内容正文:
编写说明:鉴于中职学生中多数属于数学学习困难群体这一现状,我们秉持以学生为中心的原则,依据支架式教学理念,为学生提供处于其最近发展区内的助力,推动他们从现有水平逐步向潜在发展水平迈进。在此基础上,我们精心编制了河北省人教版数学《一课一练》专辑。专辑内的每一份作业,都基于一线教师丰富的教学经验制作,紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点,以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏,从最为简易的数学练习起步,逐步掌握学习数学的方法,进而学好数学。
本卷为人教版《数学》拓展模块第76练,内容是第二章数列2.1 数列的概念。
人教版《数学》拓展模块 第76练
第二章 数列
2.1 数列的概念
数列的定义 一课一练
1、 选择题
1.数列,的第项是()
. . . .
【答案】
【分析】找出数列的规律即可得解.
【详解】数列,该数列为正数且为偶数数列,
所以数列为,
所以数列的第项为,
故选:.
2.已知数列,则该数列的第三项为()
. . . .
【答案】
【分析】根据数列的相关定义即可得解.
【详解】已知数列,则该数列的第三项为,
故选:.
3.下列命题中,真命题的个数是()
①数列“”是无穷数列;
②数列“”的项数为;
③数列“”的第四项为,
. . . .
【答案】
【分析】根据数列的相关定义一次判断即可得解.
【详解】数列“”是有穷数列,故①错误;
数列“”的项数为,故②正确;
数列“”的第四项为,故③正确,
所以正确的个数为,
故选:.
4.数列的首项为()
. . . .
【答案】
【分析】根据数列的相关定义即可得解.
【详解】数列的首项为,
故选:.
5.数列的第八项是()
. . . .
【答案】
【分析】找出数列的规律即可得解.
【详解】数列,则该数列为自然数数列,
所以数列,
所以第八项为,
故选:.
6.有以下个数列()
①;②;③;④.
下列叙述正确的是()
.①②是无穷数列,③④是有穷数列 .①③是无穷数列,②④是有穷数列
.①②是有穷数列,③④是无穷数列 .①③是有穷数列,②④是无穷数列
【答案】
【分析】根据有穷数列与无穷数列的定义即可得解.
【详解】①,为无穷数列;
②,为无穷数列;
③,为有穷数列;
④,为有穷数列,
故选:.
2、 填空题
7.已知数列,则是第 项.
【答案】七
【分析】找出数列的规律即可得解.
【详解】
因为,
数列,
则是第七项,
故答案为:七.
8.已知数列,则是数列的第 项.
【答案】八
【分析】找出数列的规律即可得解.
【详解】数列,
则第项为;第项为;第项为;第项为;第项为;
第项为;第项为;第项为,
所以为第八项,
故答案为:八.
3、 解答题
9.已知数列,则该数列是有穷数列还是无穷数列,并说明理由.
【答案】有穷数列.
【分析】根据有穷数列的定义即可得解.
【详解】数列,项数为,所以是有穷数列.
10.已知数列,求出该数列的首项及第八项.
【答案】首项为,第八项为.
【分析】根据数列的相关定义即可得解,
【详解】数列,
所以首项为,第八项为.
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编写说明:鉴于中职学生中多数属于数学学习困难群体这一现状,我们秉持以学生为中心的原则,依据支架式教学理念,为学生提供处于其最近发展区内的助力,推动他们从现有水平逐步向潜在发展水平迈进。在此基础上,我们精心编制了河北省人教版数学《一课一练》专辑。专辑内的每一份作业,都基于一线教师丰富的教学经验制作,紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点,以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏,从最为简易的数学练习起步,逐步掌握学习数学的方法,进而学好数学。
本卷为人教版《数学》拓展模块第76练,内容是第二章数列2.1 数列的概念。
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第二章 数列
2.1 数列的概念
数列的定义 一课一练
1、 选择题
1.数列,的第项是()
. . . .
2. 已知数列,则该数列的第三项为()
. . . .
3.下列命题中,真命题的个数是()
①数列“”是无穷数列;
②数列“”的项数为;
③数列“”的第四项为,
. . . .
4.数列的首项为()
. . . .
5.数列的第八项是()
. . . .
6.有以下个数列()
①;②;③;④.
下列叙述正确的是()
.①②是无穷数列,③④是有穷数列 .①③是无穷数列,②④是有穷数列
.①②是有穷数列,③④是无穷数列 .①③是有穷数列,②④是无穷数列
2、 填空题
7.已知数列,则是第 项.
8.已知数列,则是数列的第 项.
3、 解答题
9.已知数列,则该数列是有穷数列还是无穷数列,并说明理由.
10.已知数列,求出该数列的首项及第八项.
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