【A4竖版】（全国适用）语文高一期中模拟卷2 2025--2026学年高一 上学期《期中考点大串讲》基础模块上册（高教版2023版）（原卷版+解析版)

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：语文 基础模块上册（高教版2023版）第1到4单元。 1、 基础知识积累与运用(共 9 小题，第 1-8题每小题 3 分，第 9 题 10 分，共 34 分) （一）选择题（共8小题，每小题3分，共24分） 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A.彷徨（huáng） 做窠（guǒ） 造诣（yì） 忧心忡忡（chōng） B.寂寥（liáo） 蹂躏（lìn） 烘焙（péi ） 乳臭（xiù）未干 C.彳亍（chù） 殡（bīn）葬 亲昵（nì） 既往不咎（jiù） D.颓圮（pǐ） 罪孽（niè） 裨（bì）益 潜（qián）移默化 2.下列词组中，没有错别字的一组是（　 ） A.崎岖 杜撰 低廉 文丝不动 B.废墟 奥丧 账单 翻来覆去 C.稠密 讥笑 呵斥 全神惯注 D.凄婉 抱怨 譬如 不速之客 3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A.班主任一番耐心的教导如醍醐灌顶，我的心顿时豁亮了。 B.某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 C.为了不断开发新产品，设计师们终日处心积虑，绞尽脑汁。 D. 与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 4.下列各项标点使用完全正确的一项是（ ） A.最近播出的“八佰”这部电影受到广大群众的欢迎。 B.“明明，”妈妈提高了音调说：“去把电视机关掉！” C.那只漂亮的鹦鹉——朋友送我的一个陶瓷玩具，好像在对我笑。 D.你到底去不去？王蓝莓。 5.下列各项中，没有语病的一项是（ ) A.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。 B.1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。 C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业是否成功的关键。 D.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。 6.下列各项中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.白天看蜡烛峰、香炉峰远在云海，如今在明月下，山景幢幢直挤到眼前。 B.在这春回大地的日子里，我祝愿散文诗这枝不够繁茂的花在春风中盛开。 C.星星倦了，睡在大海的绵软的被上。 D.风儿大概喝多了，跌跌撞撞地跑进枣林，竟把满树的大枣染得通红。 7.下列句子中用语得体的一项是( ) A.我因临时有急事要办，不能莅临贵校座谈会，深表歉意。 B．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将百忙中专程前来致谢，请在家等候。 C.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意再听了。 8.下列有关文学常识判断有误的一项是（ ） A.戴望舒是中国现代著名的诗人，因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。 B.《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品，这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。 C.“唐宋八大家”分别为唐代韩愈、李白和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、辛弃疾八位。 D.《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，具有极高的审美价值，素有“孤篇盖全唐”之誉。 (二)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6小题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，何时可掇？（曹操《短歌行》） （2）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，捣衣砧上拂还来。（张若虚《春江花月夜》） （4） ，二十三丝动紫皇。（李贺《李凭箜篌引》） （5）人非生而知之者， ？（韩愈《师说》） （6）静女其姝， 。（《诗经· 静女》） （7）《沁园春·长沙》中，词人以“ ， ”描绘江水清澈、船只竞渡的画面，展现秋日湘江的动态之美。 （8）高适在《燕歌行并序》中描写战士在前方杀敌，汉将在军中轻歌曼舞，控诉将领不体恤将士，为下文战败埋下伏笔的诗句是 ， 。 