2.专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一飞冲天】中考专项精品试题分类历史

初中学业水 参考 专题二夏商周时期：早期国家与社会变革 1.B材料“大禹代替舜帝继承了天子位，向着南方祭拜上天，把 国号定为夏，姓姒氏”反映的是中国第一个王朝夏朝的建立，这 标志着中国王朝产生，B正确；禹是夏朝第一个国王，“夏朝统 治的巩固”叙述不准确，排除A;农业文明起源于原始社会，排 除C:夏朝是奴隶制度的开始而非衰落，排除D。 2.B夏朝最后一位王桀统治残暴，商王纣统治残暴，西周时期周 厉王也是统治残暴，这是导致夏、商、西周灭亡的根本原因，B正 确：诸侯的反叛与夏朝的灭亡无关，排除A:国人暴动发生在西 周，排除C:少数民族的进攻不是夏朝灭亡的主要原因，排除D。 3.C为稳定周初的政治形势，西周统治者实行了分封制，根据血 缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，拱卫疆 土，C正确。 4.A结合所学可知，史料分为一手史料和二手史料，其中一手史 料价值最高，周初青铜器铭文属于一手史料，价值最高，A 正确。 5.D四羊方尊“用块范法浇铸，一气呵成，被史学界称为‘臻于极 致的青铜典范’”体现了商朝青铜器铸造技术高超，D正确；“青 铜器体现身份等级”在材料中没有体现，排除A:1938年四羊方 尊才出土于湖南宁乡县，不能说明商朝实现了对湖南地区的有 效管理，排除B;仅依据一件青铜器无法得出当时“青铜铸造较 为普遍”的结论，排除C。 6.D依据材料可知，从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书，“鱼”字 形状都有相似之处，“鱼”字演变的简单历程说明汉字的发展一 脉相承，D正确：“汉字是我国唯一文字”的说法错误，排除A: 汉字有象形、指事、会意、形声等多种造字方式，排除B;汉字的 演变趋势是由繁到简，排除C。 7.A根据材料“汉字的故事从这里开始”并结合所学可知，甲骨 文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文 字，是我国汉字的开端，A正确。 8.B春秋后期，铁制农具和牛耕出现，战国时期得到进一步推 广。铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，B正确。 骨耜是河姆渡遗址出土的农业工具：耧车是汉代出现的播种工 具；曲辕犁是唐朝时期的生产工具。 9.A材料“周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政 局”反映了周王室衰微，势力大减，诸侯势力崛起。 10.C“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”描述的是战国时期兼 并战争不断的局面，C符合题意；材料没有涉及周王室、分封 制和兴修水利的信息，排除A、B、D。 11.B战国时期生产力发展，政治经济形势发生重大变化，各诸 侯国为适应新的形势，纷纷进行改革以增强自身实力。在各 国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。题干表述的即是商 鞅变法的背景，B正确。 12.B“商鞅方升”是商鞅变法时期颁布的标准量器，B正确。 “奖励军功”“推行县制”分别是商鞅变法在军事和政治方面的 措施：“鼓励生产”与题干图片无关。 平考查历史 答案 13.C都江堰建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 14.A“坏事也可以变成好事嘛”是辩证法思想，道家的主张体现 了朴素辩证法，A正确。 15.C结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想核心 是“仁”，政治上主张“为政以德”，要求统治者体察民意，爱惜 民力，C正确；法家的韩非主张以法治国，排除A;道家的老子 主张“无为而治”，排除B;墨家的墨子主张“兼爱”“非攻”，排 除D。 16.D韩非主张以法治国，孔子主张以德治国，(4)说法错误，D 符合题意。A、B、C表述正确，不符合题意。 17.B材料中的“一个思想”具体是指“民贵君轻”，统治者要实行 “仁政”，儒家在战国时期的代表人物是孟子，他要求统治者用 “仁政”治国，轻徭薄赋：提出“民贵君轻”的思想和“富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念，B正确；“无为而 治”是道家思想，排除A;材料没有体现“己所不欲，勿施于 人”，排除C:“兼爱”“非攻”是墨家思想，排除D」 18.C老子是道家学派的创始人，他认为，万物运行有其自然的 法则，人们应顺应自然，C正确。儒家主张以德治国，法家主 张以法治国，墨家主张“兼爱”“非攻”。 19.D春秋战国时期，生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到 猛烈冲击，社会大变革的时代背景促进了学术思想的活跃，各 学派代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张 和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，出现了“百家 争鸣”的局面。因此各学派争论的共同话题是国家治理，D 正确。 20.(1)制度：分封制。目的：有效管辖广阔的领土，巩固统治。 (2)措施：统一度量衡：废除井田制：鼓励耕织，生产粮食、布帛 多的人可免除徭役：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土 地等。作用：秦国成为战国后期最强盛的诸侯国；为以后秦国 统一全国奠定了基础等。 21.(1)历史人物：孔子。准则：仁。