第一章 第二节 第2课时 激素分泌的分级调节、激素的作用特点、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题（课件PPT）-【步步高】2024-2025学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（苏教

该高中生物学课件聚焦激素的分级调节、反馈调节、作用特点，神经-体液调节关系及兴奋剂危害，通过判断正误题和探究任务（如摘除垂体实验分析）衔接知识，以图表、表格为支架梳理脉络。 其亮点在于融合科学思维（概念辨析题）、探究实践（实验分析任务）与态度责任（兴奋剂危害案例），如通过甲状腺激素调节机制探究培养科学探究能力，对比表格强化结构与功能观（生命观念），助力学生深化理解，教师高效教学。

第2课时 激素分泌的分级调节、激素的作用特点、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 第一章 人体稳态维持的生理基础 <<< 学习目标 1.分析激素的分级调节、反馈调节的过程和意义。 2.概括激素的作用特点。 3.概括分析体液调节和神经调节的区别和联系。 4.了解滥用兴奋剂和吸食毒品的危害。 内容索引 一、激素分泌的分级调节 二、激素的作用特点 课时对点练 三、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 激素分泌的分级调节 一 4 1.调节过程 梳理　教材新知 (1)腺体：a. 、b. 、c. 。 (2)激素：A. 、B. 。 (3)作用：“＋”表示 作用、“－”表示 作用。 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促进 抑制 2.反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的 反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节就是反馈调节。 (2)类型 ①正反馈：反馈信息使原来的效果进一步 。 ②负反馈：反馈信息使原来的效果 。 效果 信息 增强 减弱 3.在调节过程中，除了 能抑制下丘脑活动外，垂体分泌的 也能对下丘脑发挥抑制作用。 4.意义：既能够保证机体对甲状腺激素的需求，又能防止因甲状腺激素分泌量过多给机体带来 影响。 甲状腺激素 促甲状腺激素 不利 提示　血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增加。 (1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少(　　) (2)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的(　　) 提示　肾上腺素的分泌不属于分级调节。 × × 判断正误 8 提示　正反馈调节会使相关过程偏离平衡。 (3)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(　　) (4)下丘脑、垂体和肾上腺皮质之间的分层调控属于激素的分级调节 (　　) (5)甲状腺可根据血碘水平，通过自身调节改变对碘的摄取与甲状腺激素的合成(　　) × √ √ 判断正误 9 任务一：激素分泌的分级调节分析 1.摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分恢复甲状腺的大小，这说明了什么？ 探究　核心知识 提示　垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素。 2.向动物静脉中注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)，可增加垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量，这说明了什么？ 提示　下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH。 3.向动物的静脉中注射微量的甲状腺激素后，血液中的促甲状腺激素(TSH)水平会明显降低，这又说明了什么？ 提示　甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。 4.由以上几个问题分析，在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 提示　下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。 5.碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿大的原因是什么？ 提示　由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。 核心归纳 1.下丘脑、垂体和相关腺体的关系 核心归纳 2.动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 1.(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑－垂体－甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致 A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 √ 落实　思维方法 碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成和分泌减少，对垂体分泌促甲状腺激素的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，A、C错误； 由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素含量偏低时，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。 2.患者甲、乙、丙均表现为甲状腺激素水平低下，通过注射TRH(表示促甲状腺激素释放激素)，分别测定每人注射前30 min和注射后30 min的TSH(表示促甲状腺激素)的浓度。测定结果如图。下列相关分析错误的是 A.患者甲体内甲状腺激素水平低下的原因是 下丘脑无法分泌TRH B.患者乙体内TSH水平低于正常值，是其甲 状腺激素分泌不足的原因之一 C.患者丙体内甲状腺激素水平低下，促进了 TSH的分泌 D.注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考 √ 据题图分析可知，患者甲可能是下丘脑功能 缺陷，导致不能分泌TRH，不能促进垂体分 泌TSH，不能促进甲状腺分泌甲状腺激素， 导致甲状腺激素水平低下，A正确； 患者乙可能为垂体功能缺陷，分泌TSH较少， 导致甲状腺激素分泌不足，B正确； 患者丙注射TRH前，TSH高于正常人，说明体内甲状腺激素过少，对垂体的抑制作用减弱，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节，不是促进垂体分泌TSH，C错误； 据题意可知，通过注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考，D正确。 激素的作用特点 二 19 1.激素的信使作用——内分泌腺没有 ，激素通过 运输到全身各处，作用于靶细胞，在细胞间传递信息。 2.激素的特异作用——每种激素只能作用于各自特定的某些器官(靶器官)和细胞(靶细胞)，即激素作用具有 ，这是因为靶细胞具有能与相应激素发生特异性结合的 。 3.激素的高效作用——各种激素含量 ，但作用非常显著。 4.激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥 的作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥 的作用。 梳理　教材新知 导管 体液 相对特异性 受体 甚微 相同 相反 (1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(　　) (2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺(　　) √ 提示　激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。 × (3)激素可作为信使传递信息，同时还具有催化作用(　　) 提示　激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 × 判断正误 21 (4)胰高血糖素和肾上腺素在血糖调节中发挥协同作用，而和胰岛素起拮抗作用(　　) (5)激素都需要与靶细胞质膜上的受体结合才能发挥作用(　　) 提示　类固醇类激素的受体在细胞内，不在细胞质膜上。 × √ (6)激素与靶细胞受体结合并发挥作用后就会失去活性，因此人体需要持续合成激素(　　) × 判断正误 22 任务二：分析激素的作用机理 1.肾上腺素促进肝糖原的分解进而升高血糖，请观察图示思考该过程是如何实现的？ 探究　核心知识 提示　当肾上腺素与肝细胞质膜上的肾上腺素的受体蛋白结合时，GTP与G蛋白结合，使腺苷酸环化酶结构发生变化，催化ATP转化为cAMP，cAMP激活蛋白激酶－A，进而激活磷酸酶，催化糖原水解为葡萄糖。 2.类固醇激素(如性激素、肾上腺皮质激素)很容易穿过细胞质膜，其信号受体在细胞质或细胞核中，它发挥作用的机制是怎样的呢？ 提示　类固醇激素穿过细胞质膜，和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成(例如某些酶)。 3.甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是 A.若图甲表示神经细胞间兴奋的传递，则信号分 子为神经递质 B.细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性， 图乙中雄性激素能被定向运送到靶细胞处 C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同 D.雄性激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响 细胞基因选择性表达来调节细胞代谢 √ 落实　思维方法 受体具有特异性，激素随着血液被运送到全身各处，但只能与含有特定受体的靶细胞结合，B错误。 4.(多选)下列关于激素、酶和神经递质的叙述，不正确的是 A.激素、酶和神经递质都是有机物 B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后即失活 C.激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信 息的作用 D.能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶 √ √ √ 神经递质大多是有机物，也有无机物，如一氧化氮，A错误； 酶发挥作用后不失活，B错误； 能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D错误。 归纳总结 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 蛋白质或RNA 小分子化合物 产生部位 内分泌腺(或细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经细胞 归纳总结 项目 动物激素 酶 神经递质 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后去向 失活 数量和性质不变 被降解或回收 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 三 31 1.体液调节 (1)概念：指某些化学物质通过 的传送，对人体的生命活动进行的 调节。 (2)主要方式： 。 (3)其他体液成分：氧、氢离子、 。 2.二氧化碳分压变化对呼吸运动的调节 (1)调节呼吸运动深度和频率的体液因素： 。 (2)呼吸中枢：分布于大脑皮层、 和脊髓等部位。 (3)化学感受器：在人体中枢部位(如 )和外周部位(如颈动脉)。 梳理　教材新知 体液 激素调节 二氧化碳 血液中二氧化碳分压变化 脑干 延髓 (4)调节过程 ①二氧化碳分压 ―→化学感受器 呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸 、 ，气体交换量 ―→排出更多二氧化碳。 ②二氧化碳分压降低―→化学感受器 呼吸中枢―→呼吸运动器官 ―→呼吸变浅、变慢，气体交换减少―→二氧化碳排出减少。 3.氢离子浓度对呼吸运动的调节 氢离子浓度升高―→感受器―→呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸 、 。 增加 加深 加快 增加 加快 加深 33 4.神经调节和体液调节的关系 (1)体液调节和神经调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 _______ _________ 反应速度 _____ 比较缓慢 作用范围 比较精准 比较广泛 作用时间 比较短 _______ 反射弧 体液运输 迅速 比较长 34 (2)神经调节和体液调节的关系 ①内分泌腺和内分泌细胞分泌的激素能 神经系统的 。 ②不少内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受 的调节，在这种情况下，体液调节可以看成是神经调节的一个环节。 5.关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 (1)激素的种类：根据化学结构的不同，激素主要包括 和______激素。 直接影响 发育和功能 中枢神经系统 类固醇类 含氮类 35 (2)肾上腺及其分泌的激素 含氮类 类固醇 醛 固酮 水盐 皮质醇 糖 36 (3)糖皮质激素 ①类型 a.内源性糖皮质激素：是 合成的，如氢化可的松。 b.外源性糖皮质激素：是 合成的，如地塞米松。 ②功能 a.调节糖类、脂肪和 代谢。 b.在一定药理剂量下，具有抗炎、抗毒和 等作用。 (4)激素的使用：患者必须在医生的指导下，确定服用何种激素类药物及其服用 和服用 。 