第四单元 第一节 空气的组成-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级全一册化学课时通（鲁教版五四学制2024）

第四单元 我们周围的空气 大单元建构 空气的成分，各成分的用途 展示拉瓦锡测定空气成分的实验视频 化学 空气对人类生活的重要作用 情境 观念 氧化物的概念 调查本地的空气质量及主要污染源 素材 氧气能跟许多物质发生氧化反应 物质的组 成与结构 催化剂和催化作用 认识空气质量报告 物质的性 空气的组成：干燥洁净空气 质与应用 的成分（体积分数）图 学会空气中氧气含量的测定实验 实验探究：测定空气中氧气的含量 相关 学习主题 知识 氧气、氮气、稀有气体的用途 能说出空气的成分及体积分数 关注空气质量 氧气的实验室制法、氧气的性质 第四单元 自然界中的氧循环 我们周围的空气 知道大气污染的来源、危害及防止 空气污染采取的措施 能识别氧化物 了解空气质量级别对人体健康的影响 学习 能判断分解反应、化合反应和氧化反应 内容 科学 能举例说明物质的性质与用途的关系 思维 知道氧气的物理性质和化学性质 学习 归纳实验室制取气体的一般思路与方法 会写有关的文字表达式 日标 确定气体发生装置与收集装置 了解自然界中的氧循环 增强关心环境、关爱自然的意识和责任 科学 态度 认识物质在自然界中可以相互转化及 其对维持人类生活与生态平衡的意义 能区分化合物与氧化物 能区别化合反应、分解反应和氧化反应 测定空气中氧气的含量 科学 探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量 与 的差异 实践 掌握氧气的实验室制取方法 探究氧气的化学性质 探究二氧化锰对过氧化氢分解的催 化作用 认识形形色色的催化剂和催化剂的催化作用 跨学 科 践活 基于特定需求设计和制作简易供氧器 动 一八年级·全一册·化学·鲁教版 53 第一节 空气的组成（答案P7) 通教材2>>% 2.目前，计人空气质量评价的主要污染物 为 、臭氧、可吸 一、定量认识空气的组成 入颗粒物、细颗粒物等。 1.干燥洁净空气的成分（体积分数） 通基础> >>2>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 氮气 氧气 氩气 二氧化碳 其他气体 约 约 知识点1定量认识空气的组成 约0.934%约0.038% 约0.002% 1.空气中下列各成分所占的体积由大到小的顺 2.测定空气中氧气的含量 序是( 硬质玻璃管 ①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体 注射器 铜粉 A.③④①② B.②①④③ mw四2 气球 C.④③①② D.①③②④ 橡皮塞 铁架台 酒精灯 2.用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对 该实验的认识错误的是( (1)实验原理：铜和氧气在加热条件下，可生成 硬质玻璃管 反应的文字表达 注射器 铜粉 式为 四 气球 橡皮塞 (2)实验现象：红色的铜粉逐渐变成 铁架台 酒精灯 注射器活塞往 移动。 (3)实验结论：空气中氧气的含量约为空气体 A.铜粉用量的多少，会影响实验结果 积的 B.实验结束后冷却到室温才能读数 二、空气是一种重要的资源 C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 1.根据空气中各成分的 不同，分离液态 D.反应结束后消耗氧气的体积应该是反应前 空气。 注射器内气体体积的1/5 2.空气中各成分的用途 知识点2空气是一种重要的资源 空气的成分 用途 3.空气是一种宝贵的自然资源。分离液态空气 供给生物呼吸；支持燃料 氧气 用 不能得到的气体是( ) 于钢铁冶炼、金属焊接等 A.氧气 B.稀有气体 工业上生产氨气、硝酸和氮肥的重要 氮气 C.氮气 D.氢气 原料；食品防腐；液氮用作制冷剂 4.(2024·烟台一模)下列有关空气的说法正确 工业生产和科学实验中的保护气；用 ) 稀有气体 的是( 于制造多种用途的 A.空气中氨气约占总质量的78% 三、关注空气质量 B.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 1.空气污染的原因 C.稀有气体用于制电光源，利用了其通电发光 随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通 的化学性质 运输产生的废气源源不断地排放，空气中 D.空气中的二氧化碳含量过高会造成温室效 和 的含量不断升高。 应增强，因此二氧化碳属于空气污染物 优计学案·课时通 知识点3关注空气质量 C.“人造空气”中氮气的体积分数大于空气中 5.下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污 氮气的体积分数 染的是( ) D.空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因 A.NO2 B.CO, 此“人造空气”可只保留氧气 C.S02 D.可吸入颗粒物 10.下列有关空气的说法正确的是() 通能力》>22>2>2>22>>% A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可 用作食品保护气 6.(2023·东营广饶县校级月考)下列关于空气 B.空气主要是由氧气和氮气组成的，其中氧 的说法正确的是() 气含量最多 A.空气中的稀有气体化学性质不活泼，没有任 C.空气质量报告中所列的空气质量级别等级 何使用价值 越高，说明空气的质量越好 B.空气污染指数越大，空气质量状况越差 C.按照质量计算，空气中含有氮气约78%，含 D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以 有氧气约21% 常用于制造多种用途的电光源 D.空气是一种天然资源，取之不尽，用之不竭， 11.实验情境》用来测定空气成分的方法有很多 不需要重视对空气的保护 种，如图所示方法的化学原理是：磷十氧 7.在空气各成分中，含量较多且化学性质活泼的 气点燃五氧化二磷（五氧化二磷是一种白色 气体是( ) 粉末)。实验过程是利用放大镜聚焦太阳光引 A.氮气 B.氧气 燃白磷，待燃烧停止并冷却至室温后，打开止 C.二氧化碳 D.稀有气体 水夹。下列选项关于该实验的说法，不正确的 8.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下 是( 列有关说法不正确的是( ) 铜丝 起始 液面 红磷 -100mL 空气 白磷 甲 A.实验前需检查装置气密性 A.上图燃烧匙中的红磷和白磷不能换成硫 B.白磷的作用是消耗装置中的氧气，所以白 B.上述实验都可以证明空气含氮气、氧气、二 磷的量要充足 氧化碳和稀有气体 C.将白磷改为石蜡，也能测定出空气中氧气 C.图乙实验利用了铜丝的导热性 D.图乙实验结束左侧玻璃管内液面约上升到 的含量 刻度低于1处，原因可能是白磷不足 D.实验结束冷却至室温后，最终量筒中液面 9.下列关于空间站内“人造空气”(20%以上的氧 降至约30mL刻度线处 气，70%的氨气，控制二氧化碳的含量低于 12.实验情境》(2024·青岛校级一模)某兴趣小 0.7%)和空气的说法，正确的是( 组利用图甲所示的装置测定空气中氧气的含 A.“人造空气”中供给航天员呼吸的是氧气 量，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。 B.燃着的木条放在“人造空气”中会立即熄灭 下列说法错误的是( ) 一八年级·全册·化学鲁教版 55 压强Pa 是 ②实验测得的结果偏小，可能的原因有 温度传感器 02浓度传感器 压强传感器 D 时间/ (写一条即可)。 温度/℃ 止水夹 通素养制 >>5>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 隔热 足量 时间/s 层 红磷 氧气体积分数/% 14.科学思维兴趣小组设计了测定空气中氧气 外壳 含量的两套实验装置，请结合图示回答问题。 时间/s (装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不 A.图甲中隔热层的主要目的是防止热量散失 计；加热条件下铜与氧气反应生成黑色固体 B.c点时装置内的温度就是g点时装置内的温度 氧化铜) C.f点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余 止水夹 硬质玻璃管 注射器 铜粉 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% mT四E 切个瘪气球 13.如图所示是测定空气中氧气含量实验的两套 装置图，请结合图示回答有关问题。 装置 装置 注射器 具支试管 (1)装置一中红磷要过量的目的是 粉 0 橡皮塞 铁架台 -酒精灯 (2)利用装置二进行实验，记录数据如下。 装置 反复推拉注射器，反 硬质玻 应完全后停止推拉并 注射器 璃管铜粉 盛有铜粉的 反应前注射 熄灭酒精灯，冷却至 仪器中空气 器中空气 橡皮塞 球 室温并使气球恢复原 铁架台 酒精灯 体积 体积 状。观察注射器中气 装置 体体积 (1)实验目的：测定空气中氧气的体积分数。 20 mL 14 mL 8 mL (2)实验现象：硬质玻璃管中可观察到的现象 分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是 是 ,其化学反应 (保留整数)。该实验测得的结果 的文字表达式为 出现偏差的原因可能是 (3)在实验加热过程中，不断推拉注射器活塞 (答出一条即可)。 的目的是 (3)下图是通过传感器测得的装置一中集气瓶 (4)根据下表提供的实验数据填空。 内气体压强、温度及氧气浓度随时间变化的情 实验测得 硬质玻璃 反应前注 反应后注 况。图中表示温度随时间变化的曲线是 空气中氧 管中空气 射器中空 射器中气 (填“A”或“B”)。t2时进行的操 气的体积 的体积 气体积 体体积 分数 作是 25 mL 15 mL 8 mL 气压 (5)反思与交流： .A ①装置一和装置二中气球的位置不同，装置 ---B (填“一”或“二”)更合理，理由 2时间 优计学案·课时通7.(1)三(2)7：12(3)8 【通能力】 8.B9.C10.B 11.D解析：甲酸乙酯(C3HO2)中碳元素的质量 12×3 数为12X3+1×6+16×2X100%=48.6% 错误。 【通素养】 12.(1)214+5 (2)受热易分解 (3)①B ②设成人每天需要食用该品牌碘盐的质量为x 1000g 0.15mg20mg x=7.5g 答：成人每天需要食用该品牌碘盐7.5克。 微专题二化学用语 【通专题】 1.A2.A3.C4.B5.B6.A7.B 8.C9.C10.A11.B12.B13.AB 14.(1)⑤(2)氮气分子 (3)Al2(S04)3 (4)1个甲烷分子中含有4个氢原子 十2 15.(1)2Mg2+(2)He(3)Fe0 (4)2H2(5)C0 16.(1)N2(2)2Zn2+(3)C60 (4)3个五氧化二磷分子 17.(1)2He (2)H2O (3)41)28 (4)A12O3(5)5K+ +2 18.(1)①3Ca2+ ②CuSO4③Ne④O2 (2)一个水分子中含有两个氢原子 (3)C 19.(1)15108 (2)20g 单元总结 【通中考】 分 1.C2.C3.D4.A5.A6.C7.C8.C9.B 10.A D 1.D解析：单宁酸由单宁酸分子构成，一个单宁酸 分子中含46个氧原子，不含氧分子，D不正确。 12.A13.B14.B15.C 16.(1)5:8:2(2)15:2:8 17.(1)二金属(2)阴离子8 (3)BC(4)B 第四单元我们周围的空气 第一节 空气的组成 【通教材】 一、1.78%21% 2.(1)黑色的氧化铜铜十氧气加热氧化铜 (2)黑色右(3)1/5 二、1.沸点 2.燃烧电光源 三、1.有害气体烟尘 2.二氧化硫二氧化氮一氧化碳 【通基础】 1.B2.D3.D4.B5.B 【通能力】 6.B7.B8.B9.A10.A 11.C解析：石蜡燃烧生成二氧化碳，所以不能测定出 空气中氧气的含量，C不正确。 12.D解析：隔热层的主要目的是防止热量散失，A 正确。c点是打开止水夹的时间，对应温度是恢复 到室温时的温度，点和g点温度相同，说明g点 是恢复到室温后的温度，所以c点时装置内的温度 就是g,点时装置内的温度，B正确。红磷燃烧放出 热量，∫，点温度最高，说明红磷燃烧结束，结合图中 氧气体积分数曲线可知最终容器内氧气的体积分 数为3%，所以f点时红磷燃烧结束，氧气还有剩 余，C正确。空气中氧气的体积分数为21%，i点 时容器内氧气的体积分数为3%，则此实验测得空 气中氧气的体积分数（不是质量分数）为21%一 3%=18%,D不正确。 13.(2)红色固体变为黑色铜十氧气如热氧化铜 (3)促进空气流动，使氧气完全反应 (4)17.5% (5)①二更有利于空气流通，氧气反应更充分 ②装置漏气（或铜粉量不足等，合理即可） 【通素养】 14.(1)使氧气完全反应 (2)18%铜粉不足（或装置漏气等） (3)A打开止水夹 微专题三空气中氧气含量的测定 【通专题】 1.D2.D 3.(1)红磷十氧气点燃五氧化二磷烧杯中的水进入 集气瓶，约占集气瓶上方原有空气体积的} (2)红磷量不足装置漏气（或装置未完全冷却就打 开止水夹) (3)不能木炭燃烧生成二氧化碳气体 (4)装置气密性良好活塞向左移动到约12mL处 停止活塞先向右移动，再向左移动到约8mL处 停止 (5)橡皮塞弹出（或试管爆裂或注射器活塞弹出等） 4.(1)使氧气充分反应(2)<①②③⑤⑥ 5.(1)红色固体变为黑色Cu十0，△Cu0 (2)< (3)红磷燃烧放出热量，造成瓶内气体体积膨胀，气 压增大集气瓶冷却后，打开止水夹，水流入瓶内， 造成气压增大20%（或1/5） 第二节氧气的性质 【通教材】 一、1.略大不易 2.变浑浊碳+氧气点燃二氧化碳 铁十氧气点燃、四氧化三铁 水雾变浑浊石蜡十氧气点燃，二氧化 碳十水 二、1.两种氧元素 2.氧气 三、1.光合作用 2.呼吸作用 【通基础】 1.D2.C3.B 4.(1)①②④⑤(2)③(3)①④⑤ 【通能力】 5.D6.A7.B8.D9.C 【通素养】 10.(1)物理间隔 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一 种有刺激性气味的气体 (3)引燃铁丝铁十氧气点燃四氧化三铁 (4)向集气瓶中加人少量澄清石灰水，振荡，观察澄 清石灰水是否变浑浊 (5)氧气约占空气总体积的五分之一BC (6)比较活泼 第三节氧气的实验室制取 【通教材】 一、1.过氧化氢溶液二氧化锰 4.(1)复燃(2)集气瓶口 二、改变质量化学性质 【通基础】 1.D2.B 【通能力】 3.D 4.A解析：集满氧气的集气瓶从水槽里取出前盖上 玻璃片，B错误；氧气的密度略大于空气，集满氧气 的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上，C错误；当 发生装置中液体与固体刚一接触产生气泡不能立刻 收集，此时排出的是装置内的空气，D错误。 5.C