4.1 从全球变暖谈起 导学案 2025-2026学年八年级物理上册沪粤版（2024）

该初中物理导学案围绕“温度与温度计”展开，引导学生理解温度的物理意义，掌握温度计的液体热胀冷缩原理、摄氏温标的规定及温度计和体温计的使用方法。通过展示全球变暖环境问题图片导入，从生活现象引出物理概念，搭建起实际问题与理论知识的学习支架。 资料以核心素养培养为导向，情景导入渗透科学态度与责任，合作探究活动（如“凭感觉判断冷热”实验）强化科学探究能力，讨论与实验结合提升科学思维。习题涵盖选择、填空等多种题型，助力巩固知识，便于学生自主学习与教师教学评估，有效提升学习效率。

第四章 物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解温度的概念，明确温度是表示物体冷热程度的物理量。 2.掌握温度计的工作原理（液体的热胀冷缩），了解摄氏温标的规定。 3.学会正确使用常用温度计和体温计测量温度，掌握其使用注意事项。 4.培养实验观察能力和动手操作能力，体会科学测量的重要性。 【学习重点】 1.温度计的使用方法； 2.摄氏温标的规定。 【学习难点】 1.准确使用温度计测量温度； 2.理解温度计的工作原理。 【学习过程】 一、情景导入 展示全球变暖导致的环境问题图片（如土地干裂、冰川消融、森林火灾等），提问：“全球变暖是温度升高引发的，那么‘温度’是什么？我们如何准确测量温度呢？今天让我们从全球变暖谈起，探究温度和温度计的奥秘。” 二、自主学习・快乐感知 阅读教材第 88 - 93 页，完成填空题： 1.温度是表示物体______程度的物理量。 2.常用温度计是利用液体的______性质来测量温度的（如煤油、酒精或水银温度计）。 3.摄氏温标规定：在1个标准大气压下，______的温度为0℃，_______的温度为10℃；在0℃和100℃之间分成 100 等份，每一等份为______℃。 4.温度计使用时，读数时视线要与温度计内______相平；测量液体温度时，温度计的______不能接触容器底或容器壁。 5.体温计的测量范围是______，分度值是______；其构造上的特殊之处是玻璃泡与玻璃管连接处有______，可离开人体读数。 三、合作探究・快乐学习 活动任务一：探究 “凭感觉判断冷热的不可靠性” 1.按照教材 “活动 1 凭感觉能判断‘冷’和‘热’吗” 开展实验： 准备三个烧杯，分别装入冷水、温水和热水。 先将两只手分别插入冷水和热水中，过一会儿，再同时插入温水中，感受两只手的冷热程度。 2.小组讨论：为什么两只手对温水的感觉不同？这说明仅凭感觉判断冷热可靠吗？ 活动任务二：探究 “温度计的结构与摄氏温标” 观察常用液体温度计（图 4-1-3），完成以下讨论： 1.温度计上的 “℃” 表示什么温标？ 2.该温度计的量程（测量范围）和分度值（每一小格代表的温度）是多少？ 3.结合教材图 4-1-4，说说摄氏温标是如何规定0℃和100℃的。 活动任务三：探究 “温度计的正确使用方法” 1.开展 “必做实验：用常见温度计测量温度”： 准备热水、温水、冷水各一杯，先用手估测三杯液体的温度，再用温度计实际测量。 按照教材图 4-1-6 的要求，正确操作温度计，将估测温度和实测温度记录在类似表 4-1-1 的表格中。 2.小组讨论：如何才能准确测量温度？使用温度计时有哪些注意事项？ 活动任务四：探究 “体温计的特殊构造与使用” 观察体温计（图 4-1-7），完成以下讨论： 1.体温计的测量范围、分度值与常用温度计有何不同？ 2.体温计的特殊构造（细弯管）有什么作用？如何正确使用体温计？ 四、智能演练・快乐升级 （一）选择题 1.温度的物理意义是表示物体的（　　） A. 多少 B. 冷热程度 C. 大小 D. 轻重 2.常用温度计的工作原理是（　　） A. 固体热胀冷缩 B. 液体热胀冷缩 C. 气体热胀冷缩 D. 以上都不是 3.1个标准大气压下，沸水的温度是（　　） A.0℃ B. 37℃ C. 100℃ D. 20℃ 4.使用温度计时，下列操作错误的是（　　） A. 读数时视线与液柱上表面相平 B. 温度计玻璃泡全部浸入被测液体 C. 温度计玻璃泡浸入液体后立即读数 D. 测量前估计被测液体温度，选择合适量程的温度计 （二）填空题 1.摄氏温标中，冰水混合物的温度是______，人的正常体温（口腔）约是______。 2.体温计的分度值是______，因玻璃泡与玻璃管连接处有______，故能离开人体读数。 3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应______，且不能接触______。 （三）实验题 1.读下图中温度计的示数：（1）甲图示数为______℃；（2）乙图示数为_____℃。 2.某同学测量热水温度时，将温度计玻璃泡接触容器底，请指出错误并说明正确做法。 （四）简答题 1.为什么凭感觉判断物体冷热不可靠？请结合 “冷水、温水、热水” 的实验说明。 2.结合温度知识，谈谈减缓全球变暖可以采取哪些措施。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $