专题13 语言表达创新题型-【启航语文】2026版高中语文基础知识

分析：上述漫画启示我们人与自然应该是相互：于绝对，C错误。漫画没有体现为自己的人生制定 联系，而不是完全对立的。“金无足赤，人无完人” 明确的目标，D不符合题意。 体现了事物都是一分为二的观点，故排除A；“千里 答案：B 之行，始于足下”体现了注重量的积累，故排除B; 例4：对于孩子的过度保护反而会对孩子未来 “艰难困苦，玉汝于成”，体现了要充分发挥主观能 造成负面影响。漫画《一味不让孩子吃苦，这个世 动性，故排除D。 界就会让他很苦》给我们的启示是 答案：C 任 例3：下图漫画蕴含的哲学寓意是 务群 就 静 一0味不让孩子0吃苦 李 这个世果就会让他很苦 ①矛盾具有普遍性，吃苦与享受是绝对不相容的 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化③要坚 言的 持在对立统一中把握事物④矛盾的普遍性寓于 A.要积极做好量的积累，持之以恒 特殊性之中 构 B.逆境使人成长，要勇敢地迎接挑战 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C.只要经历挫折，就一定能取得成功 分析：吃苦与享受并不是绝对不相容的关系， 用 D.要为自己的人生制定明确的目标 ①错误。一味不让孩子吃苦，这个世界就会让他很 分析：漫画没有体现出“积极做好量的积累，持 苦，启示我们坚持在对立统一中把握事物，矛盾双 之以恒”，A不符合题意。漫画中“平静的水面，练 方在一定条件下可以相互转化，②③正确。漫画没 就不出强悍的水手”说明矛盾双方在一定条件下相 有强调矛盾的普遍性寓于特殊性之中，④不符合 互转化，逆境使人成长，要勇敢地迎接挑战，B符合 题意。 题意。“只要经历挫折，就一定能取得成功”说法过 答案：B 专题十e 语言表达创新题型 常见的应用文写作是近几年高考考查的一个 (1)要注意称呼礼貌 重点，浙江卷曾考查倡议书、书信的写作，天津卷曾 称呼要用尊称，一般在姓名前面加头衔或表示 考查宣传语的拟写。应用文写作是一种语言综合 亲切的词语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称 能力的考查，涉及的考点比较全面，既有语言表达 对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能用小 的简明、连贯、得体，也有语言表达的准确、鲜明、生 名或绰号。 动。近年来，由于新高考命题的全面铺开，对语言 (2)感情要真挚实在 表达的综合性考查会越来越受到重视，这一类考题 生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不 必然要引起足够的重视。 能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，只 一拟写欢迎词、欢送词、答谢词 讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面 欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会 或惜别，则应杜绝客套，推心置腹，真诚相见 时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢 (3)观点要巧妙表达 迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾 在某些场合，既要表示友好，又不能丧失自己 客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。名称 的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达 虽不一样，写作方法是大致相同的。解答这类题， 自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口 要注意三点： 开河。 151 示例：华南大学向南粤中学赠送了一批图书和： 可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。 人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。 下面是学生代表的致谢词，请你补写出空缺的部 为此，我们向全校同学发出倡议： 分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由 等内容。 文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为 城市增光添彩！ 启航 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的 ××中学学生会 捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭 ×年×月×日 要 策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以 答案：（示例）文明乘车让出行更安全，更高效， 更优异的成绩回报社会。 体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐 自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举 高 最后， 止文明，谈吐有礼 语 三拟写解说词 解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片 答案： 等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的 础 尊敬的华南大学的各位代表： 人或事物作概括的或重点的解说。说明书以及各 知 你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们 种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅 的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐 游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等也属于这 赠了一批图书和电脑。 一类。解说词在生活中用途广泛，此类题主要考查 (最后，)我谨代表全体同学再次向华南大学表 学生实际运用语言的能力。解答这类题，要注意“4 示崇高的敬意和由衷的感谢 要求”： 二拟写书信（含请柬、倡议书、感谢信等） (1)通俗易懂，规范表达 书信按功能来分，可分为一般书信和专用书信 ①尽量用规范的语言写，一般不要用方言土 两类。一般书信用于个人之间，以传递信息、联络 语。②避免使用容易引起歧义的词语和生僻的词 感情为目的。专用书信包括请柬、推荐信、求职信、 语。解说词主要是讲或念给人听的，有些音同或音 申请书、倡议书、慰问信、邀请函等。解答这类题， 近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误 要弄清书信的结构特点： 解。③群众中不常用的简称，尽可能不用。如“X (1)称呼 ×市第一百货商店”不要写成“市百一店”，“市人民 要从第一行顶格写起，以表示尊重。后面加冒 政府”不要写成“市府”等。 号，表示引起下文。 (2)及物扣题，缘事而说 (2)正文 解说词一般是配合实物或图片写的说明文字， 正文是信的主体，第一句空两格写。 因此文字必须与实物一致。 (3)祝颂语 (3)简明扼要，适可而止 祝颂语文字虽少，但仍应分两行写。“祝”“此 解说词一般都是对实物加以解说，所以，对于 致”等可以紧跟正文写，也可独占一行，空两格写。 看到实物就能理解的东西不要多讲，而只要把观众 敬祝的内容要另起一行，顶格写，以表示敬重。 不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观 (4)署名和日期 众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要 署名一般写在正文的右下方，名字下写上日期。 简明扼要，适可而止。 示例：在横线处分别补写出倡议的理由和具体 (4)表达流畅，富有文采 内容。（两处字数各不超过40个字） 如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求 倡议书 像散文诗那样美，运动会入场式解说词也要尽可能 各位同学： 做到有文采。 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所 示例：下面关于我国大型射电望远镜的图片和 周知 文字材料，是某中学科技节期间一块展板上的内 容。请筛选相关信息，以解说员的身份，向前来参 152 观的同学作介绍。要求：简明、生动、得体，至少运边的一则新闻。从今天开始，杭州日报首届“微新 用一种修辞手法，不超过100个字。 闻”写作大赛正式开赛啦！请你拿起手机，通过城 市通平台编辑140字以内的“微新闻”上传，描述身 边发生的真实事件！ 如果你参加，你会拿出什么样的作品？ 贵州黔南平塘县 500米口径球面500米口径球面射 天然喀斯特洼坑图 射电望远镜环聚电望远镜效果图 答案：（示例）正在读大四的女儿昨天给我和她 合龙图 妈妈床头上每人放了一个红包和一张小纸条：“老 名称：500米口径球面射电望远镜。 任 爸、老妈，我挣钱了，给你们各一千元。”原来，一直 选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑。 拿国家奖学金的女儿在一知名学校实习教英语，一 群 构造特，点：球冠状反射面由约1800个六边形 拿到工资就给了我们。