【A4竖版】（全国适用）语文高一期中模拟卷1 2025--2026学年高一 上学期《期中考点大串讲》基础模块上册（高教版2023版）（原卷版+解析版)

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：语文 基础模块上册（高教版2023版）第1到4单元。 1、 基础知识积累与运用(共 9 小题，第 1-8题每小题 3 分，第 9 题 10 分，共 34 分) （一）选择题（共8小题，每小题3分，共24分） 1.下列选项中，加点的字注音完全正确的一项是（ ） A.峥嵘（zhēng） 寥廓（1iáo） 遏止（è） 黑魆魆(xū) B.掮客（qiàn) 摇橹（lǔ) 进裂（bìng) 百舸（gě） C.畸形（qí） 干坼（chè） 铿锵（kēng) 悭吝（qiān) D.瞥见（pié） 颀长（qí) 噘嘴（juē） 投掷（zhì） 2.下列词语全部正确的一项是（ ） A.铃当 魆黑 摇曳 缭绕不散 B.卷怠 斯叫 倦怠 冠冕堂皇 C.书籍 辐射 偎倚 万籁俱寂 D.眉棱 潦亮 安祥 洋洋洒洒 3.下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是( ) A.如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们拥有了那种能力了。 B.我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。 C.突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。 D.他把这可歌可泣的故事的意境用长短句很巧妙地表达出来。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C.他的写作水平明显改进了。 D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 5.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A.我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（排比） B.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。（拟人） C.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） 6.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？ B.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？” C.我是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！ D.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 7.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①这件事 不谈，先把其他的说一下。 ②他本身就不喜欢足球运动， 身体素质很差，怎能短时间成为足球健将？ ③ 承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人。 A.暂且 姑且 况且 B.暂且 况且 姑且 C.况且 姑且 暂且 D.姑且 况且 暂且 8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。 ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤ (二)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6小题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，胡取禾三百廛兮？（《伐檀》） （3）大江东去浪淘尽， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （5）积水成渊， 。（荀子《劝学》） （6）汉家烟尘在东北， 。（高适《燕歌行》并序） （7）张若虚的《春江花月夜》中浸透了人世变化、江月永恒的哲理的句子是： ， 。 （8）在《师说》中，作者把老师的职责定义为三项内容的句子是“ ， 。”。 2、 阅读理解与欣赏（第 10、11、13、14、16-19题每题 3 分，第 12、15、20题 每题4 分，共36分） （一）阅读《风景谈》选段，完成10-12小题。（本大题共3小题,第10、11小题每小题3分,第12小题4分，共10分） 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 10．下列小标题与选段内容相契合的一项是（   ） A．塞上风景 B．沙漠风光 C．骆驼方阵 D．沙漠驼铃 11．下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了”，不仅引出下文，还巧妙交代了本文写作的特殊环境。 B．选段勾勒和渲染猩猩峡外的沙漠“苍茫”“寂静”“纯然一色”，目的是为下文骆驼队的出场蓄势。 