4.七年级上册 第四单元 生命的思考-【一飞冲天】中考专项精品试题分类道德与法治

初中学业水平考查道德与法治 参芳答案 第四单元生命的思考 的表现，错误。 1.D伟大在于创造和奉献，平凡的生命闪耀出伟大，需要用 14.D徐梦桃的事迹告诉我们，人生难免有挫折，挫折是人成 奉献书写生命价值，D正确；A、B、C均错误。 长的一部分，自强让青春奋进的步伐永不停息，我们要自己 2.D材料中的这句话意思是：人生存在这天地之间，就像白 发现并创造生命的意义，②③④正确；①在题干中未涉及， 马在空隙前越过一般，转瞬而逝。这告诉我们生命是短暂 排除。 15.CA体现的是爱国主义，B体现的是勤奋学习，D体现的 的，D正确；A、B、C不符合题意。 3.C从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一 是友谊，均不符合题意；C的意思是要经过千遍万遍的过 去不复返。这说明了生命是不可逆的，C正确。 滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄 金，启示我们要坚持到底，不怕困难，战胜挫折，符合题意。 4.DD的意思是时间一去不复返，说明了生命是不可逆的，符 合题意；A强调了生命的短暂性，排除；B说明了生命的不可 16.C①③④符合题意，C正确：②错误，材料并未强调生命是 逆性，排除；C说明了生命是短暂的，排除。 大自然的奇迹。 5.C冯振在救援被困群众时，因体力耗尽被洪水冲走，壮烈 17.A①③是关注身体健康，②是满足精神需求，A正确；“不 牺牲，他的行为具有高度的社会责任感，体现了敬畏生命，生 约束，随心所欲”的做法容易伤害身体，④错误。 命至上，C正确，A、B不符合题意；无私奉献，不是为了追求 18.D“经一番挫折，长一番智慧。”这句话表明挫折也是人生 荣誉，D错误。 中的宝贵财富，D正确；A、C说法正确但不符合题意：B错 6.A杨宁的事迹体现了生命可以从平凡中闪耀伟大，A正 误，只看到了挫折的消极影响。 确；人生的价值在于创造和奉献，B错误：生命可以从平凡中 19.A①②③符合题意，A正确；④错误，我们遇到困难时也 闪耀伟大，而不是做出惊天动地的大事，C错误；D观点 可以寻求他人的帮助。 错误。 20.C这些话告诉我们要发现、发掘自己生命的力量，培养面 7.B①②④符合题意，B正确；平凡中也可以实现价值， 对困难的勇气和意志，②④符合题意，C正确；①③不符合 ③错误。 题意，在材料中并未体现。 8.B对待挫折的态度不同，挫折产生的效果不一样，B正确。 21.A“深度”体现的是人生价值，“深度”的意义在于探索生 9.A①②正确；③错误，雷暴雨天气到树下躲避可能会造成 命意义，活出精彩人生，丰富生命内容，充盈生命价值，①② 雷击事件；④错误，与歹徒殊死搏斗，可能会造成更大的 符合题意；③④本身观点正确，但与题意无关，排除。 伤害。 22.C材料启示我们应当不懈努力，发现自己的价值，坚持书 10.B泥泞指的是生活中的挫折，题干这句话启示我们要直面 写自己的生命价值，C正确；A不符合题意：B说法太绝对， 挫折，调整心态，增强生命的韧性，乐观面对人生，①④正 错误；材料强调坚持，D不符合题意。 确；②③在材料中没有体现，排除。 23.①发现、挖掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自 11.C①③④符合题意，C正确；②错误，挫折的影响具有两面 我修复的能力：②培养面对困难的勇气和坚强意志；③在坚 性，不一定都会陷入负面情绪。 持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人 12.B邢蕴静老人的事迹说明伟大在于创造和贡献，要让有限 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；④掌握一些增强生命韧 的生命焕发光彩，奉献社会便会从平凡中闪耀出生命的伟 性的方法。 大，为国家和社会作出贡献的人生更精彩，①②④正确；③ 24.面对突如其来的灾难，我们会感受到生命是脆弱的、艰难 “唯一条件”说法太绝对，排除。 的。当人们万众一心为挽救生命而努力时，我们又会体会 13.B①④做法是敬畏生命的表现；生病应及时就医，②错误； 到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们 ③意思是为了追求金钱，连生命都可以不要，不是敬畏生命 对生命要有一种敬畏的情怀。 初中学业水平考查道德与法治 参考答案 25.①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别 人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合 起来。 26.①一个人的伟大在于创造和贡献。朱彦夫用自身的品德、 才智和劳动，为我们创造了宝贵的物质财富和精神财富。 他创造了不平凡的人生价值。②与伟人相比，我们更多的 是平凡的人，但是面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，这样的人生也 有价值。③生命虽然平凡，但也能创造伟大，当我们将个体 生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。 27.