她还对我说，“老爸，今后不 球面单元拼合而成。 要再给我生活费了（以往每个月我都给她一千元生 建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀 活费)，我能自己挣钱了。”有这样的女儿，我和她妈 语 斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面。 妈比什么都幸福。 用途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延 伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物质， 五拟写前言 建 搜索地外文明和生物。 前言是一种运用非常广泛的文体。写在书籍、 意义：世界上最大的天文射电望远镜，未来20 文章前面介绍写作意图、基本内容等的文字是前 一30年处于世界一流地位。 言；出一期专刊时，介绍该专刊的内容、意义的文字 用 答案：同学们，展板上介绍的巨型球面射电望 是前言；组织一次活动时，介绍该活动的举办目的、 远镜，口径有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯 倡导他人参加的文字也是前言。解答这类题，要注 特洼坑中。它是世界上最大的天文射电望远镜，能 意“3要求”： 为我们探索遥远的天外之谜。 (1)开门见山，不绕圈子 四拟写微新闻 开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要 微新闻是微型新闻的简写，也称微博体新闻， 求拟写前言往往都会有明确的字数限制，所以考生 是基于网络技术的即时信息发布系统。相比于传 写前言时要开门见山。 统一句话新闻那种需要考虑文题、组织语言修辞来 (2)言简意赅，突出重点 叙述的新闻体，以“短、灵、快”为特点的微新闻几乎 前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如 不需要很高成本，无论你是用电脑还是手机，只需 下面的示例，拟写前言的目的是吸引更多的观众前 三言两语，就可记录下自己身临其境或者发生在自 来参观“四季花卉”摄影作品展，因而写作重点是 己身边的新闻事件，并可供分享和快速转发，这样 “四季花卉”摄影作品的精美。 即时表述事实的情况，更加迎合我们快节奏的生 (3)语言表达，因体而异 活。解答这类题，要注意“2要求”： 不同文体的前言，对语言的要求是不同的，所 (1)把新闻写短、写小 以，考生在写前言时要针对不同的文体，选用不同 ①直截了当，开门见山陈述事实。②空话少 的语言，这样才能做到语言表达得体。如果是说明 说。③一事一报。④语言准确、洗练。 性的前言，那么语言要平实客观；如果是描写性的 (2)把新闻写活 前言，那么语言要生动形象；如果是议论性的前言， ①运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容 那么语言要观点鲜明。下面示例要求写的前言属 放在最前面。②运用断裂式行文，多分段。③多写 于描写性的前言，要想把“四季花卉”摄影作品展写 视觉新闻。 得能吸引更多的观众参加，就要运用描写的表达方 示例：下面是杭州日报举办的杭州日报首届 式，使语言生动形象。 “微新闻”写作大赛征稿启事： 示例：为活跃校园文化生活，华南七中学生会 140个字，能表达什么？描绘一场浪漫婚礼，讲 举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展 述一次马路见闻，勾勒一段写字楼故事，也可能是 写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少 你的一次经历感悟。140字，足以讲述发生在你身 使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。 153 分析：要注意题目要求中“‘四季花卉’摄影作 ①构思要新颖，忌人云亦云。如中国联通公司 品展、至少使用两种修辞手法、不少于60个字”这 的宣传语“情系中国结，联通四海心”，就将“中国联 些信息，语言要鲜明、生动，语意要连贯。 通”四个字嵌了进去，十分新颖。 答案：示例一：镜头是花儿的舞台。迎春笑出 ②修辞要丰富，忌苍白枯燥。考生可运用对 了嫩黄的温暖，荷花绽开了粉红的妖娆，菊花怒放 偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，从而使语言生动 了金色的信念，梅花点燃了白色的幻想。镜头是花 形象。如献血的公益广告：好人献上一滴血，病者 儿的眼睛。我们看到了花蕊的震颤，花儿看到我们 除却万分忧：点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。 启航 心的悸动。