有的已经完全开放了，为游客们绽开了笑脸。美丽的荷花点缀着一片绿池，粉红和翠绿色夹杂在一起，映衬着蔚蓝色的天空，那情景真是如梦如幻。真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！ 桂花开的时候正值金秋时节。如果你沿着西湖岸边散步，不仅可以观赏桂花，还可以享受到那沁人心脾的香味。那香味常常令人心旷神怡，流连忘返。如果你乘着船到西湖中央，就可以看到西湖水波荡漾起一道道水纹，顽皮的鱼儿有时也会蹦出水面，和你打招呼。 “断桥残雪”是西湖十景之一。每到冬天下雪时，整个西湖笼罩在一片洁白之中，断桥也盖上了皑皑白雪。当阳光来临，朝阳一面的雪融化了，另一面的雪则完整地保留了下来。站在宝石山上眺望，桥好像断了一般，断桥因此而得名。 啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！ 整体点评： 思路清晰。小作者按时间顺序将春、夏、秋、冬四季的西湖的美描写得活灵活现，有远望，有近观，充满画面感。 语言优美。文章语言优美，作者引用了许多诗句，给文章增添了文采。结尾部分抒发情感，表达了作者对西湖的赞美之情。 佳作二 九寨沟 在一个万里晴空的早晨，我和家人们一齐去了神往已久的九寨沟。 从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，那里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。 我们首先到了犀牛海。只见太阳的余晖照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。 不久，我们来到了水的世界——树正瀑布。树正瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落，有的如银河飞泻，十分雄伟壮观。 九寨沟一共有一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米；最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个奇妙的海子世界……难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。 黄昏时分，我们依依不舍地离开了九寨沟。 九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国！不错，地球上有九寨沟这样的宝地，是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人，没有一人不为那里的神奇色彩所感动。九寨沟为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。 整体点评： 层次分明。作者移步换景，详细描写了犀牛海和树正瀑布，然后略写了其他海子的特点，详略得当，突出中心。 描写细致。文章描写景物时，细致入微，特别是用比喻、排比的手法把犀牛海和树正瀑布描绘得惟妙惟肖，栩栩如生。结尾总结九寨沟的外貌形象，同时将人和自然联系起来，升华了主题。 佳作三 春天来了 春天，仿佛是一位害羞、美丽的姑娘，静静地、悄无声息地到来了。 碧绿的小草，听到了小河的欢笑，他知道春天来了。他使劲地挺直身子，渴望得到一束束温暖的阳光，一丝丝温暖的春风。忽然，眼前一亮，一个耀眼的世界便在眼前出现了，小草摇晃着碧绿而柔软的身子，摇摇摆摆地，好似在跳舞。 艳丽的花朵，接受到太阳的照耀，她知道春天来了。她使劲地卷着这婀娜多姿的身子，她要长大，她要为世界添光彩、添美丽！忽然，光秃的土地冒出一片红色，啊，是花朵，她们一个个含苞待放，仿佛就是要在一夜之间开放，在刹那间苏醒。迎春花先带头，紧接着是杜鹃花、桃花……朵朵花儿一个接一个地开放。她们终于实现了自己的愿望：百花齐放，大地添丽！ 粗壮的大树，闻到了花的芬芳，他知道春天来了。他赶快梳妆打扮，卸下了已经盖了一个冬天的棉被，换上了褐色的外衣，抽出嫩绿的枝条，梳好青绿的头发，迎接春姑娘的到来。 可爱的小鸟儿，接到了微风的信息，他知道春天来了。他们赶快叫醒自己的孩子，一起欣赏春姑娘的魅力，“唧唧唧”，你听，这一定是他们对春姑娘的赞美声！ 啊，春天，你多么美丽！碧绿的小草是迎接你的地毯，艳丽的花朵是接待你的花蓝，粗壮的大树是迎接你的大门，小鸟儿是为你伴奏的歌手！ 整体点评： 小作者运用“总—分—总”的构段方式，按照“谁见到什么，知道春天来了”的框架，生动叙述了小草、花朵、大树、小鸟在春天的变化。全文层次分明，结构完整。本文描写生动，语言风格优美自然，以比喻和拟人的修辞手法将春天“小草”“花朵”“大树”“小鸟儿”的特征描写得形象生动，令人印象深刻，久久不能忘怀。 佳作四 美丽的大自然 大自然可美啦！就像一个超级厉害的大画家，把世界变得五颜六色。​ 抬头看，天空蓝蓝的，像一块大大的蓝布。白白的云朵飘在上面，一会儿像软软的棉花糖，一会儿又像奔跑的小白马，变来变去，有趣极啦。