5.第二板块 第11课时 压强（课堂本）-【中考零障碍】2025年广东中考物理复习

第11课时压强 考情分析 课标内容要求 对应考点 考频 2.2.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强 1.压力、压强 10年9考 的方法，并了解其在生产生活中的应用。 2. 增大压强和减小压强的方法 10年5考 2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道 大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与 3. 液体的压强 10年4考 流速的关系及其在生产生活中的应用。 4.大气压强及其应用 10年6考 4.2.3探究液体压强与哪些因素有关。 5. 流体压强与流速的关系 10年5考 知识网络 方向：垂直于被压物体的表面 压力(F) 大小：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小等于物体的重力大小(F压=G) 作用效果：压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关 物理意义：表示压力作用效果的物理量。（压强数值越大，压力作用效果越明显） 定义：压力大小(F)与受力面积(S)之比叫压强()》 F 压强(p) 公式：p= 单位：单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa,1Pa=1N/m2,1kPa=1000Pa, 1 MPa=1 000 kPa 增大（减小）压强的方法：增大（减小）压力，减小（增大）受力面积 产生原因：液体由于受到重力的作用，且具有流动性 ,同一深度，液体内部向各个方向压强相等 液体压强的特点同种液体，深度增加，压强增大 压 同一深度，液体密度越大，压强越大 液体压强(P液）》 强 计算公式：p=pgh(p:液体密度，h:深度) 定义：上端开口、下端连通的容器叫连通器 连通器特点：连通器里同种液体不流动时，各容器中的液面保持相平 应用：茶壶、锅炉水位计、船闸、自动喂水器、下水道反水弯 产生原因：由于大气受到重力作用，而且具有流动性 两个重证明存在：马德堡半球实验 要实验l测量大小：托里拆利实验一1标准大气压=760mmHg≈1.013×10Pa 大气压 强(p) 大气压的变化：大气压随海拔的增加而减小 沸点与气压的关系：气压越高，沸点越高 大气压在生活中的应用：吸管喝饮料、空气吸盘衣钩、输液、茶壶盖上的小孔、活 塞式抽水机 流体：气体、液体都可以流动，没有一定的形状，它们统称为流体 流体压强与流体压强与流速的关系：流体中流速大的位置，压强小；流速小的位置，压强大 流速的关系 机翼上方流速大、压强小，下方流速小、压强大 飞机的升力 机翼上下表面存在着压强差（压力差） 阅盟学堂LZAZK GDWL 79 考点过关 考点1压力、压强 【例1】(2024·广东节选)2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆，如图所示。 若返回舱质量为3×103kg,在着陆过程中，从距地面1m高处竖直向下落地，用时0.4s。若 返回舱静止时与水平地面的接触面积为1m2,求它对水平地面的压强。(g取10N/kg) 【方法指导】返回舱静止在水平地面上时，地面受到的压力和返回舱的重力相等，根据F=G 求出其大小，受力面积的大小等于接触面积，利用p三求出地面受到的压强 【变式1-1】如图所示，用拇指和 【变式1-2】两人在相同的沙滩上漫步，留下 食指按压一支铅笔的两端，拇指 了深浅不同的脚印，则 和食指受到的压力分别为F和 A. 两人对沙滩的压力一定相同 F2,受到的压强分别为P1和P20 B.脚印浅的人对沙滩的压力一定小 则F F2,P1 P2(以上两空均选 C.两人对沙滩的压强一定相同 填“>”“<”或“=”)；若F2=1N,笔尖的 D. 脚印深的人对沙滩的压强一定大 面积为1×10-6m2,则P2= Pa。 考点2增大压强和减小压强的方法 【例2】(2023·广东模拟)如图所示的实例中，为了增大压强的是 A.宽大的书包带 B.菜刀口磨得锋利 C.滑雪板 D.坦克履带 【方法指导】压强大小跟压力大小和受力面积有关。增大压强的方法：在压力一定时，减小受 力面积；在受力面积一定时，增大压力。减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面 积；在受力面积一定时，减小压力。 