专题10 语言表达的准确、鲜明、生动-【启航语文】2026版高中语文基础知识

专题十 语言表达的准确、鲜明、生动 语言表达准确 语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把 要求。例如： 握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目 (2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面 启航 的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表 的题目。 达目的。准确在语言运用试题的各种题型中均有 第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他 考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的 这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把 身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感 造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有 高 情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、 进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用 书面语，准确表达范围大小、程度深浅，等等。 ‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任 1.注意特定情境 何牺牲的意思。” 文 语言在不同的语境中有不同的意思。要做到 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列 语言表达准确，学生就要注意语言运用的特定情 三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方 础 境。如贾岛的《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入 法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超 识 荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与 过60个字。 李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜 卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气 里（连鸟都在树上的窝里睡着了），李凝又住在幽僻 分析：根据“讲解成语”“借鉴第三位教师的讲 之处，因此“敲”更符合情境。 解方法”“拟出讲解要点”“阐释准确，语言流畅，不 2.注意符合事理及对象 超过60个字”可知，本题考查语言表达准确、理解 语言表达要符合事物发展的规律及人物特定 成语含义及迁移运用的能力。解答此类题目，首先 的身份地位。如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘， 要分析第三位教师的讲解方法，明确其讲解包含哪 简直是一个用珍珠砌成的崭新世界！”其中的“砌” 些方面内容，然后拟出讲解要点。 用得不准确。“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍 (1)分析第三位教师的讲解方法。“项羽渡河 珠来“砌成”，不太可能。可把“砌”换作“缀”，它有 进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船 “连缀、组合和装扮”的意思，能形象地描绘出洞庭 凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于 的新气象。又如：“有一个贝壳迷，花费了近十年的 把秦军打败了”，这是讲解了与成语有关的故事，解 心血，收集到几千种远东出产的贝壳。”“收集”用得 释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这 不准确。句中有“花费了近十年的心血”，说明花费 的时间多、精力多，过程比较曲折，所以用“搜集”才 个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意 思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。 准确。 3.注意表达程度及心理 由此可知，无论选择题目中所给成语中的哪一个， 语言表达时，要根据表达的内容正确选用词 都必须先介绍其背后的历史故事，再阐释成语 语。如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“更”字用得准 含义。 确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故 (2)借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要 超乎想象的惶恐心理。 点。①“卧薪尝胆”，应先讲述越王勾践的故事，要 4.注意词语运用符合规范 点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成语的基本意 词语的运用要符合现代汉语语法的规范，注意 思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨；再讲成 语法成分的相互搭配。如：“竞争，本该是推动人类 语现在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发图强”。 文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误 ②“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事， 解成了尔虞我诈、损人利己。”“步伐”与前面的“推 要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现 动…社会进步”不搭配，可改为“车轮”。 在的含义，要点应有“技艺高超，运用得心应手”。 128 ③“一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一 整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达 鼓作气，再而衰，三而竭”；再讲现在的含义，要点应 丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 有“趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成”。 3.恰当运用修辞手法 答案：示例一：“卧薪尝胆”：①越王立志报仇， 比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特 夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。 色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是 ②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。 一条切实可行的途径。例如： 示例二：“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛， 下列句子论述了劳动的重要意义，鲜明生动有 任 运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得 力，请简要赏析。 心应手 习近平总书记指出：“劳动是一切幸福的源 群 示例三：“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通 泉。”人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现； 鼓士气高，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表 发展中的各种难题，只有通过劳动才能破解：生命 语 示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。 里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。崇尚劳 二语言表达鲜明 动、热爱劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也 的 是创造美好生活的必经之路。 