远处的大山一座挨着一座，山上长满了高高的大树，它们紧紧挨在一起，像给大山穿上了一件绿色的大衣。​ 山脚下的田野，在不同时候可不一样。春天，田野里开满了各种各样的花。金黄的油菜花一大片一大片，风一吹，就像金色的海浪在翻滚。粉红的桃花挂满枝头，像小朋友红扑扑的脸蛋。雪白的梨花也不甘示弱，一朵一朵特别好看。夏天，绿油油的麦苗站得直直的，像一个个听话的小朋友在排队。秋天到了，田野变得金黄金黄的，稻穗沉甸甸的，都笑弯了腰。农民伯伯们忙着收割，脸上全是开心的笑容。​ 田野边有一条清澈的小河，河水慢慢流着，能看到里面的小鱼欢快地游来游去。它们一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，还会吐出一个个小泡泡。河边的柳树垂下长长的柳枝，就像柳树姑娘在洗头发。微风吹过，柳枝轻轻摆动，好看极了。​ 大自然里还有好多好多小动物呢！小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树林里跳来跳去，忙着找松果。小兔子在草地上蹦蹦跳跳，红红的眼睛像宝石。​ 大自然真是太美丽啦，我们要好好爱护它，让它一直这么漂亮！ 整体点评： 结构清晰：采用总分总的结构，开头点明大自然很美，接着从天空、山峦、田野、小河以及动物等方面分别描述，结尾呼吁爱护大自然，层次分明，符合二年级学生的写作逻辑。​ 语言生动童趣：运用大量比喻、拟人的修辞手法，如“天空蓝蓝的，像一块大大的蓝布”“稻穗沉甸甸的，都笑弯了腰” 等，把大自然的景物描写得生动形象，充满童趣，符合二年级孩子的语言表达水平，能让读者感受到大自然的活泼与美好。 内容贴近生活：描写的天空、云朵、田野、小河、动物等都是孩子们生活中常见的事物，通过对这些事物的描绘，展现了大自然的美丽，容易引起小读者的共鸣。 四练：习作真题。 真题一(北京附小实验小学期末测试题) 小朋友，仔细观察，这是什么时候的美景？在这种环境下，景物都有什么特点？请试着写一写。 真题二(重庆市渝中区)（任选一题） （1）春天，万物复苏；夏天，艳阳高照；秋天，北雁南飞；冬天，大雪纷飞。一年之中四季轮回，你喜欢哪个季节？请按一定的顺序把你喜欢的季节介绍给大家吧！ （2）中国是世界上最古老的文明国家之一，名胜古迹众多。漫步在这些名山胜水之中，一方面可以领略祖国的大好河山，另一方面也可以从中感悟祖国博大精深的历史文化。请按一定的顺序把你知道的名胜古迹介绍给大家吧！ 自主写作 真题一 雨中池塘 夏天里，雷雨说来就来。这不，刚才还艳阳高照，一会儿便乌云密布、电闪雷鸣。不一会儿，就“哗哗哗”地下起了雨。 雨水像断了线的珠子纷纷从空中跳下来，落在池塘里，水面上顿时像开起了朵朵白色的小花。雨水落在荷叶上，形成一滴滴水珠，像晶莹的露珠在大大的荷叶上滚来滚去；落在粉红色的花朵上，仿佛滴在小女孩粉嫩的脸上。瞧，小青蛙坐在荷叶上，小蜻蜓停在漂亮的花骨朵上，它们都躲在荷叶大伞下欣赏着这美丽的雨中池塘，开心地谈论着最近发生的新鲜事。 雨水，给池塘注入了新鲜的活力，让池塘里的动植物更加生机勃勃。 真题二 （1） 五彩的夏天 夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它十分迷人。 夏天是红色的。宋朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。它们有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的蓓蕾初绽，舒展开两三片花瓣；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。 夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树是绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么法国梧桐则是绿色的大伞。还有许多其他的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。 夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过游泳圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。 夏天是黄色的。麦田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。麦穗颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，麦穗仿佛和人点头致意。不用说今年的小麦肯定又是一个大丰收。 夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们刻苦训练的情景。 我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望，绿的是健康，白的是纯洁，黄的是辉煌，蓝的是博大…… （2） 美丽的乌镇 乌镇是鱼米之乡也是丝绸之府，是江南六大名镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇，曾名乌墩和青墩，是个美丽至极的旅游景区。今天我们就是要去这美丽的地方。 这天，天公作美，下起了毛毛细雨，雨中的乌镇显得更美，更富有诗意。到了乌镇就必须去江南百床馆，一进入百床馆内就感到有一股浓浓的文化气息朝我扑面而来，更别说看到那些精致无比的床了，更加使我感到古人的智慧的高超，手艺的精巧。 告别了百床馆，我们接着去了文昌阁。立志书院门前河埠上有一幢楼阁，名文昌阁。书院与阁之间，仅隔一条不宽的观前街。据说旧时读书人到文昌阁，一般都有下人陪同乘坐小船前来。小船就泊在阁下的河埠边，读书人上楼，下人就在过道两旁的长凳上坐着等候。清末科举制废除后，文昌阁便成了乌镇人游玩的地方，同时由于长期以来造就的中心地位，它又是镇人的新闻传播中心。 立志书院“放学”啦！我们坐乌篷船出去了，坐在船上感觉飘飘的，再加上外边的细雨，不免有种神仙的感觉，这种感觉令我永生难忘。 乌镇是一幅画，一幅美得不能再美的水墨风景画。 第二单元 歌唱七彩生活 1.有趣的树宝宝 1.一共介绍了 11 种树，树名分别是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。​ 2.示例：“桃”“李” 都有 “木” 字旁，都和树木有关。（答案不唯一）​ 3.（1）A （2）B​ 4.杨树——高高站得直 榕树——壮壮像大汉 枫树——秋天叶儿红 松柏——四季披绿装​ 5.示例：林（树林） 村（村子） 枝（树枝）（答案不唯一） 2.十二月水果歌 1.示例：白茫茫 金灿灿 白 雪 黄 金 2. 3酸 水里 灯笼 3.千字文 1.（1）文中表示自然现象的词语有：云腾致雨、露结为霜、天地、日月、辰宿 。​ （2）与时间相关的词语是：寒来暑往、秋收冬藏、闰余成岁 。​ （3）列举出选段中的珍宝：金、玉、剑、珠 。 2.（1）玄色、玄关、玄妙等。 （2）示例：“煮”（煮饭）、“著”（著名） 。 3.（1）提示：与 “日” 有关，“日” 在 “一” 上，象征太阳从地平线升起 （2）“棵” 提示：与 “木” 和 “果” 有关，“木” 为部首，加上 “果” 组成新字 4.（1）B D （2）A C B D 5.露结为霜 云腾致雨 6.寒暑循环变换,秋天收割庄稼,冬天储藏粮食。 7.（1）×（2）√（3）√ 【参考译文】 苍天是黑色的,大地是黄色的,茫茫宇宙辽阔无边。太阳有东升西落,月亮有缺有圆,星辰布满无边的太空。寒暑循环变换,来了又去,去了又来,秋季里忙着收割,冬天里忙着储藏。积累数年的闰余并成一个月,放在闰年里,古人用六律六吕来调节阴阳。云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。黄金产自金沙江底，玉石出自昆仑山岗。最锋利的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。水果里最珍贵的是李子和柰子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。 4.环保拍手歌 1.污染（wū rǎn） 勤俭（qín jiǎn） 珍惜（zhēn xī）​ 滥杀（làn shā）​ 环境（huán jìng） 2.例：穿花衣（动词 + 名词）：扫垃圾、种树苗、关水龙头​ 例：好伙伴（形容词 + 名词）：美环境、新空气、清河水 3.② 4.① 5.① ② 6.（1）√（2）√（3）√ 5.妈妈 1.淋（lín） 淋雨 撑（chēng） 撑船​ 护（hù） 保护 哼（hēng） 哼唱 2.淋、撑、来、抓、护、黑、害怕、哼 3.3 松鼠妈妈 母鸡妈妈 4.② 5.用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲 6.母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地护住。 6.数量词小儿歌 1.塑（sù） 像（xiàng） 幢（zhuàng） 茵（yīn） 坛（tán） 2.例：一座高山、三朵鲜花、五颗星星​ 例：闪闪亮、团团转、悄悄话 3.② 4.② 5.一（ ）学校 一（ ）彩旗 一（ ）跑道 幢 排 条 列 面 所 一（ ）杨柳 一（ ）方队 一（ ）新楼 6.满园香 四 围操场 7.四季的花 1.迎（yíng） 榴（liú） 蕉（jiāo） 瓣（bàn） 寒（hán） 2.表示颜色的两字词语：金黄、雪白、碧绿、湛蓝​ ABB 式量词重叠：一个个、一只只、一条条、一片片 3.串 团 位 4.白 黄 红 粉 5.秋 夏 春 冬 秋 春 6.示例：我最喜欢春天，因为春天百花盛开，生机勃勃。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $