5.1 延续文化血脉 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
2025-10-13
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普通
摘要:
该初中道德与法治课件围绕“延续文化血脉”,系统呈现中华文化的产生、特点及重要性,中国特色社会主义文化的渊源与构成,文化自信的内涵及践行要求,中华传统美德的内容与弘扬路径。通过观看视频分析中华文化元素导入,引导学生从文化现象到深层价值逻辑递进学习。
其亮点在于融合视频资源、案例教学(如张桂梅事迹、贵州村超)及结构化笔记,紧扣政治认同培育(强化文化自信与中国特色社会主义文化认同)和道德修养养成(引导践行传统美德)。通过探究分享(非遗保护讨论)促进深度学习,助力学生直观理解知识,便于教师高效开展教学。
内容正文:
第五课
守望精神家园
第一课时
延续文化血脉
中华文化
中国特色社会主义文化
文化自信
中华传统美德
一、中华文化根
观看视频并回答下列问题:
1、请你说一说视频里有哪些中华文化元素?
2、你知道这些文化是怎么产生的吗?
法
书
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐等
字
文
中国文字史是中国文字长达数千年的发展和演变的历史过程,依照发展的时间顺序,基本可以分为先秦、秦、汉、唐时期文字、宋元时期、明清文字、中国近代文字和中国现代文字等。中国是个多民族的国家。在从上古至近代的悠久岁月中,各族人民共同创造了祖国的优越的文字文化。
乐
音
编钟
在中国古代,编钟是上层社会专用的乐器,是等级和权力的象征。曾侯乙编钟上还标有和乐律有关的铭文2800多字,记录了许多音乐术语,显示了中国古代音乐文化的先进水平。编钟音乐清脆明亮,悠扬动听,能奏出歌唱一样的旋律,又有歌钟之称。
艺
曲
曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称,它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。据不完全统计,至今活在中国民间的各族曲艺曲种约有400个左右。
中国画在观察认识、形象塑造和表现手法上,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观,在对客观事物的观察认识中,采取以大观小、小中见大的方法,并在活动中去观察和认识客观事物,甚至可以直接参与到事物中去,而不是做局外观,或局限在某个固定点上。
画
国
象棋
象棋亦作“象碁”、中国象棋,中国传统棋类益智游戏,在中国有着悠久的历史,属于二人对抗性游戏的一种,由于用具简单,趣味性强,成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是中国棋文化也是中华民族的文化瑰宝。
围棋
围棋,是一种策略型两人棋类游戏,中国古时称“弈”,属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国,传为帝尧所作,春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本,流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵,它是中国文化与文明的体现。
棋
俗
民
民俗又称民间文化,是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的文化事项,可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。
武,是拥有维护自身安全和权益的实力。我们修习武术,是让我们从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感,精壮神足,具有安然自胜的实力。这是我族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。
术
武
你知道这些中华文化是怎么产生的吗?
中华文化的产生
中华文化的产生
各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
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14
源远流长
博大精深
笔记:
1、中华文化的产生、特点及组成。
(1)产生: 各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。(2)特点: 源远流长、博大精深。(3)组成:
独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,等等。
非遗
为什么能深受年轻人的喜爱?
“非遗”为什么能深受年轻人的喜爱?
中华文化薪火相传的原因
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
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19
世年上许多以文物、建筑群和遗址著称的文化遗产,是人类共同的文化财富,弥足珍贵。我国是文化遗产大国,截至2021年7月25日,我国世界遗产总数升至56处。
《 中华人民共和国非物质文化遗产法》第四条规定:保护非物质文化遗产,应当注重其真实性格、整体性和传承性,有利于增强中华民族的文化认同,有利于维护国家统一和民族团结,有利于促进社会和谐和可持续发展。
思考:有人说,有些文化遗产在现代生活中没有实用价值,没必要保护。你同意他的说法吗?为什么?
不同意。文化遗产代表一种独特的艺术成就,在一定时期内或者世界某一文化区域内,对建筑艺术,文学领域等产生重要的影响,保护文化遗产,保持民族文化传承,是连接民族情感的桥梁和纽带;有利于增强中华民族的文化认同,有利于维护国家统一和民族团结,有利于促进社会和谐和可持续发展。
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课本P59页 探究与分享
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20
国家 产生时间 发展 结果
古巴比伦 公元前3500年 波斯入侵,巴比伦王国灭亡 烟消云散
古印度 公元前3000年 雅利安人入侵,印度文化雅利安化 雅利安化
古埃及 公元前3000年 先后希腊化、罗马化,伊斯兰化 面目全非
古中国 公元前2100年 夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今 流传至今
思考:有一种文明能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上唯一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗?
思考:中华文明绵延不绝是因为什么为其提供精神动力呢?
中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。
中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
柒
中华文化的作用
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
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22
2、中华文化的重要性?
①中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
②中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。
2、中华文化的重要性?
③中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
④中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
中国特色社会主义文化
中华优秀传统文化
革命文化
社会主义先进文化
中华优秀传统文化
革命文化
社会主义先进文化
笔记:
3、中国特色社会主义文化的渊源。(P60)
①源自于:中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。
②熔铸于:党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。
③植根于:中国特色社会主义伟大实践。
①三种文化一脉相承,共同构成中国特色社会主义文化。
②三种文化内涵不同,是中华民族不同发展时期的智慧成果。为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
③三者之间相互影响,相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根,革命文化是中国道路形成与发展之基,社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。
了解:三种文化之间的关系
中华优秀传统文化
(“古代”中国)
革命文化
社会主义先进文化
(现代“社会主义”时期)
中国特色社会主义文化。
主体
来源
主体
(近代“革命”时期)
笔记:
4、为什么要坚定文化自信?
(文化自信的内涵及重要性)(P60~61)
①内涵:文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
笔记:
4、为什么要坚定文化自信?
(文化自信的内涵及重要性)(P60~61)
重要性:
②文化是一个国家、一个民族的灵魂;
③没有高度文化自信,没有文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴
④坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
习总书记
回眸上下五千年中华文化,眺望建国百年民族复兴,习近平说:“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能更好创新。”
材料一:
材料二:
思考
请结合以上材料说一说如何坚定文化自信?
传承中华文化,绝不是简单复古,也不是盲目排外,而是古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新,摒弃消极因素,继承积极思想,“以古人之规矩,开自己之生面”,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。
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34
笔记:
5、如何坚定文化自信?(发展中国特色社会主义文化的要求)(P62)
①必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
②继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。
二、美德万年长
贰
文化自信的含义
中华传统美德的内容
有忧国忧民、道济天下的爱国情怀,有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格,
有自尊互敬、助人为乐的和乐风范,有诚信守法、见利思义的高尚情操,
有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范,有律己宽人、扬善抑恶的处世准则,
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贰
中华传统美德的特点
内涵丰富 博大精深
中华传统美德的特点
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笔记:
7、 弘扬中华传统美德的原因。(P62~65)
①中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
②中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。
③美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。
欣
逢
盛
世
笔记:
8、 青少年践行中华传统美德的要求。(P65)
①美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷;
②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。
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示范课
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