时期：战国时期。代表作： 《孟子》。 (2)思想家：孔子。核心思想：“仁”。现实意义：有利于创建和 谐社会（或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐、有利于社 会主义精神文明建设)。 (3)举措：兴办私学。教育主张：有教无类。一冲天 专题一夏商周时照：早期国家与社金变菜回 专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革 知识清单 知识点一 夏商周的更替 时间 约公元前2070一约前1600年 建立 禹建立夏王朝。夏朝是奴隶社会，是中国历史上的第一个王朝 夏朝 ①启继承禹的位置，世袭制取代禅让制 概况 ②二里头遗址：考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址，反映了夏王朝的阶级分化 和等级界限以及夏朝时期的文明进程 ③灭亡：到夏王桀时，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗 时间 约公元前1600一前1046年 建立 商的首领汤联络周围部族，起兵攻夏，夏桀大败，夏王朝灭亡。汤建立商朝，定都亳 商朝 概况 ①盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定 ②商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，对内压迫和残害人民 武王 牧野之战：公元前1046年，周军占领商都，商朝灭亡（成语：倒戈相向） 伐纣 西周建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土 依据：血缘关系远近和功劳大小 分封 对象：宗亲和功臣等 西周 制 内容：①授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国：②诸侯具有较大的独立性，但需向周王进献贡物，并服 从周王调兵，受封者可在自己的封地内再分封；③周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫，土 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围 ①公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡 灭亡 ②公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来周平王东迁洛邑，史称东周 知识点二 青铜器与甲骨文 ①原始社会后期，我国已出现铜器 发展演变 ②商朝以后，青铜器的功能由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类 青铜器 型和数量反映了权力的大小和严格的等级界线 铸造技术 商周时期，采用“泥范铸造法” 代表 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 ①甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 甲骨文记事 ②甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。目前所知，我国有文字可考的 甲骨文 历史从商朝开始 造字特点 ①甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等造字方法，象形是最原始的造字方法 ②甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段 初中学业水平考重历史 一冲天 知识点三 动荡的春秋时期 社会 经济 铁制农具和牛耕出现，手工业规模不断扩大，商业活动逐渐活跃 状况 政治 分封制逐渐瓦解，周王室地位下降 原因 周王室控制力减弱，各诸侯国发展不平衡 霸主 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等 诸侯 争霸 ①积极：在争霸过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展（局部统一体现了统一的历史趋势）。与此同 影响 时，出现了大规模的民族交融 ②消极：争霸战争给社会带来了种种灾难 知识点四 战国时期的社会变化 ①三家分晋，田氏代齐 战国 形成 ②当时诸侯国中，齐、楚、燕韩、赵，魏、秦七国势力较强，史称“战国七雄” 七雄 著名战役 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（纸上谈兵）等 ①经济上：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 背景 ②政治上：新兴地主阶级势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新 的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜 开始时间 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权 政治 商鞅 ③改革户籍制度，加强对人民的管理 变法 ④严明法度，禁止私斗 天 主要内容 经济 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭秘三丁○) ①废除井田制，允许土地自由买卖 ③统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 性质 是一次比较彻底的封建性质的改革 作用 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 修建 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持 组成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。其中渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程 都江堰 功能 综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用 使成都平原成为“天府之国”。2200多年来一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出 意义 我国人民的智慧 知识点五 百家争鸣 1.老子 简介 老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人 思想主张 ①万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然：世间的事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化 ②在政治上主张“无为而治” 代表作 《老子》（又称《道德经》） Y 一冲天 专题二夏有周时期：早期国家与社会变单回 2.孔子 简介 孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人 ①核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范 思想贡献 ②政治思想上：他推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政 ③在教育上：他创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类” ④在文化上：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 代表作 他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书 评价 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响 3.百家争鸣 学派 代表人物 主要思想 孟子 主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 儒家 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并：选贤能的人治国；提倡节俭 法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基 础，对后世有十分重要而深远的影响 拓展延伸 模拟训练 1.夏朝的建立 1,(2024·南开区一模)据史料记载：“大禹代替 夏朝的建立是中国历史上的一个重要分水 舜帝继承了天子位，向着南方祭拜上天，把国 岭。它表明了社会性质的根本变化，因而成为 号定为夏，姓姒氏。”材料反映的事件标志着 个标志。夏朝的建立也是生产力发展的必然结 ( 》 果，是社会的进步，标志着我国早期国家的产生。 A.夏朝统治的巩固 B.中国王朝的产生 我国是世界上最早进人奴隶社会的国家之一。 C.农业文明的起源 D.奴隶制度的衰落 2.孔子思想给我们的启示 2.(2023·和平区一模)夏、商、西周三个朝代灭 (1)孔子的“仁”“和”思想是我们建设和谐社 亡原因的共同点是 () 会的内在基础。 A.诸侯的反叛 (2)孔子“以德治国”的思想告诉我们要以人 B.统治者残暴，失去民心 为本，注重民生。 C.“国人暴动” (3)孔子“因材施教”“有教无类”的教育思想 D.少数民族的进攻 对教师的教学方法有重要的指导意义。 3.（2024·河西区一模)商代的方国与商王之间 (4)自己不喜欢的事不要强加给别人。 缺乏内在的联系纽带，有很强的独立性。为解 (5)学习要有独立思考、举一反三的能力。 决这一问题，西周采取的主要措施是推行 ( 初中学业水平考重历史 一冲天 A.禅让制 B.礼乐制 C.分封制 D.井田制 4.(2024·和平区二模)下列材料都记载了武王 伐纣的历史。其中史料价值最高的是( A.骨耜 B.铁农具 A.周初青铜器铭文B.司马迁《史记》 C.小说《封神演义》D.京剧《哪吒》 5.(2022·河西区一模)右图是 商代晚期青铜器四羊方尊， C.耧车 D.曲辕犁 1938年出土于湖南宁乡县 9.“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承 (今宁乡市)，整个器物用块 认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭， 范法浇俦，一气呵成，被史学界称为“臻于极致 只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了 的青铜典范”，是十大传世国宝之一。由此可 ( 知，商朝 A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡 A.青铜器体现身份等级 C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定 B.有效管理了湖南地区 10.(2022·南开区二模)唐朝诗人胡曾的咏史诗 C.青铜铸造较为普遍 句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接 D.青铜铸造技术高超 反映了战国时期 ( 6.(2022·和平区三模)下图是汉字“鱼”字演变 A.周王室衰微 B.分封制崩溃 的简单历程。据此可知 ( C.兼并战争不断 D.注重兴修水利 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 11.