【变式2-1】(2024·深圳)2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背南极一艾特肯盆 地，这是人类历史上首次登陆月球背面，如图是嫦娥六号探测器成功着陆月球背面3D动画 模拟图。嫦娥六号着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是 A.减小压力 B.增大压力 C.减小压强 D.增大压强 80阅盟学堂 LZAZK GDWL 【变式2-2】以下事例中，通过增大压力来增大压强的是 ，通过减小受力面积来增大压 强的是 通过减小压力来减小压强的是 ；通过增大受力面积来减小压强的 是 ①啄木鸟的嘴；②篆刻刀；③用压路机压实新修的路面；④货运汽车不要超载；⑤图钉帽做 得很宽大；⑥推土机的宽大履带；⑦破窗锤的敲击端做成锥形 考点3液体的压强 (一)液体压强大小的比较 【例3-1】如图所示，水平地面上A、B两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的 压强分别为P甲、Pz和P丙(P水>P煤油)，则P甲、Pz和P丙的大小关系为 A.P甲=PZ>P丙 煤油 B.P甲>PZ>P丙 C.P甲<P乙<P丙 7T777777777777777777 D.P甲=Pz<P丙 【方法指导】利用p=Pgh比较液体压强的大小：①液体密度p一定时，通过比较液体深度h, 确定压强p的大小；②液体深度h一定时，通过比较液体密度P,确定压强p的大小。 【变式3-1-1】(2023·武汉)同学们可能做【变式3-1-2】(2023·广州一模)质量相同的 过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个 四种不同的液体，分别倒入水平桌面上四个 大小相同的小圆孔a、b,注入水，水从两个 完全相同的圆柱形容器中，如图所示。这四 小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷 种液体对容器底部的压强分别为P甲、Pz、 出的水分别落到水平地面上的c、d两处， P丙、p灯，它们之间的大小关系为 其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法 甲 丙 正确的是 A.图中d是从a孔喷出水的 落点 A. P甲<Pz<P丙=P丁 B.这次实验初步说明水内部d B.p甲>Pz>P丙=P丁 压强的大小与水的深度有关 C.P甲=Pz=P丙=P丁 C.这次实验初步说明液体内部压强的大小 D.不知道四种液体的密度，无法判断它们 与液体的密度有关 的大小关系 D. 在相同的时间内a孔喷出水的质量比b 孔喷出水的质量多 (二)液体压强、压力的计算 【例3-2】中科院“探索一号”船载着“深海勇士”号载人潜水器在三亚崖州湾科技城南山港码 头启航，开始执行为期20天的科考航行任务。当潜水器下潜到某处时受到海水的压强为 8×10°Pa,则此时潜水器所处的深度为 m,当潜水器继续下潜100m时，其每平方米 面积上所受的压力为 N。(p海*取1.0×103kg/m3,g取10N/kg) 阅盟学堂LZAZK GDWL81 【方法指导】潜水器下潜到某处时受到海水的压强为8×10Pa,根据p=Pgh可求出潜水器所 处的深度；当潜水器继续下潜100m时，可求出此时潜水器所处的深度，再根据p=Pgh可 求出潜水器此时受到的压强，由F=S可求出此时每平方米面积上所受的压力。 【变式3-2-1】(2024·广州)某居民楼水塔【变式3-2-2】(2023·肇庆一模)如图甲所示， 液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示， 密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌 若p水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg,水龙 面上，容器内水面到容器底的距离为6cm, 头关闭时，c处所受水的压强为 则水对容器底的压强为 Pa;若把该容器 倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水 水塔 10m 平桌面的压强将 水对容器底的压强 将 （后两空均选填“变大”“变小”或 m 3 m “不变”")(p水=1.0×103kg/m3,g取9.8V/kg) A.3.0×104Pa B.9.0×104Pa cm C.1.0×105Pa D.1.3×105Pa 甲 考点4④大气压强及其应用 【例4】如图所示，不能说明大气压强存在的是 ( A.吸盘“吸”在墙上 B.“吞”鸡蛋的瓶子C.吸管“喝”饮料D.