①产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫 折的认识和态度不同。②人生难免有挫折，现实世界里，每 个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折：积极、乐观、自 信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件；面对挫 折，我们要迎难而上，勇于战胜挫折，磨砺坚强的意志。初中学业水平考查道德与法治 第四单元 知识清单 第八课 探问生命 一、生命可以永恒吗？ 知识点1生命的特点 ①生命来之不易；②生命是独特的；③生命 是不可逆的；④生命是短暂的；⑤生命是有接续 的；⑥生命既是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有 力量的；⑦生命是崇高的、神圣的。 知识点2生命有接续的重要意义 (1)在历史的长河中，正是一代又一代的个体生 命实现了人类生命的接续 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的 传承关系中，我们能更好地认识和面对自己 的生命。 (3)生命的接续使得人类的精神文明不断积累和 丰富。 二、敬畏生命 知识点1生命至上的内涵 (1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量 的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有 一种敬畏的情怀。 (2)生命至上就是生命价值高于一切，每个人的 生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权 势等更重要。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重 要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 知识点2如何敬畏生命？ (1)意识上：从对自己生命的珍惜走向对他人生 命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同 一冲天 生命的思考 生活，承认别人的生命同样重要。 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的 生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏并不是谁的命令，而是 内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 第九课珍视生命 一、守护生命 知识点1怎样守护生命？ (1)守护生命首先要关注自己的身体。 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式；② 学会爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我 保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。 (2)守护生命需要关注并养护我们的精神 ①守住自己的心灵，不过度追求物质追求、物 质攀比，坚持真、善、美；②守护精神家园，传 承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈 中弘扬民族精神。 知识点2健康的生活方式有哪些？ ①合理的饮食；②有规律的作息和充足的睡 眠；③适量的运动；④良好的卫生习惯；⑤注意保 护视力：⑥远离有害物质（如烟、毒品等）；⑦了解 自己对哪些药物过敏；⑧不滥用药物；⑨了解家 庭成员的健康信息；⑩定期做身体检查。 二、增强生命的韧性 知识点1正确认识挫折 (1)含义：生活的道路并不总是平坦的，难免会遇 到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利 和失败，就是人们常说的挫折。 (2)挫折的消极影响：会让我们产生失落、焦虑、 一冲天 难过、愤怒、不满等负面的情绪感受，如果 味沉浸在这些负面情绪中，我们就容易消沉， 甚至做出不恰当的行为。 (3)挫折的积极影响：得意时，挫折会使我们更清 醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会 使我们获得更加丰富的生活经验。 (4)面对挫折的态度：人们对挫折的认识和态度 不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折 知识点2怎样发掘生命的力量？ (1)增强自己的承受力、自我调节和自我修复的 能力。 (2)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)可以借助外力，学会与他人建立联系，向他人 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们 的生命力量。 知识点3增强生命韧性的方法 ①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈 谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助 他人；⑤培养某方面的兴趣。 第十课绽放生命之花 一、感受生命的意义 知识点1怎样的一生是值得的？ (1)追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其 力，实现自我价值。 (2)对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己 的爱心，无论大小，自愿承担责任。 (3)创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族 复兴和人类命运结合起来。 知识点2为什么要探索生命的意义？ (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 七年级上册第四单元生命的思考□ (3)生命的意义需要自己发现和创造。 二、活出生命的精彩 知识点1如何让生命充盈起来？ (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。 (2)敞开自己的胸怀，尝试与他人、与社会、与自 然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对 生命的感受力、理解力，让生命得到滋养。 知识点2拒绝冷漠，关爱生命 (1)没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 (2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖， 传递温暖。 (3)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的 生命，设身处地地思考并善待他人。 (4)用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去 感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互 信、友善、和谐的社会。 知识点3如何看待生命的平凡与伟大？ )每个人的生命都有自己独特的使命。 (2)伟大在于创造和贡献。 (3)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。 (4)生命虽然平凡，但也能创造伟大 知识点4如何在平凡中创造伟大？ (1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为 人们留下宝贵的物质财富和精神财富。 (2)为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放 弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。 (3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。 初中学业水平考查道德与法治 拓展延伸 1.如何珍爱生命、善待生命？ (1)肯定生命、尊重生命：每个人的生命都是有 价值的，我们在肯定、尊重自己生命的同 时，也应该尊重、善待他人的生命。 (2)永不放弃生的希望：①当自己的生命受到 威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望； ②当他人的生命遭遇困境时，尽己所能，伸 出援助之手。 (3)延伸生命的价值：生命的意义不在于长短， 而在于劳动、创造和奉献。我们要珍爱生 命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努 力，不断延伸生命的价值。 2.如何理解“仁者爱人”“推己及人”的情怀？ 生命至上，不但要看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉珍 爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3.青少年怎样让人生更有价值？ (1)树立远大的理想。青少年要早立志，立志 服务社会、服务他人。一个没有树立远大 理想的人，很难创造有意义的人生。 (2)珍惜美好的时光。青春是美丽的，也是易 逝的。要想不辜负美好的青春，创造有意 义的人生，就必须珍惜时光。 (3)努力充实自己，自身素质的提高是创造人 生价值的需要。提升自身的价值，就必须 不断地充实自己、发展自己。 (4)从小事做起，从现在做起。作为青少年，在 学校里、在家庭中、在社会上，努力做有益 于他人、社会的事，让我们生命的每一天都 充满亮丽的色彩。 4.如何理解“平凡中闪耀出伟大”？ 为平凡的生活而努力，面对生活的艰难考 一冲天 验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 4)模拟训川练 1.（2023·西青区一模)“平凡铸就伟大，英雄来 自人民。”平凡的生命闪耀出伟大，需要() A.先成为伟大的人 B.做惊天动地的事 C.只做好自己的事 D.用奉献书写生命价值 2.(2022·河西区一模)“人生天地之间，若白驹 之过隙，忽然而已。”这告诉我们 A.生命是来之不易 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的 D.生命是短暂的 3.（2022·河东区二模)“人生不售来回票，一旦 动身，绝不能复返。”从婴儿成长为儿童，又从 儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。这 说明○ ( A.生命来之不易 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的 D,生命是短暂的 4.(2022·南开区一模)下列诗句所蕴含的道理， 理解正确的是、 ( ) A.白日何短短，百年苦易满—一生命是顽强的 B.花有重开日，人无再少年一生命是短暂的 C.天地无终极，人命若朝霞一生命是独特的 D.盛年不复来，一日难再晨一生命是不可 逆的 5.(2024·部分区一模)2023年7月31日，北京 市消防救援员冯振在救援被困群众时，因体力 耗尽被洪水冲走，壮烈牺牲。冯振的精神体 现了 ( A.探问生命，珍惜青春 一冲天 B.守护生命，健康成长 C.敬畏生命，生命至上 D.绽放生命，追求荣誉 6.(2023·红桥区一模)“脱贫领头人”融水苗族 自治县江门村党总支部书记杨宁，自掏腰包， 免费提供稻谷肥料，发动村民种紫黑香糯，终 于大获丰收，带领乡亲一起过上幸福生活！她 的事迹说明 A.生命可以从平凡中闪耀伟大 B.人生的价值在于获得更多的荣誉 C.伟大在于能做出惊天动地的大事 D.为自己而活的生命才是最值得的 7.(2022·西青区一模)《感动中国》给张桂梅的 颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击 你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖， 你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春， 以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的 桂，雪中的梅。”张桂梅的事迹告诉我们( ①要用责任和勇敢提升生命价值 ②要以积极态度面对人生挫折 ③只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的 价值 ④奉献社会便会从平凡中闪耀出生命的伟大 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.(2022·滨海新区二模)挫折可能促使我们走 向成熟，也可能阻碍我们成长。这主要取决于 ( A.理想是否远大 B.对待挫折的态度 C.身体是否强壮 D.构成挫折的外在条件 9.(2022·和平区一模)小明在“珍爱生命，守护 安全”的模拟应急演练中，预设了下表生活险 境，推荐了增强自我保护的自救方法，你赞同 的有 比年级上册 第四单元生命的思考 序号 生活险境 自救方法 切断总电源，用湿棉被或湿 ① 家中电视机起火 地毯盖住起火的电视机 用湿毛巾捂住口鼻，快速 ② 遇到火灾 有序正确逃离 放学途中遇到雷 尽快跑到附近的大树下 ③ 暴雨 躲避 放学路上遇到持 高声呼喊，奋力挣扎，殊 刀抢劫 死拼搏 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.(2024·南开区二模)有人说：“路上再泥泞， 也要有玩泥巴的好心情。”这启示我们( ①调整心态，乐观面对人生 ②释放潜能，实现自我超越 ③学会沟通，正确处理冲突 ④直面挫折，增强生命韧性 A.①③B.①④ C.②③ D,②④ 11.(2022·东丽区二模)只有迎向挫折，尝遍人 间酸甜苦辣，感受世态冷暖炎凉，才能有更多 一层对生活的领悟，更了解人生的真谛。这 启示我们 ①因为生活的道路不总是平坦的，所以我们 需要勇敢面对 ②挫折都会使人因承受不住打击而陷入负面 情绪 ③挫折可以历练出我们面对困难时的勇气与 意志 ④我们面对挫折需要发现和挖掘自己的生命 力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.(2023·河北区一模)“生命摆渡人”邢蕴静是 天津一名普通的退休老人，从事遗体捐献志 初中学业水平考查道德与法治 愿服务五年来，帮助300多名捐献者进行了 遗体和眼角膜捐献的交接。他用行动告诉 我们 ( ①为国家和社会作出贡献的人生更精彩 ②奉献社会便会从平凡中闪耀出生命的伟大 ③捐献遗体和眼角膜是提升生命价值的唯一 条件 ④伟大在于创造和贡献，要让有限的生命焕 发光彩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.(2023·河东区一模)生命，是庄严而神圣的。 生命，需要敬畏。下列体现敬畏生命情怀 的是 ①拒绝毒品，珍爱生命 ②害怕生病打针，拒绝就医 ③人为财死，鸟为食亡 ④英雄行逆路，丹心救病人 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 14.(2023·南开区一模)北京冬奥会上，31岁老 将徐梦桃戴着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠， 成就了个人职业生涯的全满贯，也被评为了 《感动中国》2022年度人物。她用追梦不止 的毅力诠释了“生而不凡”的人生。这告诉 我们 ①生命是脆弱的、艰难的 ②要自己发现并创造生命的意义 ③挫折是人成长的一部分 ④自强让青春奋进的步伐永不停息 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.