花儿的四季轮回，牵动了我们的古今情 ③形式要整齐，忌杂乱无章。如推广普通话的 怀。是我们在看花儿，还是花儿在看我们？小小的 公益广告：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。 镜头，就是一座艺术殿堂。让我们一起来探索其中 ④语言要押韵，忌韵律全无。如推广普通话的 的奥妙吧。 公益广告：推广普通话，沟通你我他。 高 示例二：如果说植物是人类生活的伙伴，花卉 示例：2025年是莎士比亚逝世409周年，为纪 便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集 念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动。请 语 的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、 为该活动拟写一条宣传语。 基 菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。 分析：首先，要对莎士比亚有一定的了解；其 础 六拟写宣传语、广告语、标语 次，既然是一条宣传标语，最好能运用某些修辞手 法，让读者印象深刻，读来朗朗上口 识 宣传语、广告语、标语是实用性较强的应用文 体，具有彰显主题、营造气氛、制造气势等作用，具 答案：（示例）看经典大戏，品百味人生。 有号召力强、富有感染力、语言生动等特点。解答 七 拟写串台词 这类题，要注意“3要求”： 串台词一般包括开场白、过渡词、总结词。 (1)明确写作要求 1.开场白 广告语、宣传语、标语等都属于宣传、推销、介 就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前， 绍类的实用类文体，一般而言，其在写作上往往有 先来一番与本次报告、演出、正事、意见有直接或间 以下要求： 接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要 ①内容上必须符合宣传对象的特点。 介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场 ②形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句 白。作为用于现场表达的一种实用文字，它面对特 式尽可能整齐。 定听众，有“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁 ③语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人， 明了、鼓动性强、针对性明确等特点。 生动活泼。 2.过渡词 (2)审清题干要求 从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语 ①明确显性要求。 言来辅助过渡。 ②挖掘隐性要求。拟写广告语、宣传语、标语 首先，要巧妙自然。巧妙，就是要善于发现上 类题目，综合性和实用性都很强，题干中有很多显 下两个节目的衔接点或内容的相关性；自然，就是 性要求，也有许多隐性要求。对于这些隐性要求， 不生硬做作，不画蛇添足。其次，要求主持人用语 考生要认真思考，细加挖掘。 和谐得体。过渡词大都出现在轻松愉快的场合中。 (3)充分展示灵性 同样是新闻，央视《新闻联播》就要严肃些，不需要 一般而言，这种题目的答案没有对错之分，只 过渡词；而快餐式的新闻播报则是在轻松愉快的氛 有优劣之分。考生要尽可能地把自己的灵性展示 围中将过渡性的表达融入街谈巷议中，如娱乐新 出来，体现自己已在语言运用方面的功力。如“节约 闻。同样是开会，人民代表大会不需要过渡词，它 水资源，人人有责”“地球上的最后一滴水，将是人 需要的是庄重严肃；而联欢会则是为了让观众度过 类的眼泪”这两则有关保护水资源的公益广告，孰 轻松愉快的时光。根据场合，或用幽默诙谐、典雅 优孰劣，一看便知。考生答题时，可从以下几个方 诗意的语言，或用简明的、大众化的、具有亲和力的 面考虑： 语言，来调动情绪，活跃气氛。最后，注意过渡词要 154 有极强的现场感，语言要使观众易于接受，既不能：闻报道了什么事件；②事件是因为什么而发生的， 啰峻冗长，也不能喧宾夺主。 相关背景是什么；③新闻事件发生过程中的突出细 3.总结词 节是什么；④事件造成的结果是什么；⑤事件的本 主持人的总结往往是一台晚会最后的亮点，其 质是什么。 总结词，一要对晚会的主题进行高度概括；二要用 (2)选好角度，点评到位 启发性的语言让观众展望未来，带来快乐的同时， 要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过 也带着深思与回味；三要表达对全体演出人员的谢 现象看本质)，准确提取观点。文学作品一般可以 任 意；四要及时收场。 