帕斯卡“裂桶实验” 【方法指导】我们学过利用大气压的实验当中就有：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实 验、吸管吸饮料等。帕斯卡“裂桶实验”说明液体压强与液体的深度有关。 【变式4-1】下列现象中，与大气压无关的【变式4-2】(2024·无锡)生活中 是 常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛 A.护士用注射器给病人进行肌肉注射 巾，使用时排尽吸盘内的空气， (选填“平整”或 B. 茶壶盖上留有透气孔 吸附在 “不平整”)的墙面上，以防止漏气。若吸盘 C.用吸管吸玻璃杯中的牛奶 的横截面积为2×10-3m2,外界大气压为 D.“拔火罐”过程中，罐体紧紧吸在人体皮 1×10Pa,则排尽空气后的吸盘受到的大气 肤上 压力为 N,吸盘挂钩不会掉落是因为 受到墙壁对它竖直向上的 考点⑤流体压强与流速的关系 【例5【跨学科】唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。诗中秋风“卷”走 “三重茅”主要是由于屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速 、压强 ，从而产生 一个向 的力。 【方法指导】在流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 82阅盟学堂 LZAZK GDWL 【变式5-1】(2024·广西)国产大飞机C919 【变式5-2】【传统文化】(2024·深圳)2024年 飞行时，机翼上方的空气流速 下方 6月10日是我国传统节日端午节，端午节划 的空气流速，机翼上方的气压 下方 龙舟是传统的习俗如图所示，弘扬中国传统 的气压。（均选填“大于”或“小于”) 文化是我们义不容辞的责任。乐佳佳同学发 现并行的龙舟不能靠得太近，其中蕴含的原 理跟以下一样的是 A.用吸管吸饮料 B.地铁站里有安全线 C.高压锅煮饭 D.佳佳在骑车时需要戴头盔 重难点突破 重难点①压力和重力的大小易混 【例1】画出下列支持面受到压力的示意图并 【举一反三1】用100N的水平力将重为9N的 比较压力和物体重力的大小关系。 正方体压在竖直墙壁上，如图甲所示，正方 体的棱长为0.1m,则正方体对墙壁的压强 为 Pa；若将正方体放在水平地面 上，如图乙所示，则正方体对水平地面的压 物体对水平 物体对斜 物体对竖直 强为 Pao 面的压力 面的压力 墙面的压力 甲 乙 丙 甲图中F压G;乙图中F压 G(前两 空均选填“<”“>”或“=”)；丙图中F压=F, 压力与物体的重力 （选填“有”或“无”)》 甲 关。通过分析可知：压力 (选填 “一定”或“不一定”)是由于重力而产生的。 【方法指导】有的压力由重力产生，有的压力与重力毫无关系，自由放在水平地面上的物体，在 竖直方向上只受重力和支持力，则物体对水平面的压力与物体的重力大小相等、方向一致。 压随点包p-号与p=gh的区别与应用 【例2】如图，一个盛有水的薄壁玻璃杯静止在水平桌面上，杯子重1N,底面积为30cm2,杯 内水重2N,水深6cm,水的密度为1.0×103kg/m3,g取10N/kg。求： (1)杯子对桌面的压力； (2)杯子对桌面的压强； 6cm (3)水对杯底的压强； 77777 阅盟学堂LZAZK GDWL83 (4)水对杯底的压力。 【方法指导】固体：（先求压力，再求压强） F 静止在水平面时，国体压力等于物体的重力；一般再通过公式P=5计算压强。（特殊情 况：当固体是质量均匀的柱形体时，还可以通过p=pgh来计算，p是固体的密度，h是柱 形体的高度。) 液体：（先求压强，再求压力） 计算液体的压力时，如果是规则的柱形容器，则对容器底的压力F=G；如果是不规则的容 器，则先通过p=Pgh来计算液体产生的压强，再通过F=pS计算液体的压力，即F=pghS。 【举一反三2】如图所示，在水平桌面上，有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器 甲、乙、丙内分别装有质量相同的水。三个容器对桌面的压力F甲、F乙、F丙大小关系为 ， 对桌面的压强P甲、Pz、P丙大小关系为 ；三个容器中的 水对容器底部的压强P甲'、Pz'、P两'大小关系为 三个容器中的水对容器 底部的压力F甲'、F2'、F丙'大小关系为 甲 丙 重难点3流体压强与流速关系的应用 【例3】(2023·阳江一模) 【举一反三3】(2024·甘肃)科技兴趣小组利用 如图，飞机的机翼上凸 盛有水的烧杯和A、B两根吸管组成如图所 下平，是利用气体流速 示的实验装置，用于证明流体压强和流速的 越大的位置压强越 关系。