2、 阅读理解与欣赏（第 10、11、13、14、16-18、21题每题 3 分，19、20小题每题2分，第 12、15题 每题4 分，共36分） （1） 阅读《荷塘月色》选段，完成10-12小题。（本大题共3小题,第10、11小题每小题3分,第12小题4分，共10分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 10．这段文字讲的主要内容，正确的一项是（   ） A．荷塘上的迷人景色 B．月光下的荷塘美景 C．荷塘上的月色 D．荷塘月色 11．文段中主要写了哪些景物？请选择正确的一项是（   ） A．荷叶、荷花、荷波、荷香 B．荷叶、荷花、荷香、荷波 C．荷花、荷叶、荷波、荷香 D．荷花、荷叶、荷香、荷波 12．下列对文中语句的赏析，有误的一项是（   ） A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用拟人的修辞手法，形象生动地突出了荷叶的舒展和姿态的优美。 B．“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是绽放的荷花，另一种是含苞待放的荷花。 C．“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵。 D．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”写出了荷塘中的清香是淡淡的，若有若无的。 （2） 阅读《荷花淀》选段，回答13-15题。（本大题共3小题,第13、14小题每小题3分,第15小题4分，共10分） 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 13．本文段选自课文《荷花淀》，是作家 的代表作之一。全文充满诗意，语言清新自然被称为“ ”。在创作风格上，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新淳朴，充满诗情画意，因此作者被称为“ 派”。 14．本文段中塑造人物形象主要采用的描写手法是（   ） A．行动描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写 15．文章中塑造的女性形象具有什么样的性格特征？请简要分析。 （3） 阅读《平凡的世界》整本书，完成16-17题。（每题3分，共6分） 16.下列对《平凡的世界》的叙述，有错误的一项是（　　） A.孙少安自强不息，立志改变乡村贫困的面貌。在妻子贺秀莲的支持下，二人开办砖窑，成了村上的“冒尖户”。 B.田润叶与李向前青梅竹马，婚姻幸福。李向前车祸致残后意志消沉，是田润叶用自己的行动去怜爱、支持，帮助李向前走出困境。 C.《平凡的世界》是作者路遥的呕心沥血之作，曾获得茅盾文学奖。 D.“偷手帕”事件败露后，郝红梅与顾养民分道扬镳，郝红梅和高中同学田润生偶遇，田润生不顾家庭反对与郝红梅结婚。 17.孙少安“身上有一股很强的悍性”，孙少平“脸上有一股男性的顽强”，他们对于事业、爱情和人生的追求，无不充分展现他们作为男子汉身上的一种力量和阳刚，使人们对于“男子汉”进行重新审视。请你为《平凡的世界》中兄弟二人的男子汉特征找到相对应的事例。 （1）责任和尊严——真正男子汉的生活哲学（ ） （2）劳动和知识——真正男子汉的永恒追求（ ） （3）理智和执着——真正男子汉的爱情尺度（ ） A.孙少平在感情历程中始终保持一个清醒的头脑，他的初恋是同学郝红梅，而他真正的恋人则是与他心意相通的灵魂伴侣田晓霞。 B.孙少安勇敢而坚决地承担起家庭的责任，成了家中实际的“顶梁柱”，成了弟弟妹妹心中“崇拜”的对象，村里人瞩目的对象。 C.孙少平通过劳动获得了尊严，并通过不断读书，对自己所处的艰难和困苦有了更高意义的理解，才平和地对待欢乐和幸福。 （四）文言文阅读 （本大题共4小题,第18、21小题每小题3分,第19、20小题2分，共10分）阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，完成18-21题。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎?亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也?” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大? 18.解释下列加点字在文中的意思。 （1）咏而归 ( )  （2）喟然叹曰( ) （3）吾与点也( ) 19.下列选项中含有通假字的一项是( ) 1. 舍瑟而作 B.  亦各言其志也 C.莫春者，春服既成  D.夫三子者之言何如 20.下列加点字不属于词类活用的一项是( ) A.浴乎沂  B.风乎舞雩 C.曾皙后  D.赤也为之小，孰能为之大 21.将选段中的划线句子翻译成现代文。 为国以礼，其言不让，是故哂之。 3、 口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，第22、23小题每小题3分，第24、25小题每小题2分，共10分） 某班开展以“走近剪纸”为主题的语文实践活动，请你完成以下任务。 