第12课 从明朝建立到清军入关 教案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该教案聚焦明朝政治制度变化、海上交通与沿海形势、内陆边疆与明清易代等核心知识点，以朱元璋“开局一个碗”的传奇经历及图片提问导入，衔接初中知识，通过“北伐”历程、胡惟庸案等问题链构建学习支架，梳理前后知识脉络。 资料亮点在于融合家国情怀与史料实证，如用《女医明妃传》剧照实证土木堡之变，结合时空观念分析明朝与蒙古、欧洲殖民者关系。通过图片分析、学生画图等互动方法，助学生提升史料实证能力，为教师提供清晰知识框架与互动设计，优化教学效果。

课题 第12课 从明朝建立到清军入关 学科 历史 学段 高中 册别 中外历史纲要上册 教材 部编版 课型 新授课。 课标中规定的课程内容 通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 本课内容分析 明清是中国古代最后两个王朝，是中国封建社会末期，也是统一多民族封建国家疆域的奠定时期。但这一时期也面临着新的危机。 学情分析 本次授课对象为新高一学生，对于明朝的基本史实，学生在初中阶段已经有所了解，但是在有些重点知识上并不熟悉，如内阁的演变过程 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 2.通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 教学重点:明朝面临的内部问题和外部问题； 教学难点:明朝政治制度的变化 教学方法和手段 PPT演示 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 展示图片： 有哪位同学知道，图片中的人物是谁啊？ 对是朱元璋，一个伟大并充满传奇色彩的同志，也许有的同学不理解了，朱元璋伟大都知道是因为他建立了明朝，可是传奇在哪里呢？谁能告知老师？ 齐声回答到： 朱元璋 举手示意，并回答： 朱元璋的传奇，就是因为他开局一个碗，虽然家里三代赤贫，可依旧打下江山，坐上了皇帝，这个白手起家的经历，不是开了挂的人是做不到的。 激发学生兴趣 新课讲授：明朝政治制度的变化 展示图片： 请同学们观察图片，并告知老师，明朝的建立是“北伐”还是“南征”？ 并概括建立的历程 展示图片，并提问：哪位同学能给老师说下啊，图片在讲什么故事呢？涉及到了什么制度变革？ 丞相制度废除了，朱元璋是开心了，但是他的后代开心吗？大家可以设想下 如果让你每天学习12个小时，你愿意吗？既然不开心，那他的后人又对制度做了什么安排呢？请大家画出内阁运作图 齐声回答 “北伐” 1.1351年，元朝爆发农民起义； 2.起义将领朱元璋统一南方大部分地区 3.1368年，朱元璋称帝，定都应天府（今南京），国号大明。 4.1368年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 回答： 诛杀宰相胡惟庸 乘此机会，朱元璋废除丞相制度 回答：当然不开心啊，当皇帝就是为了享受，废除宰相制度，每天那么多的工作要处理，累死了了 画出此图： 激发学生兴趣 1.2海上交通和沿海形式 有哪位同学，能和老师说下啊，这个图反映的是什么历史事件啊？并告知老师，关于这个事件你所知道的故事。 接下来，老师又要考考大家了，这两个图片讲的是什么历史事件呢？ 齐声回答：、 郑和下西洋 查阅资料，回答 郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，首次航行始于永乐三年（1405年），末次航行结束于宣德八年（1433年），共计七次。 