第三章 第四节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态（课件PPT）-【步步高】2024-2025学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（浙科版）

该高中生物学课件聚焦体液调节与神经调节的区别联系及体温调节的神经-体液调节机制，通过“特点不同-紧密联系-体温调节实例”的脉络导入，结合表格比较、判断正误、特别提醒等学习支架，帮助学生构建知识框架。 其亮点在于以实例分析（如热射病、失温）和探究活动（体温调节过程分析）为主线，渗透科学思维（对比归纳）和探究实践（问题解决），并结合健康问题培养态度责任。采用实例驱动的教学方法，学生能深化理解并提升应用能力，教师可借助结构化内容高效教学。

第四节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态 第三章 体液调节 <<< 学习目标 1.举例说明激素调节的特点。 2.概括神经调节与体液调节的区别与联系。 3.概述体温调节的过程。 内容索引 一、体液调节与神经调节特点不同但两者紧密联系 课时对点练 二、体液调节与神经调节共同维持体温恒定 体液调节与神经调节特点不同但两者紧密联系 一 4 1.激素调节的特点 (1)激素调节具有特异性 ①尽管多数激素通过血液循环广泛接触各部位的组织细胞，但激素只能_______地识别拥有这种激素_____的靶细胞。 ②各种激素作用范围差异_____，激素的作用范围取决于____________。 梳理　教材新知 选择性 受体 很大 受体的分布 (2)激素发挥信使作用 ①激素分子既不作为_______参与细胞代谢，也不为细胞提供额外的____，仅作为_________。 ②激素仅作为________，启动靶细胞固有的、内在的一系列_________。 ③激素发挥作用后会被_____，因此机体需要不断分泌激素以维持内环境中激素含量的_________。 (3)激素微量高效 ①在生理状态下，激素的血浓度_____。 ②激素是_______的生物_____物质。激素与受体结合引发细胞内信号转导程序，微弱的化学信号可以被_________。 反应物 能量 信号分子 信号分子 生理效应 灭活 动态平衡 很低 高效能 活性 逐级放大 2.神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 信息传递途径 _______ _________ 反应速度 ______ 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 _______ 调节结果 ___________________ _____________________等生理效应 反射弧 体液运输 迅速 比较长 肌肉收缩、腺体分泌 调节细胞内的代谢过程 3.神经调节和体液调节的联系 (1)生命活动的调节以神经调节为_____，神经系统通过_______调节垂体的活动，从而影响其他内分泌腺的功能。许多内分泌腺受神经_________，相当于反射弧的_______。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的___________。例如，___________促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性；_________使中枢神经系统保持高度警觉等。 主导 下丘脑 直接支配 效应器 发育和功能 甲状腺激素 肾上腺素 (1)激素可作为信使传递信息，同时也能催化体内化学反应(　　) × 提示　激素是信息分子，无催化作用。 (2)激素作用后可以重复利用(　　) 提示　激素发挥作用后会被灭活。 × (3)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动(　　) 提示　激素是调节生命活动的信息分子，不直接参与代谢过程。 × 判断正误 9 (4)内分泌腺所分泌的激素都直接受神经支配(　　) (5)在紧张、恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于神经调节(　　) (6)人体生命活动调节过程中，体液调节起主导作用(　　) × 提示　人体生命活动的调节以神经调节为主导，常常是神经和体液共同发挥调节作用。 √ × 判断正误 10 特别提醒 (1)激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。 (2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (3)激素发挥作用后被灭活。 1.明确不同激素的靶器官或靶细胞 探究　核心知识 激素名称 靶器官(或靶细胞) 甲状腺激素 几乎______________ 促甲状腺激素释放激素 _____ 促甲状腺激素 _______ 抗利尿激素 _______________ 胰岛素 几乎______________ 胰高血糖素 主要作用于_________ 全身组织细胞 垂体 甲状腺 肾小管、集合管 全身组织细胞 肝脏细胞 2.动物激素、神经递质和酶的比较 项目 动物激素 神经递质 酶 化学本质 蛋白质类或多肽类、氨基酸类衍生物、类固醇 主要是小分子化合物 蛋白质或RNA 产生部位 __________________ 神经元 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 作用 ______ 使突触后膜产生兴奋或抑制 _____ 作用部位 ________________ 突触后膜 细胞内、外 内分泌腺(或细胞) 调节 催化 靶细胞、靶器官 项目 动物激素 神经递质 酶 作用后去向 失活 被降解或回收 数量和_____不变 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 性质 1.(2024·嘉兴高二期中)下列关于激素、神经递质、酶的叙述，错误的是 A.这三种物质都是活细胞产生并分泌到细胞外发挥作用 B.与酶不同，神经递质发挥作用后通常被降解或回收 C.酶都是大分子物质，而激素和神经递质可能是小分子物质 D.胰岛素、乙酰胆碱都以胞吐的方式从细胞中分泌到内环境 √ 落实　思维方法 激素、神经递质、酶这三种物质都是活细胞产生的，但酶可以在细胞内发挥作用，如过氧化氢酶，A错误； 神经递质发挥作用后通常被降解或回收，而酶是生物催化剂，能重复利用，B正确； 酶的化学本质是蛋白质或RNA，都是生物大分子，而激素(如甲状腺激素)和神经递质(如去甲肾上腺素)可能是小分子物质，C正确； 胰岛素属于分泌蛋白，乙酰胆碱是神经递质，二者都以胞吐的方式从细胞中分泌到内环境，D正确。 2.(2024·宁波高二期中)人体进行正常生命活动离不开神经调节和体液调节。下列说法错误的是 A.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式明显不同 B.神经调节和体液调节过程中都有传递信息的信息分子 C.体液调节作用范围比较广泛而神经调节作用范围比较局限 D.体液调节中激素的运输需要内环境参与，神经调节过程不需要 √ 神经调节的结构基础是反射弧，通过反射作用于靶细胞，体液调节通过体液运输，将激素等信息分子作用于特定的组织细胞，故神经调节和体液调节的结构基础和作用方式明显不同，A正确； 神经调节的神经递质、体液调节的激素都是信息分子，B正确； 神经调节信息传递途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂；体液调节信息传递途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长，C正确； 体液调节中激素的运输需要内环境参与，神经调节过程也需要内环境参与，D错误。 体液调节与神经调节共同维持体温恒定 二 19 1.热量平衡：机体的产热量＝散热量。 2.产热 (1)安静时主要的产热器官是_____、肌肉、____。 (2)劳动和运动时，主要产热组织为_____。 (3)快速产热：打寒战，即骨骼肌不自主地收缩。 梳理　教材新知 内脏 脑 肌肉 3.散热 (1)人体散热的主要部位是______。 (2)散热机制：辐射、______、对流和______。当人体处于高于体温的环境中时，_________是唯一有效的散热方式。 皮肤 传导 蒸发 汗液蒸发 4.体温调节过程 (1)寒冷条件 (2)炎热条件 5.调节方式：体温调节过程主要通过反射活动来实现，即以_____调节为主导，内分泌腺作为反射弧的效应器。体温稳态的维持是___________共同调节的结果。 神经 神经—体液 (1)恒温动物体温维持相对稳定的原因是产热量等于散热量(　　) (2)骨骼肌不自主地收缩有利于机体减少散热(　　) × 提示　骨骼肌不自主地收缩有利于机体增加产热。 (3)寒冷环境中，机体通过各种途径减少散热，其产热量低于炎热环境(　　) 提示　寒冷环境中，机体的产热量高于炎热环境中的产热量。 × √ 判断正误 24 (4)下丘脑是体温感觉中枢，调节机体产热和散热的动态平衡(　　) × 提示　下丘脑是体温调节中枢，体温感觉中枢是大脑皮层。 (5)产热需要神经调节，散热不需要神经调节(　　) 提示　产热和散热过程都需要神经调节。 × 判断正误 25 任务：人体体温调节 1.尝试绘出人体散热量随环境温度变化的曲线，并分析比较25 ℃与10 ℃条件下机体产热量的大小关系。 探究　核心知识 提示　如图所示 人体25 ℃时的产热量、散热量和10 ℃时的产热量、散热量的大小关系是人体25 ℃时产热量＝25 ℃时散热量<10 ℃时产热量＝10 ℃时散热量。 提示　人体内酶的活性不变。人是恒温动物，在不同的外界温度条件下，人的体温维持相对稳定。 2.当环境温度由25 ℃降至10 ℃时，人体内酶的活性怎么变化？原因是什么？ 核心归纳 关于体温调节的四点理解 (1)人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。在寒冷环境中，机体“减少散热”和“增加产热”都是相对于调节前而言。 (2)参与体温调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素等，它们之间表现为协同作用。 (3)体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。 (4)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果体温保持不变，则产热仍等于散热。 A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热 B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热 C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热 D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节 3.(2022·浙江6月选考，14)大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是 √ 落实　思维方法 寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地收缩以增加产热，A错误； 寒冷刺激下，皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热，B正确； 寒冷环境中，通过分级调节使甲状腺激素分泌增加，以促进新陈代谢增加产热，C正确； 据图可知，寒冷环境中既有下丘脑参与的神经调节，也有甲状腺激素参与的体液调节，故体温受神经和体液的共同调节，D正确。 4.(2024·宁波镇海中学高二期末)如图表示一个处于安静状态的人，由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化。下列叙述错误的是 A.下丘脑损毁的小鼠，从T1转移至T2环境， 产热量下降 B.在T2环境下，机体促甲状腺激素分泌增加 C.进入T2环境，副交感神经兴奋增强，皮肤 毛细血管收缩 D.a～c的体温调节过程受神经与体液的共同调节 √ 下丘脑是体温调节中枢，下丘脑损毁的小鼠体温不能维持恒定，从T1转移至T2环境，温度降低，产热量下降，A正确； 机体由温度为T1的环境进入到温度为T2 的环境，产热量和散热量都增加，说明是由高温环境到低温环境，即T1环境温度高于T2环境温度，在T2环境下，寒冷刺激导致垂体分泌促甲状腺激素增加，进而促进甲状腺激素分泌，增加产热，以维持体温恒定，B正确； 在T2环境下，寒冷刺激交感神经兴奋增强，皮肤毛细血管收缩，血流量减少，散热量减少，C错误。 网络构建 课时对点练 三 35 题组一　激素调节的特点 1.(2024·金华高二期中)下列关于人体内激素的叙述，错误的是 A.每种激素在体内含量都极少 B.每种激素都是通过体液运输 C.每种激素对全身细胞都起作用 D.每种激素起作用后都会失活 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 对点训练 激素微量高效，激素的血浓度很低，是高效能的生物活性物质，A正确； 激素调节具有特异性，通过血液循环广泛接触各部位的组织细胞，但只选择性地作用于靶细胞，B正确，C错误； 激素发挥信使作用，发挥作用后会被灭活，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.(2024·台州高二阶段检测)激素、酶和神经递质在生命活动中都发挥着重要的作用，下列有关叙述错误的是 A.激素通过体液运送到全身各处，作为信使传递信息 B.激素和酶的化学本质不完全相同，激素包括蛋白质和固醇两类 C.激素的作用范围取决于受体的分布 D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 对点训练 激素和酶的化学本质不完全相同，酶的本质是蛋白质或RNA，激素包括蛋白质类、肽类、固醇类、氨基酸衍生物，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.如图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关说法不正确的是 A.胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上 B.图示表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能 C.结构d为受体，激素与受体d结合后立即被灭活 D.性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 对点训练 胰岛素为大分子物质，不能直接穿过细胞膜，其受体位于细胞膜上，A正确； 激素a不能进入细胞，激素b可以进入细胞并与细胞内受体d结合而传递信息，说明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 激素与受体d结合并且发挥作用后被灭活，C错误； 性激素属于类固醇激素，易穿过细胞膜，其受体位于细胞内部，它的调节方式如题中图2所示，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 题组二　体液调节与神经调节的区别和联系 4.(2024·湖州高二阶段检测)如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是 A.若该图表示体温调节 过程，则体温调节属于神经—体液调节 B.通过c→d→e的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节 C.人的手被针扎时，其调节过程能通过a→b→e来实现，属于神经调节 D.水盐平衡调节的过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 水盐平衡调节的过程中有神经系统(如下丘脑)和激素(如抗利尿激素)参与，属于神经—体液调节，D错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.(2024·宁波高二期末)下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是 A.与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限 B.内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性 C.许多内分泌腺受神经直接支配，属于反射弧组成的效应器部分 D.神经调节和体液调节都有信息分子与相应受体结合 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较广泛，A错误； 内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性，如甲状腺激素，B正确。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.(2023·浙江慈溪市浒山中学高二期中)某玻璃廊桥在悬崖上悬空建立，垂直高度为700 m。在其上行走时，人们心跳不自主地加速且久久不能平静，其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺，使之分泌肾上腺素，作用于心脏；另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述错误的是 A.肾上腺在这个调节中属于效应器的组成部分 B.恐惧时，人表现为警觉性提高、反应灵敏 C.心跳不自主地加速体现了自主神经系统的作用 D.心跳久久不能平静说明神经调节具有作用时间长的特点 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 对点训练 久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点，神经调节作用时间一般较短，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 题组三　体温调节 7.(2024·舟山高二期中)某地发生7.8级地震，地震重灾区气温骤降至零度以下。下列有关地震中被困人员体温及体温调节的说法，错误的是 A.人的体温来自各器官组织新陈代谢过程中产生的能量 B.体温调节中枢位于下丘脑，感觉中枢位于大脑皮层 C.为减少散热、增加产热，被困人员的皮肤血管收缩、汗液分泌减少 D.人的体温调节是神经—体液调节，主要通过反射活动来实现 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 √ 对点训练 人的体温来自各器官组织新陈代谢过程中产生的能量，安静时主要的产热器官或组织是内脏、肌肉、脑，运动时肌肉成为主要产热组织，A正确； 皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少能减少散热量，但这些变化并不能增加产热量，C错误； 人的体温调节是神经—体液调节，主要通过反射活动来实现，内分泌腺作为反射弧的效应器，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A.不同温度都刺激同一温度感受器使毛细血管收缩或扩张 B.甲的含义是汗腺分泌减少、毛细血管扩张 C.如果乙表示激素的作用，可以是肾上腺素 D.寒冷环境中，某人的体温一直维持在37 ℃左右，此时其体内产热量小 于散热量 8.(2024·丽水高二阶段检测)如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述正确的是 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 对点训练 不同温度刺激不同的温度感受器，使毛细血管收缩或扩张，因为反射弧不同，所以感受器不同，A错误； 甲的含义是汗腺分泌减少、毛细血管收缩，减少散热，B错误； 如果乙表示激素的作用，可以是肾上腺素，肾上腺素可以加快细胞代谢，增加产热，C正确； 体温一直维持在37 ℃左右，则此时其体内产热量等于散热量，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2024·杭州高二期中)阅读下列材料，回答9、10题： 热射病是最严重的中暑类型，是剧烈运动或暴露于热环境等因素所致的体温调节失衡。高热、无汗和昏迷是典型热射病三联征。某患者出现了典型热射病三联征，体温长时间维持在40.5 ℃，心率达到160次/分钟(正常人一般为60次～100次/分钟)，医生紧急采取了降温、静脉补充生理盐水等措施后，患者大量出汗，逐渐恢复了正常体温。 9.下列不属于增加热射病发病概率的因素是 A.汗腺功能减退 B.高温环境下大量补充淡盐水 C.长时间蒸桑拿 D.长时间处于高温高湿的环境中 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 汗液的蒸发是机体散热的主要方式之一，汗腺功能减退，汗液分泌减少甚至无汗，属于增加热射病发病概率的因素，A不符合题意； 高温环境下人体大量排汗，会丢失大量的水和无机盐，因此需要大量补充淡盐水，这不属于增加热射病发病概率的因素，B符合题意； 长时间蒸桑拿以及长时间处于高温高湿的环境中，都会因环境温度过高、湿度过大而引起机体散热受阻，进而导致体温升高，均属于增加热射病发病概率的因素，C、D不符合题意。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.下列关于材料中的热射病患者病症的分析，正确的是 A.该患者在大量补充生理盐水后，抗利尿激素的分泌会减少 B.该患者的体温变化的过程主要由体液调节主导 C.该患者体温长时间维持在40.5 ℃时，机体产热量大于散热量 D.该患者心率偏高是副交感神经兴奋导致的 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 该患者在大量补充生理盐水后，循环血量会增加，经过机体的调节，会导致抗利尿激素的分泌减少，尿量增加，A正确； 体温稳态的维持是神经—体液共同调节的结果，其中以神经调节为主导，B错误； 该患者体温长时间维持在40.5 ℃时，机体产热量等于散热量，C错误； 交感神经兴奋使心跳加快，D错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.如图表示人体内环境部分调节方式示意图，下列有关说法错误的是 A.体温调节可能涉及①②③三种方式 B.方式③中的信息传递不需要通过体液 C.①和③所代表的两种调节方式中③起 主导作用，但两者往往共同发挥作用 D.③所代表的调节方式迅速、准确，但 作用时间短暂、作用范围比较局限 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 √ 综合强化 方式③神经调节中的信息传递也需要通过体液，如突触前膜将神经递质释放到突触间隙(充满组织液)，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.(2023·金华高二期末)“失温”即人体的核心温度低于35 ℃，失温者会出现颤抖、心律升高、协调性下降，甚至晕厥，严重者会死亡。下列相关叙述错误的是 A.失温的原因是散热速率明显大于产热速率，导致体温下降 B.机体颤抖属于非条件反射，是机体在寒冷环境下增加产热的表现 C.寒冷环境下，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加 D.寒冷环境下，交感—肾上腺髓质系统参与机体应急反应，糖皮质激素分泌增加 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的，D错误。 13.(2024·温州高二期末)人体体温稳态的维持是神经－体液共同调节的结果。寒冷环境中，人体皮肤温度、皮肤血流量等指标的变化也会受到色温的影响(注：色温是表示光线中包含颜色成分的一个计量单位。直观感受上，高色温为白而亮的冷色调，低色温为黄而暗的暖色调)。回答下列问题： (1)人体体温的相对稳定是通过________________的基本相等而实现的。运动状态下，人体的热量主要来源于_______收缩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 产热量和散热量 骨骼肌 (2)进入寒冷环境时，人体皮肤的_____感受器会受到刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经到达位于______的体温调节中枢，引发如下调节过程：通过_______________________调控轴的作用，促进甲状腺激素的分泌，增加产热；_____________收缩，减少散热等。 综合强化 冷觉 下丘脑 下丘脑—腺垂体—甲状腺 皮肤毛细血管 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)有关实验表明，人体在不同色温、15 ℃的环境条件下暴露90分钟，低色温时皮肤温度的下降比高色温时更为明显。根据以上事实推测，人体处于寒冷环境时，可将灯光调节为___(填“高”或“低”)色温，此时位于________的视觉中枢产生色觉，导致体温调节中枢的兴奋性发生改变，_____(填“加速”或“减缓”)皮肤血流量的下降，使得机体_____(填“产热”或“散热”)减少，更有利于体温的维持。 综合强化 高 大脑皮层 加速 散热 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 14.(2021·山东，23)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。 (1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为_________。 分级调节 综合强化 由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，此过程体现了激素分泌的分级调节。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (2)研究发现，NE主要通过过程② 影响MeSC，过程①作用很小。两 过程中，NE作用于MeSC效果不同 的原因可能是__________________ ______________________________ _______________、_____________ ______、______________________ ______________________________ ___________________________________________________(答出3种原因即可)。 两过程NE的作用方式不同(或NE分别作为激素和神经递质起作用) 两过程NE的浓 度不同 两过程NE运输到MeSC 的时间不同(或其他合理答案也可， 如：MeSC上的受体分布不同、两过程NE的活性不同等) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，过程①是先作用于肾上腺髓质使其分泌NE，再作用于MeSC细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，可能原因有：两过程NE的作用方式不同，过程②中NE作为神经递质起作用，而过程①NE作为激素起作用，也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时间 不同，过程②中NE作用时间快，过程①中NE作用时间慢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。 实验思路：_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 实验现象： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________。 取生理状况相同的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不作处理(或做假手术处理)；B组切除肾上腺；C组束缚(或做假手术并束缚)；D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化 A组小鼠的体毛无明显变化；B组小鼠的体毛增多(生长旺盛)，不变白；C组小鼠脱毛且体毛变白；D组小鼠体毛增多(生长旺盛)，变白 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第三章 体液调节 <<< $