第六单元 第一节 认识碳单质-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级全一册化学课时通（鲁教版五四学制2024）

第六 中国画《富春山居图》 人造金刚石和金刚石薄膜 “撕”出来的石墨烯 白醋与碎鸡蛋壳的反应 国家速滑馆一“冰丝带” 了解金刚石、石墨和C的物理 性质和主要用途 知道碳单质的化学性质 知道不同的元素可以组成不同的物质 同一种元素也可以组成不同的物质 掌握碳的稳定性、可燃性、还 原性等化学性质 理解还原反应的实质和含义 掌握一氧化碳的物理性质 化学性质及用途 了解一氧化碳对环境的污染及 尾气处理方法，增强环保意识 知道一氧化碳、二氧化碳性质的异同 知道化石燃料是人类重要的自然 资源，对人类生活起着重要作用 了解化石燃料的不可再生性 知道石油、煤炼制出的 几种主要产品及其用途 一八年级·全册·化学·验教版 单元 碳和碳的化合物 大单元建构 碳单质的结构、性质和用途 碳的化学性质 化学 观念 一氧化碳的物理性质和化学性质， ·氧化碳的毒性及其对环境的污染 二氧化碳的性质和用途 情境 素材 掌握碳在常温下化学性质不活泼 具有可燃性和还原性三条化学性质 物质的性质与应用 分析总结气体制备的一般思路与方法 归纳总结二氧化碳的物理性 科学 质和化学性质 思维 举例说明物质性质的广泛应用及 学习主题 性质与用途的关系 利用常见物质的性质分析、解释 些简单的化学现象和事实 第六单元 碳和碳的化合物 学习 理解煤气中毒的原因 内容 能利用所学的知识解决生活中 与碳燃烧有关的问题 科学 关注碳单质的研究进展，以及 态度 最新应用 知道生活中一氧化碳的产生途径 致人中毒的机理及对环境的污染 了解化石燃料燃烧对环境的影响 学习 目标 合理利用和开发新能源 二氧化碳溶于水 实验室制取二氧化碳的实验装置 科学 利用生活物品制取少量二氧化碳 实 调查家用燃料的变迁与合理使用 85 第一节 第1课时 碳单质的 通教材 >>3>>>>>>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>> 碳单质的物理性质 1.金刚石：纯净的金刚石是 形状的固体，熔点为3550℃，不导电，是天然 存在的最坚硬的物质。金刚石用途广泛，如工 业上用来制作 等；经 过精雕细琢后的金刚石璀璨夺目，可用于制 作 等。 2.石墨：是一种 的鳞片状固体，熔点为3652℃。石墨质地 、有 ,具有良好的 性能。石墨可用作 还可用于制造铅笔芯、石墨纤维、电极等。高 纯度石墨可用作原子反应堆的中子减速剂。 3.C6:是由60个碳原子构成的形似 的 分子。由这种分子构成的碳单质是 有 、能发出微弱荧光的固体，室温下 呈 ,能导电。C6o分子的独特结构决 定了它特殊的物理和化学性质，使其在超导、 催化、材料、医学及生物等领域具有广泛的应 用前景。 4.其他：活性炭因其 的结构而具有很强 的吸附能力，可用于 炭黑可用于制造 等。 通基础 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 知识点碳单质的物理性质 1.(2023·吉林中考)下列有关金刚石和石墨的 说法，错误的是( ) A.都是碳的单质 B.都由碳元素组成 C.物理性质相同 D.碳原子排列方式不同 2.如图所示为C60的结构模型图，图中小球代表 碳原子。下列说法正确的是( ) 86 识碳单质 物理性质（答案P12) A.C6o是一种化合物 B.C6o是由60个碳原子直接构成的 C.C60主要应用于超导、催化、能源及医学等领域 D.C6。的分子结构和金刚石结构类似 3.如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气 瓶里投人几小块木炭，最终观察到红棕色 (填“变深”“消失”或“不变”)，漏斗中 液面 (填“上升”“下降”或“不变”)。 其原因为：木炭具有 作用，使瓶中气 体压强 (填“大于”“小于”或“等于”) 外界大气压。 4.下列关于碳单质的说法正确的是() A.金刚石是天然存在的最坚硬的物质，可用来 裁玻璃 B.石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属 C.活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质 D.金刚石、石墨和C6o都是由碳原子直接构 成的 5.科普知识“碳海绵”是世界上最轻、吸油力最 强的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管 (两者都是碳单质)。“碳海绵”由碳元素组成， 具有疏松多孔的结构。关于“碳海绵”的说法 不正确的是() 优*学案·课时通 A.是一种新型的化合物 B.具有较强的吸附性 C.难溶于水 D.可处理海上泄漏的石油 6.下列选项关于物质性质和用途的说法，正确的 一项是() A.石墨具有滑腻感，因此可作电极 B.石墨灰黑色，质软，因此可用于制造铅笔芯 C.Co是由60个碳原子构成的 D.金刚石是世界上最硬的物质，因此可用来切 割玻璃 7.以下为金刚石和石墨的部分性质： 物质 硬度 导电性 导热性 金刚石 很硬 几乎不导电 很差 石墨 很软 能导电 良好 (1)切割玻璃的玻璃刀应该选用 (填 “金刚石”或“石墨”)做材料。 (2)根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下 列观点不正确的是 (填字母)。 A.不同物质具有不同的结构 B.不同物质的组成元素一定不同 C.不同物质具有不同的性质 D.物质的结构决定了物质的性质 8.科技前沿》钻石由金刚石精加工而成，据媒体 报道，科学家已成功研发出利用大气中的二氧 化碳制造钻石的技术，并成功制造出“世界上 第一颗零污染钻石”。 (1)金刚石、石墨、C6o的化学性质相似，物理性 质却有很大差异。其原因是下列选项中的 (填字母)。 A.构成它们的原子大小不同 B.金刚石、石墨、C6由不同种原子构成 C.构成它们的原子数目不同 D.金刚石、石墨、C6o的碳原子排列方式不同 一八年级·全册化学·鱼教版 (2)用大气中的二氧化碳制造钻石是因为二氧 化碳中含有 元素 (3)关于“空气钻石”，下列相关说法错误的是 (填字母)。 A.“空气钻石”的硬度很大 B.“空气钻石”一定不能燃烧 C.“空气钻石”中碳原子仍在不断运动 D.制造“空气钻石”比开采天然钻石环保 (4)科学家利用金属钠与二氧化碳反应得到金刚 石和另一种物质X,其化学方程式为4Na+ 3C02催化剂 4o℃C+2X,则X的化学式是 通素养》>2>>>2>>>>>% 9.化学观念》碳纤维是主要由碳元素组成的一 种特种纤维，具有许多优良性能，如质量比金 属铝轻，但强度却高于钢铁，耐腐蚀性好，非氧 化环境下耐超高温，具有良好的导电导热性能 等。为了提高碳纤维的强度，必须选择适当的 预氧化条件。将碳纤维进行预氧化处理，测得 碳纤维强度与热处理温度的关系如图所示。 强度/GPa 420 400 380 360 340 320 215220225230 235240 温度/℃ (1)制取碳纤维的过程属于 (填“物理 变化”或“化学变化”)。 (2)写出1条碳纤维的物理性质： (3)根据碳纤维耐腐蚀性好的性质，推测它的 一种用途： (4)由图可知，碳纤维强度与热处理温度的关 系是 87 第2课时 碳单质自 通教材 碳单质的化学性质 1.碳单质在 下化学性质不活泼。 2.碳与氧气的反应 (1)氧气充足时，碳充分燃烧，生成 并放出大量的热。化学方程式为 (2)氧气不充足时，碳不充分燃烧，生 成 ,同时放出热。化学方程式为 3.碳与氧化物的反应 (1)金属氧化物：高温下，碳能与氧化铜、氧化 铁等金属氧化物发生反应，化学方程式为 (2)含氧化合物中的氧被夺去的反应叫作 反应。碳使氧化铜发生了 反应，因此碳具有 (3)非金属氧化物：碳不仅能还原金属氧化物， 也能还原某些非金属氧化物，化学方程式为 4.一氧化碳 (1)一氧化碳能被氧化为二氧化碳，也能把铜 等金属从它们的氧化物中还原出来，化学方程 式为 (2)一氧化碳是 的气体，它的存在不容 易被察觉。一氧化碳能与血红蛋白结合导致中 毒，人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多 量时，就可能导致死亡。煤炉、煤气灶及燃气热 水器等易产生一氧化碳气体，使用时一定要 和 ,确保安全。 通基础 》>>>>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>》>>>>>>>> 知识点碳单质的化学性质 1.下列不能体现碳单质的稳定性的是( A.书写档案材料必须使用碳素墨水 88 的化学性质（答案P12) B.有几百年历史的钻石仍然璀璨夺目 C.木头电线杆在埋人地下之前要将表面稍微 烘烤一下 D.制糖工业中用活性炭脱色 2.根据木炭与氧气的反应，回答问题。 (1)做“木炭的燃烧”实验时，将点燃的木炭放 入燃烧匙，由上而下 (填“缓慢”或 “迅速”)伸入集满氧气的集气瓶中。 (2)木炭不完全燃烧的化学方程式是 ,此反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。 (3)红热木炭在氧气中燃烧的实验现象是 3.某同学设计了如图所示实验装置，进行碳的还 原性的性质验证，分析实验并回答问题。 C+CuO 澄清 石灰水 (1)检查装置气密性的方法：将导管浸入水中， ,说明装 置气密性良好。 (2)证明碳具有还原性的实验现象是 .0 (3)CuO发生 (填“氧化”或“还原”) 反应。 (4)酒精灯加上网罩的作用是 通能力》>29>99%>2>>2>2>2>>>% 4.关于化学反应2Cu0+C高温2Cu十C0,个，下 列说法正确的是(） A.CuO具有还原性 B.C发生了还原反应 C.反应前后氧元素的化合价没有改变 D.反应前后固体质量不变 优沙学案·课时通 5.下列选项关于碳单质的性质和用途的描述正 确的是() A.用碳素墨水书写的字经久不变色一常温 下碳的物理性质稳定 B.金刚石和石墨的硬度不同—构成它们的 原子不同 C.焦炭可以用于冶金工业—一碳具有还原性 D.焦炭炼铁一FeO十C商温Fe十CO+ 6.取碳和氧化铜的混合物αg在一定条件下恰好 完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确 的是() ↑固体的总质量/g Ott2反应时间/min A.M点对应的固体物质只有两种 B.N点对应的固体为黑色 C.反应后产生气体的总质量为(a一b)g D.O~t2min内，固体中铜元素的质量分数不变 7.有如图所示变化： 红色固在空气中加热 体B 黑色混高温 ⑨ 黑色固体D 合物A① 无色气通过高温炭层无色气体起 体C (1)写出有关物质的化学式： ;C: D: E: (2)写出以上各步反应的化学方程式： ① ② ③ 通素养 >9>>>>>>>>》>>>>>> 8.科学探究与实践我国劳动人民早在五千年前 就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼 铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用 一八年级·全一册·化学·鱼教版 改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小 组采用图乙微型实验装置（其中长柄V形玻璃 管用小玻璃管制成)，开展以下探究活动。 木炭和 黑色粉末长柄V形 CuO 玻璃管 ② 澄清 澄清 石灰水 石灰水 甲 (1)图甲试管①中观察到的现象是 ,反应的化学方程式为 ,该实验表现出碳的 (2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是 (3)使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优 点是 (写出一条即可)。 在酒精灯上加网罩的目的是 (4)用图甲装置进行实验，完毕后先停止加热， 可能引起的后果是 (5)停止加热时，应先将导管从盛有澄清石灰 水的试管中撤出，并用止水夹夹紧橡皮管，待 硬质玻璃管冷却后再把试管里的粉末倒出。 这样操作的原因是 (6)化学兴趣小组同学在实验室把18g木炭和 氧化铜的混合物用酒精喷灯加热使之充分反 应，冷却后称量固体剩余物为13.6g,求参加 反应的CuO的质量。 899.(1)混合物(2)4(3)2：7 (4)2H,0通电2H2++0,个 10.(1)+2 (2)设需要消耗MgCL2的质量是x。 MgCL,(熔融)通电Mg十C,个 95 24 2 48t 95x 2448tx=190t 答：至少需要消耗MgCL2的质量是190t。 11.(1)0.2g (2)设含H2SO4的质量为x。 Zn+H2SO4—ZnSO4+H2个 98 2 x 0.2g 98x 20.2g x=9.8g 答：50g稀硫酸中含H2S04的质量是9.8g。 12.解：设该石灰石中CaC03的质量为x。 CaC0,商温Ca0+C0,+ 100 56 x 11.2t 100. 56-11.2t x=20t 该石灰石中CaCO3的质量分数为 20t 25t 100%=80%。 答：(1)该石灰石中CaC03的质量为20t。 (2)该石灰石中CaC03的质量分数为80%。 13.(1)6.6 (2)设20g样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO3+2HCI-CaCl2 +H2 O++CO2 100 44 x 6.6g 100x 446.6g x=15g 大理石样品中碳酸钙的质量分数为20：× 100%=75%。 答：大理石样品中碳酸钙的质量分数为75%。 第六单元 碳和碳的化合物 第一节 认识碳单质 第1课时碳单质的物理性质 【通教材】 一、1.无色透明正八面体切割工具钻头装饰 品工艺品 2.灰黑色不透明 有金属光泽柔软滑腻感 导电抗磨剂润滑剂 3.足球金属光泽紫红色 4.疏松多孔净化水质制作防毒面具碳素墨水 【通基础】 1.C2.C 3.消失上升吸附小于 【通能力】 4.A5.A6.B 7.(1)金刚石(2)B 8.(1)D(2)碳(3)B(4)Na2CO3 【通素养】 9.(1)化学变化 (2)良好的导电性（合理即可） (3)化工机械（合理即可） (4)在215~240℃的温度范围内，随着热处理温度 升高，碳纤维强度先增大后减小（合理即可） 第2课时碳单质的化学性质 【通教材】 1.常温 2.（1)二氧化碳C+0,点燃C0。 (2)一氧化碳2C+O2 点燃2C0 3.(1)C+2Cu0高温2Cu十C0,个 12 3C+2Fe,0,高温4Fe十3C0,个 (2)还原还原还原性 (3)C+C0,高温2C0 4.(1)2C0+02 点燃2C02 C0+Cu0△Cu+C0, (2)无色无味保持良好的通风有效的排气 【通基础】 1.D 2.(1)缓慢 (2)2C+0,点燃2C0放热 (3)剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热 3.(1)用手紧握试管，若导管口有气泡冒出 (2)固体由黑色变成红色，澄清石灰水变浑浊 (3)还原(4)集中热量，提高温度 【通能力】 4.C5.C 6.C解析：碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化 碳，随着反应的进行，固体的总质量逐渐减少，至完 全反应不再发生改变，至N点恰好完全反应，则M ,点对应的固体物质有碳、氧化铜、铜三种，A错误；N ,点对应的固体为铜，为红色，B错误；碳与氧化铜在 高温条件下生成铜和二氧化碳，由质量守恒定律，反 应后产生气体的总质量为(a一b)g,C正确；反应前 后铜元素的质量不变，但固体的质量逐渐减小，O~ t2min内，固体中铜元素的质量分数增大，D错误。 7.(1)CuC02Cu0C0 (2)①C+2Cu0商温2Cu+C0,↑ ②2Cu+0,△2Cu0 ③C+c0,高温2C0 【通素养】 8.(1)黑色固体变为红色固体2Cu0十C高温2Cu十 CO2个还原性 (2)澄清石灰水开始变浑浊 (3)操作简单（或现象明显、节约试剂、反应条件容易 达到、反应速率快等)集中火焰，提高温度 (4)液体倒流，引起试管炸裂 (5)防止灼热的铜被重新氧化 (6)反应生成二氧化碳的质量为18g一13.6g= 4.4g,设参加反应的CuO的质量为x。 2Cu0+C高温2Cu+C0,个 160 44 4.4g 160_x 444.4g x=16g 答：参加反应的CuO的质量为16g。 第二节 探究二氧化碳的性质与制法 第1课时二氧化碳的性质 【通教材】 一、无色无味大无色白色雪花状吸收人 工降雨食物储运制造舞台烟雾效果 二、1.能溶1体积CO2+H2O—H2CO3 H2CO3—H2O+CO2个 2.石灰水碳酸钙变浑浊 CO,+Ca(OH),-CaCO+H,O 3.不燃烧不支持燃烧保护气 【通基础】 1.C2.D3.D4.C 【通能力】 5.B6.BD7.C 8.C解析：曲线②气压减小的比①大，曲线②是向瓶 中加入澄清石灰水，曲线①是向瓶中加入等体积的 水，800s时，1体积的水约溶解1体积的C02,A正 确；曲线②气压减小的比①大，说明等体积的水和澄 清石灰水，吸收CO2较多的是澄清石灰水，B正确； 刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩，而 不是两个反应都能放出大量的热，C错误；曲线②所 示的实验中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙 沉淀和水，还能观察到生成白色沉淀的现象，D 正确。