第二单元 第四节 酸碱中和反应-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课时通(鲁教版2024 五四学制)

第四节 酸碱H ·通教材 MEKKKK14141111111114144 一、中和反应 1.概念： 和 作用生成 的 反应。 2.实质： 和 结合生成H,O。 二、中和反应的应用 1.应用于医药卫生 胃酸过多会导致胃部不适，这时可以服用碱性 药物，使药物与胃酸发生 ,以降低胃 液中胃酸的含量，同时生成无毒的 2.改变土壤的酸碱性 向土壤中加入酸性或碱性物质，将土壤的pH 控制在最适宜作物生长的范围之内。如向土 壤里撒 可改良酸性土壤。 3.处理工业废水 当污水含酸量超标时，可以利用 进行 中和处理。 4.调节溶液的酸碱性 如果溶液的酸性或碱性太强或太弱，可以用适 当的碱或酸调节溶液的pH。 通基础 VEKK1111111114 知识点1中和反应 1.下列有关中和反应的叙述错误的是( A.一定有沉淀生成 B.一定有水生成 C.一定是酸和碱反应 D.一定有盐生成 2.(绥化校级期末)下列反应中，属于中和反应的 是() A.CuO+H2SO-CuSO,+H2O B.HCI+AgNO3=AgCI+HNO C.Ba(OH)2+H2 SO-BaSO+2H2O D.CaCO3+2HCI-CaCl2 +H2 O++CO2 30 和反应（答案P5) A智能讲新 3.如图所示是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意 图。下列有关说法错误的是( ) c (H H,0 Na" Na' @ 4,0 Na OH H Na A.该反应是中和反应 B.反应前后所有元素的化合价都没有改变 C.该反应的实质是H+和OH结合生成水 D.反应后的溶液中存在的粒子只有Na+和C1 知识点2中和反应的应用 4.百常生活（长春模拟）蚊虫叮咬人时会在人的 皮肤内分泌蚁酸，使叮咬处痛痒，最适合涂抹 在叮咬处的物质为() A.食醋(pH:2.2~3.1) B.橘子汁(pH:3.0~4.1) C.牙膏(pH:8.2~9.1) D.炉具清洁剂(pH:12.1~13.2) 5.(银川兴庆区校级一模)下列实际应用正确且 与中和反应原理有关的是() A.用石灰水检验二氧化碳气体 B.夏季皮肤被蚊虫叮咬后，可以适量涂抹食醋 C.氧化钙与水反应，可以作干燥剂 D.用硼酸处理皮肤上沾有的碱 6.中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做 法不是利用中和反应原理的是() A.用熟石灰改良酸性土壤 B.用熟石灰将酸性废水反应为中性 C.用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 D.用硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应制氢氧 化铜 优+学案·课时通△ 7.酸和碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反 应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的 用途。请写出下列应用所对应的化学方程式。 (1)用熟石灰[Ca(OH)2]改良酸性土壤（盐 酸)： 0 (2)服用含A1(OH)3的药物治疗胃酸过 多： (3)用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残余的硫 酸： 通能力 VBKKKKKKB111011 8.实验情境实验课上，同学们为探究酸和碱能否 发生反应，进行了如图所示的实验。下列对该实 验的分析正确的是( 酚酞试液 稀盐酸 5mL稀氢氧化钠溶液 甲 丙 A.酚酞试液呈无色时溶液中一定不含氢氧 化钠 B.乙中溶液由红色变为无色证明有氯化钠 生成 C.先将胶头滴管中的稀盐酸全部滴入后再 搅拌 D.