人体自身 人工 蛋白质 抗过敏 剂量 方式 37 (5)兴奋剂 ①概念：将所有能提高运动成绩并对人体 而在体育界禁用的药物统称为兴奋剂。 ②目前使用范围最广、使用频率最高的一类兴奋剂是 ，其中许多是 的衍生物。 ③滥用合成类固醇的不良后果 a.生理方面：引起人体 系统紊乱、肝功能损伤、心血管系统患病，甚至引起恶性肿瘤和免疫功能障碍等。 有害 合成类固醇 雄性激素 内分泌 38 b.心理方面：引起 情绪或产生攻击性行为等。 c.对男性的影响：导致睾丸萎缩， 生成减少，甚至无精子。 d.对女性的影响：导致脱发，性功能异常，月经失调，甚至闭经和不孕。 ④我国的态度与方针：采取“零容忍”的态度，执行“严令禁止、严格检查、严肃处理”的方针。 抑郁 精子 39 (1)体液调节就是激素调节(　　) × 提示　体液调节≠激素调节。体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子，如氧气、二氧化碳。 √ (2)肾上腺素能随体液运输作用于人体，表现为呼吸频率加快，心跳加速等，这一过程属于体液调节(　　) (3)体液调节作用范围较广泛、作用时间较短(　　) 提示　体液调节作用范围较广泛、作用时间较长。 × 判断正误 40 (4)肾上腺皮质分泌的激素都是类固醇激素(　　) (5)男性运动员滥用合成类固醇会导致睾丸萎缩，精子产生减少等不良后果(　　) (6)地塞米松是人工合成的糖皮质激素，因具有美白嫩肤作用，可广泛用于护肤品(　　) 提示　人工合成的糖皮质激素禁止掺入护肤品中。 × √ √ 判断正误 41 任务三：评价应用激素类药物的利与弊 1.有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。请解释原因。 探究　核心知识 提示　补充外源雄性激素，提高了体内雄性激素的含量，从而抑制了下丘脑、垂体分泌相应的激素，其中垂体分泌的促性腺激素可以促进性腺的发育，促进性腺分泌性激素，性激素能促进生殖细胞的生成，所以缺乏促性腺激素后性腺萎缩，精子生成量减少，甚至会失去生育能力。 2.在养殖四大家鱼时，为促进亲鱼的卵和精子生成、成熟，提高鱼的受孕率，应使用哪种激素类药物？ 提示　使用促性腺激素类药物。 5.与体液调节相比，高等动物神经调节的特点是 ①反应速度快　②反应速度慢　③作用的范围广泛　④作用部位精确　⑤作用时间短　⑥作用时间比较长 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ √ 落实　思维方法 神经系统通过反射弧对生命活动所进行的调节，具有反应速度快、作用部位精确、作用时间短的特点，①④⑤正确，故选D。 6.下列关于使用激素和滥用兴奋剂的叙述，错误的是 A.肾上腺素和去甲肾上腺素都可促进肝糖原分解成葡萄糖 B.在炎症肿胀期使用糖皮质激素不会复发 C.滥用合成类固醇会导致生理和心理等方面的不良后果 D.兴奋剂的使用会导致原有的身体稳态遭到破坏 √ 网络构建 课时对点练 四 47 题组一　激素分泌的分级调节 1.阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是 A.胰岛 B.甲状腺 C.肾上腺 D.性腺 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 √ 下丘脑可通过传出神经直接作用于胰岛，不需经过垂体，A符合题意。 2.(2022·河北，10)下列关于甲状腺激素(TH)及其受体(TR)的叙述，错误的是 A.机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B.TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C.若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 对点训练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 TH一经靶细胞接受并起作用后即被灭活，机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确； TH分泌后通过体液运输，TH是内分泌腺分泌的，没有导管，B错误； 若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，导致甲状腺机能亢进，C正确； 碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的功能，新生儿缺碘容易因为缺乏甲状腺激素而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.(2022·北京，9)某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是 A.切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B.下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C.下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 √ 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 根据“术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围”可推测，切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确； 下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分泌活动被抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确； 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 垂体可接受下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素的信号，合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质的分泌功能，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题组二　激素的作用特点 4.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是 A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 B.激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 C.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 D.内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身 √ 对点训练 内分泌腺没有导管，激素通过体液运输到全身各处，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.