A4竖版 政治《哲学与人生》期中模拟卷2（高教版）-2025-2026学年高二上学期《期中考点大串讲》（原卷版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《思想政治期中考点大串讲》以中等职业学校教科书思想政治基础模块《哲学与人生》（高教版）教材1-2单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，包括复习讲义和模拟卷在内的4份资源，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《思想政治期中考点大串讲》（高教版）的第3份资源，内容为期中模拟卷2。 2025-2026学年高二上学期《政治-哲学与人生期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共 25 题，每题 2 分，共 50 分） 1.哲学起源的根本原因是（ ） A. 哲学家对世界本质的好奇与空想 B. 人们在实践中对世界的追问和思考 C. 古代宗教对自然现象的神秘解释 D. 人类对自身命运的焦虑与担忧 【答案】B 【详解】本题考查哲学起源的根本原因（未考知识点）。哲学并非源于空想、宗教或焦虑，而是人类在改造世界的实践中（如原始人通过劳动思考 “人与自然的关系”），对世界本质、规律产生追问和思考，这是哲学起源的根本动力。A、C、D 均非根本原因，错误。故选 B。 2.为什么要学好用好马克思主义哲学？最根本的原因是（ ） A. 它能为认识世界和改造世界提供科学的世界观和方法论 B. 它是马克思、恩格斯创立的，具有权威性 C. 它是考试重点，学好能提高成绩 D. 它是所有哲学中最复杂、最系统的理论 【答案】A 【详解】本题考查学用马哲的根本原因（未考知识点）。马哲的核心价值在于 “实践性”—— 能指导人正确认识世界（如用唯物史观分析社会）、改造世界（如用矛盾观点解决问题），这是学用它的根本原因。B “权威性”、C “考试重点”、D “复杂系统” 均非根本目的，错误。故选 A。 3.自然界是物质的主要原因是（ ） A. 自然界的存在和发展不依赖于人的意识，具有客观实在性 B. 自然界的现象能被人的感官直接感知 C. 自然界的运动遵循固定不变的规律 D. 自然界先于人类社会而存在 【答案】A 【详解】本题考查自然界物质性的根本原因（未考知识点）。物质的唯一特性是 “客观实在性”，自然界的物质性体现在其存在、发展不依赖人的意识（如山脉、河流不会因人的主观想法消失）。B “感官感知”（如磁场无法直接感知但仍客观存在）、C “规律不变”（规律会随条件变化）、D “先于人类”（非根本原因，核心是客观实在），错误。故选 A。 4.人类社会是物质的根本原因是（ ） A. 人类社会由人构成，人是物质的 B. 人类社会的发展遵循客观规律，其存在不依赖人的意识 C. 人类社会有明确的组织形式和制度规范 D. 人类社会的历史是文字记载的，具有客观性 【答案】B 【详解】本题考查人类社会物质性的根本原因（未考知识点）。人类社会的物质性核心是 “客观规律性”—— 如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑，这些规律不依赖人的意识（如封建制度的灭亡是规律使然，非主观意愿）。A “人是物质”（未体现社会整体的物质性）、C “组织制度”（主观制定，非根本）、D “文字记载”（记载是主观反映，非本质），错误。故选 B。 5.意识是物质世界长期发展产物的关键依据是（ ） A. 意识能反映客观世界，具有能动性 B. 意识是人脑的机能，人脑是物质的 C. 意识经历了 “无机物反应→生物刺激感应→动物心理→人类意识” 的物质演化过程 D. 意识离不开语言，语言是物质的外壳 【答案】C 【详解】本题考查意识起源的物质依据。意识并非突然产生，而是物质长期演化的结果：从无机物的机械反应（如石头风化），到生物的刺激感应（如含羞草闭合），再到动物心理（如狗的条件反射），最终发展为人类意识，这一过程充分证明意识依赖物质。A “能动性”（是意识的作用，非起源依据）、B “人脑机能”（是意识的生理基础，非演化依据）、D “语言”（是意识的表达工具，非根本依据），错误。故选C。 6.坚持无神论，反对封建迷信的哲学依据是（ ） A. 封建迷信不符合现代社会的生活习惯 B. 无神论是多数人认可的观点，封建迷信是少数人的信仰 C. 世界的本原是物质，不存在超自然的 “神” 或神秘力量 D. 封建迷信会误导行为，导致不良后果 【答案】C 【详解】本题考查坚持无神论的哲学依据（未考知识点）。无神论的核心哲学支撑是 “世界物质统一性原理”—— 世界统一于物质，不存在脱离物质的 “神”“鬼魂” 等超自然力量，封建迷信违背这一原理。A “生活习惯”、D “不良后果” 是现实原因，B “多数人认可” 是表面依据，均非哲学依据，错误。故选 C。 7.学好用好马克思主义哲学的首要意义是（ ） A. 掌握复杂的哲学概念，提升理论水平 B. 指导个人正确认识人生、处理生活中的实际问题 C. 增强对其他哲学理论的批判能力 D. 为学习其他社会科学提供理论基础 【答案】B 【详解】本题考查学用马哲的首要意义（未考知识点）。马哲的实践性决定其首要意义是 “指导实践”—— 帮助个人用科学观点看待人生（如用发展观点面对挫折）、解决实际问题（如用联系观点统筹学习与生活）。A “理论水平”、C “批判能力”、D “理论基础” 均为次要意义，错误。故选 B。 8.怎样学好用好马克思主义哲学？最关键的措施是（ ） A. 背诵马克思主义经典著作的原文 B. 整理马哲理论框架，做好笔记和复习 C. 参加哲学培训班，跟随专家系统学习 D. 结合个人实践，用马哲观点分析和解决实际问题 【答案】D 【详解】本题考查学用马哲的关键措施（未考知识点）。马哲不是书斋里的理论，而是实践的工具，学好它的关键是 “理论联系实际”—— 如用矛盾分析法分析学习中的优缺点、用质量互变规律规划目标。A “背诵原文”、B “整理框架”、C “参加培训” 均为理论学习，未体现实践，错误。故选 D。 9.怎样坚持唯物主义，反对唯心主义？根本措施是（ ） A. 坚定地相信科学，否认一切非科学的观点 B. 始终坚持 “一切从实际出发”，让主观认识符合客观实际 C. 多阅读唯物主义哲学著作，批判唯心主义观点 D. 向他人宣传唯物主义，反对他人相信唯心主义 【答案】B 【详解】本题考查坚持唯物主义的根本措施（未考知识点）。唯物主义的核心是 “物质决定意识”，落实到实践中就是 “从实际出发”—— 如制定计划时调研客观条件、评价事物时依据事实而非主观臆断，这是反对唯心主义（如主观臆断、迷信）的根本方法。A “否认非科学”（绝对化，非科学不等于唯心）、C “阅读著作”（理论学习，非根本措施）、D “宣传反对”（外在行为，非内在坚持），错误。故选 B。 10.如何实现人生理想？最核心的实践措施是（ ） A. 树立坚定的理想信念，不轻易改变目标 B. 制定详细的理想规划，明确每个阶段的任务 C. 脚踏实地参与实践，通过实际行动积累实现理想的条件 D. 寻求他人支持和帮助，借助外部力量推动理想实现 【答案】C 【详解】本题考查实现理想的核心措施（未考知识点）。理想的实现离不开实践 —— 如 “想成为医生” 需通过学习医学知识（实践）、参与临床实习（实践）积累能力，无实践的理想是空想。A “信念”、B “规划” 是意识层面，D “外部力量” 是辅助条件，均非核心，错误。故选 C。 11.为什么世界是普遍联系的？根本原因是（ ） A. 人类社会的发展需要事物之间相互配合 B. 事物的存在和发展离不开周围其他事物，孤立的事物无法存在 C. 联系是客观的，不以人的意志为转移 D. 人们可以通过主观努力建立事物之间的联系 【答案】B 【详解】本题考查联系普遍性的根本原因（未考知识点）。世界普遍联系的本质是 “事物的依存性”—— 任何事物（如植物）的存在、发展都依赖周围事物（阳光、水分、土壤），脱离联系的事物无法生存，这是联系普遍存在的根本原因。A “人类需求”（主观因素，非根本）、C “客观性”（是联系的属性，非原因）、D “主观建立”（是联系的条件，非原因），错误。故选 B。 12.为什么发展是普遍的？关键依据是（ ） A. 自然界的事物都有 “产生→发展→灭亡” 的过程，新事物必然取代旧事物 B. 人类社会始终在进步，从未停止发展 C. 发展是事物数量的增减，这种变化无处不在 D. 人们对世界的认识不断深化，推动事物发展 【答案】B 【详解】本题考查发展普遍性的依据（未考知识点）。发展普遍存在的核心是 “新事物的必然性”—— 自然界中，如 “旧物种灭绝→新物种产生”；人类社会中，如 “旧制度灭亡→新制度建立”，所有事物都经历发展过程，新事物必然取代旧事物。B “人类社会”（范围过窄，未含自然界）、C “数量增减”（是量变，非发展本质）、D “认识推动”（是主观因素，非根本依据），错误。故选 A。 13.为什么要注重量的积累，实现质的飞跃？根本原因是（ ） A. 量变是事物发展的唯一状态，没有量变就没有发展 B. 质变是事物发展的最终目的，只有质变才能实现事物的根本进步 C. 事物的发展是 “量变→质变→新的量变” 的循环，量变是质变的前提，质变是发展的关键 D. 注重量的积累能让人养成耐心，避免急于求成 【答案】C 【详解】本题考查重视量积累的根本原因（未考知识点）。事物发展的过程是量变与质变的统一：量变是质变的基础（如 “千里之行始于足下”），质变是量变的必然结果，只有实现质变（如 “从学生到合格教师的转变”），事物才能实现根本进步，进入新的发展阶段。A “唯一状态”（错误，还有质变）、B “最终目的”（错误，发展是循环过程，无最终目的）、D “养成耐心”（现实意义，非哲学原因），错误。故选 C。 14.为什么对立统一规律是事物发展的根本规律？核心原因是（ ） A. 对立统一规律是马克思主义哲学中最重要的规律 B. 对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力 —— 矛盾 C. 对立统一规律能解释所有事物的发展现象 D. 对立统一规律是其他哲学规律的基础 【答案】B 【详解】本题考查对立统一规律的根本地位（未考知识点）。事物发展的根本动力是 “矛盾”（对立统一）—— 如 “生产力与生产关系的矛盾” 推动社会发展、“遗传与变异的矛盾” 推动生物进化，对立统一规律首次揭示了这一动力，是理解发展的关键。A “最重要”（表述绝对）、C “解释所有”（绝对化）、D “其他规律基础”（未体现 “根本动力” 这一核心），错误。故选 B。 15.为什么矛盾是事物发展的源泉和动力？根本依据是（ ） A. 矛盾存在于一切事物中，无处不在 B. 矛盾双方的同一性和斗争性相互作用，推动事物运动变化 C. 矛盾是事物发展过程中不可避免的现象 D. 解决矛盾是人类实践的主要任务 【答案】B 【详解】本题考查矛盾作为发展动力的依据（未考知识点）。矛盾推动发展的核心是 “同一性与斗争性的相互作用”：同一性使矛盾双方相互依赖（如 “祸与福相互依存”），斗争性使矛盾双方相互排斥、推动变化（如 “善与恶的斗争推动道德进步”），二者结合促使事物发展。A “矛盾普遍存在”（是矛盾的属性，非动力依据）、C “不可避免”（是矛盾的特征，非原因）、D “实践任务”（是矛盾的作用，非依据），错误。故选 B。 16.为什么要坚持具体问题具体分析？根本原因是（ ） A. 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂 B. 具体问题具体分析是人们积累经验的重要方法 C. 具体问题具体分析能避免 “一刀切” 的错误做法 D. 不同事物的矛盾具有特殊性，只有针对性解决才能有效处理问题 【答案】D 【详解】本题考查具体问题具体分析的根本原因（未考知识点）。具体问题具体分析的哲学依据是 “矛盾特殊性”—— 不同事物的矛盾（如 “学生的学习困难” 与 “企业的经营困难”）、同一事物不同阶段的矛盾（如 “儿童的教育” 与 “青少年的教育”）各有特点，只有针对矛盾特殊性施策（如 “因材施教”），才能解决问题。A “活的灵魂”（是其地位，非原因）、B“积累经验”（是现实意义，非哲学原因）、C “避免一刀切”（是其作用，非根本原因），错误。故选 D。 17.如何正确处理整体与部分的关系？最关键的措施是（ ） A. 始终坚持整体优先，忽视部分的作用，避免部分影响整体 B. 整体与部分分开规划，各自独立发展，减少相互干扰 C. 优先发展部分，让部分强大后自然带动整体发展 D. 既树立全局观念，立足整体统筹规划，又重视部分作用，用部分发展推动整体 【答案】D 【详解】本题考查处理整体与部分关系的关键措施（未考知识点）。整体与部分相互依赖，处理关系需 “双向兼顾”：如 “国家发展” 需立足整体（制定全国规划），同时重视部分（发挥地方特色产业带动全国经济）。A “忽视部分”、B “分开规划” 均片面、C “优先部分”，错误。故选D。 18.如何用联系的观点看待世界和人生？核心做法是（ ） A. 只关注事物之间的直接联系，忽视间接联系，避免思维复杂 B. 认识到所有事物都与周围事物存在联系，用全面、联系的眼光分析问题（如看待个人发展需考虑家庭、社会环境） C. 人为建立事物之间的联系，让联系符合个人需求 D. 重点关注事物的本质联系，忽视非本质联系，提高认识效率 【答案】B 【详解】本题考查用联系观点看问题的核心做法（未考知识点）。联系观点的实践要求是 “全面、客观看联系”—— 如看待 “个人成绩”，需联系 “学习方法、家庭支持、努力程度” 等因素，而非孤立看待。A “忽视间接联系”、C “人为建立联系”（违背客观性）、D “忽视非本质联系”（片面），错误。故选 B。 19.怎样用发展的观点处理人生问题？根本做法是（ ） A. 认识到人生是 “前进性与曲折性的统一”，既对未来充满信心，又正视挫折（如失业后不气馁，积极寻找新机会） B. 只关注人生的前进性，忽视曲折，保持乐观心态 C. 重点关注人生的曲折性，做好应对困难的准备，避免盲目乐观 D. 认为人生是循环往复的，无需主动努力，随遇而安 【答案】A 【详解】本题考查用发展观点处理人生问题的根本做法（未考知识点）。发展观点要求辩证看待人生：人生总体是前进的（如能力提升、事业发展），但会遇到挫折（如失败、失业），需既坚定信心（相信未来更好），又积极应对挫折（分析原因改进）。B “忽视曲折”、C “忽视前进性”、D “循环往复” 均违背发展观点，错误。故选 A。 20.如何正确看待顺境与逆境？关键态度是（ ） A. 顺境中骄傲自满，充分享受优势；逆境中悲观失望，放弃努力 B. 顺境中保持警惕，利用条件提升自己；逆境中磨炼意志，寻找突破机会（如顺境时不松懈，逆境时不放弃） C. 顺境中认为是运气，不珍惜；逆境中认为是命运，不抗争 D. 顺境中依赖他人帮助，逆境中抱怨他人不支持 【答案】B 【详解】本题考查看待顺逆境的关键态度（未考知识点）。顺境与逆境是人生的两种状态，需辩证对待：顺境提供资源（如良好的学习环境），但需警惕懈怠；逆境带来挑战（如考试失利），但能磨炼意志（如总结经验提升能力）。A、C、D 均为消极态度，错误。故选 B。 21.应该如何应对人生矛盾？核心方法是（ ） A. 回避矛盾，尽量不面对人生中的困难和冲突 B. 承认矛盾的普遍性，用矛盾分析法分析矛盾（如分析 “工作与家庭的矛盾” 时，找到平衡点） C. 依赖他人解决矛盾，自己不主动思考 D. 认为矛盾无法解决，被动接受现状 【答案】B 【详解】本题考查应对人生矛盾的核心方法（未考知识点）。人生矛盾普遍存在（如 “理想与现实”“学习与娱乐”），应对的核心是 “承认矛盾 + 用矛盾分析法解决”—— 如分析矛盾的主次方面（“工作重要还是家庭重要”），找到解决的关键。A “回避”、C “依赖他人”、D “被动接受” 均错误。故选 B。 22.怎样坚持两点论与重点论的统一？根本做法是（ ） A. 看待问题时，既全面看（如 “评价一个人既看优点也看缺点”），又抓住重点（如 “重点看优点是否符合岗位需求”） B. 只看问题的一个方面，忽视其他方面，避免思维混乱 C. 平均关注问题的所有方面，无重点，全面兼顾 D. 只抓重点，忽视其他方面，提高解决问题的效率 【答案】A 【详解】本题考查坚持两点论与重点论统一的根本做法（未考知识点）。两点论要求 “全面看问题”（不片面），重点论要求 “抓关键”（不平均用力），二者统一如 “选择专业时，既考虑兴趣、就业前景（两点），又重点看兴趣是否持久（重点）”。B “只看一面”（一点论）、C “平均用力”（均衡论）、D “只抓重点”（一点论），错误。故选 A。 23.人生发展要怎样坚持内因与外因相结合？关键措施是（ ） A. 只重视内因（如个人努力），忽视外因（如家庭支持、社会环境） B. 只重视外因，忽视内因，依赖外部条件推动人生发展 C. 既重视内因（如提升个人能力），又利用外因（如抓住就业机会），让外因通过内因起作用 D. 内因与外因分开考虑，各自规划，不结合 【答案】C 【详解】本题考查坚持内外因结合的关键措施（未考知识点）。人生发展中，内因（个人努力、能力）是根本，外因（机遇、他人帮助）是条件，需结合如 “找工作时，既提升专业能力（内因），又关注招聘信息（外因），让机遇通过能力发挥作用”。A “忽视外因”、B “忽视内因”、D “不结合” 均错误。故选 C。 24.怎样坚持具体问题具体分析？核心步骤是（ ） A. 遇到问题时，先分析问题的矛盾特殊性，再针对性施策 B. 遇到问题时，直接套用过去的经验，不分析具体情况 C. 遇到问题时，模仿他人的解决方法，不结合自身实际 D. 遇到问题时，凭主观判断解决，不分析矛盾特点 【答案】A 【详解】本题考查坚持具体问题具体分析的核心步骤（未考知识点）。具体问题具体分析的关键是 “先分析矛盾特殊性，再施策”—— 如 “同样是成绩差，基础弱的学生需补基础，方法错的学生需改方法”。B “套用经验”、C “模仿他人”、D “主观判断” 均违背矛盾特殊性，错误。故选 A。 25.如何坚持一切从实际出发，实事求是？最具体的措施是（ ） A. 做决策前，充分调研客观实际，按实际情况制定方案 B. 做决策前，不调研，凭主观想象制定方案 C. 做决策前，只参考他人经验，不结合自身实际 D. 做决策后，不根据实际变化调整方案，坚持原有计划 【答案】A 【详解】本题考查坚持从实际出发的具体措施（未考知识点）。从实际出发的核心是 “主观符合客观”，具体表现为 “调研实际 + 按实际决策”—— 如 “制定学习计划前，分析自身的时间、基础，再确定目标”。B “主观想象”、C “参考他人”、D “不调整方案” 均违背要求，错误。故选 A。 二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，满分20分。请判断正误，正确的选“A”，错误的选“B”） 26.哲学起源于人们对自然现象的好奇，与人类实践无关。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查哲学起源的实践基础。哲学的根本起源是 “人类实践”（如原始人通过劳动思考 “人与自然的关系”），对自然现象的好奇需依赖实践，题干否认实践的作用，错误。 27.学好用好马克思主义哲学的根本目的是掌握其理论体系，用于应对考试。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查学用马哲的根本目的。马哲具有实践性，根本目的是 “指导认识世界和改造世界”（如用其观点解决生活问题），应对考试是次要目的，题干错误。 28.自然界是物质的，因为自然界的所有事物都能被人的感官直接感知。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查自然界物质性的依据。自然界物质性的根本依据是 “客观实在性”（不依赖人的意识），而非 “感官感知”（如磁场无法直接感知但仍客观存在），题干错误。 29.人类社会是物质的，因为人类社会的发展遵循客观规律，不依赖人的意识。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查人类社会物质性的核心依据。人类社会的物质性体现在其发展规律的客观性（如封建制度必然被资本主义制度取代，非主观意愿），题干正确。 30.意识是物质世界长期发展的产物，因此意识与物质完全等同，没有本质区别。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查意识与物质的本质区别。意识依赖物质（人脑 + 客观存在），但意识是主观范畴（如想法、情感），物质是客观范畴，二者有本质区别，题干错误。 31.坚持无神论，反对封建迷信，是因为无神论符合现代科学，封建迷信不符合科学。（ ）A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查坚持无神论的哲学依据。坚持无神论的根本哲学依据是 “世界物质统一性原理”（无超自然力量），“符合科学” 是现实表现，非哲学依据，题干错误。 32.学好用好马克思主义哲学的关键是理论联系实际，用其观点分析和解决实际问题。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查学用马哲的关键。马哲的实践性决定其学习关键是 “理论联系实际”（如用矛盾观点分析学习问题），题干正确。 33.坚持唯物主义，反对唯心主义，就是要否认意识的能动作用，只重视物质的作用。（ ）A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查坚持唯物主义的正确内涵。辩证唯物主义既坚持物质决定意识，也承认意识的能动作用（如重视思想引领），题干是形而上学唯物主义的错误，错误。 34.实现人生理想的核心是脚踏实地参与实践，通过行动积累实现理想的条件。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查实现理想的核心。理想的实现离不开实践（如 “想成为医生需通过学习和临床实践”），无实践的理想是空想，题干正确。 35.世界是普遍联系的，因此世界上任何两个事物之间都存在直接联系，无需条件。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查联系的条件性。联系是普遍的，但 “有条件的”（如 “中国的石头” 与 “美国的苹果” 需通过贸易等条件建立联系），并非任何两个事物都有直接联系，题干错误。 36.发展是普遍的，因为所有事物都有 “产生→发展→灭亡” 的过程，新事物必然取代旧事物。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查发展普遍性的依据。自然界（如植物生长）、人类社会（如制度更替）都经历发展过程，新事物因符合规律必然取代旧事物，体现发展的普遍性，题干正确。 37.注重量的积累，是因为量变是质变的前提，没有量变的积累，就不会有质变的发生（如 “水滴石穿” 需长期积累）。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查重视量积累的原因。量变是质变的基础，如 “学习知识的积累（量变）” 是 “成绩提升（质变）” 的前提，题干正确。 38.矛盾是事物发展的源泉和动力，因为矛盾双方的同一性和斗争性相互作用，推动事物运动变化。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查矛盾作为发展动力的原因。如 “生产力与生产关系的矛盾” 中，同一性使二者相互依赖，斗争性推动生产关系适应生产力，共同促使社会发展，题干正确。 39.坚持具体问题具体分析，是因为所有事物的矛盾都具有普遍性，无需关注特殊性。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查具体问题具体分析的依据。具体问题具体分析的依据是 “矛盾特殊性”（不同事物的矛盾不同），而非普遍性，题干错误。 40.正确处理整体与部分的关系，既树立全局观念，又重视部分作用，用部分发展推动整体。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查处理整体与部分关系的要求（未考知识点）。如 “国家发展” 需立足整体（全国规划），同时发挥地方优势（部分）推动全国经济，题干正确。 41.用发展的观点处理人生问题，需只看到人生的前进性，忽视曲折性，保持乐观心态。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查用发展观点处理人生问题的要求。发展是 “前进性与曲折性的统一”，需既看到前进（未来更好），也正视曲折（挫折），题干忽视曲折性，错误。 42.应对人生矛盾的核心方法是回避矛盾，尽量不面对困难和冲突。（ ） A．正确 B．错误 【答案】B 【详解】本题考查应对人生矛盾的方法。人生矛盾普遍存在，应对核心是 “承认矛盾 + 用矛盾分析法解决”，回避矛盾会导致问题积累，题干错误。 43.坚持两点论与重点论的统一，需既全面看待问题，又抓住重点，避免片面和平均用力。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查两点论与重点论统一的要求。如 “评价一个人” 需看优点和缺点（两点），重点看优点是否符合需求（重点），题干正确。 44.人生发展坚持内因与外因相结合，需既重视个人努力（内因），又利用外部条件（外因），让外因通过内因起作用。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查内外因结合的要求。如 “找工作” 需提升能力（内因），同时抓住招聘机会（外因），机遇需通过能力发挥作用，题干正确。 45.坚持一切从实际出发，实事求是，需做决策前充分调研客观实际，按实际情况制定方案，不主观臆断。（ ） A．正确 B．错误 【答案】A 【详解】本题考查从实际出发的具体要求。从实际出发的核心是 “主观符合客观”，调研实际是前提，按实际决策是关键，题干正确。 三、填空题（本大题共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 46.哲学起源的根本是人们在 中对世界的追问和思考，实践是哲学产生的动力。 【答案】实践 【详解】本题考查哲学起源的核心。哲学并非源于空想，而是人类在改造世界的实践（如劳动、生产）中，对世界本质、规律产生思考，实践是根本源泉，故填 “实践”。 47.学好用好马克思主义哲学的根本目的是指导人们正确认识世界和 ，体现其实践性特征。 【答案】改造世界 【详解】本题考查学用马哲的根本目的。马哲的价值在于 “指导实践”，实践包括 “认识世界”（如分析社会现象）和 “改造世界”（如解决实际问题），二者统一，故填 “改造世界”。 48.自然界是物质的，因为自然界的存在和发展不依赖于人的 ，具有客观实在性。 【答案】意识 【详解】本题考查自然界物质性的核心。物质的唯一特性是 “客观实在性”，即不依赖人的意识，自然界的物质性正体现这一点（如山脉不会因人的想法消失），故填 “意识”。 49.人类社会是物质的，根本在于其发展遵循 规律（如生产力决定生产关系），这些规律不依赖人的意识。 【答案】客观 【详解】本题考查人类社会物质性的关键。人类社会的物质性体现在 “规律的客观性”—— 如封建制度的灭亡是规律使然，非主观意愿，故填 “客观”。 50.世界是普遍联系的，根本原因是事物的存在和发展离不开周围其他事物， 的事物无法存在。 【答案】孤立 【详解】本题考查联系普遍性的本质。联系普遍存在的核心是 “事物的依存性”，任何事物都需依赖其他事物（如植物依赖阳光），孤立事物无法生存，故填 “孤立”。 51.矛盾是事物发展的源泉和动力，因为矛盾双方的 和斗争性相互作用，推动事物运动变化。 【答案】同一性 【详解】本题考查矛盾推动发展的核心。矛盾的基本属性是同一性（相互依赖、转化）和斗争性（相互排斥），二者结合促使事物发展（如 “祸与福的转化”），故填 “同一性”。 52.坚持具体问题具体分析的哲学依据是矛盾的 ，不同事物的矛盾各有特点。 【答案】特殊性 【详解】本题考查具体问题具体分析的依据。矛盾特殊性指不同事物、同一事物不同阶段的矛盾有差异（如 “学生的学习困难各有不同”），需针对性施策，故填 “特殊性”。 53.用发展的观点处理人生问题，需认识到人生是 与曲折性的统一，既坚定信心又正视挫折。 【答案】前进性 【详解】本题考查发展观点在人生中的应用。人生总体是前进的（能力提升、事业发展），但会有挫折（失败、困难），需辩证看待，故填 “前进性”。 54.坚持两点论与重点论的统一，需在全面看待问题的同时，抓住 ，避免片面和平均用力。 【答案】重点（或关键） 【详解】本题考查两点论与重点论统一的核心。两点论要求全面，重点论要求抓关键（如 “选择专业时重点看兴趣”），二者统一，故填 “重点（或关键）”。 55.坚持一切从实际出发，实事求是，需让 认识符合客观实际，不主观臆断，不脱离现实。 【答案】主观 【详解】本题考查从实际出发的本质。“实事求是” 的核心是 “主观符合客观”—— 如制定计划需依据实际，让主观想法符合客观条件，故填 “主观”。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，满分20分，考生分析材料据题目所问，结合所学按要求作答） 56. 阅读材料，完成下列要求（10分） 材料：某地村民在种植苹果树时，出现了两种不同的做法。村民老周认为：“苹果树长得好不好，全看我心里怎么想。我觉得它能高产，它就一定能高产，不用管土壤肥力、浇水多少，也不用学修剪技术。”于是他既不检测土壤酸碱度，也不按时浇水，更不学习科学修剪方法，结果苹果树要么枝叶疯长不结果，要么结的果子又小又酸，一年下来几乎没有收成。 而村民老李却有不同想法：“种苹果树得按实际情况来，土壤适不适合、该浇多少水、啥时候修剪，都是有客观讲究的。”他先请农技员检测自家土地的肥力和酸碱度，根据结果选了适合的苹果品种；平时按农技员指导的频次浇水，定期学习修剪技巧，还记录每棵树的生长情况，及时调整管理方法。年底时，老李的苹果树不仅挂果多，果子口感也好，卖了个好价钱。 结合材料，运用“唯物主义与唯心主义”的相关知识，说明我们在做事时应怎样坚持唯物主义、反对唯心主义？ 【参考答案】 1. 明确唯物主义与唯心主义的根本区别（2分）：唯物主义认为物质是世界的本原，做事要从客观实际出发，遵循规律；唯心主义认为意识是世界的本原，做事凭主观想象，忽视客观实际和规律。 2. 反对唯心主义：像老周那样，认为“靠想法就能让苹果树高产”，无视“土壤、浇水、修剪技术”等客观条件和种果树的规律，仅凭主观臆断做事，最终导致收成失败（4分，其中结合材料描述老周做法2分，分析唯心主义本质——脱离客观实际2分）。 3. 坚持唯物主义：像老李那样，先尊重“种果树需看土壤、学技术”的客观规律，再根据自家土地的实际情况（肥力、酸碱度）选品种、定方法，通过符合实际的行动管理果树，最终获得好收成（4分，其中结合材料描述老李做法2分，分析唯物主义本质——从客观实际出发2分）。 【详解】本题考查知识是唯物主义与唯心主义的根本区别、坚持唯物主义（一切从实际出发）、反对唯心主义（主观唯心）的实践要求。 材料解析：材料通过老周（唯心主义，凭想法做事）和老李（唯物主义，按实际做事）种果树的对比，用生活化场景（农业种植）降低理解难度，让中职生清晰地看到“脱离实际会失败、尊重实际能成功”，明确“做事要先看客观条件、按规律来，不能空想”的核心逻辑，贴合中职生“重实践、重实际”的认知特点。 57. 阅读材料，完成下列要求（10分） 材料：小吴毕业后从事糕点制作工作，刚开始学做戚风蛋糕时，接连遇到了不少麻烦：第一次烤的蛋糕塌陷，第二次蛋白打发不到位导致口感粗糙，第三次忘了控制烤箱温度把蛋糕烤焦。几次失败后，小吴特别沮丧，跟朋友说：“我好像天生就做不好蛋糕，不管怎么试都不行，不如换个工作算了。” 糕点店的张师傅知道后，跟小吴分享了自己的经历：张师傅刚学做糕点时，连最基础的面团发酵都练了一个月——一开始要么发酵时间太短面团太硬，要么时间太长面团发酸，但他没放弃，觉得“现在出错是在积累经验，慢慢练肯定能进步”。他每天下班后背记配料比例，休息时反复练打发、控温，把每次失败的原因（比如“这次蛋白没打到干性发泡”）记在本子上，下次调整。半年后，张师傅不仅能熟练做戚风蛋糕，还研发了新的糕点口味，成了店里的技术能手。 听了张师傅的话，小吴重新振作起来。他不再怕出错，每次做蛋糕前先核对配料表，烤的时候盯着烤箱温度，把失败的问题记下来总结。慢慢的，他做的蛋糕塌陷少了、口感好了，3个月后，他做的戚风蛋糕还成了店里的畅销品。 结合材料，运用“发展的观点”的相关知识，说明我们应怎样用发展的观点处理人生中的困难和问题？ 【参考答案】 1. 明确发展观点的核心内涵（2分）：发展是事物前进上升的变化，需要经历“量变（逐步积累）到质变（突破进步）”的过程，而且发展不会一帆风顺，遇到困难和挫折是正常的（发展的道路是曲折的）。 2. 用发展观点看待“困难”：不能像小吴一开始那样，遇到“蛋糕塌陷、烤焦”就觉得“自己永远做不好”，要认识到“学习新技能时遇到失败，是发展过程中的正常曲折”，不用因暂时的困难否定自己（4分，其中结合材料描述小吴初期做法2分，分析“发展有曲折性，要正视困难”2分）。 3. 用发展观点落实“行动”：要像张师傅那样，通过“背配料、反复练、记错误”积累经验（量变），最终从“不会发酵”成长为“技术能手”（质变）；也像后来的小吴那样，通过“核对配料、总结错误”逐步改进，最终做出畅销蛋糕（4分，其中结合材料描述两人行动2分，分析“量变积累到一定程度会实现质变，要坚持积累”2分）。 【详解】本题考查发展的实质（前进性）、发展的过程（量变与质变的统一）、发展的道路（曲折性） 材料解析：材料选取“学做糕点”这一贴近生活的技能学习场景，小吴的“遇挫想放弃”和张师傅的“积累获成功”形成对比，让中职生容易代入。通过分析两人的做法，明确“困难是暂时的，只要坚持积累、总结经验，就能慢慢进步”，既符合发展观点的核心逻辑，又贴合中职生“学习专业技能常遇挫折”的实际情况，难度简单且有实践指导意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《思想政治期中考点大串讲》以中等职业学校教科书思想政治基础模块《哲学与人生》（高教版）教材1-2单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，包括复习讲义和模拟卷在内的4份资源，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《思想政治期中考点大串讲》（高教版）的第3份资源，内容为期中模拟卷2。 2025-2026学年高二上学期《政治-哲学与人生期中考点大串讲》 期中模拟卷2 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共 25 题，每题 2 分，共 50 分） 1.哲学起源的根本原因是（ ） A. 哲学家对世界本质的好奇与空想 B. 人们在实践中对世界的追问和思考 C. 古代宗教对自然现象的神秘解释 D. 人类对自身命运的焦虑与担忧 2.为什么要学好用好马克思主义哲学？最根本的原因是（ ） A. 它能为认识世界和改造世界提供科学的世界观和方法论 B. 它是马克思、恩格斯创立的，具有权威性 C. 它是考试重点，学好能提高成绩 D. 它是所有哲学中最复杂、最系统的理论 3.自然界是物质的主要原因是（ ） A. 自然界的存在和发展不依赖于人的意识，具有客观实在性 B. 自然界的现象能被人的感官直接感知 C. 自然界的运动遵循固定不变的规律 D. 自然界先于人类社会而存在 4.人类社会是物质的根本原因是（ ） A. 人类社会由人构成，人是物质的 B. 人类社会的发展遵循客观规律，其存在不依赖人的意识 C. 人类社会有明确的组织形式和制度规范 D. 人类社会的历史是文字记载的，具有客观性 5.意识是物质世界长期发展产物的关键依据是（ ） A. 意识能反映客观世界，具有能动性 B. 意识是人脑的机能，人脑是物质的 C. 意识经历了 “无机物反应→生物刺激感应→动物心理→人类意识” 的物质演化过程 D. 意识离不开语言，语言是物质的外壳 6.坚持无神论，反对封建迷信的哲学依据是（ ） A. 封建迷信不符合现代社会的生活习惯 B. 无神论是多数人认可的观点，封建迷信是少数人的信仰 C. 世界的本原是物质，不存在超自然的 “神” 或神秘力量 D. 封建迷信会误导行为，导致不良后果 7.学好用好马克思主义哲学的首要意义是（ ） A. 掌握复杂的哲学概念，提升理论水平 B. 指导个人正确认识人生、处理生活中的实际问题 C. 增强对其他哲学理论的批判能力 D. 为学习其他社会科学提供理论基础 8.怎样学好用好马克思主义哲学？最关键的措施是（ ） A. 背诵马克思主义经典著作的原文 B. 整理马哲理论框架，做好笔记和复习 C. 参加哲学培训班，跟随专家系统学习 D. 结合个人实践，用马哲观点分析和解决实际问题 9.怎样坚持唯物主义，反对唯心主义？根本措施是（ ） A. 坚定地相信科学，否认一切非科学的观点 B. 始终坚持 “一切从实际出发”，让主观认识符合客观实际 C. 多阅读唯物主义哲学著作，批判唯心主义观点 D. 向他人宣传唯物主义，反对他人相信唯心主义 10.如何实现人生理想？最核心的实践措施是（ ） A. 树立坚定的理想信念，不轻易改变目标 B. 制定详细的理想规划，明确每个阶段的任务 C. 脚踏实地参与实践，通过实际行动积累实现理想的条件 D. 寻求他人支持和帮助，借助外部力量推动理想实现 11.为什么世界是普遍联系的？根本原因是（ ） A. 人类社会的发展需要事物之间相互配合 B. 事物的存在和发展离不开周围其他事物，孤立的事物无法存在 C. 联系是客观的，不以人的意志为转移 D. 人们可以通过主观努力建立事物之间的联系 12.为什么发展是普遍的？关键依据是（ ） A. 自然界的事物都有 “产生→发展→灭亡” 的过程，新事物必然取代旧事物 B. 人类社会始终在进步，从未停止发展 C. 发展是事物数量的增减，这种变化无处不在 D. 人们对世界的认识不断深化，推动事物发展 13.为什么要注重量的积累，实现质的飞跃？根本原因是（ ） A. 量变是事物发展的唯一状态，没有量变就没有发展 B. 质变是事物发展的最终目的，只有质变才能实现事物的根本进步 C. 事物的发展是 “量变→质变→新的量变” 的循环，量变是质变的前提，质变是发展的关键 D. 注重量的积累能让人养成耐心，避免急于求成 14.为什么对立统一规律是事物发展的根本规律？核心原因是（ ） A. 对立统一规律是马克思主义哲学中最重要的规律 B. 对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力 —— 矛盾 C. 对立统一规律能解释所有事物的发展现象 D. 对立统一规律是其他哲学规律的基础 15.为什么矛盾是事物发展的源泉和动力？根本依据是（ ） A. 矛盾存在于一切事物中，无处不在 B. 矛盾双方的同一性和斗争性相互作用，推动事物运动变化 C. 矛盾是事物发展过程中不可避免的现象 D. 解决矛盾是人类实践的主要任务 16.为什么要坚持具体问题具体分析？根本原因是（ ） A. 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂 B. 具体问题具体分析是人们积累经验的重要方法 C. 具体问题具体分析能避免 “一刀切” 的错误做法 D. 不同事物的矛盾具有特殊性，只有针对性解决才能有效处理问题 17.如何正确处理整体与部分的关系？最关键的措施是（ ） A. 始终坚持整体优先，忽视部分的作用，避免部分影响整体 B. 整体与部分分开规划，各自独立发展，减少相互干扰 C. 优先发展部分，让部分强大后自然带动整体发展 D. 既树立全局观念，立足整体统筹规划，又重视部分作用，用部分发展推动整体 18.如何用联系的观点看待世界和人生？核心做法是（ ） A. 只关注事物之间的直接联系，忽视间接联系，避免思维复杂 B. 认识到所有事物都与周围事物存在联系，用全面、联系的眼光分析问题（如看待个人发展需考虑家庭、社会环境） C. 人为建立事物之间的联系，让联系符合个人需求 D. 重点关注事物的本质联系，忽视非本质联系，提高认识效率 19.怎样用发展的观点处理人生问题？根本做法是（ ） A. 认识到人生是 “前进性与曲折性的统一”，既对未来充满信心，又正视挫折（如失业后不气馁，积极寻找新机会） B. 只关注人生的前进性，忽视曲折，保持乐观心态 C. 重点关注人生的曲折性，做好应对困难的准备，避免盲目乐观 D. 认为人生是循环往复的，无需主动努力，随遇而安 20.如何正确看待顺境与逆境？关键态度是（ ） A. 顺境中骄傲自满，充分享受优势；逆境中悲观失望，放弃努力 B. 顺境中保持警惕，利用条件提升自己；逆境中磨炼意志，寻找突破机会（如顺境时不松懈，逆境时不放弃） C. 顺境中认为是运气，不珍惜；逆境中认为是命运，不抗争 D. 顺境中依赖他人帮助，逆境中抱怨他人不支持 21.应该如何应对人生矛盾？核心方法是（ ） A. 回避矛盾，尽量不面对人生中的困难和冲突 B. 承认矛盾的普遍性，用矛盾分析法分析矛盾（如分析 “工作与家庭的矛盾” 时，找到平衡点） C. 依赖他人解决矛盾，自己不主动思考 D. 认为矛盾无法解决，被动接受现状 22.怎样坚持两点论与重点论的统一？根本做法是（ ） A. 看待问题时，既全面看（如 “评价一个人既看优点也看缺点”），又抓住重点（如 “重点看优点是否符合岗位需求”） B. 只看问题的一个方面，忽视其他方面，避免思维混乱 C. 平均关注问题的所有方面，无重点，全面兼顾 D. 只抓重点，忽视其他方面，提高解决问题的效率 23.人生发展要怎样坚持内因与外因相结合？关键措施是（ ） A. 只重视内因（如个人努力），忽视外因（如家庭支持、社会环境） B. 只重视外因，忽视内因，依赖外部条件推动人生发展 C. 既重视内因（如提升个人能力），又利用外因（如抓住就业机会），让外因通过内因起作用 D. 内因与外因分开考虑，各自规划，不结合 24.怎样坚持具体问题具体分析？核心步骤是（ ） A. 遇到问题时，先分析问题的矛盾特殊性，再针对性施策 B. 遇到问题时，直接套用过去的经验，不分析具体情况 C. 遇到问题时，模仿他人的解决方法，不结合自身实际 D. 遇到问题时，凭主观判断解决，不分析矛盾特点 25.如何坚持一切从实际出发，实事求是？最具体的措施是（ ） A. 做决策前，充分调研客观实际，按实际情况制定方案 B. 做决策前，不调研，凭主观想象制定方案 C. 做决策前，只参考他人经验，不结合自身实际 D. 做决策后，不根据实际变化调整方案，坚持原有计划 二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，满分20分。请判断正误，正确的选“A”，错误的选“B”） 26.哲学起源于人们对自然现象的好奇，与人类实践无关。（ ） A．正确 B．错误 27.学好用好马克思主义哲学的根本目的是掌握其理论体系，用于应对考试。（ ） A．正确 B．错误 28.自然界是物质的，因为自然界的所有事物都能被人的感官直接感知。（ ） A．正确 B．错误 29.人类社会是物质的，因为人类社会的发展遵循客观规律，不依赖人的意识。（ ） A．正确 B．错误 30.意识是物质世界长期发展的产物，因此意识与物质完全等同，没有本质区别。（ ） A．正确 B．错误 31.坚持无神论，反对封建迷信，是因为无神论符合现代科学，封建迷信不符合科学。（ ）A．正确 B．错误 32.学好用好马克思主义哲学的关键是理论联系实际，用其观点分析和解决实际问题。（ ） A．正确 B．错误 33.坚持唯物主义，反对唯心主义，就是要否认意识的能动作用，只重视物质的作用。（ ）A．正确 B．错误 34.实现人生理想的核心是脚踏实地参与实践，通过行动积累实现理想的条件。（ ） A．正确 B．错误 35.世界是普遍联系的，因此世界上任何两个事物之间都存在直接联系，无需条件。（ ） A．正确 B．错误 36.发展是普遍的，因为所有事物都有 “产生→发展→灭亡” 的过程，新事物必然取代旧事物。（ ） A．正确 B．错误 37.注重量的积累，是因为量变是质变的前提，没有量变的积累，就不会有质变的发生（如 “水滴石穿” 需长期积累）。（ ） A．正确 B．错误 38.矛盾是事物发展的源泉和动力，因为矛盾双方的同一性和斗争性相互作用，推动事物运动变化。（ ） A．正确 B．错误 39.坚持具体问题具体分析，是因为所有事物的矛盾都具有普遍性，无需关注特殊性。（ ） A．正确 B．错误 40.正确处理整体与部分的关系，需既树立全局观念，又重视部分作用，用部分发展推动整体。（ ） A．正确 B．错误 41.用发展的观点处理人生问题，需只看到人生的前进性，忽视曲折性，保持乐观心态。（ ） A．正确 B．错误 42.应对人生矛盾的核心方法是回避矛盾，尽量不面对困难和冲突。（ ） A．正确 B．错误 43.坚持两点论与重点论的统一，需既全面看待问题，又抓住重点，避免片面和平均用力。（ ） A．正确 B．错误 44.人生发展坚持内因与外因相结合，需既重视个人努力（内因），又利用外部条件（外因），让外因通过内因起作用。（ ） A．正确 B．错误 45.坚持一切从实际出发，实事求是，需做决策前充分调研客观实际，按实际情况制定方案，不主观臆断。（ ） A．正确 B．错误 三、填空题（本大题共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 46.哲学起源的根本是人们在 中对世界的追问和思考，实践是哲学产生的动力。 47.学好用好马克思主义哲学的根本目的是指导人们正确认识世界和 ，体现其实践性特征。 48.自然界是物质的，因为自然界的存在和发展不依赖于人的 ，具有客观实在性。 49.人类社会是物质的，根本在于其发展遵循 规律（如生产力决定生产关系），这些规律不依赖人的意识。 50.世界是普遍联系的，根本原因是事物的存在和发展离不开周围其他事物， 的事物无法存在。 51.矛盾是事物发展的源泉和动力，因为矛盾双方的 和斗争性相互作用，推动事物运动变化。 52.坚持具体问题具体分析的哲学依据是矛盾的 ，不同事物的矛盾各有特点。 53.用发展的观点处理人生问题，需认识到人生是 与曲折性的统一，既坚定信心又正视挫折。 54.坚持两点论与重点论的统一，需在全面看待问题的同时，抓住 ，避免片面和平均用力。 55.坚持一切从实际出发，实事求是，需让 认识符合客观实际，不主观臆断，不脱离现实。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，满分20分，考生分析材料据题目所问，结合所学按要求作答） 56. 阅读材料，完成下列要求（10分） 材料：某地村民在种植苹果树时，出现了两种不同的做法。村民老周认为：“苹果树长得好不好，全看我心里怎么想。我觉得它能高产，它就一定能高产，不用管土壤肥力、浇水多少，也不用学修剪技术。”于是他既不检测土壤酸碱度，也不按时浇水，更不学习科学修剪方法，结果苹果树要么枝叶疯长不结果，要么结的果子又小又酸，一年下来几乎没有收成。 而村民老李却有不同想法：“种苹果树得按实际情况来，土壤适不适合、该浇多少水、啥时候修剪，都是有客观讲究的。”他先请农技员检测自家土地的肥力和酸碱度，根据结果选了适合的苹果品种；平时按农技员指导的频次浇水，定期学习修剪技巧，还记录每棵树的生长情况，及时调整管理方法。年底时，老李的苹果树不仅挂果多，果子口感也好，卖了个好价钱。 结合材料，运用“唯物主义与唯心主义”的相关知识，说明我们在做事时应怎样坚持唯物主义、反对唯心主义？ 57. 阅读材料，完成下列要求（10分） 材料：小吴毕业后从事糕点制作工作，刚开始学做戚风蛋糕时，接连遇到了不少麻烦：第一次烤的蛋糕塌陷，第二次蛋白打发不到位导致口感粗糙，第三次忘了控制烤箱温度把蛋糕烤焦。几次失败后，小吴特别沮丧，跟朋友说：“我好像天生就做不好蛋糕，不管怎么试都不行，不如换个工作算了。” 糕点店的张师傅知道后，跟小吴分享了自己的经历：张师傅刚学做糕点时，连最基础的面团发酵都练了一个月——一开始要么发酵时间太短面团太硬，要么时间太长面团发酸，但他没放弃，觉得“现在出错是在积累经验，慢慢练肯定能进步”。他每天下班后背记配料比例，休息时反复练打发、控温，把每次失败的原因（比如“这次蛋白没打到干性发泡”）记在本子上，下次调整。半年后，张师傅不仅能熟练做戚风蛋糕，还研发了新的糕点口味，成了店里的技术能手。 听了张师傅的话，小吴重新振作起来。他不再怕出错，每次做蛋糕前先核对配料表，烤的时候盯着烤箱温度，把失败的问题记下来总结。慢慢的，他做的蛋糕塌陷少了、口感好了，3个月后，他做的戚风蛋糕还成了店里的畅销品。 结合材料，运用“发展的观点”的相关知识，说明我们应怎样用发展的观点处理人生中的困难和问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $