项目五 任务一 有趣的影子剪纸（教学课件）劳动人美版二年级上册（新教材）

该小学劳动课件以影子剪纸（剪影）为核心，通过谜语“我有一个好朋友...”导入影子现象，链接中国传统剪纸文化，讲解影子形成原理及制作步骤，构建从现象认知到文化理解再到实践操作的学习支架。 其特色在于融合传统技艺与科学原理，通过“查一查”“实践体验”等活动培养劳动能力，强调“转纸不转剪刀”等规范操作养成安全劳动习惯，拓展挖剪技巧提升创造力。助力学生形成劳动最美丽的观念，为教师提供清晰流程与多元评价工具。

项目五 任务一 有趣的影子剪纸 人美版·2024 二年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 教学目标 1.学生能了解影子剪纸作为中国传统剪纸表现形式的特点，知道影子形成的原理；掌握影子剪纸的基本制作步骤，包括画外轮廓和沿轮廓剪制，以及挖剪等技巧，能安全、正确使用剪刀完成简单的影子剪纸作品。 2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力，学会在剪纸过程中通过转纸不转剪刀等方法减少毛茬。 3.在动手制作过程中，培养耐心细致、注重卫生以及与他人合作解决问题的良好劳动习惯和态度。 活动目标 活动重点 1.掌握影子剪纸的关键步骤，即准确画出物体的外轮廓（抓住物体外轮廓特征，线条平滑，可适当夸张）。 2.能安全、熟练地使用剪刀沿外轮廓剪制，做到转纸不转剪刀以减少毛茬，完成基本的影子剪纸作品。 活动过程 新知讲授 谜语:我有一个好朋友，每天不分离，我干什么他就干什么，真的很有趣! 猜一猜 答案：影子 影子剪纸，也叫剪影，是中国传统剪纸的一种表现形式。主要通过外轮廓表现人物和其他事物的形状，是一种很有特色的剪纸类型。 新知讲授 新知讲授 影子是怎样形成的? 通过查找资料我知道，影子就是由于物体遮住了光线而形成的投影。 查一查 新知讲授 工具与材料 影子剪纸一般使用黑色或红色的单色纸。 新知讲授 工具与材料 怎样安全使用剪刀呢? 新知讲授 工具与材料 怎样安全使用剪刀呢? 拿剪刀时，手指要握住剪刀的手柄部分，不能把手指放到刀刃附近，避免被划伤。 新知讲授 工具与材料 怎样安全使用剪刀呢? 剪纸的时候，要集中注意力，让剪刀的刀刃始终朝着纸张的方向，不要对着自己或者他人。 新知讲授 工具与材料 怎样安全使用剪刀呢? 剪完之后，要把剪刀及时、妥善地放置好，比如放到安全的盒子里或者桌子的角落，防止不小心碰到受伤。 新知讲授 认一认 劳动规划 新知讲授 我要剪 __________ 的影子 选用纸张 颜色 _______ 数量________ 读一读 剪制步骤 第一步：画出外轮廓 第二步：沿外轮廓剪制 说一说 劳动习惯 我能做到桌面整洁 □ 我能做到耐心细致 □ 遇到问题一起想办法□ 其他__________ 实践体验 我会剪影子剪纸 画出小狗的外轮廓 第一步：画图 实践体验 我会剪影子剪纸 想一想:画影子要抓住什么? 1.画影子时要抓住物体的外轮廓特征，需要一笔画完，画时线条要平滑，特征可以适当夸张。 2.平时多注意观察，了解物体的特征，创作的作品才能逼真。 实践体验 我会剪影子剪纸 剪出小狗的外轮廓 第二步：剪制 实践体验 我来告诉你:剪纸时左右手要紧密配合，随时调整纸张的方向和位置，让剪刀的刀刃始终沿着剪刻线剪，做到转纸不转剪刀就能减少毛茬。 讨论 我剪的影子剪纸有好多的小毛茬该怎么办? 实践体验 你知道吗?剪长线条要多用刀刃，短线条可用刀尖剪制。 成果展示 请在下面展示一下你的劳动成果吧! 劳动评价 请你对自己的影子剪纸作品满意吗?快邀请老师、家长和同学们来为你评价一下吧! 评价指标 自评 师评 ( ) 评 能正确画出影子轮廓 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能安全正确地使用剪刀 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 作品边缘无毛茬 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能及时整理，注意卫生 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 拓展天地 知识拓展 影子剪纸还能展现一些物品的内部细节，剪纸图案中封闭的镂空图案应该怎样剪呢?快开动脑筋，动手试试吧! 知识拓展 挖剪:是指用剪刀先在镂空中部掏出小洞，然后再沿着剪刻线剪，直到剪出图案。 知识拓展 我知道了，水杯的把手部分可以挖剪，这样就能表现出镂空的效果，更加形象。 知识拓展 挖剪 知识拓展 作品欣赏 知识拓展 作品欣赏 课堂小结 课堂小结 剪纸步骤： 第一步：画图 第二步：剪制 挖剪：是指用剪刀先在镂空中部掏出小洞，然后再沿着剪刻线剪，直到剪出图案。 劳动感受 在制作影子剪纸的过程中，你是怎样细致观察抓住物品的形态特征进行画图、剪制的?在这个过程中，你有什么感受?快来跟大家分享吧! 布置作业 1 2 必做题：仔细观察小狗的外形特点，画出外轮廓并剪制，尽量让作品边缘没有毛茬。 探究性作业：观察生活中的多种物体，如花朵、小房子等，设计并制作一组影子剪纸作品，可进行简单的组合搭配，营造出一定的场景感。 THANKS 感谢观看 人美版 二年级上册 $