若稀盐酸不慎沾到皮肤上，应立即涂抹硼酸 溶液 9.为了证明中和反应是否发生，小文同学做了如 图所示四个实验，其中不能达到实验目的的 是() 溶液 NaOH 溶液 滴有酚酞 滴有酚酞 的稀盐酸 的稀盐酸 分 乙 △九年级·全一册·化学.鲁教版 一稀盐酸 稀盐酸 马 平西 滴有酚酞的 滴有酚酞的 NaOH溶液 NaOH溶液 丙 入 A.甲实验中，溶液仍为无色 B.乙实验中，溶液由无色变为红色 C.丙实验中，溶液由红色变为无色 D.丁实验中，溶液由红色变为无色 10.(郑州金水区三模)向盛有一定量NaOH溶液 的烧杯中逐渐加入稀硫酸，下列表示烧杯中 各量变化的图像正确的是( ) ↑水的质量/g pH 0稀硫酸的质量g 0稀硫酸的质量g A B +硫酸钠的质量g +氢氧化钠的质量g 0稀硫酸的质量g 0稀硫酸的质量g 0 0 11.下列实验现象，能说明氢氧化钠与稀硫酸发 生了化学反应的是( A.在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸， 再加入镁条，有气泡产生 B.在稀硫酸中加人一定量的氢氧化钠固体， 用温度计测得溶液的温度显著升高 C.在氢氧化钠溶液中先滴加无色酚酞溶液， 再逐滴加人稀硫酸，红色溶液逐渐变浅 D.在氢氧化钠溶液中先加入一定量的稀硫 酸，再逐滴加入无色酚酞溶液，溶液显无色 12.造纸会产生大量含氢氧化钠的废水，需处理 达标后再排放。环保监测小组取某造纸厂废 水样品逐滴滴加稀硫酸，在反应过程中温度 和pH的变化情况如图所示。已知溶液的导 31 电性与离子浓度有关。下列相关说法错误的 是( 温度曲线 ::士t心pH曲线 020406080100120稀盐酸质量/g A.此反应为放热反应 B.当稀硫酸的质量为100g时，溶液中的溶 质只有硫酸钠 C.随着稀硫酸的逐滴滴加，溶液的导电性逐 渐增强 D.若用等浓度的稀盐酸代替稀硫酸，调至pH 为7时，消耗的稀盐酸质量小于稀硫酸 13.(河南中考)某同学用pH传感器测定稀硫酸 滴入稀氢氧化钡溶液的过程中pH的变化，测 定的结果如图所示。 pH+ 7 0 体积/ml 硫酸与氢氧化钡反应的化学方程式为 c点所表示的溶液中溶质为 ;在 α点所表示的溶液中滴加酚酞试液，溶液会 显色。（提示：BaSO4难溶于水） 14.现有如下试剂：NaOH溶液、浓硫酸、Na2CO3 溶液、Fe、Mg、酚酞试液、蒸馏水。用它们进 行酸碱中和实验。请回答问题。 浓硫酸 鑫屋水 稀释浓硫酸 倾倒氢氧化钠溶液 滴加酚酞试液 A B C (1)实验时涉及了如图所示的实验操作，其中 错误的是 (填字母)。 (2)小明进行酸碱中和实验：在一支试管中加 入NaOH溶液，再向其中滴加稀硫酸，振荡， 32 最后滴加2滴酚酞试液，振荡，溶液不变色。 小明据此判断酸和碱恰好完全反应。 ①小红认为小明的结论不一定正确，理由是 ②请在小明实验的基础上，选用提供的试剂 继续实验，判断酸和碱是否恰好完全反应，实 验方案为 5.探究题（淄博沂源县期中）在酸和碱的中和 反应中，氢氧化钠与稀盐酸反应现象不明显。 为证明两者发生化学反应，同学们在老师指 导下开展了探究活动，选取以下两组实验方 案进行分析讨论，请你参与其中。 方案一测定滴加过程中温度变化 [实验操作] 室温时，将温度传感器放入氢氧化钠溶液中， 然后逐滴加入稀盐酸至过量，得到温度变化 图像如图甲所示。 ↑温度/℃ B 0 稀盐酸体积/mL 甲 [实验分析与反思] (1)氢氧化钠和稀盐酸发生的反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。 (2)图中 (填字母)点表示氢氧化钠 与稀盐酸恰好完全反应，此时溶液的pH 为 (3)若用固体氢氧化钠和稀盐酸反应验证 中和反应过程中放出热量，你认为可行吗？ ,理由是 方案二用无色酚酞试液作指示剂检测 [实验操作与现象] (4)步骤如下： ①反应前向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试 液，溶液显 色。 