概括为：用了…手法（语言、结构），表达了…； 撰写串台词有“3要求”： 新闻点评一般可以概括为：某某事件怎么样，折射 群 (1)简明扼要，提纲挈领 出社会中的何种现象（反映了社会中哪些方面存在 无论是新闻播报还是文艺演出，串台词都要求： 着何种问题)，针对这类现象我们该怎么做等。点 有极强的现场感，应该用简洁、凝练的语句，符合大 评不必面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都评。 语 众口味的语言，使人听得明白清楚，并且有吸引力。 点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。 切忌啰峻，语不扣题，泛泛而谈。 (3)鞭辟入里，以理服人 的 (2)衔接巧妙，自然协调 首先，针对新闻报道中的事件，要从客观的角 串台词的作用是使问题或节目前后过渡自然， 度去看待。然后，旗帜鲜明地把或褒或贬的态度表 构 衔接紧密。写作时要善于发现前后文的衔接点，或 达出来。点评的导向要十分明确，或引导人们向 者是内容上相关、形式上一致的地方，然后巧妙 善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思，不可凭空 连接。 漫谈。 用 (3)语言和谐，得体典雅 (4)讲究艺术，言简意赅 串台词大都在轻松愉快的场合中出现，在一些 看准问题后，考生还要选择表述的角度。这 庄重严肃的场合是不需要串台词的。 样，考生的点评才能做到新颖独到、生动形象、言简 示例：班上举行节日文化主题班会，李明同学 意赅，才能使人耳目一新。角度的选择切忌陈旧、 先介绍了“元宵节”，接下来韩梅同学将介绍“中秋 老套、死板。 节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同 示例：下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛 学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一 等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于 段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60 3点理由，100字左右。 个字（含标点符号）。 你还在我身旁 答案：（示例）每逢佳节倍思亲。无论是圆润甜 戴杨 美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子 瀑布的水逆流而上， 的羁旅愁绪，重温了李明介绍的“元宵节”，下面再 蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样。 由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的 太阳从西边升起，落向东方。 “中秋节”。 子弹退回枪膛， 八文学（新闻）点评 运动员回到起跑线上， 我交回录取通知书，忘了十年寒窗。 文学点评这类题型主要考查考生对文学作品 的阅读能力和理解能力，在新课改的背景下，考生 厨房里飘来饭菜的香。 阅读和理解名著的能力越来越受到重视。新闻点 你把我的卷子签好名字， 关掉电视，帮我把书包背上。 评一般关注与百姓息息相关的一些社会热点事件， 点评要求用简短的语言揭示事件的本质和意义，这 你还在我身旁。 答案：①用回溯的写法，以各种不可能出现的 一题型主要考查考生分析判断的能力和逻辑思维 的能力。解答文学（新闻）点评类题有“4要求”： 现象，来表达内心的渴望。②精心选择与母子关系 相关联的意象，表现真挚亲情。③再现日常生活细 (1)读懂文学作品或新闻，理清脉络 通过阅读，文学作品需要了解：①写了什么内 节，亲切感人。④层层铺垫，结尾点题、单句成节， 容：②用什么手法；③语言上有什么特点；④抒发了 产生强烈的情感冲击力。⑤诗行错落有致，具有视 什么情感或阐发了什么道理。新闻需要了解：①新 觉美感。 155 知识清单 统编教材中的读写联动实用写作 续表 一、文学短评 ①写作思路如何，如由此及彼、由实到 文学评论又叫“文艺评论”，既指运用一定的理 虚等。 论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的 ②线索是什么，有何效果。 启航语文 科学研究活动，又指反映这种研究成果的一种文章 构思 ③选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜 样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和 亲切等。 