齐声回答： 戚继光抗击倭寇 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年,扫平了多年为虐沿海的倭患,确保了沿海人民的生命财产安全 激发学生兴趣 2.1内陆边疆与明清易代 接下来这个题呢，老师把机会留个咱们班的女学生，不能光让男生表现，是不啊。请女学生看图，并告知老师《女医明妃传》这个剧照，讲的是什么历史典故，不知道的可以问亲友团啊 说的非常，请大家归纳下明朝对边疆的管理 请大家看这副图片，大声告诉老师，这个图片讲的是什么内容？ 接下来老师用“当年明月”的一句话总结下明朝，有谁知道是什么吗 举手回答“土木堡之变” 明英宗朱祁镇被俘虏 1.北方：蒙古族 ①为防御蒙古族，重新修筑长城。 ②瓦剌与明朝冲突：土木之变，俘虏明英宗。 ③鞑靼：俺答汗与明朝和议，接受明朝册封，恢复扩大贸易关系 2.西南：藏族 ①册封：法王、王等称号 ②设机构：设立行都指挥使司，任用藏族上层人士管理 齐声回答 闯王李自成，明末农民起义军领袖，并攻占了明朝的首都北京，为明朝灭亡画下了句号。、 齐声回答”开局一个碗，结局一根绳“ 激发学生兴趣 课堂 总结 一、明朝政治制度的变化 （一）明朝的建立与统一 （二）明朝政治制度变迁 （三）宦官专权 二、海上交通与沿海形势 （一）郑和下西洋：概况、影响 （二）东南沿海的“倭乱”：戚继光抗倭 （三）欧洲殖民者入侵： 葡萄牙、西班牙、荷兰 三、内陆边疆与明清易代 （一）明朝经略边疆：蒙古、藏族、女真 （二）明清易代： 1644年，明亡 ； 1664年，清确立在全国统治 随堂训练 1．明武宗打算南巡，遭到科道群体的反对，100多名官员跪在午门之外，引发了大规模廷杖事件，明武宗被迫放弃南巡。这反映了（   ） A．皇权受到一定制约 B．君臣关系彻底破裂 C．中央集权遭到削弱 D．君主专制达到顶峰 【解析】根据材料并结合所学可知，明代科道是六科给事中与都察院十三道监察御史的总称，属于负责监察规谏的官员，明武宗因为科道群体的反对被迫放弃南巡，反映了皇权受到一定制约，A项正确；仅仅因为南巡问题方面的冲突不会导致君臣关系“彻底破裂”，排除B项；材料反映皇权受到一定程度制约，而非中央集权遭到削弱，排除C项；君主专制达到顶峰的标志是清代军机处的设立，排除D项。故选A项。 【答案】A 2．明太祖废除了自秦以来一直实行的宰相制度，并且严令子孙永远不许设立宰相，这样做是为了（　　） A．加强皇帝权力 B．实现政令畅通 C．防止地方割据 D．避免宦官专权 【解析】从材料“明太祖废除了自秦以来一直实行的宰相制度，并且严令子孙永远不许设立宰相”和所学知识可知，明朝废除宰相主要是为了加强皇权，A正确；BCD选项是对材料错误的理解，排除。故选：A。 【答案】A 3.明朝前中期蒙古成为明朝边患。1550年，蒙古土默特部首领俺答汗因贡市不遂而发动战争，劫掠边关，得到明朝通贡承诺后，率兵北撤，史称“庚戌之变”。据此推断，蒙古发动对明战争主要目的是（    ） A．开拓市场与掠夺原料 B．改朝换代定鼎中原 C．与中国争夺正统之位 D．抢夺财物发展边贸 【解析】据材料“蒙古土默特部首领俺答汗因贡市不遂而发动战争，劫掠边关，得到明朝通贡承诺后，率兵北撤”，可知，因贡市不遂，蒙古发动战争，劫掠边关，所以其战争的目的是抢夺财物发展边贸，D项正确；其战争的目的是抢夺财物发展边贸，并不是开拓市场与掠夺原料，排除A项；此时的蒙古并没有改朝换代定鼎中原的意图，排除B项；蒙古发动战争主要是抢夺财物发展边贸，并不是与中国争夺正统之位，排除C项。故选D项。 【答案】D 板书设计 教学设计反思 在教授这个历史时期的内容时，我应该明确教学目标，确保学生了解明朝建立和清军入关的重要事件、人物和影响。这有助于学生在课程结束时有一个清晰的学习成果。 学科网（北京）股份有限公司 $