优计学案·课时通 ②然后逐步加入稀盐酸至过量。pH变化曲 线如图乙所示。 [PH 稀盐酸体积/ml 乙 [实验分析] (5)图乙中a点所示溶液中的阴离子有 (填离子符号)，氢氧化钠与稀盐酸 混合发生反应，其化学方程式为 ,该反应 的实质是 16.实验室中有一瓶稀硫酸因标签破损，需测定 其溶质质量分数。某化学兴趣小组的同学取 该稀硫酸样品50g,逐滴加入溶质质量分数 为16%的NaOH溶液，溶液的pH随加入 NaOH溶液质量的变化如图所示。 溶液pH 20Na0H溶液质量/g (1)上图中A点时溶液中溶质的化学式 是 (2)求稀硫酸的溶质质量分数。（写出计算 过程) △九年级·全一册·化学·鲁教版 ·通素养 MMBKKKK111111141 7.科学探究与实践通过观察和实验等方法获 取证据是科学探究的重要环节。 (1)向少量Fe(OH)3沉淀中加入稀盐酸，观 察到 ,可判断 发生了反应。 (2)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现 象。两位同学欲获取反应发生的证据。 ①张同学向滴有酚酞试液的氢氧化钙溶液 中，逐滴滴加稀盐酸至足量，观察到 ,可判断Ca(OH)2与HCl发生了 反应。 ②王同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然 后检验了混合液中含有Ca2+和CI,他据此 认为Ca(OH)2与HCl发生了反应，且生成了 CaCl2。你认为王同学的推测是否正确？请 说出你的观点并阐述理由： (3)如图甲所示，向NaOH稀溶液中缓缓通入 HC1气体，测定该过程中溶液导电能力的变 化，实验结果如图乙所示（溶液体积、温度的 变化可忽略)。 ↑导电能力jc HCI 气体 连接数据采 集器、电脑 传感器 NaOH 溶液 通入HC的量 为 乙 ①该反应的微观实质是 B点时，溶液中含有的离子有 (填离子符号)。 ②分析A→B段变化，其他条件相同，导电能 力：OH (填“>”“<”或“=”)CI。 33【通基础】 1.A2.C 3.物理干燥剂 4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.D 【通能力】 11.D12.C13.B14.C 15.C解析：氢氧化钡能和硫酸钠反应生成白色沉 淀硫酸钡，但是氢氧化钠、氢氧化钾不能和硫酸 钠反应，因此不属于碱的共同性质。 16.B17.C 18.A解析：二氧化碳能溶于水，但溶解量不大； ①先滴入5mL水，振荡，塑料瓶没有明显变化， 说明瓶内气体减少量很小，所以塑料瓶几乎不会 变瘪；②再滴入5mL氢氧化钠溶液，氢氧化钠 能与二氧化碳反应，消耗的二氧化碳较多，振荡 塑料瓶，塑料瓶迅速变瘪；利用该装置能直观地 观察到二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，①②③说 法都正确。 19.C20.A21.D22.D 23.SiO2+2NaOH-Na2SiO3+H2O玻璃器皿 24.①②Fe+2HCI—FeCl2+H2↑②⑥ Fe2O,+6HCl—2FeCl,+3H2O②④或③⑤ 【通素养】 25.(1)Ca(OH)2+C02-CaC03￥+H2O (2)CO,溶于水也会使软塑料瓶变瘪有气泡 产生 第三节氵 溶液的酸碱性 【通教材】 一、红紫蓝无无红 二、1.酸性强中性碱性强 2.洁净干燥的玻璃棒pH标准比色卡 三、2.接近中性 【通基础】 1.C2.C3.A4.D5.A6.A7.D8.C 【通能力】 9.B10.A11.B12.D 13.C解析：根据题图分析可知水稻在酸性的土壤环 境中对镉的吸收率高，氯化钾溶液呈中性，硫酸亚铁 溶液呈酸性，烧碱、熟石灰溶液呈碱性，但烧碱具有强 腐蚀性，因此通常用熟石灰来改良土壤结构。 14.B 15.(1)①滴瓶②红色能 (2)碱性(3)BC 【通素养】 16.(1)将pH试纸放在干燥、洁净的玻璃片上，用干 净的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，然后将 试纸颜色与pH标准比色卡进行对照，即得此溶 液的pH (2)大于小于食醋 17.(1)C(2)D(3)不能 第四节酸碱中和反应 【通教材】 一、1.酸碱盐和水 2.H+OH 二、1.中和反应中性物质 2.熟石灰 3.熟石灰 【通基础】 1.A2.C3.D4.C5.D6.D 7.(1)Ca(OH),+2HCI-CaCl2 +2H2O (2)A1(OH)3+3HC1—A1C13+3H2O (3)2NaOH+H2 SO=Na2 SO+2H2O 【通能力】 8.A9.B10.C 11.D解析：若氢氧化钠与稀硫酸不反应，加入镁 条，镁条与稀硫酸反应有气泡产生，A错误；氢氧 化钠固体溶于水时放热，能使溶液的温度显著升 高，B错误；红色溶液逐渐变浅可以是稀硫酸中 的水稀释了溶液造成的，C错误；加入酚酞，溶液 显无色，说明没有碱性物质氢氧化钠，则氢氧化 钠已被稀硫酸反应完，D正确。 12.C解析：氢氧化钠和稀硫酸反应过程中温度升 高，说明此反应放出热量，A正确。当稀硫酸的 质量为100g时，溶液的pH=7,是因为氢氧化 钠和稀硫酸恰好完全反应生成硫酸钠和水，此时 溶液中的溶质只有硫酸钠，B正确。反应开始阶 段稀硫酸中的氢离子和氢氧化钠中的氢氧根离 子结合生成水分子，导致溶液中离子浓度降低， 从而使导电性减弱，当氢氧化钠和稀硫酸恰好完 全反应时溶液中离子浓度最低，导电性最弱，稀 硫酸过量后，加入的稀硫酸电离出氢离子和硫酸 根离子，溶液中自由移动的离子增加，导电性升 高，C错误。根据反应关系 H2 SO,+2NaOH-Na2 SO+2H2 O 98 80 可知，98份质量的硫酸与80份质量的氢氧化钠 恰好完全反应；反应中消耗盐酸与氢氧化钠的质 量关系如下： HC1++NaOH-NaCl+H2O 36.540 73 80 可知，73份质量的盐酸与80份质量的氢氧化钠 恰好完全反应，故若将实验中的稀硫酸改为与其 溶质质量分数相同的稀盐酸，恰好完全反应时消 耗稀盐酸质量小于稀硫酸，D正确。 13.H2SO4+Ba(OH)2—BaSO4↓+2H2O 硫酸红 14.(1)C (2)①若稀硫酸过量，加入酚酞试液也不变色 ②向反应后的试管中滴加1滴氢氧化钠溶液，观 察溶液是否变色（合理即可） 15.(1)放热(2)B7 (3)不可行氢氧化钠固体溶于水时也会放热 (4)①红(5)OH-和C1-NaOH+HC1 NaCI+H2OH+和OH结合生成H2O 16.(1)Na2SO. (2)设稀硫酸的溶质质量为x。 2NaOH+H2 SO-Na2 SO+2H2O 80 98 20gX16%x 8020g×16% 98 x x=3.92g 稀硫酸的溶质质量分数为392g×100%= 50g 7.84%。 答：稀硫酸的溶质质量分数为7.84%。 解析：(1)A点时溶液pH等于7，显中性，A点时 溶液中溶质是硫酸钠，其化学式为Na2SO4。 【通素养】 17.（1)沉淀溶解，溶液由无色变为黄色 (2)①溶液由红色变为无色 ②不正确，Ca(OH)2在溶液中电离出Ca2+、 OH,HCI在溶液中电离出H+、CI,不发生反 应的情况下，溶液中也存在Ca2+和CI (3)①H+与OH结合生成H2ONa+、CI ②> 跨学科实践活动1探究土壤酸碱性对 植物生长的影响 【通教材】 1.正常生长酸碱度 2.控制变量 【通基础】 1.A2.D3.D4.C 【通能力】 5.A6.A 7.(1)玻璃棒过滤 (2)用玻璃棒蘸取所得的土壤浸出液，滴在pH试 纸上，然后再与标准比色卡对照 (3)多于熟石灰溶液由红色变成紫色氢离 子和氢氧根离子结合生成水分子 (4)光照水 8.(1)玻璃棒(2)偏大(3)6.35 (4)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 【通素养】 9.(2)①100胶头滴管②搅拌，加快溶解速率 (4)D Ca(OH)2 单元总结 【通中考】 1.A2.D3.D