下列人体内激素间表现为拮抗作用的是 A.生长激素和甲状腺激素 B.促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.胰高血糖素和肾上腺素 D.胰岛素和胰高血糖素 √ 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，二者属于协同作用，A不符合题意； 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶器官或靶细胞不同，既不是协同作用，也不是拮抗作用，B不符合题意； 肾上腺素和胰高血糖素都能促进血糖升高，二者属于协同作用，C不符合题意； 胰岛素能使血糖降低，胰高血糖素能使血糖升高，二者属于拮抗作用，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.(2021·海南，10)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是 A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化 √ 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误； GH是垂体分泌的，B错误； 激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素的生物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH，C正确； 激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题组三　体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 7.人体脑部RTN区是呼吸中枢，新生儿RTN区细胞能够感受CO2浓度的变化，合成并释放短肽P作用于呼吸节律中心，启动和保护新生儿的呼吸。下列叙述错误的是 A.CO2是调节呼吸运动的重要体液成分 B.脑干属于中枢神经系统，内含CO2浓度变化感受器 C.由RTN区发出的神经是脑神经，都属于自主神经 D.新生儿启动呼吸时，交感神经活动占据优势，支气管扩张 对点训练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 人体脑部RTN区是呼吸中枢，即RTN区存在于脑干，脑干发出的神经是脑神经，不都属于自主神经，C错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.(2023·山东，8)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是 A.GC可用于治疗艾滋病 B.GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C.GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D.促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌 对点训练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 艾滋病是HIV侵染免疫细胞导致的疾病，而高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化，因此GC不可用于治疗艾滋病，A错误； GC能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平，肾上腺素能提高人体的应激能力，故GC分泌增加有利于提高人体的应激能力，B错误； GC作为药物长期服用可导致相应的促肾上腺皮质激素释放减少，促肾上腺皮质激素还能促进肾上腺皮质的生长发育，因此长期服用会导致肾上腺皮质萎缩，C正确； 促肾上腺皮质激素释放激素可作用于垂体，使垂体释放促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质促进GC的分泌，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.(2023·湖南，10)关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是 A.一种内分泌器官可分泌多种激素 B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C.多种信号分子可协同调控同一生理功能 D.激素发挥作用的前提是识别细胞质膜上的受体 √ 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确； 一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质(如谷氨酸、甘氨酸)，B正确； 多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确； 激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞质膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.(多选)兴奋剂的使用会对运动员的身心造成极大伤害，促红细胞生成素(EPO)作为一种蛋白质类兴奋剂，能促进骨髓的造血功能，机理如图所示。下列叙述正确的是 综合强化 A.人从平原进入高海拔地区，EPO分泌增加 B.对EPO的检测适合用血液检查，不适合用尿样检查 C.由于存在负反馈调节，使用超剂量EPO不会使红细胞数目偏高 D.长期使用超剂量EPO的运动员，在停用后容易出现贫血症状 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 EPO作为一种蛋白质类兴奋剂，能促进骨髓的造血功能，虽然存在反馈调节，但负反馈需要时间反应，因此使用超剂量EPO短期内会使红细胞数目偏高，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.(多选)促甲状腺激素不敏感综合征是甲状腺对促甲状腺激素(TSH)有抵抗而引起的一种甲状腺功能减退症。患者病症严重程度不一，病因也不完全相同。以下是对TSH不敏感的两例患者的部分临床表现：患者甲，促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现；患者乙，先天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄碘无增加。下列分析错误的是 A.TSH由垂体分泌，甲状腺细胞表面有TSH的特异性受体 B.患者甲体内的TSH含量可能高于正常人体内的TSH含量 C.据题分析可知，可通过补充碘的方式来改善患者乙的症状 D.甲状腺激素合成的场所是核糖体 综合强化 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 患者甲促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现，通过负反馈调节使TSH分泌增多，故患者甲体内的TSH含量可能高于正常人体内的TSH含量，B正确； 患者乙为先天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄碘无增加，因此不能通过补充碘的方式来改善患者乙的症状，C错误； 甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，不是蛋白质，故合成的场所不是核糖体，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.(2023·海南，17节选)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA作用位点如图。回答下列问题： (1)据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于______调节，过程④⑤⑥属于______调节。 综合强化 分级 反馈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于分级调节，分级调节放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，过程④⑤⑥属于反馈调节，通过该调节过程维持了激素含量的相对稳定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是________________ ________。 综合强化 作用于靶细胞、 靶器官 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量______，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 综合强化 减少 TPO是合成TH所需的酶，活性降低，TH合成减少；TPO能促进TSH受体基因的表达，活性降低后，TSH的受体减少，促进甲状腺激素合成和分泌作用减弱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (4)有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括__________________________________ _________________。 综合强化 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.(2024·徐州高二检测)糖皮质激素(GC)是由肾上腺皮质分泌的类固醇激素。如图为GC分泌调节及作用机制示意图，其中CRH和ACTH分别为下丘脑和腺垂体分泌的相应激素，GR为GC的受体，HSP为抑制复合物，GRE为DNA分子上GR结合的DNA序列。据图回答下列问题： 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)CRH表示的激素名称为_________ __________________，在GC的调节过程中，既存在_________，以放大激素的调节效应，也存在负反馈调节，使GC含量维持正常生理水平。 综合强化 促肾上腺 皮质激素释放激素 分级调节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 据图可知，CRH是由下丘脑分泌的，名称是促肾上腺皮质激素释放激素；在GC的调节过程中，既存“在下丘脑－垂体－肾上腺皮质”的分级调节，以放大激素的调节效应，也存在负反馈调节，使GC含量维持正常生理水平。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)GC通过_____运输，以自由扩散方式进入细胞，当GC与GR结合后，____________________发生改变，导致HSP与GR解离，暴露出GR上的DNA结合域，GC－GR复合物与______结合，通过对转录的调控，表达新的蛋白质，引起靶细胞的生物学效应。 综合强化 体液 GR的空间结构(构象) GRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 GC属于激素，激素通过体液运输；GR为GC的受体，当GC与GR结合后，GR的空间结构(构象)发生改变，导致HSP与GR解离，暴露出GR上的DNA结合域。据图可知，GC－GR复合物与GRE结合，通过对转录过程的调控，表达新的蛋白质，引起靶细胞的生物学效应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)泼尼松龙片是一种GC类药物，具有抗炎、抗过敏等作用，甲疏咪唑是治疗甲状腺功能亢进的一线用药。如表是科研工作者使用泼尼松龙片辅助治疗甲亢的研究过程。请完成表格： 综合强化 研究过程 方法要点 选择研究对象并分组 某医院以收治的70例甲状腺功能亢进症患者为研究对象，分成人数相同，性别比例、年龄、病程无明显差异的Ⅰ、Ⅱ两组 治疗方案 Ⅰ组：服用适量甲疏咪唑片；Ⅱ组：服用__________________ ____________________，连续治疗2个月 和适量的泼尼松龙片 等量的甲巯咪唑片 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 研究过程 方法要点 测定指标 测定两组患者______________________________________ _______ 治疗前后的游离甲状腺激素水平和相关抗 体水平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 研究过程 方法要点 研究结果 组别/结果 游离甲状腺激素水平 甲状腺相关抗体水平(IU/mL) FT3 (mmol/L) FT4 (mmol/L) TMAb TRAb TGAb Ⅰ组 治疗前 8.78 41.25 55.71 28.31 55.24 治疗后 5.29 33.19 40.16 23.85 43.38 Ⅱ组 治疗前 8.72 41.18 55.34 28.67 55.47 治疗后 3.47 20.64 28.23 19.13 33.26 综合强化 注：三种甲状腺相关抗体TMAb、TRAb和TGAb的水平越高，代表患者自身的免疫功能受损越严重。 研究过程 方法要点 研究结论 GC辅助治疗甲状腺功能亢进症时，患者的游离甲状腺激素水平、甲状腺相关抗体水平均下降，患者的免疫功能__________ 受损减轻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 分析题意，本实验目的是探究泼尼松龙片辅助治疗甲亢的作用，实验的自变量是泼尼松龙片的有无，因变量是甲亢患者的治疗效果，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故Ⅰ组服用适量甲疏咪唑片；Ⅱ组服用等量的甲巯咪唑片和适量的泼尼松龙片，连续治疗2个月。测定两组患者治疗前后的游离甲状腺激素水平和相关抗体水平。据表分析，研究结论：GC辅助治疗甲状腺功能亢进症时，患者的游离甲状腺激素水平、甲状腺相关抗体水平均下降，患者的免疫功能受损减轻。 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一章 人体稳态维持的生理基础 <<< $