思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文 ④行文布局，如欲扬先抑、曲折有致、伏笔 艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养 铺垫等 高 和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。 ①分析作品的语言特点，如准确、简练、生 1.概念内涵 动、形象、清新、绚丽、质朴等。 语 文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体 ②品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平 的文学作品为评论对象，并对具体作品的某一点进 语言 实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等。 础 行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 ③分析作品所运用的修辞手法，如比喻、 知 “短”是指它篇幅短小，“评”是指评论，文体属于议 比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张 论文。必修上册第三单元单元学习任务三，要求会 反语、双关、互文、反复等 写文学短评。 一是主题思想是什么，反映了怎样的社会 现实；二是这个主题表现得怎么样，正不 理解诗文的文体特点、内容主旨、思想感 写作前提 正确，深不深刻，给人的启示大不大。常 情、艺术手法等 用的观点术语有：中心突出、主题深刻、言 聚焦一个评论点（字词、手法、形象、思想 近旨远、含蓄蕴藉、深化主题、以小见 情感、艺术特点等) 主题 大等。 寻找若干相关例子（诗文中的相关例子、 可以分析作品运用了哪些主要的表现手 其他诗文中的相关例子) 法，表现了一个怎样的主题思想，反映了 写作流程 怎样的社会现实，也可以指出作品有何积 形成一个总论点（对例子分析概括，围绕 评论点形成文章观点) 极意义或局限性 作者的创 确立几个展开层（从几个角度并列展开， 如美国作家海明威的“冰山理论” 作思想 或几个层次递进展开) 写作思路 总分总结构，叙述结合，以议为主 【特别注意】上面每个角度都可以细分出许多 小角度。评论时切不可面面俱到，只选自己感悟最 2.注意事项 深的点深入分析下去即可。 写短评思路要特别注意以下三点： (2)明晰思路。点（提出评论的观点）→述（复 (1)选准角度。一般而言，针对具体作品的评 述、引用原作内容)→析（分析评论内容）。 论角度有： (3)讲究理据。所谓“理据”，即理由、证据，要 是通过这个人物揭示出怎样的社会现 做到理由充足、证据充分。证据可以是“内证”，从 形象 象，即形象的典型意义；二是评论人物的 文本自身入手，在文本中找到印证；可以是“旁证”， 主要性格特征 从作者的其他作品中，从记录作者相关经历及所处 其内容很多，如表现手法、表达方式、修辞 时代的史料、文献中寻找依据：也可以借助专业评 手法、意境的创设等。 艺术手法 价寻找佐证。当然，从考试的角度来说，主要是 评论的思路主要看它使用了什么艺术手 法，有怎样的艺术效果等 “内证”。 156 二、写评点文字 点的广度，提升认识的深度，也更能突出写作点的 1.概念内涵 鲜明性、独特性。比如将《陈情表》与《出师表》的主 评点（点评）即评论圈点，就是读书时随手在字 题进行对比，体现不同的“忠义观”；将《陈情表》与 里行间写上一点体会、感受，对精彩词句加以评论。 《出师表》的人称进行对比，体现臣子不同身份的微 它是古人研读文章的一种重要方法，也是很好的文 妙心理及不同的君臣关系。 学批评样式。它始于宋，盛于明。在今天，使用评 (3)反复品读，发现作者的匠心所在 点，既能培养细读文章的能力，又能提高概括表达 我们可以努力发掘文章中的一些不同寻常 任 的水平，有助于研习文章。 处一 一“无端”反复处、“莫名”冗长处、“毫无”由来 评点的形式主要有眉评（写于眉页）、夹评（放 处、文字“花团锦簇”处等，并对其进行体会鉴赏。 群 在字里行间)、旁评（放在正文一边）、段评（放在段 也可以调动我们的逻辑思维能力，发现文章中矛盾 中)和总评等形式。从形式上看，评点与评注式读 、 的地方，对之细加分析。譬如，发现林黛玉在回答 书札记区别不大，不过评点是三言两语，方法灵活、 “读过什么书”的问题时前后矛盾，分析后便能从中 语 不拘一格。 感受到林黛玉的敏感聪慧；发现王熙凤的“张狂放 2.写作方法 肆”与贾府众人的敛声屏气构成矛盾，分析后则能 的 “评点”是古人研读文章的一种重要方法，是对 感受到王熙凤的机敏能干。还可以调动我们从前 构 作品的写作技巧和思想内容进行画龙点睛式的指 的阅读经验，将两者进行比较，从而获得新的阅读 与 点、评论的一种活动。这种方法在我国古代被广泛 体会。譬如，学习李清照的《声声慢》，读到“满地黄 地应用于各种文学体裁中。在我国，诗词、戏曲、小 花堆积”一句时，有些同学也许就联想到她的《醉花 用 说领域都曾出现过十分精彩的评点版本。那么，我 阴》中“人比黄花瘦”一句，于是比较后得出“李清照 们应该如何对诗文加以评点呢？ 后期诗词创作的心境更加凄苦”的结论。 (1)“素读”，珍惜你的鉴赏初体验 品味语言文字的路径与方法有许多，最重要的 每个人的人生体验、阅读经验都是独一无二 是静下心来慢慢品读。带着评点任务去阅读恰好 的。这独一无二的感受就是我们评点的价值所在。 能够帮助我们静心凝神、细致阅读。 因此，大家在评点前，不必查找、翻阅相关的鉴赏文 三、写作视频脚本 章，要忠实于自己的阅读体验，表达自己对文章的 1.概念内涵 真实感受，这就是“素读”。首先认真阅读诗文，获 日常看的电视剧、电影都是根据剧本拍摄的， 得浅表的、感性的印象，并随之圈画感觉理解困难、 剧本内容会记录下拍摄的画面、演员的台词、场景 耐人寻味的词句。在标注完这些词句后，我们可以 等，短视频脚本也可以理解为短视频的“刷本”。 尝试通过查字典、与同学交流、课堂学习等方式去 2.短视频脚本的作用 初步理解它们。 在进行短视频拍摄时，拟定一份短视频脚本， (2)从小处、细处着手，学会多维对比 可以让摄影师清晰知道每个机位、镜头大小、拍摄 篇经典散文可评点的地方很多。比如苏轼 时长等，让演员熟练掌握视频画面、台词、道具等， 的《石钟山记》，可以评点其质疑实证的理性精神， 让剪辑师明确画面衔接设计、音乐卡点、画面时长、 可以评点其摹声绘形的高超技巧，可以评点其精巧 色调风格等。因此，一个视频内容的好坏跟视频脚 的构思。但若都写，面面俱到，那所写的评点无疑 本制作的好坏密切相关。 会结构松散、重点不明。好的评点文章一般都会自 3.写作要求 小切口进入，向深处挖掘，最好就一个特点进行阐 视频脚本的写作要求主要包括以下几个方面： 释、分析。 对比，是常用的评点方法。可以把这位作者的 脚本需要清晰地阐述视频的主题和目 明确主题 同类题材的文章与要评点的文章进行对比，也可以 标，这有助于确保视频内容与目标观众 和目标 把这位作者的这一篇文章和相同题材的其他作家 的需求和兴趣相符 的作品进行比较，还可以把这篇作品的这个技法与 脚本应详细描述视频的各个环节，包括 其他作品的同一技法进行对比等。把写作点放在 内容呈现 场景、人物动作、对话等，这有助于确保 不同参照系中进行对比，不仅能扩充视野，增加评 视频内容连贯且易于理解 157 续表 第四类：中近景 景别是指摄影机与被摄体之间的距离， 中近景的取景范围介于中景、近景之间，用于 不同的景别能够呈现不同的视觉效果 表现人物腰部以上的活动。采用中近景有利于展 选择合适 和情感表达。脚本中应明确使用哪种 示人物的上半身，特别是头部动作和面部神情。在 的景别 景别，例如特写、近景、中景、全景和 访谈类短视频中，利用中近景可以拉近观众与人物 远景 之间的视觉和心理距离，增强现场感、亲切感与交 脚本应描述将如何拍摄视频，如推、拉、 流感。 启航语文 运用适当的 摇、移等运动镜头，以及固定机位的拍 第五类：近景 拍摄手法 摄方式 近景用于表现人物胸部以上的动作。近景的 短视频通常时间短暂，因此脚本需要合 画面内容趋于单一，人物占据绝大部分画面，人物 控制视频 理安排剧情发展，确保在有限的时间内 表情展示得很清楚，背景与环境特征不明显。 时长 完整展现故事 第六类：大特写 高中语文基础 脚本中应包含角色的对话和旁白，这有 大特写是用整个画框来表现人物面部或被摄 包含台词 助于增加视频的叙事深度，便于观众 主体的局部，如一双眼睛、一只耳朵、一只脚、一个 和旁白 理解 拳头、行驶的车轮、转动的钟表、行走的脚步等。大 脚本应有序设计镜头，控制每个镜头的 特写的视距最近，比特写的视觉冲击力和感染力更 贺 设计镜头 时长，确保镜头间衔接自然，为观众提 强，能给观众留下更深刻的印象，具有提醒、暗示、 和节奏 供流畅的观赏体验 强调等作用。 脚本应整体把握视频的内容风格，并据 撰写视频脚本时，旁白和解说词的撰写是至关 考虑风格 此设计镜头调度，为视频成片的风格 重要的部分，它们能够引导观众理解故事情节、传 和设计 服务 达信息，并增强视频的吸引力和感染力。 (2)旁白与解说词 【特别注意】 旁白和解说词的撰写应遵循以下原则和技巧： (1)景别 ①清晰简洁：确保旁白和解说词简洁明了，避 拍摄的画面大小，一般有远景、全景、中景、近 免使用过于复杂的句子或词汇，以便观众能够轻松 景、特写等。 理解。 第一类：远景 ②与画面配合：旁白和解说词应与画面内容相 远景以空间景物为拍摄对象，表现其范围和广 匹配，通过画面讲述故事，并提供额外的信息和 度，是用于交代空间关系的功能性景别，常用于短 背景。 视频的片头或片尾。远景的景别空间范围最大，被 ③注重节奏感：在撰写旁白和解说词时，应注 摄主体不超过画框高度的1/2，甚至更低，仅是景物 意节奏感，避免信息过于密集或稀疏，保持观众的 空间的点缀，隐约可见。 注意力。 第二类：全景 ④情感表达：通过旁白和解说词传达适当的情 全景的取景范围是用整个画框来表现被摄主 感，如喜悦、悲伤、紧张等，以增强视频的情感共鸣。 体的全身或场景的全貌。全景既能清晰展示被摄 ⑤抓住重点：突出视频的重点内容，如关键情 主体的全貌或被摄人物的全身，又能交代清楚周围 节、人物特点等，使观众能够快速把握视频的核心 的环境。需要注意的是，人物的头顶和脚下要留出 信息。 适当的空间，并且头顶要比脚下留出更多的空间。 ⑥适当留白：在适当的地方留出空白，让观众 第三类：中景 有思考的空间，增加互动性和参与感。 中景的取景范围为人物膝盖以上的部分。中 四、撰写读书札记 景的视距适中，观众既可以看清人物上半身的活 1.概念内涵 动，又能感受周围的环境，可以同时满足观众的视 何谓札记？古称小木简为札，条记于上，故称 觉和心理需求。 “札记”。在读一本书或一篇文章时，把心得、体会、 158 感想、疑问、意见、评论等分条记录下来，就是札记。 ②使用古诗词。古诗词语言简洁，有意境，容 广义上的札记包括思想札记、读书札记、工作生活 易引起观众的共鸣。 札记。下面主要讲的是狭义概念，即读书札记。 ③增加排比句式。排比是把结构相同或相似、 2.写作方法 意义相关、语气一致的三个或三个以上的词或句子 (1)提纲式：勾勒全文，明确主次 排列起来。排比句式在辩论中容易突出重点、强化 提纲式读书札记，是通过编写、勾勒内容提纲， 感情、增强气势，有很强的感染力。 明确主要和次要内容的札记。这种读书札记以理 ④设问与反问。设问是自问自答，能起到突出 任 清书的主要内容为目的，使人更快地掌握全书的内 重点和增强感染力的作用，易于引起听众的思考和 容逻辑、作者的思想脉络等。 认同；反问一般是得不到对方的回答的，反问可以 群 (2)评注式：有感而发，随文批注 强化本方命题和揭示对方命题的谬误，反问易表现 评注式读书札记，是在原书正文旁边加上批' 出来气势，多用于反驳过程中。 注，对书中的人物、事件加以评论，写下自己的感 ⑤引经据典与幽默诙谐。辩论中常常需要引 语 想、体会，以肯定其思想艺术价值的札记。我国古 用专家观点、名言警句、成语典故来给观众以启迪： 代学者常用这种方法评点名著，如金圣叹评《水浒 同时亦可以使用一些幽默诙谐的语言，起到调节气 的 氛和增加幽默效果的作用。例如：对方辩友的观点 建 传》、脂砚斋评《红楼梦》等都属于评注式读书札记。 这种札记邻近文本，且角度灵活地指出作者语言的 像雾像雨又像风，让我怎能明明白白你的心。 构 妙处，指出某段文字的精华所在。平时在阅读中主 六、撰写旁批点评 要使用这种形式。 1.概念内涵 用 (3)心得式：立足作品，旁征博引 旁批一般批注在文章左右两边，可以从品味作 心得式读书札记，是一种较为综合的读书札 品语言、感受人物形象、记录心得体会等方面对文 记，一般要求对所读书籍、文章有自己的理解，在充 章进行解读。做旁批时，要注意联系上下文，理解 分理解的基础上提出自己的看法，或作全面分析， 相应语句的内涵。 或作重点评论，并写成文章。写心得式读书札记， 2.写作方法 必须紧扣原文，边引文，边分析，边议论，写出真实 (1)批标题，注明含义和作用。 感受，杜绝断章取义、曲解原文。感悟角度可以是 (2)批词语，注明拼音、解释或表达效果。 对文章内容、思想情感的理解，也可以是对作品中 (3)批语句，注明含意和作用或表达效果。 精彩语句、语言特色等进行的推敲和品味。 (4)批段落，注明在文章中的作用。 五、撰写辩论思路 (5)批结构，注明文章的行文思路。 1.概念内涵 (6)批写法，注明对写作技巧的简要分析。 辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物 (7)批感悟，注明体会和启示。 或问题的见解，揭露对方的矛盾之处，以便在最后 (8)批主旨，注明文章的内容和中心思想 得到共同的认识和意见。 【特别注意】 2.解题通法 (1)做批注，要注意在理解文章的基础上进行。 (1)层次性。一篇合格的辩论稿应该有良好的 读完某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决 层次性，因为观众希望辩手语言表达井井有条，这 定哪些地方应该圈点勾画，哪些地方要加批注，然 样也有利于听众接收信息。 后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱画一 (2)针对性。争论焦点的提出，抓住命题的本 气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。 质和核心，攻击对方命题的要害。 (2)批注应该做到既言之有物又简明扼要。批 (3)知识性。知识性不等同于专业性，应该深 语要有分析，不管是褒是贬，都应该说出根据来。 入浅出地把问题阐述明白，有充足理由与例证。 随便加上一些“好”“绝妙”或“废话”“胡说”之类的 (4)辩论稿富有美感 批注是没有用处的。批注时语言应简洁、精练、通 ①句式长短富于变化。长句结构复杂，信息容 顺，不能太烦琐，用自己的话准确概括，做到言简 量大，声音细腻深沉。短句结构简单、明快，铿锵有 意赅。 力，适合表达感情。 159