(2024·南开区一模)战国时期，生产力水平 不断提高，推动社会结构发生重大变化；同 伊 安 員 鱼 时，兼并战争日益激烈，要求各国实行君主集 A.汉字是我国唯一文字 权，建立更严密的管理体制。以上内容说明 B.汉字全来源于象形字 的是 ( C.汉字的演变由简到繁 A.铁器牛耕推广的原因 D.汉字的发展一脉相承 B.商鞅变法的背景 7.（2024·滨海新区一模)2023年12月22日《光 C.秦国完成统一的过程 明日报》发表了一篇文章，标题是《汉字的故事 D.百家争鸣的影响 从这里开始》，该文章主要介绍的内容应该是 12.下图出土文物“商鞅方升”，可以佐证商鞅变 ( 法的哪一项措施 A.甲骨文 B.金文 A.奖励军功 C.大篆 D.碑文 B.统一度量衡 8.下图农具能反映出春秋战国时期农业生产技 C.鼓励生产 术进步的是 D.推行县制 一冲天 专题二夏商周时期：早期国家与社会变革 13.(2022·河东区一模)它的建造，以不破坏自 A.“无为而治” 然资源，充分利用自然资源为人类服务为前 B.“民为贵，社稷次之，君为轻”，应实行“仁政” 提，变害为利，使人、地、水三者高度协和统 C.“己所不欲，勿施于人” 一，并灌溉着灌县（今都江堰市）以东成都平 D.“兼爱”“非攻” 原上的万顷农田，2200多年来一直发挥着巨 18.(2022·西青区二模)北京冬奥会融入中国传 大效益。这里的“它”指的是 统文化元素，火炬“飞扬”取自“道法自然”的 A.灵渠 B.大运河 哲学思想。这一思想是我国古代哪一流派的 C.都江堰 D.郑国渠 主张 () 14.小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考 A.儒家 B.法家C.道家D.墨家 差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可19.(2024·武清区一模)春秋战国时期，儒、法、 以变成好事嘛！”爸爸的说法与我国古代哪 道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出 学派的主张最接近 自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争， A.道家 B.法家 出现了“百家争鸣”的局面，可见各学派争论 C.墨家 D.儒家 的共同话题是 ( 15.(2023·西青区一模)下列各项属于孔子思想 A.人才培养 B.人性本善 主张的是 C.自然规律 D.国家治理 A.依法治国 B.无为而治 20.阅读材料，回答问题。 C.为政以德 D.“兼爱”“非攻” (2023·西青区一模) 16.读下表 材料一周灭了商，席卷整个中国北方… 靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直 人物 主张 接管辖这样大的地区··…周王还授权给一大 老子 (1)对立双方可以相互转化 孔子 (2)“己所不欲，勿施于人” 批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲 墨子 (3)“兼爱”“非攻” 戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王 韩非 (4)以德治国 没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 表中对人物“主张”的表述错误的是 一一[美]费正清等《中国：传统与变革》 A.(1) (1)材料一中，周朝确立的是什么制度？根据 B.(2) C.(3) D.(4) 材料一结合所学知识说明周王实行该制 17.(2023·南开区一模)评论秦朝灭亡时，美国 度的目的。 历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有 效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子 的一个思想的正确一一政府最终还是要依靠 被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具 体是指 四 初中学业水平考重历史 一冲天 (2022·部分区一模) 材料二在五千多年的文明发展中，中华民 材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻 族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和 重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广， 为贵，与人为善，已所不欲、勿施于人等理念， 兵休而国富，故秦无敌于天下。 是建设人类命运共同体的重要思想。 《战国策·秦策三》 摘编自赵可金《人类命运共同体 (2)材料二提到了商鞅变法的哪些措施？这 思想的丰富内涵与理论价值》 些措施起了什么作用？ )“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位 大思想家的主张？他的核心思想是什么？ 冲天 其核心思想有何现实意义？ 21.阅读材料，回答问题。 (2022·河东区模) 材料一 材料三子一般认为，孔子是中国古代私学的 创始人，在孔子的私学里，只要你好学、想学， 就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样， 是不必过问的，那叫“无类”。 摘编自陈雪良《春秋史》 图1《论语》书影 图2孟子像 (3)依据材料三，指出孔子打破贵族和王室垄 (1)图1主要记载了哪一历史人物的思想言 断教育局面的举措及其教育主张。 论？他提出了怎样的为人处世的准则？ 图2中的人物生活在哪一时期？他的代 表作是什么？ 冲天