C．选段写景动静结合，写动态画面时，先写面，再写点，由远及近，像电影镜头一样，给人以立体感觉。 D．“难道这不是‘风景’吗？”运用反问，能够使人警醒，并促使读者对眼前景象进行思考。 12．选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？请简要分析。 （二）阅读《林黛玉进贾府》选段，回答13-15题。（本大题共3小题,第13、14小题每小题3分,第15小题4分，共10分） ①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”…… ②这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 13.选文中对王熙凤出场的描写方法，分析正确的一项是（ ） A.用语言描写表现人物的方法 B.用语言、行动直接描写的方法 C.间接描写侧面烘托的方法 D.未见其人，先闻其声的“先声夺人”的方法 14.贾母戏称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ） A.既说明王熙凤的出生环境，又表明贾母对她的亲近。 B.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。 C.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。 D.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。 15.下列对人物语言的理解不正确的一项是（ ) A.“我来迟了，不曾迎接远客！” ——王熙风放诞无礼的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我迟到了。表明她在贾家地位特殊。 B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”熙凤表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀奉承贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。 C.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”-﹣王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。 D.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”——体现出王熙凤对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了她在贾府中的特殊地位和威仪。 （三）阅读《平凡的世界》整本书，完成16-17题。（每题3分，共6分） 16.《平凡的世界》这部小说的小说的时代背景是（ ） A.20世纪50年代到60年代 B.20世纪60年代到70年代 C.20世纪70年代中期到80年代中期 D.20世纪80年代中期到90年代中期 17.孙少安和孙少平的故乡是（ ）。 A.平献村 B.双水村 C.黄源村 D.柏桧村 （四）文言文阅读 （本大题共3小题,第18、19小题每小题3分,第20小题4分，共10分）阅读《种树郭橐驼传》选段，完成18-20题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 18.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.病偻，隆然伏行 隆然：脊背高起的样子 B.因舍其名，亦自谓“橐驼”云 其：代词，指代的是郭橐驼 C.根拳而土易 易：简单 D.橐驼非能使木寿且孳也 孳：繁盛 19.下列选项中没有包含词类活用现象的一项是（ ） A.甚善。名我固当 B.其乡曰丰乐乡，在长安西。 C.驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 D.视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂早实以蕃。 20.将下列句子翻译成现代文。 其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 三、口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，第21-23小题每小题2分，第24小题4分，共10分） 习近平总书记指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。坚定文化自信，弘扬传统文化，从我做起，请你完成以下活动。 【笔舞龙蛇韵千古﹣﹣汉字】 21.“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。为了更多更好地了解汉字，学校决定开展“汉字真有趣”的综合实践活动。如果你是活动的策划人，你准备开展什么样的活动呢？请你设计两项活动。 【声扬四海歌万邦﹣﹣汉语】 22.“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……”中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。今年是全国推广普通话的第27周年，请拟写一条富有感染力的宣传标语。（至少使用对偶、比喻、引用等修辞手法中的一种，不超过20字） 【墨彩缤纷映乾坤﹣国画】 23．国画博主“老树画画"近来在网络走红，被坊间戏称为”打油诗圣手"的他，喜欢给自己的每幅小画都配上几句词藻浅白、文风戏谑的诗文，透出对简单、自然、宁静生活的向往。请选择最恰当的诗句填入横线处，把下面这幅画的配诗补充完整。 繁华萧然落尽， 甲 乙 ，岁月几度闲愁。 (1）填入甲处的诗句和最后一句形成押韵最恰当的一项是（ ) A．何物寄托此心 B．隔水犹看寒林 C．秋水深处泊舟 D．小村几缕炊烟 (2）填入乙处的诗句和最后一句形成对偶最恰当的一项是（ ) A．落花轻覆草痕 B．江山皑皑飞雪 C．与谁平分秋色 D．江山一派岑寂 【文化传承耀中华﹣﹣弘扬】 24．假如你所在的学校与 T 国 XX 职业中专学校是兄弟友好学校，请你从以下四件物品中选择一件作为礼物送给他们，以此来展示我们中国文化的特色，并阐述推荐理由。 推荐： 理由： 四、应用文写作（本大题共1小题，共10分） 24.2025年4月1日，陈涛想在清明节放假购买动车票回家，向李强同学借了120元，4月6日返校时归还，请你代陈涛拟写一张借条。 （要求：格式规范，内容完整，语言得体。) 五、文体写作（共 30 分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。 奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。 以上两则材料，以生动形象的语言说出了普通的道理，请联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1）除诗歌外，文体不限； (2）不得套作，不得抄袭； (3）不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息； (4）字数不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：语文 基础模块上册（高教版2023版）第1到4单元。 1、 基础知识积累与运用(共 9 小题，第 1-8题每小题 3 分，第 9 题 10 分，共 34 分) （一）选择题（共8小题，每小题3分，共24分） 1.下列选项中，加点的字注音完全正确的一项是（ ） A.峥嵘（zhēng） 寥廓（1iáo） 遏止（è） 黑魆魆(xū) B.掮客（qiàn) 摇橹（lǔ) 进裂（bìng) 百舸（gě） C.畸形（qí） 干坼（chè） 铿锵（kēng) 悭吝（qiān) D.瞥见（pié） 颀长（qí) 噘嘴（juē） 投掷（zhì） 答案：A B项：“掮”应读qián，“迸”应读bèng; C项,“畸”应读jī；D项,“瞥”应读piē。 2.下列词语全部正确的一项是（ ） A.铃当 魆黑 摇曳 缭绕不散 B.卷怠 斯叫 倦怠 冠冕堂皇 C.书籍 辐射 偎倚 万籁俱寂 D.眉棱 潦亮 安祥 洋洋洒洒 答案：C A 项中 “铃当” 应为 “铃铛”；B 项中 “卷怠” 应为 “倦怠”，“斯叫” 应为 “嘶叫”；D 项中 “潦亮” 应为 “嘹亮”，“安祥” 应为 “安详”。 3.下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是( ) A.如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们拥有了那种能力了。 B.我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。 C.突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。 D.他把这可歌可泣的故事的意境用长短句很巧妙地表达出来。 答案：C A项，“勉勉强强”意思是刚好能凑合着。B项，“顶天立地”形容光明正大，形象高大，气概豪迈。C项，“白驹过隙”的原义是像白色的骏马在缝隙前飞快地越过，比喻时间过得很快，光阴易逝。D项，“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C.他的写作水平明显改进了。 D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 答案：D A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项否定不当，删去 “不再”；C 项搭配不当，“水平” 应与 “提高” 搭配。 5.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A.我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（排比） B.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。（拟人） C.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） 答案：D 该句运用的是设问的修辞手法，不是反问。A 项 “有…… 有…… 有…… 有……” 构成排比；B 项 “迈着沉稳的脚步”“走来”“走开” 将秋天拟人化；C 项 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚” 句式整齐，是对偶。 6.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？ B.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？” C.我是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！ D.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 答案：C A 项是选择问句，第一个问号应改为逗号；B 项 “妈妈坚定地说” 后面的冒号应改为逗号；D 项 “三、四十岁” 表示约数，中间的顿号应去掉。 7.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①这件事 不谈，先把其他的说一下。 ②他本身就不喜欢足球运动， 身体素质很差，怎能短时间成为足球健将？ ③ 承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人。 A.暂且 姑且 况且 B.暂且 况且 姑且 C.况且 姑且 暂且 D.姑且 况且 暂且 答案：B “暂且” 表示暂时地，重在强调时间短暂；“姑且” 表示暂时地、先、不妨，重在强调让步；“况且” 表示更进一层，多用来补充说明理由。①句强调这件事暂时不谈，用 “暂且”；②句先说明他不喜欢足球运动，又强调身体素质差，用 “况且” 进一步说明理由；③句承认对方说得有道理，是一种让步，用 “姑且”。 8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。 ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤ 答案：C ④句紧承上文解释为什么把衣放在首位，①句引出古人的人生信念与行为准则，⑤句 “这是士人儒生的人生信念与行为准则” 承接①句，②句 “而它的起点‘修身’” 承接⑤句，③句具体说明 “修身” 的做法。 (二)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6小题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，胡取禾三百廛兮？（《伐檀》） （3）大江东去浪淘尽， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （5）积水成渊， 。（荀子《劝学》） （6）汉家烟尘在东北， 。（高适《燕歌行》并序） （7）张若虚的《春江花月夜》中浸透了人世变化、江月永恒的哲理的句子是： ， 。 （8）在《师说》中，作者把老师的职责定义为三项内容的句子是“ ， 。”。 答案：（1）忆往昔峥嵘岁月稠；（2）不稼不穑；（3）千古风流人物；（4）青青子衿；（5）蛟龙生焉（6）汉将辞家破残贼（7）人生代代无穷已，江月年年望相似。（8）师者，所以传道受业解惑也。 2、 阅读理解与欣赏（第 10、11、13、14、16-19题每题 3 分，第 12、15、20题 每题4 分，共36分） （一）阅读《风景谈》选段，完成10-12小题。（本大题共3小题,第10、11小题每小题3分,第12小题4分，共10分） 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 10．下列小标题与选段内容相契合的一项是（   ） A．塞上风景 B．沙漠风光 C．骆驼方阵 D．沙漠驼铃 答案：D 选段描写了猩猩峡外沙漠的单调、平板、苍茫、寂静，随后又描绘了骆驼队出现时的庄严、妩媚，形成了鲜明的对比，其核心是通过“沙漠驼铃”的动态画面，突出人类活动对自然风景的改变。因此“沙漠驼铃”这个标题既涵盖了沙漠的环境描写，又突出了骆驼队以及驼铃声带来的美感，与选段内容相契合。 故选D。 11．下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了”，不仅引出下文，还巧妙交代了本文写作的特殊环境。 B．选段勾勒和渲染猩猩峡外的沙漠“苍茫”“寂静”“纯然一色”，目的是为下文骆驼队的出场蓄势。 C．选段写景动静结合，写动态画面时，先写面，再写点，由远及近，像电影镜头一样，给人以立体感觉。 D．“难道这不是‘风景’吗？”运用反问，能够使人警醒，并促使读者对眼前景象进行思考。 答案：C C.“先写面，再写点”错误。选段写景时，先描写了沙漠的静态画面，然后描写了骆驼队出现的动态画面，从“地平线上出现了第一个黑点”到“当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管”。这一过程是由远及近，先写点（黑点），再写队（骆驼队整体），并非先写面再写点。 故选C。 12．选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？请简要分析。 答案;通过“荒无人烟的沙漠”和“有人类活动的沙漠”的对比，反衬驼队出现后的庄严妩媚，赞美了人的活动对自然面貌的改观，点出“自然是伟大的，然而人类更伟大”这个中心。 （二）阅读《林黛玉进贾府》选段，回答13-15题。（本大题共3小题,第13、14小题每小题3分,第15小题4分，共10分） ①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”…… ②这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 13.选文中对王熙凤出场的描写方法，分析正确的一项是（ ） A.用语言描写表现人物的方法 B.用语言、行动直接描写的方法 C.间接描写侧面烘托的方法 D.未见其人，先闻其声的“先声夺人”的方法 答案：D 14.贾母戏称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ） A.既说明王熙凤的出生环境，又表明贾母对她的亲近。 B.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。 C.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。 D.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。 答案：B 解析：“泼皮破落户儿”“凤辣子” 这些称呼表现了王熙凤泼辣的性格，而贾母这样称呼她，体现了贾母对她的宠爱，因为在贾府中只有受宠的人才会被贾母这样亲昵地称呼，选 B。 15.下列对人物语言的理解不正确的一项是（ ) A.“我来迟了，不曾迎接远客！” ——王熙风放诞无礼的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我迟到了。表明她在贾家地位特殊。 B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”熙凤表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀奉承贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。 C.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”-﹣王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。 D.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”——体现出王熙凤对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了她在贾府中的特殊地位和威仪。 答案：D 解析：王熙凤对黛玉说的话 “妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 表面上是对黛玉的关怀，实际上是在贾母面前表现自己，并不是对黛玉无微不至的真诚关怀，主要是为了讨好贾母，显示自己在贾府中的地位和威仪，D 项理解错误。 （三）阅读《平凡的世界》整本书，完成16-17题。（每题3分，共6分） 16.《平凡的世界》这部小说的小说的时代背景是（ ） A.20世纪50年代到60年代 B.20世纪60年代到70年代 C.20世纪70年代中期到80年代中期 D.20世纪80年代中期到90年代中期 答案：C 解析：《平凡的世界》这部小说的时代背景是 20 世纪 70 年代中期到 80 年代中期，选 C。 17.孙少安和孙少平的故乡是（ ）。 A.平献村 B.双水村 C.黄源村 D.柏桧村 答案：B （四）文言文阅读 （本大题共3小题,第18、19小题每小题3分,第20小题4分，共10分）阅读《种树郭橐驼传》选段，完成18-20题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 18.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.病偻，隆然伏行 隆然：脊背高起的样子 B.因舍其名，亦自谓“橐驼”云 其：代词，指代的是郭橐驼 C.根拳而土易 易：简单 D.橐驼非能使木寿且孳也 孳：繁盛 答案：C 解析：“根拳而土易” 中 “易” 的意思是 “更换”，不是 “简单”。 19.下列选项中没有包含词类活用现象的一项是（ ） A.甚善。名我固当 B.其乡曰丰乐乡，在长安西。 C.驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 D.视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂早实以蕃。 答案：B 解析：A 项 “名” 名词作动词，命名；C 项 “业” 名词的意动用法，以…… 为业；D 项 “实” 名词作动词，结果实。 20.将下列句子翻译成现代文。 其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 树木移栽的时候要像对待孩子一样精心细致，栽好后置于一旁要像抛弃了它们一样，那么树木的天性就得以保全，它的本性就得到了自由发展。（答案仅供参考，意思接近即可） 三、口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，第21-23小题每小题2分，第24小题4分，共10分） 习近平总书记指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。坚定文化自信，弘扬传统文化，从我做起，请你完成以下活动。 【笔舞龙蛇韵千古﹣﹣汉字】 21.“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。为了更多更好地了解汉字，学校决定开展“汉字真有趣”的综合实践活动。如果你是活动的策划人，你准备开展什么样的活动呢？请你设计两项活动。 示例：活动一：举办汉字书写比赛，感受汉字之美。 活动二：开展汉字猜谜活动，增添汉字趣味。 【声扬四海歌万邦﹣﹣汉语】 22.“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……”中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。今年是全国推广普通话的第27周年，请拟写一条富有感染力的宣传标语。（至少使用对偶、比喻、引用等修辞手法中的一种，不超过20字） 示例：普通话如桥，沟通你我他 普通话搭沟通之桥，传统文化展魅力之光。 二十七载推普路，中华文化扬全球 【墨彩缤纷映乾坤﹣国画】 23．国画博主“老树画画"近来在网络走红，被坊间戏称为”打油诗圣手"的他，喜欢给自己的每幅小画都配上几句词藻浅白、文风戏谑的诗文，透出对简单、自然、宁静生活的向往。请选择最恰当的诗句填入横线处，把下面这幅画的配诗补充完整。 繁华萧然落尽， 甲 乙 ，岁月几度闲愁。 (1）填入甲处的诗句和最后一句形成押韵最恰当的一项是（ ) A．何物寄托此心 B．隔水犹看寒林 C．秋水深处泊舟 D．小村几缕炊烟 (2）填入乙处的诗句和最后一句形成对偶最恰当的一项是（ ) A．落花轻覆草痕 B．江山皑皑飞雪 C．与谁平分秋色 D．江山一派岑寂 答案：（1）C C 选项“秋水深处泊舟”与“岁月几度闲愁”押韵恰当，“舟”和“愁”韵母都是“ou” (2)D D 选项“江山一派岑寂”与“岁月几度闲愁”形成对偶最恰当，“江山”对“岁月”，“一派”对“几度”，“岑寂”对“闲愁”；A 选项“落花轻覆草痕”结构不对应；B 选项“皑皑飞雪”与“闲愁”不对仗；C 选项“与谁平分秋色”与“岁月几度闲愁”结构也不一致，所以选 D。 【文化传承耀中华﹣﹣弘扬】 24．假如你所在的学校与 T 国 XX 职业中专学校是兄弟友好学校，请你从以下四件物品中选择一件作为礼物送给他们，以此来展示我们中国文化的特色，并阐述推荐理由。 推荐： 理由： 答案：京剧脸谱：京剧脸谱是中国戏曲文化的璀璨明珠，它色彩斑斓、图案精美且富有象征意义。选择京剧脸谱作为礼物，能直观地展示中国独特的艺术风格和深厚的文化底蕴，让他们领略到中国戏曲艺术的魅力，感受其中所蕴含的丰富文化内涵和对人物性格的生动刻画。 中国结：中国结寓意着团结、和谐、吉祥，凝聚着中国人民对美好生活的向往和祝福。它工艺精巧、造型多样，具有浓郁的民族特色。把中国结送给他们，既能传递美好的情谊，又能展现中国传统手工艺的精妙和中华民族对幸福的追求。 中国书法：中国书法是中华文化的瑰宝，以其独特的线条美感、艺术神韵和精神内涵著称。赠送中国书法作品，可以让他们欣赏到汉字书写的艺术魅力，体会中国文化中对意境、神韵的追求以及其中蕴含的哲学思想。 中国瓷器：中国瓷器历史悠久、工艺精湛，以其精美的造型、绚丽的色彩和独特的烧制工艺闻名于世。它是中国古代劳动人民智慧的结晶，代表着中国高超的手工技艺。送上精美的中国瓷器，能让他们直观感受到中国古代制瓷技术的卓越和中国文化的优雅气质。 四、应用文写作（本大题共1小题，共10分） 24.2025年4月1日，陈涛想在清明节放假购买动车票回家，向李强同学借了120元，4月6日返校时归还，请你代陈涛拟写一张借条。 （要求：格式规范，内容完整，语言得体。) 借条 今借到李强同学人民币壹佰贰拾圆整用于购买清明节回家的动车票，本人承诺于 2025 年 4 月 6 日返校时归还。 借款人：陈涛 2025年 4 月 1 日 注意格式： 1.标题“借条”两字居中；正文开头空两格，在正文右下方写清楚落款，借款人在上，时间在下。 2. 正文写明借款时间、借款原因、借款对象、还款时间， 借款金额要大写 3. 语言要简洁、规范、通顺。 五、文体写作（共 30 分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。 奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。 以上两则材料，以生动形象的语言说出了普通的道理，请联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1）除诗歌外，文体不限； (2）不得套作，不得抄袭； (3）不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息； (4）字数不少于600字。 范文示例： 墨香里的逆风飞翔​ 指尖划过宣纸边缘，那道撕裂的裂痕像一道伤疤，在暖黄的灯光下格外刺眼。书法比赛失利的沮丧还萦绕在心头，墨汁打翻时溅在白衬衫上的污渍，仿佛成了我无能的印记。​ 初次接触书法是在初二，看着老师笔下的撇捺如流水般舒展，我便一头扎进了墨香里。起初的日子充满新鲜感，每天放学后雷打不动的两小时练习，让我的字渐渐有了模样。当书法老师在全班面前展示我的作品时，那种被认可的喜悦，让我以为自己找到了通往成功的捷径。​ 直到市级书法比赛的通知传来，我才明白奋斗路上从无坦途。为了准备比赛，我放弃了所有课余时间，把自己关在书房里反复临摹名家字帖。可越练习越急躁，原本流畅的笔画变得僵硬，横平竖直间满是刻意雕琢的痕迹。比赛前一周的模拟评选中，我的作品被评委指出 “缺少灵气，匠气过重”，那句评价像一盆冷水，浇灭了我所有的热情。​ 比赛当天的意外更是让我措手不及。轮到我上场时，手腕不慎撞到桌角，墨汁倾泻而出，不仅弄脏了参赛作品，还在宣纸上撕开了一道长长的口子。站在原地，看着周围选手专注书写的背影，我鼻子一酸，差点当场哭出来。“要不放弃吧”，这个念头在脑海里反复盘旋，可想起每天清晨书房里亮起的灯光，想起指尖磨出的薄茧，我咬了咬牙，向工作人员申请更换宣纸。​ 重新书写时，我深吸一口气，不再执着于每个笔画的完美，而是专注于字体间的气韵连贯。手腕传来的隐痛提醒着我刚才的意外，却也让我更加投入。当我放下毛笔时，额头上已布满汗珠，但看着纸上流畅的字迹，心中涌起一股前所未有的平静。​ 比赛结果公布那天，我既紧张又期待。当看到自己的名字出现在二等奖名单中时，我激动得跳了起来。那一刻我忽然明白，所谓强者，不是从未经历挫折，而是在挫折来临时，能够擦干眼泪继续前行。​ 如今书桌的抽屉里，还存放着那张被墨汁弄脏、带有裂痕的宣纸。它像一枚特殊的勋章，时刻提醒着我：青春的光彩，要用磨砺来点缀；人生的高度，要靠奋斗来攀登。每一次逆风飞翔的经历，都会成为我们成长路上最宝贵的财富。 《墨香里的逆风飞翔》作文解析​ 本文以 “书法学习与比赛” 为叙事载体，紧扣 “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华” 的核心主题，通过个人真实经历的细腻描写，生动诠释了 “强者在挫折中奋起” 的道理，完全符合题目 “联系经历与体验” 的写作要求，是一篇兼具情感温度与思想深度的佳作，具体可从以下维度解析：​ 一、主题契合：精准扣题，层层深化​ 文章从材料核心观点出发，以 “书法比赛的挫折与奋起” 为线索，实现了主题的 “具象化表达”：​ 初扣题：开篇用 “宣纸裂痕”“墨渍印记” 象征挫折，直接呼应材料中 “奋斗道路荆棘丛生”；​ 深扣题：中间通过 “模拟评选被批”“比赛打翻墨汁” 两处挫折，展现 “奋斗的坎坷”，再以 “申请换纸重新书写” 体现 “强者从不气馁”；​ 升华题：结尾用 “带裂痕的宣纸如勋章” 总结，点明 “青春需磨砺，人生靠奋斗”，与材料观点形成完美呼应，且从 “个人经历” 上升到 “成长感悟”，提升了文章立意。​ 二、结构布局：线索清晰，详略得当​ 文章采用 “倒叙开篇 + 顺叙叙事 + 结尾点题” 的结构，逻辑清晰，节奏把控精准：​ 开篇破题：以 “指尖划过宣纸裂痕” 的细节倒叙，快速引出 “书法比赛失利” 的核心事件，用场景描写吸引读者，避免平铺直叙；​ 中间叙事：详写 “比赛当天的挫折与应对”（打翻墨汁→想放弃→咬牙坚持→重新书写），略写 “初二初学书法的喜悦”“赛前练习的急躁”，通过 “详略对比” 突出 “挫折中的奋起” 这一重点，符合 “围绕核心事件展开” 的写作要求；​ 结尾升华：将 “带裂痕的宣纸” 作为象征物，串联起全文经历，同时点明感悟，做到 “首尾呼应”“卒章显志”，结构完整且有感染力。​ 三、内容细节：真实可感，情感真挚​ 文章以 “细节描写” 支撑情感表达，体现 “不得套作、抄袭” 的要求，主要有三类关键细节：​ 动作细节：如 “手腕不慎撞到桌角”“深吸一口气”“放下毛笔时额角出汗”，精准还原比赛中 “意外发生→调整状态→完成书写” 的过程，让场景更真实；​ 心理细节：从 “以为找到成功捷径” 的喜悦，到 “被评委批评” 的沮丧，再到 “想放弃却想起薄茧” 的纠结，最后 “看到获奖名单跳起来” 的激动，完整呈现了 “从期待到挫折再到奋起” 的心理变化，情感层次丰富，避免 “空喊口号”；​ 象征细节：“带裂痕的宣纸” 贯穿全文，从开篇的 “刺眼伤疤” 到结尾的 “特殊勋章”，其象征意义的转变，暗合 “挫折转化为成长财富” 的主题，让感悟更有依托，而非抽象议论。​ 四、语言特色：生动形象，质朴自然​ 文章语言兼顾 “形象性” 与 “真实性”，符合 “生动形象说出普通道理” 的材料提示：​ 比喻贴切：将 “宣纸裂痕” 比作 “伤疤”，“评委评价” 比作 “冷水”，“带裂痕的宣纸” 比作 “勋章”，用生活化的比喻让抽象的 “挫折”“成长” 变得可感可知；​ 用词精准：如 “一头扎进墨香里” 的 “扎” 字，体现对书法的热爱；“刻意雕琢的痕迹” 的 “雕琢”，精准概括 “练习急躁导致的问题”，用词简洁却有画面感；​ 风格质朴：没有华丽辞藻，以 “我” 的视角用平实语言叙事，如 “差点当场哭出来”“激动得跳了起来”，符合学生的表达习惯，拉近与读者的距离，体现 “真实体验” 的写作要求。​ 五、借鉴意义：符合中职学生写作引导方向​ 作为中职语文作文范例，本文对学生写作有三点重要借鉴意义：​ 素材选择：从 “书法、绘画、技能训练” 等贴近学生生活的场景取材，避免 “假大空”，引导学生 “从身边经历找素材”；​ 情感表达：通过 “细节 + 心理” 展现情感，而非直接抒情，示范 “如何让情感自然流露”；​ 主题升华：从 “具体事件” 提炼 “普遍感悟”，教会学生 “小切口，深立意”，避免 “事件与观点脱节”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $