10.八年级上册 第二单元 遵守社会规则-【一飞冲天】中考专项精品试题分类道德与法治

初中学业水平考 参考 第二单元遵守社会规则 1.A尊重是相互的，我们要积极关注、重视他人，平等对待， 一视同仁，换位思考，欣赏他人，①②③正确：我们不能以貌 取人，应平等对待他人，④错误。 2.B在与人交往时应该尊重差异，平等待人，B正确：讨好他 人是不讲原则的表现，A错误；要尊重和帮助弱者，但不是远 离强者，应该向强者学习，C错误；要尊重同学，D错误。 3.B材料中的这句话是对规则与自由的错误认识，规则是自 由的保障，有规则保护的自由才是真正的自由，B正确。 4.C严重社会危害性是犯罪的最本质特征，C正确。 5.A面对违法行为，作为中学生，小强可以拨打110报警电 话，或寻求其他成年人的帮助，①②正确；视而不见，绕道走 开，会纵容违法行为的产生，③错误：不顾自身安全，贸然冲 上去制止，不利于自我保护，④错误。 6.C我们的生活离不开规则。社会规则划定了自由的边界， C正确；A“所有”说法绝对，排除；规则是可以被修改的，B错 误；规则不是一成不变的，D错误。 7.B题干材料通过某食品有限公司的行为，从反面向我们说 明了诚信的重要性。诚信是一个人安身立命之本，诚信是 企业的无形资产，企业要发展就不能不讲诚信，①③正确，④ 错误；失信行为如果触犯了法律则属于违法行为，②错误。 8.B①④符合题意，B正确；②错误，社会规则是应社会的发 展和社会生活的变迁而进行改进，而不是随时修改：③错误， 法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 9.D根据题干材料的文明用语，可以判断属于文明礼仪的范 畴，D正确；A、B、C在题干中没有体现，不符合题意。 10.D“知人者智，自知者明”意思是能够了解他人的人是有 智慧的，能够了解自己的人是高明的，说明要正确认识自 己，①错误；“海纳百川，有容乃大”意思是要宽以待人，②错 误；“己所不欲，勿施于人”意思是指自己不愿意的，不要施 加给别人，强调要换位思考，③正确；“君子一言，驷马难追” 表示说话算数，说明要做到诚实守信，④正确。 11.B“人有礼则安，无礼则危”说明文明有礼是一个人立身处 世的前提，B正确；A、C、D说法错误。 12.A我们在与人交往时应尊重他人，平等待人，A正确；B “过度关注”的说法错误，排除；C错误，宽容是讲究原则的， 不是宽容一切：D不符合实际，错误。 查道德与法治 答案 13.D②③④均属于违法行为：①不是违法行为。 14.C王某殴打他人致其重伤，具有严重社会危害性，受到刑 罚处罚，属于刑事违法行为，C正确。 15.A严重社会危害性是犯罪的最本质特征，A正确。 16.A对违反社会规则行为的处罚，法律和纪律属于强制性 手段，道德和风俗属于非强制性手段，A正确。 17.B诉讼包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。漫画中邻里 之间的纠纷官司属于民事诉讼，B正确。 18.C①③④符合题意，C正确；②错误，不能违反交通规则。 19.D青少年要树立诚信意识，珍惜诚信记录，恪守诚信原 则，②③④正确：①不属于青少年的角度，排除。 20.A不良行为如果不能及时制止，发展下去就会走上违法 犯罪的道路，严重不良行为属于违法行为，①正确；犯罪行 为一定是违法行为，行为人要承担相应的刑事责任，②正 确；违法不一定犯罪，③错误；犯罪最本质的特征是严重社 会危害性，④错误。 21.C②③符合题意，C正确；①④没有体现出社会规则与社 会秩序的关系，不符合题意。 22.B材料启示我们要严格自律，做到自觉遵守规则，敬畏规 则，自觉做到慎独慎微，B正确；A、C、D不符合题意，排除。 23.B漫画体现了诚信的重要性，启示我们要珍惜个人诚信记 录，B正确：A错误，依据漫画内容，招聘单位重视个人诚信 记录，做到了公平招聘；漫画强调诚信对个人的影响，C是 诚信对企业的重要性，不符合题意：D与漫画主旨不符， 排除。 24.B预防违法犯罪，青少年应该杜绝不良行为，远离违法犯 罪，自觉遵章守法，防患于未然，①③正确：②是面对违法犯 罪的做法，不是预防，不符合题意；“善用法律维权”是面对 不法侵害时的做法，④不符合题意。 25.B①④符合题意，B正确：②错误，将人打成重伤已经触犯 了刑法，属于刑事违法行为；③错误，在微信中转发谣言，危 害社会安定，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。 26.B违法行为包括行政违法行为、民事违法行为和刑事违法 行为（犯罪行为），B正确；A错误，行政违法行为和民事违 法行为是并列关系；C错误，一般违法行为包括行政违法行 为和民事违法行为，不包括刑事违法行为：D错误，主刑和 附加刑是并列关系。 初中学业水平考查 道德与法 参芳答案 犯罪行为，触犯了刑法，具有严重社会危害性，拘役属于主 刑，罚金属于附加刑，①②④正确；马某的行为是犯罪行为， 不是一般违法行为，③错误。 28.A沟通未果后进行诉讼，获得赔偿，说明诉讼是公民维护 合法权益的最后屏障，A正确；B错误，诉讼是维护我们合 法权益最正规、最权威的一种手段，不一定是最佳方式；C 错误，协商沟通也有利于解决公民之间的权利纠纷；D错 误，当我们受到非法侵害时，可以通过诉讼或非诉讼的方式 维护自己的合法权益，到人民法院提起诉讼是最后的屏障。 29.A李某违反的是道路交通安全法，属于行政违法行为，应 承担行政责任，A正确。 30.B违反了治安管理处罚法的行为属于行政违法行为，B属 于行政违法行为，符合题意；A、D属于刑事违法行为，排 除；C属于民事违法行为，排除。 31.①文明有礼，是一个人立身处世的前提。②文明有礼，促进 社会和谐。③文明有礼，体现国家形象。 32.①诚信是一个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资 产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。 33.成成的想法是错误的。我们要学会运用诚信智慧。当尊重 他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律 要求，权衡利弊，做到既格守诚实的要求，又尊重他人隐私。 34.①社会生活需要规则，社会规则明确社会秩序的内容，保障 社会秩序的实现。②遵守社会规则需要他律和自律。③遵 守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 35.①小强的说法错误，他没有正确认识规则与自由的关系。 ②社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行 使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利：社会规则是人们享有 自由的保障。国家实施多项规则、法律是为了保障青少年 更好地享有自由和健康成长。③中学生应自觉遵守社会规 则，维护规则。 36.属于犯罪行为。犯罪行为有三个基本特征；一是严重社会 危害性，二是刑事违法性，三是应受刑罚惩罚性。 加初中学业水平考查道德与法治 第二单元 知识清单 第三课社会生活离不开规则 一、维护秩序 知识点1为什么要维护社会秩序？ (1)社会正常运行需要秩序。只有遵循社会秩 序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而 提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序 营造有序、整洁、安全的良好社会环境，使人 们享有人身自由和财产安全，享有公平的发 展机遇，从而感受到生活的美好，激发对生活 的热情。 知识点2社会规则的形成、种类和重要性 (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形 成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。 (3)重要性：井然有序的社会生活离不开社会规 则的维系。 知识点3维护秩序靠规则 (1)社会规则明确社会秩序的内容。①规则告诉 我们应该如何安排社会生活各方面的关系； ②规则告诉我们如何作为社会一员享有权 利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各 得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明 确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 障社会的良性运行 -冲天 遵守社会规则 二、遵守规则 知识点1自由与规则的关系 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心 所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约 束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利 的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立 规则的目的不是限制自由，而是保证每个人 不越过自由的边界，促进社会有序运行。 知识点2如何遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。①他律：监 督、提醒、奖惩等外在约束。②自律：自我约 束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现 的不良行为，做到自觉遵守规则。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何 地，将规则内化于心、外化于行。 知识点3如何维护规则？ ①一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。 知识点4积极改进规则的原因和做法 1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的 发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规 则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在 的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能 完全适应实际生活的变化，需要加以调整和 完善。 (2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与 一冲天 他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的 形成建言献策，使之更加符合人民的利益和 社会发展的要求。 第四课社会生活讲道德 一、尊重他人 知识点1尊重他人的意义 (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是 一个人内在修养的外在表现；②每个人都是 有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊 重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产 生良好的心理体验。 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重 是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂， 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促 进社会进步，提高社会文明程度。 知识点2如何做到尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认 真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑 惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予 热情的帮助。 (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人 格，对所有的人一视同仁；②不以家境、身体 等方面的原因轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不 把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会 他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像 尊重自己一样尊重他人。 (4)学会欣赏他人。①要善于发现他人的潜质和 特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价；②学会彼此欣赏， 共同进步。 降极上册第二单元遵守社会规则□ 二、以礼待人 知识点1礼的含义与表现 (1)含义：礼体现个人的尊重、谦让、与人为善 等良好品质。 (2)表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 知识点2文明有礼的重要性 (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文 化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼 会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊 重与认可。 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明礼 貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生 活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间 情感的桥梁；②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听 的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助 于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利 于形成安定有序、文明祥和的社会 (3)对国家：文明有礼体现国家形象。①在与外 国人交往的过程中，我们的一言一行都体现 了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了 民族的尊严和国家的形象。 知识点3怎样做一个文明有礼的人？ (1)要态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度 谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐 文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对 方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛 气凌人。 (2)要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们 要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落 大方。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行。①要从小事做起，从细节做起，努力做一 初中学业水平考童道德与法治 个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身 边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 三、诚实守信 知识点1诚信的内涵与地位 (1)内涵：诚信就是诚实、守信用。 (2)地位：①诚信是社会主义核心价值观和公民 基本道德规范的重要内容，是中华民族的传 统美德。②诚信也是一项民法原则。民法意 义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中 讲信用、守诺言、诚实不欺。◆ 知识点2诚信的重要性/为什么要讲诚信？ (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。①诚 信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚 老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信 任。②相反，如果弄虚作假、口是心非，就会 处处碰壁，甚至无法立身处世。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业 只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好 的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效 益，长盛不衰。 (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。①诚信能够 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风 气，促进社会和谐；②诚信能够降低社会交往 和市场交易成本，积累社会资本；③诚信能够 提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软 实力。 知识点3如何做一个诚信的人？ (1)树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老 实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺， 许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③如 果自身行为产生了不良影响，不逃避、不推 脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人 的谅解。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实 一冲天 发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权 衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人 隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。①要重视个人诚信体 系和社会信用体系，完善个人守信激励和失 信惩罚机制；②要大力弘扬诚信文化，共同营 造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良 好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会 诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 第五课做守法的公民 一、法不可违 知识点1正确理解法不可违 (1)作为一种行为规范，法律明确告知人们可以 做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做 什么，为人们的行为提供一个模式、标准或 方向。 (2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行 为是非法的，它是评价人们的行为是否合法 有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行 为的底线。 知识点2违法行为的含义、种类 (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定， 危害社会的行为。 (2)种类：根据违反法律的类别，违法行为分为民 事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①民事违法行为是指违反民事法律规范（如： 民法典)，应当承担民事责任的行为。示 例：欠债不还、不依法履行合同义务等。民 事责任包括停止侵害，消除危险，返还财 产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复 名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔 偿的，依照其规定。 ②行政违法行为是指违反行政法律规范（如： 一冲天 治安管理处罚法)，应当受到行政处分或行 政处罚的行为。示例：扰乱社会治安、谎报 险情、破坏铁路封闭网等。行政制裁包括 行政处分和行政处罚等形式。行政处分包 括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。 行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、 行政拘留等。 ③刑事违法行为是指违反刑事法律规范（如： 刑法)，应当受到刑罚处罚的行为。示例： 故意杀人、故意伤害、拦路抢劫、殴打他人 致其重伤甚至死亡等。刑罚分为主刑和附 加刑两大类。 知识点3一般违法行为和犯罪 (1)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害 相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行 为对社会的危害严重，是犯罪。 (2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律 责任。 (3)一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿 沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，任 其发展下去，就有可能导致犯罪。 知识点4如何警惕身边的违法行为？ (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观 念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积 极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己 的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康 和谐发展。 二、预防犯罪 知识点1犯罪的含义和特征 (1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑 法、应当受到刑罚处罚的行为 降级上册第二单元遵守社会规则□ (2)特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违 法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律 后果)。 知识点2刑罚的含义和种类 (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依 法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要 内容。 (2)种类：刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑 包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 五种。附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没 收财产、驱逐出境四种。 知识点3如何加强自我防范，预防违法犯罪？ (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人。 (4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。 知识点4不良行为和严重不良行为 1)不良行为：未成年人实施的不利于其健康成 长的行为。包括：①吸烟、饮酒；②多次旷课、 逃学；③无故夜不归宿、离家出走；④沉迷网 络；⑤与社会上具有不良习性的人交往，组织 或者参加实施不良行为的团伙；⑥进入法律 法规规定未成年人不宜进人的场所；⑦参与 赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等 活动；⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、 暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或 者网络信息等；⑨其他不利于未成年人身心 健康成长的不良行为。 (2)严重不良行为：未成年人实施的有刑法规定、 因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行 为，以及严重危害社会的行为。包括：①结伙 初中学业水平考查道德与法治 斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损 毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；②非法携 带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制 器具；③殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人 身体；④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私 财物；⑤传播淫秽的读物、音像制品或者信息 等；⑥卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；⑦吸 食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧参与 赌博赌资较大；⑨其他严重危害社会的行为 三、善用法律 知识点1遇到法律问题或者非法侵害时，我们 该怎样维护自己的合法权益？ 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的 合法权益。 (1)可以通过法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等法律服务机构来维护合法 权益。 (2)可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关 人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 知识点2诉讼的含义、地位、适用情况和种类 (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下， 依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最 权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不 能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才 能维护合法权益。 (4)种类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼 参与人的参加下，依法审理民事案件和解 决民事纠纷的活动。 示例：劳动纠纷，合同买卖纠纷，借贷纠 纷等。 一冲天 ②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在 双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序 解决行政争议案件的活动。 示例：企业与税务局产生纳税争议，企业向 法院提起行政诉讼；企业对市场监督管理 局的处罚决定不认同，向人民法院提起 诉讼。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他 诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、 惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追 究的活动。 示例：李某因盗窃被抓获，经过审讯后被起 诉；张某故意用刀具将他人刺伤，被控告至 法院。 知识点3未成年人如何应对违法犯罪行为？ (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内 的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、 公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，在面 对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减 少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的 力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作 斗争。 知识点4同违法犯罪作斗争的常见方法 (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的 帮助。 (2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。 知识点5青少年如何尊法守法？ (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念。 一心冲天 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 拓展延伸 1.道德、纪律、法律的比较 适用对象 产生 实施手段 或范围 在社会生活中 舆论、习俗 道德 普遍适用 自然形成 信念 相关部门（单 本部门（单位）成 单位、团体 纪律 位)制定 员（局部适用） 的行政力量 国家立法机关 法律 全体社会成员 国家强制力 制定或认可 2.如何理解“礼貌是尊重”？ (1)礼貌是处理人与人之间关系的一种规范， 是人们在日常交往中应当共同遵守的道德 准则。礼貌体现了对他人的尊重。 (2)礼貌是人区别于动物的重要标志之一。客 观上讲，以礼待人是维系人际关系的一条 纽带。 LY (3)礼貌待人首先意味着平等待人，即每一个 人在人格上都是平等的，不歧视他人，不中 伤他人，不强求他人。 (4)礼貌待人也意味着宽容他人。 (5)礼貌待人意味着与人友好相处。 (6)礼貌待人是一个人道德素质的重要表现。 3.怎样加强社会诚信建设？ 要加强法治建设，健全和完善相关法律法规； 国家 加大执法力度。同时，严惩违背诚信原则的行 为：加强道德建设，提高公民的诚信意识 社会 加强监督，营造诚信社会氛围 年级上册 第二单元 遵守社会规则□ 企业 要以诚信为本，依法诚信经营 树立诚信意识，提高自身的道德素养，自觉遵 个人 纪守法，做诚信的人 模拟训练 1.(2023·和平区一模)“敬人者，人恒敬之。”尊 重从我做起，下列行为正确的是 ) ①积极关注、重视他人 ②平等对待，一视同仁 ③换位思考，欣赏他人 ④以貌取人，区别对待 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.(2023·部分区一模)生活中，每个人都是有尊 严的个体，每个人的生活方式、思维方式、行为 习惯、个性特点都不同，为此我们在与人交往 时应该 A.讨好别人，取得好感 B.尊重差异，平等待人 C.同情弱者，远离强者 D.尊重长辈，忽视同学 3.(2023·部分区一模)有人说：“规则只会限制人 们的自由，如果没有规则和约束，我们的生活就 会变得丰富多彩。”对此你的看法是 () A.正确，因为社会规则划定了自由的边界 B.错误，因为有规则保护的自由才是真正的 自由 C.正确，因为人们建立规则的目的就是限制 自由 D.错误，因为自由和规则之间根本没有必然的 联系 4.(2023·红桥区一模)《刑法修正案（十一）》修 改新增了十多种罪名，高空抛物、侮辱诽谤英 和中学业水年考查道穗与法治 雄烈士已人刑。这两种行为入刑是因为犯罪 最本质的特征是 A.刑事违法性 B.规则需要改进和完善 C.严重社会危害性 D.刑罚当罚性 5.(2023·红桥区一模)放学路上，中学生小强发 现两名社会青年正在欺负同学。以下做法可 取的是 ①拨打110报警电话 ②寻求其他成年人的帮助 ③视而不见，绕道走开 ④不顾自身安全，冲上去制止 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 6.(2023·和平区二模)小冬在数学课上学会了 尺规作图，每当用尺规画图时总会联想到规 则。下列他对规则的认识正确的是 ( A.所有的规则都要调整和完善 B.规则一旦制定，人们无权改变 C.社会规则划定了自由的边界 D.规则是一成不变的，必须遵守 7.(2023·红桥区一模)某食品有限公司法定代 表人不讲诚信，为降低生产成本，购进存在食 品安全风险的“土坑”酸菜用于生产。2022年 4月，该公司受到停产和主要责任人罚款200 万元的处罚。这说明 ①诚信是企业的无形资产 ②任何失信行为都是违法的 ③诚信是一个人安身立命之本 ④企业要发展就不能讲诚信 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 8.(2022·红桥区三模)针对近年来群众反映较 多的广场舞噪声扰民、机动车轰鸣“炸街”扰民 等问题，噪声污染防治法草案二次审议稿规 一冲天 定，在街道、广场、公园等公共场所组织或者开 展娱乐、健身等活动，应当遵守公共场所管理 者有关活动区域、时段、音量等规定，采取有效 措施，防止噪声污染；不得违反规定使用音响 器材产生过大音量。这说明 ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则是可以随时修改的 ③法律只对违法的人具有约束力 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ .（2022·和平区一模)麻烦别人要说“打扰”，请 人批评要说“指教”，受到别人帮助要说“谢 谢”。这启示我们要 () A.信守承诺 B.爱岗敬业 C.关爱他人 D.以礼待人 10.(2024·南开区二模)下列古语与分析对应正 确的是 ( ①知人者智，自知者明 宽以待人 ②海纳百川？有容乃大二自尊自信 ③己所不欲，勿施于人人 换位思考 ④君子一言，驷马难追之诚实守信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(2022·红桥区三模)“人有礼则安，无礼则 危。”这句话说明了 () A.一个人文明有礼，就不会遇到危险 B.文明有礼是一个人立身处世的前提 C.一个人讲文明定能赢得他人尊重 D.文明有礼是人与人沟通的唯一桥梁 12.(2022·部分区二模)生活中，每个人都是有 尊严的个体，每个人的生活方式、思维方式、 行为习惯、个性特征都不同。为此，我们在与 人交往时应 ( ) A.尊重他人，平等待人 一冲天 B.过度关注，不忽视他人 C.包容他人，宽容一切 D.消除隔阂，不产生摩擦 13.在我们身边，有的人实施了一些行为，却自以 为只是犯了小错，全然不知已经违法。违法 无小事，下列需要我们警惕的违法行为有 ①班里有个唱歌好的同学，大家都叫她“小 百灵” ②在私家车的后视镜上，悬挂妨碍视线的 玩偶 ③被同学透露个人隐私，忍无可忍殴打同学 ④在家无聊，拨打119谎报附近有商场着火 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 14.(2022·东丽区二模)王某因殴打他人致其重 伤，被依法判处有期徒刑。他的行为属于 A.行政违法行为 B.民事违法行为 C.刑事违法行为 D.一般违法行为 15.(2022·河西区二模)犯罪是青少年成长道路 上最凶险的陷阱，犯罪的最本质特征是() A.严重社会危害性B.刑事违法性 C.应受刑罚处罚性D.罪与罚相适性 16.(2024·河北区二模)社会规则是人们为了维 护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。对违反社会规则行为的 处罚，属于强制性手段的是 A.法律和纪律 B.法律和风俗 C.纪律和风俗 D.法律和道德 17.(2022·部分区二模)下面漫画体现的诉讼类 型是 年级上册第二单元递守社会规则 A.行政诉讼 B.民事诉讼 C.公益诉讼 D.刑事诉讼 18.(2022·河北区一模)近年来，外卖队伍不断壮 大，为了能准时送餐。部分外卖小哥逆向行 驶、超速行驶、闯红灯…成为交通事故的高 发群体，对于以上行为，认识正确的是( ①要珍爱生命，生命价值高于一切 ②为准时送达，偶尔违规可以理解 ③任何组织和个人都要遵守法律，依法办事 ④社会正常运行需要秩序，我们要自觉维护 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19.(2023·河北区一模)《天津市推进社会信用 体系建设高质量发展促进形成新发展格局 实施方案》中指出，要加快构建适应天津高质 量发展和现代化建设要求的社会信用体系。 据此，青少年应当 ( ①完善诚信机制 ②树立诚信意识 ③珍惜诚信记录 ④恪守诚信原则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20.(2023·东丽区一模)学习了《做守法的公民》 这一课，某中学八年级1班的同学围绕“不良 行为、严重不良行为、违法、犯罪”的区别和联 系进行了讨论，其中你认为正确的观点是 ①同学甲：不良行为可能发展为违法犯罪，严 重不良行为属于违法行为 ②同学乙：犯罪行为一定是违法行为，行为人 初中学业水平考童道德与法治 要承担相应的刑事责任 ③同学丙：违法就是犯罪，就要承担相应的法 律责任 ④同学丁：犯罪的最本质特征就是触犯了刑 法，具有刑事违法性 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 21.（2022·河北区二模)社会规则与社会秩序的 关系是 ①社会正常运行需要秩序 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④社会秩序营造良好的社会环境 A.①②B.①③人C②③ D.③④ 22.(2022·红桥区三模)《元史·许衡传》里有这 样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出， 因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争 相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他 为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱 摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主 人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中 也无主人吗？”这个故事主要告诉我们() A.遵守规则，完全依靠外在约束 B.敬畏规则，自觉做到慎独慎微 C.维护规则，帮助他人遵守规则 D.改进规则，适应社会发展需要 23.(2022·滨海新区二模)如图漫画带给我们的 启示是 ( A.招聘单位没有做到公平招聘 冲天 B.公民要珍惜个人的诚信记录 C.诚信是企业无形财产 D.应聘者应该依法维权 4.(2024·部分区二模)近年来未成年人犯罪问 题备受关注。为防范未成年人犯罪，青少年 应该 () ①杜绝不良行为，远离违法犯罪 ②应对违法犯罪，有勇有谋 ③自觉遵章守法，防患于未然 ④树立法治意识，善用法律维权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 25.(2022·河东区一模)下表列出了四个案件的 违法性质，其中正确的是 ( ) 案件 违法类型 张某在无信号灯路口，行人通 ① 行政违法行为 过斑马线时，未礼让行人 八年级学生华某与年某一言不 ② 民事违法行为 合，将年某打成腿部重伤 李某在微信中肆意转发不实信 刑事违法行为 息，危害社会安定 朱某在公交车上拾到他人手 ④ 民事违法行为 机，据为己有，拒绝归还 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 26.(2022·东丽区二模)图示有利于揭示概念间 的关系。下列概念间的关系图示正确的是 行政 民事 违法 违法 违法 犯罪 A B 一般 刑事 违法 违法 主刑 附加刑 D. 一心冲天 八年 27.（2024·和平区一模)马某酒后故意从家中向 窗外扔花盆，砸中停在楼下的车辆。人民法 院判决马某犯高空抛物罪，判处拘役4个月， 并处罚金2000元。马某的这一行为() ①触犯了刑法 ②具有严重社会危害性 ③属于一般违法行为 ④拘役属于主刑，罚金属于附加刑 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 28.(2022·东丽区一模)中学生小峰自创的歌词 在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别 奖，但小峰并未收到获奖通知书。经过调查 发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项 给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的 情况下，将他们告到法院，经法院审理，小峰 获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们 A.诉讼是公民维护合法权益的最后屏障 B.打官司是公民维护合法权益的最佳方式 C.沟通协商不利于解决公民之间的纠纷 D.受到非法侵害，直接请求法院主持公道 29.(2023·西青区一模)李某开车在路边违停， 被交警依据道路交通安全法处以罚款。李某 的行为 ( A.违反了行政法律，应承担行政责任 B.违反了民事法律，应承担民事责任 C.违反了刑事法律，应承担刑事责任 D.是法律所禁止的行为，应承担刑事责任 30.(2022·南开区一模)陈某因违法受到法律惩 处。请你根据以下图示，判断他的行为应 该是 违反治安管理处罚法罚款500元 A.故意高空抛物，致使他人重伤 级上册第二单元遵守社会视则日 B.动车上吸烟，触发烟雾报警器 C.未经作者本人同意发表其作品 D.非法收购珍贵、濒危野生动物 1.(2022·部分区一模)阅读材料，回答问题。 《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则 不成，国家无礼则不宁。” 请根据这句话的意思回答做到文明有礼 的重要性。 人如天 2.(2022·河西区二模)阅读材料，回答问题。 欧中共中央国务院关于加快建设全国统 一大市场的意见》中明确提出强化市场基础 制度规则统一，其中健全统一的社会信用制 度成为重要内容之一。 请你说说诚信的意义。 A