沿着B管水平吹气，观察到A管液面 (选填“大”或“小”)的原理使飞机获 (选填“上升”或“下降”)，说明了 得升力；当飞机在加速上升阶段时，它受到 的升力」 (选填“大于”“小于”或“等 于”)自身重力；当飞机在高空飞行时，大气 压减小，为了防止燃料沸腾，飞机应使用沸 点较 (选填“高”或“低”)的航空煤油 作为燃料。 【方法指导】流体中流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。 84阅盟学堂 LZAZK GDWL 精讲实验 实验13探究影响压力作用效果的因素 实验常考命题点 1.【实验装置】 2.【实验方法】控制变量法、转换法。 (1)转换法的应用：通过海棉的凹陷程意来比较压力的作用效果。 (2)控制变量法的应用： ①探究压力的作用效果与压力大小的关系：保持受力面热不变，改变在力的大小。 ②探究压力的作用效果与受力面积的关系：保持在力不变，改变受力面积的大小。 3.【实验结论】 压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。 (1)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明里。 (2)当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 4.【交流与反思】 (1)选用海绵而不用木板的原因：海绵容易发生形变，实验现象更明显。 (2)可代替海绵的材料：沙子、橡皮泥。 5.判断生活实例是增大还是减小压强，是运用什么方法增大或减小压强的。 【例13】小明和小华同学利用小桌、海绵、砝码及肥皂探究影响压力作用效果的因素，实验探 究过程如图所示。 西高吗 甲 丙 戊 (1)小明通过观察 来比较压力的作用效果，这里应用的科学方 法是 0 (2)比较甲、乙两图可得出结论： (3)比较 两图可得出结论：压力一定时， 越小，压力的作用效 果越明显。这里应用的科学方法是 (4)实验时，如果没有海绵， (选填“可以”或“不可以”)用沙子来代替海绵。 (5)【拓展设问】小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，如图 丁、戊所示，发现海绵的凹陷程度相同，所以得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。 小华的方法是 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 阅盟学堂 LZAZK GDWL 85 (6)【素养设问】若将海绵换成木板，小桌对支持面的压强 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。此实验 (选填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原因是 实验14探究液体压强与哪些因素有关（课标新增必做实验） 实验常考命题点 1.【实验装置】 2.【实验方法】控制变量法、转换法。 (1)转换法的应用：根据U形管压强计中两管液面的高度差来判断液体压强的大小。 (2)控制变量法的应用： ①探究液体内部压强与方向的关系：控制探头在同种液体的同一深度处，改变 方向，观察U形管液面的高度差。 ②探究液体内部压强与深度的关系：控制探头在同种液体中，方向不变，改变探 头的深意，观察U形管液面的高度差。 ③探究液体内部压强与液体密度的关系：控制探头在相同深度，方向不变，改变 液体密度，观察U形管液面的高度差。 ④探究液体压强与容器形状是否有关的操作：控制其他变量均相同，只改变容器形状， 观察U形管液面的高度差。 3.【实验结论】液体内部朝各个方向都有压强；在同种液体内部的同一深度，向各个方向的 压强都相等，深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密意 有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；液体压强与容器形状无关。 4.【交流与反思】 (1)装置气密性的检查方法：用手压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化， 若变化，则装置不漏气。 (2)U形管中液面的调平方法：取下软管重新安装。 5.液体压强大小的计算。 6.液体密度大小的计算。 【例14】(2024·宜宾改编)某兴趣小组利用如图所示器材，探究“液体压强跟哪些因素有关”。 重輩组1 86阅盟学堂 LZAZK GDWL (1)实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在空气 中静止后，发现U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是 (填写正确选项前的字母)。 A. 将U形管右侧高出部分的液体倒出 B.向U形管中继续盛装液体 C.取下橡皮管，重新进行安装 (2)调整后，U形管两液面相平，用手指压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该 装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。 (3)如图甲所示，从结构上来看，U形管压强计 (选填“是”或“不是”)连通器；在 选择U形管压强计时，探头上的橡皮膜应该用 (选填“薄”或“厚”)一些的较好。 (4)压强计是通过观察U形管两端液面的 来显示橡皮膜所受压强大小的仪器； (5)比较图中 两个实验，是为了探究液体的压强与液体深度的关系，这种实验研究 方法是 法，据此得出的结论： 因此拦河大坝要做成 (选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状； (6)某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为8c,则橡皮管内气体的压强与 大气压之差为 Pa;(p红水取1.0×103kg/m3,g取10N/kg) (7)利用如下图戊的实验器材进行拓展实验：容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部 有一小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改 变。如图已，当在A中盛水，测得深度为12cm,在B中盛某种液体，测得深度为 15cm,此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度p液= kg/m3。 (p水=1.0×103kg/m3) 隔板 隔板 A B A 12 cm cm 戊 当堂检测 1.（2024·内蒙古)下列选项是对图中物理现象的解释，其中错误的是 甲 乙 A.甲图用吸管吸饮料利用了大气压 B.乙图排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理 C.丙图侧壁开孔的饮料瓶装上水，越靠下端喷出的水流越急，说明了液体压强随深度的增 加而增大 D.丁图往B管中吹气，A管中的水面上升是因为流体流速越大的位置，压强越大 阅盟学堂LZAZK GDWL87 2.(2024·陕西)如图，某同学拿着实心球静止站立在水平地面上，该同学和实心球总重500N, 双脚与地面的总接触面积为0.04m2，此时他对地面的压强为 Pa。该同学将实心球 投出后，双脚站立在水平地面上保持静止，他对地面的压强与投出实心球之前相比 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 投掷前 投掷时 投掷后 3.(2024·广州模拟)如图所示，在甲、乙两个完全相同的容器中，分别盛有一定量的盐水和 水（甲中是盐水），其中a、b两点到液面的距离相同，a、c两点到容器底部的距离相同。下 列说法错误的是 A.a点压强一定大于b点压强 B.液体对甲乙容器底部的压强可能相等 C.a点压强一定小于c点压强 D.若a、c两点压强相等，说明甲容器底受到液体的压强大 4.(2024·金昌三模)如图，小明自制了一个气压计，瓶内气体压强 大气压。若拿着 此气压计从29楼下到1楼，玻璃管内水柱的高度将 几一玻璃管 安日列车 全 空气 线 带色的水 第4题图 第5题图 5.如图所示，乘客应站在高铁站台上的黄色安全线内候车，因为列车驶过时，人前方的空气流 速 ,压强 (前两空均选填“增大”“减小”或“不变”)，产生压力差，人受到 的合力方向朝轨道 (选填“内侧”或“外侧”)，非常危险。 6.(2023·广州)(1)如图甲，用力把重力G=3N的测力计压在水平桌面上，测力计对桌面的 压力F=50N,与桌面的接触面积S1=1×104m2,桌面的面积S2=0.5m2,用题中物理 量符号写出测力计对桌面的压强表达式为 ，该压强是 Pa。 数字 测力计 气压计探头 桌面 B。二→抽气 77777777777777 塑料管 甲 之 (2)如图乙，塑料管两端开口，抽气时，A点的空气流速小于B点的，A点的气压 （选 填“大于”“等于”或“小于”)B点的气压；用气压计测出A点的气压是9.9×I04Pa,该气压 值等于 m高的静止水柱所产生的压强（水的密度为1×103kg/m3,g取10N/kg)。 88阅盟学堂LZAZK GDWL当堂检测 例3小大于高 1.A2.B 举一反三3上升流体中，流速越大的位置 3.摩擦力静止 压强越小 4.244 精讲实验 5.(1)二力平衡匀速直线(2)2.0 例13(1)海绵的凹陷程度转换法 (3)长木板不必做匀速直线运动（或弹簧测 (2)受力面积一定时，压力越大，压力的作用 力计处于静止状态，容易读数) 效果越明显 第11课时压强 (3)乙丙受力面积控制变量法 (4)可以(5)错误没有控制压力大小不变 考点过关 (6)不变不能木板的形变不明显 例1解：返回舱受到的重力 例14(1)C(2)不漏气(3)不是薄 G=mg=3×103kg×10N/kg=3×10N (4)高度差 因为返回舱静止在水平地面上，所以返回舱对 (5)乙、丙控制变量同种液体，液体深度 地面的压力 越深，压强越大上窄下宽 F=G=3×104N (6)800(7)0.8×10 对水平地面的压强 E_3×104N=3×10Pa 当堂检测 p=S= 1m2 1.D 答：略。 2.12500变小 变式1-1=<1×109 3.C 变式1-2D 4.大于降低 例2B变式2-1C 5.增大减小内侧 变式2-2③①②⑦④⑤⑥ 6(ap=号 5×105(2)大于9.9 例3-1B变式3-1-1B变式3-1-2C 例3-28009×10 第12课时浮力 变式3-2-1D 考点过关 变式3-2-2588变大变大 例1B变式1-1C 例4D变式4-1A 变式1-2(1)a 变式4-2平整200摩擦力 (2)浮力是由液体内部压强差产生的，太空处 例5大小上 于失重状态，液体不受重力，从而液体内部不 变式5-1大于小于 产生压强，因此浮力“消失” 变式5-2B 例2(1)1.8(2)减小体积 重难点突破 (3)不变无关 例1 变式2-1D变式2-2B 例3C变式3-1A变式3-2B 例4B变式4-1D 变式4-2漂浮9下沉8 物体对水平 面的压力 面的压力 重难点突破 甲 丙 例1A举一反三1B <无不一定 例2A 举一反三11×104900 举一反三2解：(1)根据阿基米德原理可知， 例2解：(1)杯子对桌面的压力 物体浸没在水中时排开水的体积 F=C标子+C水=1N+2N=3N 10N (2)玻璃杯底面积为S=30cm2=30×10-4m2。 p*81.0×103kg/m3x10N/kg 杯子对桌面的压强 =1×10-3m3 3N 卫=5=30x104m2=1000Pa (2)物体受到重力、拉力和浮力，因此物体的 重力G=F经-F=10N-4N=6N, (3)杯子内水的深度h=6cm=0.06m。 水对杯底的压强 物体的质量m= =g0g-6, p'=pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.06m 物体浸没在水中V=V排， =600Pa 物体的密度 (4)由口=号可得，水对杯底的压力 p-号7806x10wm F'=p'S=600Pa×30×10-4m2=1.8N (3)物体的密度小于水的密度，将细线剪断 答：略。 后，静止时，物体漂浮，此时物体受到的浮力 举一反三2Fm=F乙=F丙P甲=Pz=P丙 F=G=6N Pm'>P丙'>pz'F'>F丙'>Fz 答：略。 阅盟学堂LZAZK GDWL一4一参考答案 例30.81 举一反三31.1沉底55 例4=< 举一反三4(1)竖直(2)大(3)=< (4)选择较细的木棒 精讲实验 例15(1)1竖直向上 (2)物体排开液体的体积在液体的密度一定 时，物体排开液体的体积越大，所受的浮力越 大控制变量法 (3)①④⑤无关(4)①④⑦ (5)体积浮力的大小与物体的密度无关 (6)偏大(7)BA (8)①小于②排开水的体积 例16(1)DBAC(或BDAC)(2)CD (3)排开液体所受的重力(4)A(5)能 (6)液体的密度寻找普遍规律 (7)变小变大=(8)B 当堂检测 1.B2.B3.B4.B5.C 6.1590.9×103 第三板块功与能 第13课时功功率 考点过关 例1C变式1-1C变式1-2A 例24×1058×103 变式2-1200200 变式2-23003600 重难点突破 例1D举一反三1A 例2C举一反三2C 当堂检测 1.D2.C3.C 4.10616 5.变速200200 6.解：(1)机器人所受的重力 G=mg =55 kg x 10 N/kg =550 N (2)2s内机器人对箱子所做的功 W=Fs=100N×1m=100J (3)2s内机器人对箱子做功的功率 P=W=100J-50w 2s 答：略。 第14课时动能和势能 机械能的转化及守恒 考点过关 例1C变式1-1A变式1-2D 例2C变式2-1B变式2-2C 重难点突破 例1C举一反三1A 例2增大增大减小减小减小 举一反三2B 例3等于重力势B 举一反三3B