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点 构 要明确而不含糊，表达的色彩（感情色彩、事物的形 分析：“习近平总书记指出：‘劳动是一切幸福 象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理 的源泉。”运用了引用，说明“劳动”的重要作用。 运 “人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；发展 用 地表情达意。本考点一般出现在概括语句，修改病 中的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的 句，拟制广告词、邀请信以及致辞、演讲稿、点评等 一切辉煌，只有通过劳动才能铸就”，使用“只 需要表明观点态度的题型中，但有时也出现在描绘 有…才…”构成排比，句式整齐，增强语势，表 场景，仿写、扩写、改写语句的试题中。 明了劳动的作用。“崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳 1.恰当选用词语 (1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右” 动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必 经之路”，将“崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动”比作 等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反 对（支持）”“完全错误（正确）”“决不能这样（一定要 金钥匙，形象地说明了劳动的意义。 这样)”等词语来表明自已的鲜明态度。 答案：①引用习近平总书记的话，直接点明“劳 (2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选 动”的重要作用，十分鲜明。②运用排比，通过“只 有…才…”构成排比，句式整齐，增强语势，再 择词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬 次强调劳动的不可缺少，增强说服力。③比喻，将 义词语可以增强语言表达的效果。 (3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出 “崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动”比作金钥匙，点明 所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以刺激， 劳动的意义，生动有力。 同时也是最富有感情的外在形象。例如： 三语言表达生动 太阳出山了。小溪边的那座竹楼的窗子打开 所谓“生动”就是在语言表达上，能够充分调动 了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是 人们的形象思维，使语言表达更具体、形象、动人。 个小女孩的红领巾在晨风里，微微地飘。 1.恰当选用词语 作者着意渲染“红”“绿”两种颜色，色彩鲜明， (1)使用表现力强的词语。使用的词语要具有 把“万绿丛中一点红”的景象，集中而概括地描绘出 生动传神的表现力。例如： 来，把读者引入诗一般的境界中。 泉声咽危石，日色冷青松。 2.恰当选用句式 “咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山 用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、 中幽静孤寂的景象。（山中的泉流由于岩石的阻 反问句式来加强语气，可以使自己的观点表达更加 拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声；照在青松上的日色， 鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式 由于山林幽暗，似乎显得阴冷。) 129 (2)使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的 5.绘形绘声绘色 感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史 例如：荷叶上的露珠，经微风振动本来已经在 剧《屈原》中，屈原的待女婵娟有一段痛斥宋玉投靠 那里荡漾；有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加 南后背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨 劲地跳跃起来。 你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！” 这里运用“荡漾”“跳跃”两个词语，把露珠的形 演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改 态生动地表现了出来。 启航 成“你这没有骨气的文人”，郭老拍手叫好。好在哪 6.灵活引用名句名篇 里？原稿是不带感情的判断句，改成“你这没有骨 例如：如果问：“春天是怎么样的？”有人会说是 气的文人”后便带上了婵娟强烈的感情色彩，骂得 “草长莺飞，杂花生树”，白居易说是“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝”，苏轼说是“蒌高满地芦芽短， 痛快淋漓 高 正是河豚欲上时”，李白说是“燕草如碧丝，秦桑低 2.恰当选用句式 绿枝”，杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒 语 语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表 旗风”。 文 达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注 这里借助引用把春天写得具体、生动、可感。 基 意特殊句式、常用句式、长句、短句、排比句、对偶 例如： 础 句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、 随着私家车的普及，“车尾标语”文化越来越值 识 错综变化、语气、倒装等。例如： 得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则， 是他们，在灾难发生的第一时间，迅速组织出 只写序号，然后写一段鉴赏性文字，不少于 动，协助地方抗震救灾，保证灾区人民生命安全。 35个字。 这是一个倒装句，通过倒装，既强调了中国军 ①距离产生美 队和武警部队，又使句式生动而不呆板。 ②你让我也让，心宽路更宽 3.恰当使用修辞手法 ③别吻我！我怕羞 要使语言表达生动就应该选择那些具体的、形 分析：解答此类题目，一般先准确界定所给句 象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人感官体验 子使用的手法，然后指出这种手法的表达效果。 的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生 明确手法：第一句中“距离”可以引申为车距 动、准确、鲜明、增强语势。例如： 而行车安全也是一种“美”，语意双关；第二句将 一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·费洛 “你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，形成了对偶；第 斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气， 三句赋予车以人的情态，运用了拟人的修辞手法。 每年光临之前，总要先打个招呼。 明确效果：①语意双关，语言含蓄、幽默，给人 (欧·亨利《警察与赞美诗》) 以深刻印象；②对偶，语言凝练，句式整齐，音韵和 语段中把“枯叶”比作“名片”，生动新颖；把冬 谐；③拟人，生动形象。 答案：示例一：①语意双关，有距离才有美，另 天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现 一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离， 出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬 相互才是安全的。 天的心情 示例二：②运用了对偶的修辞手法，不仅含蓄 4.恰当运用谚语、惯用语、歇后语 形象地提醒人们遵守交通规则、互相礼让，而且含 例如：平时不努力，“临时抱佛脚”，以为开几晚 有构建和谐社会的内涵。 上夜车就可以把成绩弄上去，简直是白日做梦。 示例三：③运用了拟人的修辞手法，用人的语 与一般的表述相比，运用俗语“临时抱佛脚”和 态写出在行车中应保持一定的距离，让人警醒，不 惯用语“开夜车”，使句子显得格外生动。 要靠得太近。 130