7.七年级下册 第三单元 在集体中成长-【一飞冲天】中考专项精品试题分类道德与法治

初中学业水平考 参芳 第三单元在集体中成长 1.D漫画《拆》描述为了个人利益而破坏集体利益，反映了只 顾个人不顾集体的极端个人主义，D正确。 2.C材料通过中国女足在亚洲杯决赛中最终获得冠军的故 事，向我们说明了集体力量源于成员共同目标和团结协作， 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，个人力量通过优化组 合会产生强大合力，①③④正确；集体力量的大小并不取决 于成员数量的多少，②错误。 3.C①③④符合题意，C正确；②错误，生活和学习中的烦恼 是难以避免的。 4.B集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，B正确。 5.C“心在一起叫团队”说明，凝聚团队力量需要集体成员团 结协作，C正确，A、B、D错误。 6.A①②③符合题意，A正确：④“改进学校规则”说法错误。 7.C“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能 立”的意思是，个人的生活离不开集体，集体生活可以涵养品 格，有利于个人成长，启示我们要在集体中涵养品格，C正 确；材料没有体现集体离不开个人、在集体中合作，A、D不 符合题意：集体的力量是强大的，B错误。 8.C神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在 地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，说明集体 力量源于成员共同目标和团结协作，C正确：当集体利益和 个人利益发生冲突时，要坚持集体主义，必要时放弃个人利 益，A错误；个人利益与集体利益在根本上是一致的，B错 误：集体力量的大小不取决于成员数量的多少，D错误。 9.D杭州亚运会志愿者在田径赛场收放跨栏整齐划一的动 作，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集 体生活可以培养我们负责任的态度和能力，③④正确；坚持 集体主义有时候需要放弃个人利益，①错误；“完全改变一个 人”夸大了集体力量的作用，②错误。 10.CC的做法是没有集体主义观念的表现，符合题意；A、B D做法正确，不符合题意。 11.C①③④符合题意，C正确；②说法太绝对，错误。 12.B“小帮派”属于小团体主义，小团体主义危害集体利益， 小明应明辨是非，拒绝加入，B正确。 13.D③④符合题意，D正确；①错误，集体规则不会限制个人 专业发展；②错误，“确保”说法过于绝对。 14.C这首歌谣寓意个人力量虽然有限，但汇聚在集体中就 查道德与法治 答案 会强大，C正确；集体并不是成员的简单相加，A错误；B说 法太绝对，错误：D说法绝对且与题意不符，排除。 15.D“都能…提出自己的建议”“共同遵守”“没有谁有特 权和例外”说明该班集体是民主公正的集体，D正确。 16.A木桶效应启示我们在集体生活中应坚持集体主义，以 大局为重，A正确：B、C、D在题旨中没有体现，排除。 17.C“雁阵效应”启示我们美好集体是善于合作的，C正确； 材料没有体现民主和竞争，排除A、B:世界上没有绝对的公 平，公平是相对的，D错误。 18.A①②符合题意，A正确：③属于个人的发展，④强调个 人对社会的作用，均与题意不符。 19.A“公地悲剧”理论模型告诉我们，公共利益需要所有社 会成员共同维护，A正确；B、C、D与题干无关，题干是为了 表明社会成员如何做，排除。 20.A材料启示我们要把集体利益始终放在个人利益之上，A 正确，B,C、D均错误。 21.D同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集 体，体现了我与集体共成长，D正确；A、B、C对应都不正 确，排除。 22.C①③符合题意：②不符合题意，这句话告诉我们经历的 事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹；④不符合 题意，这句话告诉我们，看着好像容易，过程却饱含艰辛。 23.D②④符合题意，D正确；材料强调个人要为集体作贡献， ①③是集体对个人的意义，不符合题意。 24.①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生 活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 25.该同学的观点错误。①在集体中，个人利益与集体利益本 质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主 义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义：③小力同学 的做法是坚持集体主义的表现，是值得的。 26.①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人 的力量只有在集体中汇聚才能变得强大，通过优化组合才 能产生强大的合力。③集体的力量是强大的，借助集体的 力量我们才能取得巨大的成功。 27.(1)①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任 的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。 初中学业水平考查 参考答案 ②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学 习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵 守规则，自我约束、自我教育，共同成长。 (2)①在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致 的。②要把个人利益与集体利益结合起来，把集体利益放 在首位。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 28.(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们 成长。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 其他特点：美好集体是民主的、公正的，是善于合作的，是充 满活力的。 (3)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需 要自主建设、自我管理；②集体建设需要共同确定愿景和目 标，凝聚集体成员的才华和智慧：③共同商定集体的规则与 制度内容，以“自治”精神自觉遵守：④共同创造良好的集体 氛围，构建轻松愉悦的成长环境等。 道德与法治初中学业水平考查道德与法治 第三单元 )知识清单 第六课 “我”和“我们” 一、集体生活邀请我 知识点1集体的特征 (1)集体是人们联合起来的有组织的整体 (2)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目 标、分工明确的整体。 (3)一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的 集体温暖就越多。 知识点2为什么要过集体生活？ (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)个人可以在集体中被认可和接纳，得到尊重 和理解，获得安全感和归属感 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄 傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断 前进。 知识点3集体荣誉感的表现和作用 (1)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励 时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；②当集 体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、 自责之感。 (2)作用：令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。 知识点4集体力量与个人力量的关系 (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作。 (2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 变得强大。 (3)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以 -冲天 在集体中成长 实现优势互补，产生强大的合力。借助这种 合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法 完成的事情。 知识点5集体力量的作用 (1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影 响甚至改变一个人。 (2)个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有 助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康 成长。 二、集体生活成就我 知识点1集体生活的作用 (1)涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任 的态度和能力；②集体生活可以培养我们人 际交往的基本态度和能力。 (2)发展个性。①集体生活为我们搭建起与他 人、与周围世界交往的平台；②在集体生活 中，我们展示和发展自己的个性，不断认识和 完善自我；③实现集体共同目标的过程，也为 个人发展提供了条件和可能。 知识点2如何在集体中涵养品格？ (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的 职责，我们要在认真做事的过程中体现自己 的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)集体中的每个人来自不同的家庭，有不同的 生活经历和性格特点，在交往中要学会彼此 接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 知识点3怎样在集体中发展个性？ (1)在集体中生活中展示自己的个性，发展自己 的个性，不断认识和完善自我。 一冲天 (2)包容他人的不同，学习他人的优点 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，使 自己的个性不断丰富。 第七课共奏和谐乐章 一、单音与和声 知识点1个人意愿与集体规则的关系 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能 够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和 维护。 (2)集体规则与个性化需要之间有时存在矛盾甚 至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理 的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 (3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完 全对立的，可以找到解决冲突的平衡点。 知识点2如何解决集体规则与个人意愿之间的 冲突？ 寻找个人意愿与集体规则之间的平衡点。 ①理解集体要求的合理性；②反思个人意愿的合 理性和实现的可能性 知识点3怎样让集体更和谐？ (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐 之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，可以通 过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改 进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益之间的关系。 (4)要学会处理与他人的各种关系，正确处理集 体生活中与他人之间的矛盾和冲突。 知识点4怎样认识和处理个人利益与集体利益 的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一 致的。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 降极下册第三单元在集体中成长☐ (3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在 承认个人利益的合理性、保护个人正当利益 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。 知识点5集体生活中，怎样处理与他人的矛盾 和冲突？ (1)遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择恰 当的处理方式。如：双方各退一步、暂时冷却 处理等。 (2)应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人 之间的矛盾做有损集体利益的事情。 二、节奏与旋律 知识点1角色冲突的产生原因及处理方法 (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集 体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们 扮演不同的角色，承担不同的责任。②每个 人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集 体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节 奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一 节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来 烦恼 (2)处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在 其中的角色和责任的重要性；②考虑自己的 兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；③当遇到不 同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自 觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服 从集体利益；④不断调整自己的节奏，学习过 共同生活。 知识点2集体中小群体的形成和影响 (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相 似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。 (2)积极影响：①在小群体中，成员相互接纳，相 互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全 初中学业水平考童道德与法治 感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互 理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在 与同伴的互学共进中增长才干。③在日常生 活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现， 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小 群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿 意参与集体的建设。 (3)消极影响：①当小群体不能很好地融入集体 生活时，其成员就会与小群体之外的其他同 学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求 产生矛盾和冲突。②小群体成员之间的友谊 如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会 将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体 主义。 第八课美好集体有我在 一、憧憬美好集体 知识点1美好集体的特征 (1)有共同的愿景。 (2)有良好的氛围：①民主的、公正的；②充满关 怀与友爱的；③善于合作的；④充满活力的。 知识点2集体愿景的内涵及作用 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 进取。 知识点3美好集体的作用 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神 家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关 爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生 活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。 知识点4什么样的集体是民主的、公正的？ (1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建 一冲天 议，每个人的意见和建议都应得到尊重和 重视。 (2)每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前 没有特权和例外。 (3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与 排斥。 知识点5怎样建立充满关怀和友爱的集体？ (1)在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互 礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。 (2)不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的 行动和得当的方法。 (3)不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外 貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人 都感受到集体的温暖 知识点6怎样处理集体生活中的合作与竞争？ 合作与竞争是相互依存的。我们既要敢于 竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞 争，谋求双赢。 1)合作：①成员间分工协作，优势互补，相互帮 助，共同进步，充分发展各自的能力：②每个 人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英 雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而 不消极依赖或袖手旁观 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激 励；②以承认、尊重为前提，集体成员之间交 流互鉴、合作学习、共同提高。 知识点7集体生活中的合作策略 (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容 他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的 责任。 (4)经常自我反思。 一冲天 七年 二、我与集体共成长 知识点1如何在集体共建中尽责？ (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，集体需要我们自主建设、自我管理 (2)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才 华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努 力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主 程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领 导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同 意见的基础上努力达成共识。 (4)发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参 加集体活动，自觉维护集体荣誉 (5)共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际 关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。 知识点2个人为集体建设出力的原因及要求 (1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力 量；②集体的事务需要每个人去分担，事事都 要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积 极参与，每个人都是集体的主人。 (2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长；②集体的事务，无论大小都要认真 对待，努力做好；③悉心维护集体的荣誉。 知识点3在建设集体中承担责任的意义和做法 (1)意义：承担责任既是个人有所成就的基础，也 是集体发展的必要前提。①在集体生活中学 会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们 学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可 与尊重，扩大自我成长的空间。②勇于担责 可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更 大的责任，从而获得更多发展的机会。 级下册第三单元在集体中浅长口 2)做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实 于具体的事情里。职责不管大小，事情无论 巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序 展。