(2023·河东区一模)生活的道路并不总是平 坦的，青少年要敢于斗争，不畏惧失败，勇于 接受挑战，战胜挫折。下列诗句能体现激励 一冲天 奋进、战胜挫折的是 A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 16.(2022·河东区一模)每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还能是“我们”的生命。下列正 确体现这一观点的是 () ①我的生命是父母生命的延续、勤劳友善品 质的传承，要珍爱生命 ②生命是大自然的奇迹，千姿百态的生命来 之不易，竞相展现活力 ③我是炎黄子孙，流淌着中华民族血液，要肩 负起民族复兴的使命 ④正是每一代人都在勇于承担使命，人类才 能发展，文明才能传承 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 17.(2024·河东区一模)我们每个人活着，既要 关注身体健康，还要满足精神需求。正确的 做法有 ①学会看产品配料，生活中注意“三减三健” ②坚守真、善、美，诵读经典，涵养内在品格 ③遇事不做过激行为，有规律生活，爱惜身体 ④尽情享受舌尖上的幸福，不约束，随心所欲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18,（2022·部分区一模)“经一番挫折，长一番智 慧。”这句话表明 A.挫折的存在具有普遍性 B.挫折是生活与成长中的障碍 C.生活中难免会遇到挫折 D,挫折也是人生中的宝贵财富 19.(2022·河东区一模)观察下图，形体棍可以 帮助一个人矫正腰肢，挺直肩背，提升气质； 一心冲天 如果一个人要增强生命的韧性，可以把形体 棍比喻为 ①面对生活困境时保持的不服输的干劲 ②调整负面情绪时持有的不消沉的态度 ③面对困难时选择的正确方法和拼搏精神 ④遇到困难时仅能依靠的自我修复的能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20.(2022·河西区一模)北京冬残奥会中国体育 代表团首金获得者刘子旭在赛后说：“正是种 种挫折和磨炼造就了现在的自己，我一直坚 信生活从来不会辜负一个努力坚持的自己。” 这些话告诉我们 ①生活的道路并不总是平坦的 ②我们要发现、发掘自己生命的力量 ③发掘自身的力量不排斥借助外力 ④我们要培养面对困难的勇气和意志 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 21.(2023·河东区一模)生命在于深度，不在于 长度。“深度”的意义在于 ①探索生命意义，活出精彩人生 ②丰富生命内容，充盈生命价值 ③生命是独特的，生命意义是具体的 ④只有珍惜生命，才能保持生命长度 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 22.(2022·河西区二模)中国短道速滑教练李坚 柔说：“每个人的天赋不一样，但只要不懈努 力，每个人都有自己的领奖台。”这句话对我 们的启示是 年级上册第四单元生命的思考□ A.每个人都有自己独特的使命和价值 B.一个人的伟大只在于创造和贡献 C.我们应用勤劳和坚持书写生命价值 D.每个生命都会在生活中展示自我 23.(2023·西青区一模)阅读材料，回答问题。 北京冬奥会，32岁的冬奥会“四朝元老” 徐梦桃终于获得了她的第一枚奥运会金牌， 实现了个人职业生涯的大满贯。在雪道上滑 翔20年，追梦奥运的道路上，徐梦桃先后经 历了四次膝部手术，半月板切除70%，但每一 次摔倒后，她总是又顽强地站起来。 这启示我们该如何增强生命的韧性？ 飞冲天 冲天 THET○P 24.(2022·河西区一模)阅读材料，回答问题。 2022年3月21日，东方航空公司 MU5735航班在广西梧州市上空失联并坠 毁。经过6天全力搜救，“3·21”东航 MU5735航空器飞行事故国家应急处置指挥 部3月26日晚确认，MU5735航班上人员已 全部遇难。保持善意、保持理性、保持严肃、 保持敬畏，这是我们生而为人，面对突如其来 的灾难时所应持有的鲜明态度。 初中学业水平考查道德与法治 请谈一谈，我们对生命应有怎样的情怀？ 25.（2024·南开区一模)阅读材料，回答问题。 今年春节期间热映的电影《热辣滚烫》讲 述了一个普通人在困境中保持坚韧与尊严， 通过自我肯定来铸造生命价值的故事。其英 文片名“YOLO”即“you only live once'”引发 了不少观众对“该怎样活着”的思考。 请用所学知识谈谈我们“只活一次”的人 生应该是什么样的。 26.（2022·部分区一模)阅读材料，回答问题。 长津湖战役中幸存的“冰雕战士”朱彦 夫，在战役中被炮弹炸伤，失去了四肢和左 眼。退伍后，他拖着残缺的身躯带领乡亲建 设家园，并将自己的经历体会写成33万字的 小说。他超越极限，精神伟大，人生不凡。 一冲天 有人说，朱彦夫这样伟大的人生才有价 值。据此，你是如何理解的？ 27.(2022·和平区三模)阅读材料，回答问题。 生活的道路并不总是平坦的，难免会遇 到一些阻碍、失利和失败，这就是我们通常所 说的挫折。下图两位妈妈面对孩子摔倒产生 出不同的情绪感受和行为反应。 别怕！拍拍土站起来！ 都怪这个地，把我们宝宝摔疼了，打它打它 请分析两位妈妈对同一件事情产生不同 反应的主要原因，我们应如何认识和对待生 活中的挫折？