22.根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。（3分） 【材料】在汉代发明了纸之后，剪纸也慢慢发展起来。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；有阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪；折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 23.仔细观察上面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并写出其寓意。（3分） 24.本次活动邀请了剪纸大师到现场和同学们进行交流，请设计两个采访问题。（2分） 25.给下列剪纸作品命名最恰当的一项是（ ）（2分） A.鱼跃龙门 龙凤呈祥 喜鹊登枝 B.龙凤呈祥 鱼跃龙门 喜鹊登枝 C.双龙戏珠 花开富贵 龙凤呈祥 D.喜鹊登枝 鱼跃龙门 花开富贵 四、应用文写作（本大题共1小题，共10分） 26.5月13日，万小龙因感冒发烧39度，经医生诊断为病毒性流感，需要请假三天。请你以万小龙的名义写一份假条，向班主任石老师请假。（要求：格式规范，内容完整，语言得体。) 五、文体写作（共 30 分） 27．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活像一本夹满书签的旧书，那些藏在褶皱里的温暖，总在不经意间轻轻叩响心扉。爱从不用华丽的辞藻表白，它藏在最寻常的细节里，等待你俯身拾起。此刻，让我们翻开记忆的书页，让那些被时光封存的爱意，在笔尖缓缓流淌。 请以“藏在 里的爱”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校 名、姓名等信息；⑤不少于600 字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：语文 基础模块上册（高教版2023版）第1到4单元。 1、 基础知识积累与运用(共 9 小题，第 1-8题每小题 3 分，第 9 题 10 分，共 34 分) （一）选择题（共8小题，每小题3分，共24分） 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A.彷徨（huáng） 做窠（guǒ） 造诣（yì） 忧心忡忡（chōng） B.寂寥（liáo） 蹂躏（lìn） 烘焙（péi ） 乳臭（xiù）未干 C.彳亍（chù） 殡（bīn）葬 亲昵（nì） 既往不咎（jiù） D.颓圮（pǐ） 罪孽（niè） 裨（bì）益 潜（qián）移默化 答案：D 解析：A 项 “做窠” 的 “窠” 应读 “kē”；B 项 “烘焙” 的 “焙” 应读 “bèi”；C 项 “殡葬” 的 “殡” 应读 “bìn”。 2.下列词组中，没有错别字的一组是（　 ） A.崎岖 杜撰 低廉 文丝不动 B.废墟 奥丧 账单 翻来覆去 C.稠密 讥笑 呵斥 全神惯注 D.凄婉 抱怨 譬如 不速之客 答案：D 解析：A 项 “文丝不动” 应为 “纹丝不动”；B 项 “奥丧” 应为 “懊丧”；C 项 “全神惯注” 应为 “全神贯注”。 3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A.班主任一番耐心的教导如醍醐灌顶，我的心顿时豁亮了。 B.某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 C.为了不断开发新产品，设计师们终日处心积虑，绞尽脑汁。 D. 与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 答案：C 解析：“处心积虑” 是贬义词，指费尽心思做坏事，用在此处形容设计师为开发新产品不合适，可改为 “殚精竭虑”。 4.下列各项标点使用完全正确的一项是（ ） A.最近播出的“八佰”这部电影受到广大群众的欢迎。 B.“明明，”妈妈提高了音调说：“去把电视机关掉！” C.那只漂亮的鹦鹉——朋友送我的一个陶瓷玩具，好像在对我笑。 D.你到底去不去？王蓝莓。 答案：C 解析：A 项电影名应加书名号，即《八佰》；B 项 “妈妈提高了音调说” 后面的冒号应改为逗号；D 项应改为 “你到底去不去，王蓝莓？” 5.下列各项中，没有语病的一项是（ ) A.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。 B.1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。 C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业是否成功的关键。 D.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。 答案：A 解析：B 项语序不当，应把 “首次” 移到 “抵达” 前；C 项一面对两面，应删去 “是否”；D 项有歧义，“两个学校的兴趣小组” 可理解为 “两个不同学校的兴趣小组” 或 “一个学校的两个兴趣小组”。 6.下列各项中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.白天看蜡烛峰、香炉峰远在云海，如今在明月下，山景幢幢直挤到眼前。 B.在这春回大地的日子里，我祝愿散文诗这枝不够繁茂的花在春风中盛开。 C.星星倦了，睡在大海的绵软的被上。 D.风儿大概喝多了，跌跌撞撞地跑进枣林，竟把满树的大枣染得通红。 答案：B 解析：A、C、D 三项都运用了拟人手法，B 项运用了比喻手法，把 “散文诗” 比作 “花”。 7.下列句子中用语得体的一项是( ) A.我因临时有急事要办，不能莅临贵校座谈会，深表歉意。 B．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将百忙中专程前来致谢，请在家等候。 C.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意再听了。 答案：D 解析：A 项 “莅临” 是敬辞，不能用于自己；B 项 “百忙中” 是敬辞，不能用于自己，“请在家中等候”不礼貌；C 项 “责成” 一般用于上级对下级，学生会对学校领导不能用 “责成”。 8.下列有关文学常识判断有误的一项是（ ） A.戴望舒是中国现代著名的诗人，因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。 B.《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品，这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。 C.“唐宋八大家”分别为唐代韩愈、李白和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、辛弃疾八位。 D.《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，具有极高的审美价值，素有“孤篇盖全唐”之誉。 答案：C 解析：“唐宋八大家” 中唐代的是韩愈、柳宗元，宋代的是欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，李白和辛弃疾不在 “唐宋八大家” 之列。 (二)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6小题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，何时可掇？（曹操《短歌行》） （2）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，捣衣砧上拂还来。（张若虚《春江花月夜》） （4） ，二十三丝动紫皇。（李贺《李凭箜篌引》） （5）人非生而知之者， ？（韩愈《师说》） （6）静女其姝， 。（《诗经· 静女》） （7）《沁园春·长沙》中，词人以“ ， ”描绘江水清澈、船只竞渡的画面，展现秋日湘江的动态之美。 （8）高适在《燕歌行并序》中描写战士在前方杀敌，汉将在军中轻歌曼舞，控诉将领不体恤将士，为下文战败埋下伏笔的诗句是 ， 。 答案：（1）明明如月（2）一尊还酹江月（3）玉户帘中卷不去（4）十二门前融冷光（5）孰能无惑（6）俟我于城隅（7）漫江碧透，百舸争流（8）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 2、 阅读理解与欣赏（第 10、11、13、14、16-18、21题每题 3 分，19、20小题每题2分，第 12、15题 每题4 分，共36分） （1） 阅读《荷塘月色》选段，完成10-12小题。（本大题共3小题,第10、11小题每小题3分,第12小题4分，共10分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 10．这段文字讲的主要内容，正确的一项是（   ） A．荷塘上的迷人景色 B．月光下的荷塘美景 C．荷塘上的月色 D．荷塘月色 答案：B 虽然文段中没有直接提到“月光”，但“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”以及“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”等描述，都暗示了月光或月光下的环境，因为这样的景象在月光下更为动人。同时，文段主要围绕荷塘的叶子、白花以及它们在微风中的变化进行描写，展现了荷塘在特定环境下的美景，因此“月光下的荷塘美景”最准确地概括了本段内容。故选B。 11．文段中主要写了哪些景物？请选择正确的一项是（   ） A．荷叶、荷花、荷波、荷香 B．荷叶、荷花、荷香、荷波 C．荷花、荷叶、荷波、荷香 D．荷花、荷叶、荷香、荷波 答案：B ①“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”以及“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”来展现荷叶的形态和美感。 ②“层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”来描绘荷花的不同姿态。 ③“微风过处，送来缕缕清香”运用通感让读者感受到荷花的香气，使意境更加优美。 ④“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”，这里通过叶子的颤动形成了荷的波痕。 故选B。 12．下列对文中语句的赏析，有误的一项是（   ） A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用拟人的修辞手法，形象生动地突出了荷叶的舒展和姿态的优美。 B．“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是绽放的荷花，另一种是含苞待放的荷花。 C．“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵。 D．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”写出了荷塘中的清香是淡淡的，若有若无的。 答案：A A.“拟人”错误。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”是比喻的修辞，将荷叶比作舞女的裙。故选A。 （2） 阅读《荷花淀》选段，回答13-15题。（本大题共3小题,第13、14小题每小题3分,第15小题4分，共10分） 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 13．本文段选自课文《荷花淀》，是作家 的代表作之一。全文充满诗意，语言清新自然被称为“ ”。在创作风格上，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新淳朴，充满诗情画意，因此作者被称为“ 派”。 答案： 孙犁 诗体小说 荷花淀派 14．本文段中塑造人物形象主要采用的描写手法是（   ） A．行动描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写 答案：D 文段主要通过四位妇女的对话展开，展现了她们对丈夫的牵挂和各自的性格特点。例如：“我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”（委婉含蓄）；“我有句要紧的话，得和他说说”（率直急切）；“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来”（果断机敏）；“俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看头啊”（羞涩掩饰）。文段仅最后一句提到“划船去马庄”，但主体内容并非通过动作刻画人物；无直接心理活动描写，情感通过语言间接体现；全文未涉及外貌描写，排除ABC。 故选D。 15．文章中塑造的女性形象具有什么样的性格特征？请简要分析。 答案：这些农村妇女形象具有双重性格特征：①温柔多情，借口送衣传话，体现对丈夫的牵挂；“藕断丝连”的细腻情感；用家常话掩饰思念的羞涩。②坚贞勇敢，明知有危险仍划船前往，面对“鬼子安据点”的消息仍显镇定，快人快语的行动力（“快去快回来”），这种“外柔内刚”的特质，通过生活化的对话自然流露，展现了抗战时期中国农村妇女的精神美。 （3） 阅读《平凡的世界》整本书，完成16-17题。（每题3分，共6分） 16.下列对《平凡的世界》的叙述，有错误的一项是（　　） A.孙少安自强不息，立志改变乡村贫困的面貌。在妻子贺秀莲的支持下，二人开办砖窑，成了村上的“冒尖户”。 B.田润叶与李向前青梅竹马，婚姻幸福。李向前车祸致残后意志消沉，是田润叶用自己的行动去怜爱、支持，帮助李向前走出困境。 C.《平凡的世界》是作者路遥的呕心沥血之作，曾获得茅盾文学奖。 D.“偷手帕”事件败露后，郝红梅与顾养民分道扬镳，郝红梅和高中同学田润生偶遇，田润生不顾家庭反对与郝红梅结婚。 答案：B 田润叶与孙少安是青梅竹马 17.孙少安“身上有一股很强的悍性”，孙少平“脸上有一股男性的顽强”，他们对于事业、爱情和人生的追求，无不充分展现他们作为男子汉身上的一种力量和阳刚，使人们对于“男子汉”进行重新审视。请你为《平凡的世界》中兄弟二人的男子汉特征找到相对应的事例。 （1）责任和尊严——真正男子汉的生活哲学（ ） （2）劳动和知识——真正男子汉的永恒追求（ ） （3）理智和执着——真正男子汉的爱情尺度（ ） A.孙少平在感情历程中始终保持一个清醒的头脑，他的初恋是同学郝红梅，而他真正的恋人则是与他心意相通的灵魂伴侣田晓霞。 B.孙少安勇敢而坚决地承担起家庭的责任，成了家中实际的“顶梁柱”，成了弟弟妹妹心中“崇拜”的对象，村里人瞩目的对象。 C.孙少平通过劳动获得了尊严，并通过不断读书，对自己所处的艰难和困苦有了更高意义的理解，才平和地对待欢乐和幸福。 答案：（1）B （2）C （3）A （四）文言文阅读 （本大题共4小题,第18、21小题每小题3分,第19、20小题2分，共10分）阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，完成18-21题。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎?亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也?” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大? 18.解释下列加点字在文中的意思。 （1）咏而归 ( )  （2）喟然叹曰( ) （3）吾与点也( ) 答案：（1）“咏” 指唱歌。（2）“喟然” 指叹息的样子（或 “感慨地、叹气地”）。（3）“与” 指赞同、同意。 19.下列选项中含有通假字的一项是( ) 1. 舍瑟而作 B.  亦各言其志也 C.莫春者，春服既成  D.夫三子者之言何如 答案：C 选项 C：“莫春者” 中 “莫” 通 “暮”，“莫春” 即 “暮春”（春季的最后一个月，农历三月） 20.下列加点字不属于词类活用的一项是( ) A.浴乎沂  B.风乎舞雩 C.曾皙后  D.赤也为之小，孰能为之大 答案：A 选项 A：“浴乎沂” 中 “浴” 是 “洗澡、沐浴” 的意思，为动词本义，无词类活用，句子意为 “在沂水中沐浴”。 选项 B：“风乎舞雩” 中 “风” 本为名词（空气流动形成的风），此处活用为动词，意为 “吹风、乘凉”，句子意为 “在舞雩台上吹风”。 选项 C：“曾皙后” 中 “后” 本为方位名词（后面、后方），此处活用为动词，意为 “在后面走、落后”，句子意为 “曾皙留在最后（没走）”。 选项 D：“赤也为之小，孰能为之大” 中 “小”“大” 本为形容词（小的、大的），此处活用为名词，分别指 “小相（诸侯祭祀或会盟时的次要司仪）”“大相（主要司仪）”，句子意为 “如果公西华只能做小相，那谁能做大相呢”。 21.将选段中的划线句子翻译成现代文。 为国以礼，其言不让，是故哂之。 答案：治理国家要依靠礼仪，（子路）他的话毫不谦让，因此（我）才笑他。 3、 口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，第22、23小题每小题3分，第24、25小题每小题2分，共10分） 某班开展以“走近剪纸”为主题的语文实践活动，请你完成以下任务。 22.根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。（3分） 【材料】在汉代发明了纸之后，剪纸也慢慢发展起来。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；有阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪；折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 答案：历史悠久，素材丰富，剪法多样。 23.仔细观察上面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并写出其寓意。（3分） 答案：胖娃娃抱着一条大鱼坐在莲叶上，中国传统文化中“鱼”和“余” 谐音，“莲叶”代表连年，这幅剪纸作品整体寓意连年有余，寄托着老百姓对美好生活的向往。 24.本次活动邀请了剪纸大师到现场和同学们进行交流，请设计两个采访问题。（2分） 答案示例：在您看来，传统剪纸技艺的核心精髓是什么？我们该如何在尊重传统的基础上进行创意表达？（言之有理既可） 25.给下列剪纸作品命名最恰当的一项是（ ）（2分） A.鱼跃龙门 龙凤呈祥 喜鹊登枝 B.龙凤呈祥 鱼跃龙门 喜鹊登枝 C.双龙戏珠 花开富贵 龙凤呈祥 D.喜鹊登枝 鱼跃龙门 花开富贵 答案：B 四、应用文写作（本大题共1小题，共10分） 26.5月13日，万小龙因感冒发烧39度，经医生诊断为病毒性流感，需要请假三天。请你以万小龙的名义写一份假条，向班主任石老师请假。（要求：格式规范，内容完整，语言得体。) 【答案】例文： 请假条 尊敬的班主任石老师： 您好！我因感冒发烧39度，经医生诊断为病毒性流感，需要请假三天（5月13日至5月15日）在家休养，恳请老师批准。 附：医生证明 学生：万小龙 2025年5月13日 注意格式： 1.标题“请假条”三字居中； 2.把握题干要求的称呼用语，顶格写； 3.正文写明请假的原因，具体时间；语言要简洁、通顺。 4.写清楚落款，右对齐。 五、文体写作（共 30 分） 27．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活像一本夹满书签的旧书，那些藏在褶皱里的温暖，总在不经意间轻轻叩响心扉。爱从不用华丽的辞藻表白，它藏在最寻常的细节里，等待你俯身拾起。此刻，让我们翻开记忆的书页，让那些被时光封存的爱意，在笔尖缓缓流淌。 请以“藏在 里的爱”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校 名、姓名等信息；⑤不少于600 字。 范文： 藏在粥香里的爱​ 清晨六点半的厨房，总飘着一缕淡淡的粥香。那香气裹着暖意，漫过客厅，轻轻钻进我的房间，像母亲温柔的呼唤，日复一日，从未缺席。​ 小时候总嫌粥平淡无味，偏爱街角早餐店的油条豆浆。每当我噘着嘴推开母亲递来的粥碗，她从不责备，只是笑着把粥倒进保温桶：“先带着，饿了再喝。” 直到那次感冒发烧，浑身无力地躺在床上，胃里翻江倒海。迷迷糊糊中，闻到熟悉的粥香，母亲端着一碗小米粥走进来，粥面上浮着一层薄薄的米油，还卧着一个嫩嫩的荷包蛋。“慢慢喝，刚熬好的，暖身子。” 她坐在床边，轻轻吹着粥碗，看着我小口吞咽。那碗粥下肚，胃里暖暖的，连带着心里也泛起热意，我忽然发现，原来平淡的粥里，藏着我从未察觉的温柔。​ 上了中学，学业渐忙，常常熬夜到深夜。每当我揉着酸涩的眼睛走出书房，总能看到餐桌上摆着一碗温热的粥。有时是红豆粥，红豆熬得软烂，入口即化；有时是南瓜粥，甜香四溢，暖到心底。母亲说：“熬夜伤胃，喝点粥舒服。” 有一次，我起夜时发现厨房还亮着灯，悄悄走过去，看见母亲正站在灶台前，轻轻搅动着锅里的粥。昏黄的灯光落在她身上，鬓角的几缕白发格外显眼。原来，为了让我喝到温热的粥，她竟特意定了闹钟，半夜起来熬煮。那一刻，粥香里的爱，清晰地浮现在我眼前，让我鼻尖发酸。​ 如今，我离家求学，每次返校前，母亲总会提前熬好一罐粥，装在保温壶里。“路上喝，比外面的健康。” 她一边仔细地封好壶口，一边反复叮嘱。火车上，打开保温壶，熟悉的粥香扑面而来，仿佛母亲就在身边。我一勺一勺地喝着，每一口都是家的味道，都是母亲藏在粥里的牵挂。​ 原来，爱从不需要轰轰烈烈的表达，它就藏在清晨的粥香里，藏在深夜的守候里，藏在每一个寻常的日子里。那些被我忽略的细节，那些平淡无奇的陪伴，早已将爱意刻进岁月的褶皱里，等待我在成长的路上，慢慢品味，深深珍藏。 《藏在粥香里的爱》作文解析 一、题目补充与主题契合：精准聚焦，主旨鲜明 题目补充巧妙：选择 “粥香” 这一生活化意象，既贴合 “寻常细节” 的题干提示，又具有强烈的感官记忆点（嗅觉、味觉），能自然串联起不同场景的叙事，避免主题宽泛； 主题表达深刻：文章围绕 “粥香” 展开，从 “幼时嫌粥平淡” 到 “生病时品出暖意”，再到 “中学发现母亲深夜熬粥”“求学时携带保温壶粥”，层层递进地展现 “从忽略到察觉，再到珍藏爱意” 的过程，精准呼应 “爱藏在寻常细节里” 的主旨，且情感真实可感，无刻意煽情。 二、结构布局：线索清晰，层次分明 文章采用 “时间顺序 + 场景串联” 的结构，以 “粥香” 为明线，“母爱” 为暗线，逻辑清晰且富有层次感： 开篇点题：以 “清晨厨房的粥香” 开篇，用场景描写营造温暖氛围，快速引出 “粥香藏爱” 的核心意象，避免平铺直叙； 中间叙事：按 “幼时→中学→求学” 的时间顺序，选取三个典型场景（生病喝粥、深夜熬粥、返校带粥），每个场景聚焦一个 “粥香里的细节”（米油荷包蛋、深夜灶台身影、保温壶封口），通过 “细节差异” 展现母爱的不同形态（照料、守候、牵挂），详略得当，重点突出； 结尾升华：总结 “爱藏在寻常日子的细节里”，将 “粥香” 上升到 “家的味道与牵挂”，呼应开篇粥香的温暖意象，做到 “首尾圆合”，同时深化主题，让情感从个人体验上升到普遍共鸣。 三、细节描写：真实可感，情感落地 文章以 “细节” 支撑情感表达，避免空泛抒情，主要体现在三类关键细节： 感官细节：如 “粥面上浮着一层薄薄的米油”“红豆熬得软烂，入口即化”“熟悉的粥香扑面而来”，通过视觉、味觉、嗅觉描写，让 “粥香” 具象化，使读者能身临其境感受场景，增强文章感染力； 动作细节：“母亲轻轻吹着粥碗”“仔细地封好壶口”“站在灶台前轻轻搅动粥”，这些细微动作精准刻画母亲的温柔与细心，将 “母爱” 藏在具体行为中，而非直接喊出 “母亲爱我”，符合 “爱藏在细节里” 的题干要求； 心理细节：从 “幼时嫌粥平淡” 的懵懂，到 “看见母亲深夜熬粥鼻尖发酸” 的触动，再到 “求学时喝粥感受牵挂” 的珍视，完整呈现 “对母爱认知的转变”，让情感发展有迹可循，真实不做作。 四、语言风格：质朴自然，情感真挚 用词平实却有温度：如 “轻轻钻进我的房间”“反复叮嘱”“暖到心底”，没有华丽辞藻，却用生活化的语言传递出温暖，符合 “爱不用华丽辞藻” 的题干提示，也贴近学生的表达习惯； 句式灵活，节奏舒缓：以短句为主，穿插少量长句（如 “昏黄的灯光落在她身上，鬓角的几缕白发格外显眼”），既适合叙事，又能在关键场景放慢节奏，突出情感重点，如描写母亲深夜熬粥的场景，用舒缓句式烘托静谧、温暖的氛围，让读者更易共情。 五、总结 作为半命题作文范例，本文对学生写作有重要引导意义： 素材选择：示范 “从日常小事（吃饭、照料、送别）取材”，避免学生陷入 “必须写重大事件” 的误区，引导其关注生活中的 “小细节”，挖掘平凡中的情感； 题目补充：展示 “选择具体意象（粥香、书包、台灯等）补充题目” 的方法，帮助学生避免 “补充抽象题目（藏在心里的爱）导致内容空洞” 的问题； 情感表达：教会学生 “以‘物’为载体，通过细节展现情感”，而非直接抒情，解决 “情感表达生硬、假大空” 的常见问题，为学生提供可模仿的写作路径。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $