第一单元 课题2 化学实验与科学探究-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024 江西专版）

化学九年级上册配RJ版 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用仪器化学试剂的取用 名师导学 基础过关 逐点击破 )智慧背囊( 知识点1实验室安全常识 ①试剂的取用原则： a.“三不原则”：不触、不 1.下列不属于危险化学品标志是 闻、不尝。 b.节约原则：无规定，取 品 最少量。 c.处理原则：三不一要。 ②试剂的取用方法： 2.下列符合化学实验安全要求的是 (1)固体试剂的取用： A.用手直接拿大块固体试剂 B.随意丢弃实验室剩余的试剂 ①块状：一横二放三慢 C.品尝实验室中食盐的味道 D.实验中要特别注意保护眼睛 立；②粉末状：一横二送 知识点2常用仪器及其用途 三竖立。 3.(2024·重庆中考A卷)化学实验中用到的下列仪器，名称不正确 (2)液体的倾倒：瓶塞倒 的是 放签向手，瓶口紧挨试 管口，缓缓倾倒慢慢流。 (3)胶头滴管的使用： “一悬二垂三滴”。 A.长颈漏斗 B.蒸发皿 C.烧杯 D.酒精灯 (4)在读取量筒中液体 4.下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是 的体积时，应平视凹液 面的最低处，仰视读数 选项 B D 偏小，俯视读数偏大。 ③巧记托盘天平的使用 方法： 仪器 一放平，二调零， 三调螺母梁平衡。 用途 吸取和滴加少 搅拌、过滤或少量试剂的反 加热液态物质 量液体 转移液体 应容器 先放大，后放小， 左物右码要记清。 知识点3 试剂的取用 如若物码位置反， 5.下列关于实验基本操作的说法错误的是 本来相加变相减。 A.取用粉末状试剂一般用药匙 即：放置正确时，m物 B.不能用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂 m砝十m游； C.向试管中倾倒液体时标签应朝向手心 放置错误时，m物 m砝一m游。 D.读取量简筒内液体体积时，视线应与液面的最高处保持水平 魔棒点灯：在一只蒸发皿里，放入少量高锰酸钾粉末，滴上几滴浓硫酸，用玻璃棒搅拌均匀。把蘸有 上述混合物的玻璃棒，接触酒精灯的灯芯，酒精灯就被点燃了。（此实验有危险，学生不要尝试） 第一单元走进化学世界 6.量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下 列问题： (1)用量简筒量取45mL水时，一般选用的量 筒规格是 (选填“20mL” (1)细口瓶的瓶塞应 放在桌子上，原 “50mL”或“100mL”)。 因是 (2)如图所示，用10mL量筒量取液体，则所 量液体的体积为 mL。然后从中 (2)手握细口瓶倾倒液体试剂时，标签要 倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视 朝向 ,原因是 液体凹液面的最低处，读数为2.8mL,则 9 从量筒内倒出液体的体积（选填 (3)倾倒液体试剂时，瓶口要 试管口， “>”“<”或“=”)4mL。 缓缓倒人，原因是 (4)倒完液体试剂后要 6 并把试剂瓶放回原处，标签 移思维拓展 ,学科素养 。能力提升 整合运用 10.科学探究与实践化学是一门以实验为基础的 7.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和 学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须 仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避 认识仪器并学会如何正确使用仪器。现有 免造成试剂的污染或变质。下列操作要求 如下仪器： 中不是从试剂安全角度考虑的是( ) A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取 另一种试剂 B.不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂的 图1 味道 C.试剂取用完毕后，应立即盖紧试剂瓶瓶塞 D.用药匙取用一种固体试剂后，取另一种固 体试剂前必须擦拭干净 A.针剂瓶 B.饮料吸管 C.注射器 8.教材图片变式下列图示的“错误操作”与选项 图2 (1)用图1中的仪器名称回答： 中“可能引起的后果”不匹配的是 ①用于配制溶液或者作较大量试剂反 选项 A B C D 应容器的是 0 稀 ②既可以用作少量试剂的反应容器，又 错误 盐 能直接加热的是 操作 ③蒸发溶液时，需要用到的是 可能 (2)某学校因仪器不足，发动学生想办法， 引起的 读数 腐蚀 引起 打破 有一名学生想用图2中所列的物品来 橡胶帽 中毒 后果 偏小 试管 替代化学实验仪器。如A可替代试管， 9.教材实验变式如图为取用液体试剂的示意 你认为B可替代 ,C可替代 图，仔细观察，回答下列问题： 和 自制汽水：先取一个柠檬，切几片放入瓶中，然后往瓶中加一勺蜂蜜或白糖，再加入小苏打，倒入凉 5 白开，迅速盖上盖子，待瓶中冒出气泡后即可饮用。 化学九年级上册配RJ版 第2课时 物质的加热 仪器的连接和洗涤 名师导学 基础过关 逐点击破 )智慧背囊《 知识点1酒精灯的使用及物质的加热 ①酒精灯的使用： 1.(江西中考)使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是( (1)存放：用灯帽盖好； (2)添加酒精：熄灭后 添加； (3)点燃：不互点； A.添加酒精 B.点燃酒精灯 C.加热液体 D.熄灭酒精灯 (4)加热：用外焰； 2.实验室不小心将酒精灯打翻导致失火，应立即 (5)熄灭：用灯帽盖灭。 A.用湿抹布盖灭 B.用水扑灭 ②给试管里的物质加热 C.拨打119电话 D.逃跑 (防止试管炸裂)： 3.下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是 (1)外壁擦干； (2)预热试管； (3)不接触酒精灯灯芯； (4)给固体试剂加热时， ① ② ③ ④ ⑥⑤ 试管口略向下倾斜； A.①③④ B.②④⑥ C.①②⑤ D.①③⑥ (5)热试管不能立即用 4.把一根火柴平放在酒精灯的火焰中，1~2s后取出来，可以观察到 冷水冲洗。 火柴梗最先变黑的部分对应火焰的 ,这个实验说明外焰 3巧答：分清三种题型 的温度 ,对使用酒精灯进行加热的启发是应该利用酒精 (1)指出操作错误时， 灯的 加热。 般用“不能”“不要”“太” 知识点2仪器的连接和洗涤 等词语叙述，如“不能用 5.某同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的 燃着的酒精灯引燃另一 依据是 盏酒精灯”；(2)改正操作 A.杯壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下 错误时，一般用“要”“应 B.杯子内壁看不见油污 该”等词语叙述，如“熄灭 C.用杯子装水，水是澄清透明的 酒精灯时，要用灯帽盖 D.上述都可以作为判断依据 灭”；(3)分析错误操作引 6.下列实验操作不正确的是 用水润湿玻 起的后果，要用“这样做 璃导管口 用水润湿玻璃导管口 会怎么样”的表达方式进 行作答，如“向燃着的酒 精灯添加酒精，容易引起 A.把玻璃导管插入带孔橡胶塞B.塞紧橡胶塞 失火”。 C.洗涤试管 D.连接乳胶管和玻璃导管 铜镜：用含锡量较高的青铜铸造。最早用在商代祭祀的礼器，在春秋战国至秦一般都是王和贵族才 能享用，到西汉末期铜镜就慢慢的走向民间。现代的镜子是在玻璃上镀银或铝制作成的。 第一单元走进化学世界 7.教材实验变式制取气体前均要先检查装置的 C.加热时试管底部与酒精灯灯芯接触 气密性。 D. 11.下表中的实验操作图中各有一项明显错 误，请按要求回答下列问题： 实验加热固 加热液 倾倒 量取 内容 体试剂 体试剂 液体 25mL液体 (1)检验方法：按图示连接好仪器后，先将 实 ,再用手握住试管 验 60目 外壁。若观察到 ,则 作 说明装置不漏气。若将手移开，过一会儿， 图 又会观察到 编号 B D (2)“手握试管”的操作可以用什么方法替代： (1)图A中的错误是 0 (2)将图B中的错误操作改正： ⑨能力提升 ·整合运用 8.(2024·江西中考改编)下列实验操作错误 (3)若按图C操作，可能造成的后果是 的是 ) (4)若按图D操作，会造成量筒内液体的体积 (选填“大于”或“小于”)25mL。 12.科学探究与实践化学是一门以实验为基础的 学科。 A.倾倒液体 B.点燃酒精灯 乳胶管 单孔 橡胶塞 图1 图 C.检查气密性 D.滴加液体 9.关注实验安全，规范实验操作。下列做法符 ① 合实验规范的是 459 ② A.为减少浪费和污染，实验中剩余试剂必须 图3 放回原试剂瓶 (1)根据图1回答：在连接c和d时，使d较易 B.实验室加热液体时，试管口对着他人 插入c中的措施是 C.用实验室的蔗糖泡水喝 (2)采用图2所示操作可能造成的后果之 D.实验室中将过氧化氢和二氧化锰放在不 一是 同试剂柜中保存 (3)图3是试管位置图，请在实验操作后面 10.某同学做完“给固体试剂加热”的实验后， 填上操作中试管口朝向正确的序号： 老师发现他使用的试管破裂了，其原因可 A.给试管中的液体加热 能是 B.给试管中的固体加热 A.先用外焰均匀加热，再固定加热 C.将块状固体放入试管中 B.加热时试管口略向下倾斜 D.用胶头滴管向试管中滴加液体 水浴加热：化学实验室中以水作为传热介质的一种加热方法。将被加热物质的器皿放入水中，该法 适于100℃以下的加热温度。优点是避免了直接加热造成的过度剧烈与温度的不可控性。 化学九年级上册配RJ版 第3课时 走进科学探究 侣基础过关 逐点击破 ⊙能力提升 整合运用 知识点1观察与描述蜡烛及其燃烧 5.为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻 1.下列观察化学实验的基本方法不正确的是 气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的 说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈 醋”应属于科学探究环节中的 ( ) A.变化前，观察并记录物质的形态、外观等 A.猜想与假设 B.反思与评价 B.变化时，观察物质的形态、外观、出现的现 C.设计实验 D.得出结论 象和能量变化等 6.教材实验变式教材中“观察与描述蜡烛及其 C.变化后，只观察物质的形态、外观即可，不 燃烧”的实验如图所示。下列说法错误的是 用记录 D.变化前后，要进行对比、总结、分析实验现 象，总结得失 内焰 焰心 2.(2024·赣州期中)下列有关蜡烛性质和实 验现象的叙述错误的是 ( A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰 图1 图2 图3 A.蜡烛燃烧过程中既有化学变化又有物理 水变浑浊 变化 B.蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程 B.图1：实验可以用于比较蜡烛火焰各层温 C.蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰，放热并 度的高低 产生白烟 C.图2：在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为 D.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡 了验证燃烧后的某种产物 烛能重新燃烧 D.图3：蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成 知识点2对科学探究的简单认识 的可以燃烧的气体 3.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变 7.补全蜡烛燃烧实验的实验报告。 成蒸气才能燃烧。就此看法而言，其应属于 装置及操作 现象 解释或结论 科学探究环节中的 ( (1)将一小块蜡烛 蜡烛漂浮在蜡烛难溶于水，密 A.提出问题 B.猜想与假设 放入水中 水面上 度比水 C.进行实验 D.获得结论 (2)拿住火柴 火柴梗接触 蜡烛火焰：外焰温 4.创新实验泡腾片放入水中会发生剧烈的反应， 梗一端，将其 火焰部分， 度 两端最黑， (选填 迅速平放入 中间无明显 “低于”或“高于”) 生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验 火焰中 变化 内焰温度 探究环节。这些环节的先后顺序为( ) (3) 烧杯内壁有 ①产生的气泡是什么②气泡可能是二氧 无色液滴产 蜡烛燃烧产物之 生 是水 化碳气体③将产生的气体通入澄清石灰 水中，澄清石灰水变浑浊④气泡是二氧化 (4)在蜡烛火 碳气体 焰上方罩个 烧杯内壁的 内壁涂有澄 澄清石灰水 A.①②③④ B.②③④① 清石灰水的变浑浊 C.③④①② D.④①②③ 烧杯 蜡烛：在古代，通常由动物油脂制造。现在蜡烛的主要原料是石蜡。蜡烛燃烧并不是石蜡固体在燃 烧，而是点燃棉芯放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，变成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。参考答案 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.D2.B3.D4.D 能力提升 5.A6.(1)性质(2)组成(3)结构(4)转化 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化与物理变化 基础过关 1.C2.D3.B4.(1)物理变化化学变化一定(2)物理不一定 5.C【点拨】发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断有没有发 生化学变化，但不能作为判断物质是否发生化学变化的依据，因为物理变化中也可能 有这些现象。 能力提升 6.D7.D8.C9.A 第2课时化学性质与物理性质 基础过关 1.D2.黄绿色有刺激性气味气态易溶于水见光易分解3.A4.B乙醇 用作燃料（合理即可）5.(1)可燃性(2)咸味(3)导热性(4)导电性 6.(1)b(2)c(3)d(4)a 能力提升 7.C8.(1)柔软金黄，熔点1067℃稳定性高，不易被氧化(2)密度物理 (3)作装饰品（合理即可） 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用仪器化学试剂的取用 基础过关 1.C2.D3.A4.B5.D6.(1)50mL(2)6.8> 能力提升 7.B8.A9.(1)倒防止沾上杂质，污染试剂，同时防止试剂腐蚀桌面 (2)手心防止瓶口的残留液流下，腐蚀标签(3)紧挨防止液体流到试管外 (4)立即盖上瓶塞朝外 思维拓展 10.(1)①烧杯②试管③蒸发皿(2)导管量筒滴管 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 基础过关 1.A2.A3.D4.外焰最高外焰5.A6.B 7.(1)导管的一端插入水中导管口有气泡冒出导管口上方形成一段水柱 (2)用酒精灯稍微加热（或放在热水中等） 能力提升 8.A9.D10.C加热时，试管外壁有水（合理即可）11.(1)试管口没有略向下 倾斜(2)试管内液体的体积不超过试管容积的号(3)液体酒落（④）小于 12.(1)把玻璃管口用水润湿(2)试管底部破损（合理即可）(3)③①②④ 第3课时走进科学探究 基础过关 1.C2.C3.B4.A 能力提升 5.C6.D7.(1)小(2)高于(3)将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方 (4)蜡烛燃烧产物之一是二氧化碳 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.D2.C3.C4.B5.D6.A7.B二氧化碳用于灭火（合理即可） 8.A9.B10.B11.C 55 12.(1)试管底部炸裂(2)量取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.2 易错专攻 13.B14.AD B FC、EG15.C【点拨】实验现象是指通过人体各感官能够 感觉到的，物质在变化中表现出来的外部形态及能量变化；实验结论是通过实验现象 进行综合分析得出的判断。16.C17.(1)40(2)胶头滴管(3)小于 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 基础过关 1.A2.(1)产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体 红裤十氧气点憋五氧化二磷(2)片3.A4.A5.C0.03为 6.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧化碳7.D8.①②⑤⑥③④⑦⑧⑨ 能力提升 9.D10.B盐水、蒸馏水（合理即可） 11.(1)产生大量白烟，放出热量氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压 (2)装置气密性良好（或红磷和铁粉除氧剂足量等）(3)实验2反应后，实验1集气 瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%，而实验2集气瓶中氧气几乎被耗尽 思维拓展 12.C红磷燃烧放热，气体膨胀 小专题一空气中氧气含量的测定（实验专题） 1.(1)只与氧气反应，产物是固体确保将集气瓶内的氧气消耗尽(2)吸收有毒的五 氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中的水进人集气瓶，瓶内水面最 终上升约至1”刻度处 ·(4)装置漏气（或红磷的量不足，合理即可）(5)不易 不支持2.C3.D4.(1)红磷十氧气点燃五氧化二磷(2)反应后，温度逐渐恢复至 室温，并且消耗了氧气，使得压强减小。(3)打开弹簧夹 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.(1)②(2)①(3)③(4)④4.A5.D6.C 能力提升 7.C8.(1)二氧化碳不属于空气污染物(2)一氧化碳不易溶于水(3)ABCD (4)高差 课题2氧气 基础过关 1.A2.C3.D4.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气 (3)除去铁丝表面的铁锈5.D6.B,动植物的呼吸作用（合理即可） 7.（1)碳十氧气点燃二氧化碳(2)硫十氧气点越二氧化硫(3)红磷十氧气点憋五氧 化二磷（④)铁十氧气点搭四氧化三铁(5)石蜡十氧气点榕二氧化碳十水 (1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4) 能力提升 8.A9.D10.B放出 11.（1)支持燃烧密度比空气大(2)0A②铁+氧气点燃四氧化三铁（合理即可） 思维拓展 12.D 滚动强化练习（一） 1.D2.C3.A4.C5.D6.D7.B8.(1)氮气用于食品防腐（合理即可） (2)植树造林（合理即可）(3)氧气十疏点然二氧化硫（合理即可） 9.1)既是化合反应，又是氧化反应(2)碳十氧气点懋二氧化碳（合理即可）（3)B 10.(1)吸收二氧化硫，防止污染空气(2)化合反应属于澄清石灰水(3)生成一 种黑色固体(4)红磷十氧气点燃五氧化二醉白固 1Ⅱ.1)AC(2)硫+氧气点s二氧化硫(3)案热，增大铁丝的受热面积 -56 铁十氧气点整四氧化三铁（④氧气的浓度12.【现象分析1）产生大量白烟，并放出 热量(2)D(3)10【反思与交流】氨气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧 课题3制取氧气 第1课时实验室制取氧气氧气的工业制法 易错辨析 1.×2.W/ 基础过关 1.C2.B3.(1)酒精灯集气瓶水槽(2)A在试管口放一团棉花 (3)先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出 (4)E氧气的密度比空气的大正 4.(1)21%(2)物理变化(3)二者处于液态时的沸点不同(4)混合物 能力提升 5.D6.B7.C8.(1)试管集气瓶(2)试管口没有放棉花加热时试管内的固体 粉末进入导管(3)排水法集气瓶未装满水就倒立于水槽中（或未等到气泡连续均 匀冒出时就开始收集)(4)⑥②③⑦④⑤① 思维拓展 9.BCD 第2课时过氧化氢分解制取氧气催化剂 易错辨析 1.×2.×3.×4./ 基础过关 1.C2.B3.(1)长颈漏斗(2)BE过氧化氢二氧化锰水十氧气 (3)刚有气泡冒出时就立即收集（合理即可）4.C5.B6.④①② 能力提升 7.B8.B9.(1)温度(2)①②质量化学性质 (3》过氧化氢氧化铁水+氧气《4)催化剂的种类（合理即可） 思维拓展 10.D 小专题二催化剂的性质与探究（实验专题） 1.(1)过氧化氢在常温下反应速率慢，产生的氧气少(2)迅速产生大量气泡，带火星 的木条复燃(3)迅速产生大量气泡，带有火星的木条复燃反应前后二氧化锰的化 学性质不变反应前后二氧化锰的质量不变2.B 3.(1)有(2)过氧化氢二氧化锰水十氧气(3)对比4④增大 实验活动1氧气的实验室制取与性质 实验梳理 ①发生装置：高锰酸钾过氧化氢溶液和二氧化锰收集装置：氧气不易溶于水 氧气密度比空气的略大大气泡复燃带有火星木条复燃③白光浑浊 实验突破 1.D2.C3.B4.A将带有火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃 5.(1)试管铁架台(2)防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂A氧气不 易溶于水且不与水反应(3)在试管口放一团棉花高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十 氧气分解反应检查装置气密性(4)导管口有气泡连续均匀冒出在水下用玻璃片 盖住集气瓶口，取出正氧气密度比空气大，正放可以减小氧气的逸散 (5)把导管移出水面6，①)快燃尽防止集气瓶底炸裂铁十氧气点燃四氧化三铁 (2)不同检验木炭燃烧的产物(3)氧气浓度 第二单元重雄突破、易错专改 重难突破 1.C12.(1①)红磷十氧气点燃五氧化二鳞无污染、误差小(2)右4白磷量不足 (合理即可)3.A4.A5.A6.D7.(1)集气瓶(2)一团棉花防止水槽中的水 倒吸人试管，使试管炸裂正(3)B过氧化氢二氧化锰水十氧气长颈漏斗换成 分液漏斗（或注射器等）(4)a 易错专攻 8.D9.②④⑥①③⑤⑦10.C 57