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和 包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参 与，学会担当。 拓展延伸 1.怎样维护集体的荣誉和利益？ (1)具有强烈的集体荣誉感和责任感，绝不做 损害集体利益的事。 (2)积极发挥个人特长，努力做好本职工作，为 集体增光添彩。 (3)当集体荣誉和利益受到损害时，要敢于积 极维护集体荣誉和利益。 2.关爱集体的表现（怎样关爱集体？） (1自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的 安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 (2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决 集体遇到的困难。 (3)在集体中求大同存小异，善于团结他人，让 集体发挥更大的力量。 3.个人与集体的关系 个人与集体相互依存、密不可分。个人是组 成集体的细胞，集体是由许多个人组成的 个人生存离不开集体，个人的发展必须建立 个人与集 在集体发展的基础上 体的关系 个人得到良好的发展，集体也就实现了发展， 二者相互依存、共同成长。促进个人的发展 是集体发展的最终目标 初中学业水平考查道德与法治 模拟训练 1.(2023·和平区二模)下面漫画《拆》讽刺的是 g 集体 。1 A.集体建设需要每个人的智慧和力量 B.个人意愿需要服从集体的共同要求 C.个人利益与集体利益本质是致的 D.只顾个人不顾集体的极端个人主义 2.(2023·河北区一模)2022年2月6日，中国女 足在亚洲杯决赛中不畏强手，依靠团队配合打 进决胜一球，最终获得冠军。这场胜利告诉 我们 ( ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②集体力量的大小取决于成员数量的多少 ③集体力量源于成员共同目标和团结协作 ④个人力量通过优化组合会产生强大合力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.(2022·河东区二模)集体生活是我们青春成 长的必经之路。初中三年的集体生活让我们 ( ①学会参与，学会担当 ②学会独善其身，远离烦恼 ③学会关爱他人，互相帮助 ④学会接纳他人，理解和包容他人 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.(2022·东丽区一模)我们都有过集体生活的 情感需要，在集体生活中，我们涵养品格，张扬 个性。集体生活成就你、我、他。集体的力量 来源于 A.被集体认可和接纳 -冲天 B.成员共同的目标和团结协作 C.我们学习他人的经验 D.不断认识和完善自我 5.（2022·滨海新区二模)“人在一起叫聚会，心在 一起叫团队。”这说明集体成员之间需要（) A.保持个性 B.各显身手 C.团结协作 D.迁就让步 6.(2022·和平区一模)你所在的学校有这样的 规定，学生不允许将手机带入课堂，不允许穿 拖鞋上学。对此你的态度应该是 ) ①坚持个人意愿服从集体规则 ②理解集体要求的合理性 ③坚持集体主义，维护集体利益 ④积极遵守和改进学校规则 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 7.(2024·南开区二模)梁启超说：“人者固非可 孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 这主要启示我们 A.美好集体离不开个人 B.个人力量是强大的 C.要在集体中涵养品格 D.善于在集体中合作 8.（2024·红桥区一模)2024年3月2日，神舟十 七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同， 在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持 下，完成全部既定任务。这说明 ( A.坚持集体主义就要放弃个人利益 B.个人利益与集体利益是完全一致的 C.集体力量源于成员共同目标和团结协作 D.集体力量的大小取决于成员数量的多少 9.(2024·和平区二模)杭州亚运会志愿者在田 径赛场收放跨栏，一拾二放三对齐，堪称“复制 粘贴”的动作，收获众多点赞。对此，下列认识 正确的是 () 一冲天 七 ①坚持集体主义就应放弃个人利益 ②集体力量是强大的，可以完全改变一个人 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.(2022·和平区三模)“自治”精神是我们共同 建设美好集体的精神。下列做法没有体现这 种精神的是 A.班主任生病休息了，全班同学自觉管理班级 B.运动会上，自发带领同学给参赛的同学 送水 C.迟到了，在校门卫处签上隔壁班小明的 名字 D.演讲比赛前，悉心准备，争取为班级争 11.（2022·河北区一模)首次亮相2022冬奥会 的短道速滑混合接力项目，中国队敢抢敢拼， 依靠团队配合以2分37秒348的成绩拿下 冬奥首金。成绩的背后，离不开每个队员的 相互配合和努力。这启示我们 ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②集体只要团结一心，就可以做成任何事情 ③集体的力量来源于成员共同的目标与团结 协作 ④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产 生合力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪 律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。 小明应该 A.加入，在同学面前很威风 B.拒绝，小团体主义危害集体利益 年极下册第三单元在集体中成长□ C.加入，可以不受他人欺负 D.拒绝，小群体都会危害集体利益 13.(2022·红桥区二模)一位世界著名的指挥家 说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。 第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是 个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的， 都要表现出自己在专业上最好的、最精准的 音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业 音'时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的 音。”这段话表明 () ①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团结协作是集体力量之源 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 14.(2023·部分区一模)有一首童谣：“一只蚂蚁 来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米， 身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着 进洞里。”这首童谣表明的道理是 A.集体就是成员的简单相加，人多力量大 B.借助集体力量，可以完成所有事情 C.个人力量有限，汇聚在集体中就会强大 D.认清责任，就可以成为负责任的人 15.(2023·河东区一模)某校七年级一班有个好 班风：“班里的每位同学都能对集体事务提出 自己的建议，建议都会在班会上逐一谈论，同 学们共同遵守集体制定的规则，没有谁有特 权和例外。”据此，你对这个集体的评价是 ( A.充满活力的集体B.充满友爱的集体 C.善于合作的集体D.民主公正的集体 16.(2023·西青区一模)下图漫画木桶效应启示 我们在集体生活中应 初中学业水平考查道德与法治 短的板 应 W A.坚持集体主义，以大局为重 B.发挥自己的特长和聪明才智 C.努力展示出自己的“专业音” D.保持独立个性，敢为天下先 17.(2024·部分区二模)大雁群在迁徙时，常 “人”字形排列，并不断更换领头雁。飞行中 一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所 产生的动力，使其飞行省力。这就是所谓的 “雁阵效应”。这启示我们美好集体是( A.民主的 B.有竞争的 C.善于合作的 D.绝对公平的 18.(2022·南开区二模)榫卯是中国古代建筑极 为精巧的发明，凹者为卯，凸者为榫，一凹 凸，一卯一榫，相互密合，严丝合缝。木件之 间多与少、高与低、长与短，不在于个体的强 大，而是互相结合，互相支撑。榫卯结构的寓 意体现了 ) ①各尽其能、分工协作 ②团结互助、合作共赢 ③扬长避短、全面发展 ④独立自主、自力更生 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 19.“公地悲剧”是加勒特·哈丁教授提出的一个 理论模型：在公共草地上，牧羊者为增加收 入，不顾草地的承受能力竞相增加羊群数量， 从而导致牧场被过度使用，草地状况恶化，牧 羊者最终破产的悲剧。这一理论表明() A.公共利益需要所有社会成员共同来维护 一飞冲天 B.维护公共利益可以增加公共服务的供给 C.政府是公共利益最大的提供者与守护者 D.维护公共利益个人必须付出一定的代价 0.(2022·和平区三模)钟南山院士在给全国中 小学生的寄语中写道：大家时时记住，我们每 个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大 我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大 我”是最重要的。这启示我们 A.要把集体利益始终放在个人利益之上 B.只有维护个人利益，集体利益才有保障 C.个人利益与集体利益是完全一致的 D.坚持集体主义就必须忽略个人利益 21.(2022·红桥区一模)小林回顾了初中集体生 活中的一些微事件，同学作了微点评。其中 对应最合理的是 序号 微事件 微点评 来到镇初中学习后，寄宿生活大大 共同愿景 提高了我生活自理能力 是动力 学校统二穿校服，可是校服的颜 集体生活 B 手色款式我实在是不喜欢 成就我 班级要求800米长跑人人必须合 集体主义 格，经训练我最终也达标 解冲突 同学间友爱互助、共同进步，班级 我与集体 D 多次被评为校优秀集体 共成长 22.“集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作”，下列选项与这一观点主旨相符的是 () ①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ②路遥知马力，日久见人心 ③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 ④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 A.①②B.②④C.①③D.③④ 23.(2022·红桥区三模)“你所站立的地方，就是 你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明， 一心冲天 七 中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足 道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代 的“正能量”。这告诉我们 ( ①集体可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体的建设需要成员贡献智慧和力量 ③集体的发展为个人的成长进步提供条件 ④集体的力量源于成员之间的团结协作 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 24.（2022·河西区二模)阅读材料，回答问题。 三年的初中生活，我们共同憧憬和创建 美好集体，在集体中我们培养团队意识、共同 进步，感受学校生活的幸福，体会团结的 力量。 集体生活中培养了我们哪些品格？ 25.（2023·红桥区一模)阅读材料，回答问题。 学校要举行运动会，初三年级(2)班的男 子1500米跑步比赛项目，其他同学自我认为 能力不够、临近毕业时间也紧张。小力同学 为了不让班级比赛项目有空白，他报名参加 比赛。为此，他制定了训练计划，每天提前半 小时到校进行体能和速度训练，放学后再进 行耐力训练。虽然尽力了，小力也只是为班 级争得了第四名的成绩。 有同学说：“初三正是学习最紧张的时 候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖 牌，真不值。” 手级下册第三单元在集体中成长□ 请结合材料，运用所学知识，对该同学的 观点进行评析。 26.（2022·部分区二模)阅读材料，回答问题。 神舟十三号载人飞船从发射到返回，背 后凝聚了无数科技工作者和服务保障人员的 团结协作。在轨期间，3名航天员在地面科 技人员支持下，圆满完成了出舱、太空授课、 科学技术试验等活动。为保障航天员的顺利 返回，科技人员和搜救人员多次演练，确保万 无一失。 从材料中你感受到了怎样的集体力量？ 27.阅读材料，回答问题。 学校心理信箱收到了一封这样的求助 信，主要内容如下： 我叫小娟，是班上的学习委员。为了让 自己“名副其实”，我每天都很认真地学习。 初中学业水平考查道德与法治 平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体 活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大 家在集体中快乐的样子，我就很美慕。可是 离开集体久了，就觉得难以融入了。 最近，学校要举行艺术节，班长主动找到 我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。 其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功 课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！ (1)我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体 对我们有何价值。 (2)你认为小娟该如何处理好个人和集体之 间的关系？ 28.阅读材料，回答问题。 某校七(1)班全体同学在老师的组织下 进行了一场以“在集体中成长”为主题的班 会。在班会上，同学们就自己对集体的看法 一冲天 纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并 发表评论。 甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们 把自己喜欢的书带来与大家分享。” 乙说：“我生病了，在家休息。同学打来 电话问候，并为我辅导当天的功课。” 丙说：“建设美好集体需要我们共同行动！” (1)甲的话说明了美好集体的作用是什么？ (2)乙的话说明了美好集体的什么特点？美 好集体还有哪些特点？ ”天 THET○P 中天 (3)丙的话启示我们，每个人在共建美好集体 中如何尽责？