1 沁园春·雪-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（河南专版）

任务 沁 【课前预习】给加点的字注音，根据拼音写 汉字。 折腰( 风流( 风sao( ) 天jiao( 基础型学习 语言与文字) [2024平顶山期末改编]小豫在学习了 《沁园春·雪》之后很有感触，于是写下了自己 的心得体会，请你阅读并完成任务。 大河滔滔，江山妖（1)（娆饶)。为 了守护这片故土，中华民族经历了无数难以想 象的考验。尤其是近代以来，在民族危亡的严 峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋 战，唱响了一部可歌可泣的荚雄史诗：在国民党 白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以(2) (艰坚)贞不屈的气节，诠释了对共产主义的 信仰。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻 挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强 不息、持之以恒的磅礴力量，③我们正处在全 面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个 百年奋斗目标进军的关键时刻，④以“数风流 人物，还看今朝”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 1.语段中的两个加点字应该怎么读？请写出 正确的拼音。 (1)滔 (2)朝 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请 工整书写。 (1) (2) 3.语段中画横线句子顺序不合理，下列排序合 理的一项是 ( A.①③②④ B.②④①③ C.①③④② D.③②①④ 4.语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改 意见。 5.根据提示填空。 (1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子 是： 。化静为动 的句子是： 学习鉴赏 园春·雪 (2)《沁园春·雪》中写词人想象的句子是： (3)《沁园春·雪》中在上、下片之间起承 上启下作用的句子是： (4)我国每年评选的“十大新锐科技人物”的 故事，让人听了之后不禁感叹“ ”,创新的希望在于 青年人啊！（用毛泽东《沁园春·雪》中 的句子填空) 。发展型学习 阅读与表达) 课内精读 阅读课文，回答问题。 6.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全词 中起什么作用？请结合全词具体分析。 7.下片中的“惜”字包含了词人怎样的情感？ 8.结合全词来看，谁是“今朝”真正的“风流 人物”？ 类文阅读 阅读下面的诗歌，回答问题。（16分)》 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山 红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 第一单元鉴赏诗歌魅力3 空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍 茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指 ,点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟？ 9.此词描绘了四幅图景，请依照示例，补全空 缺处。(4分) 第一幅：独立寒秋图 第二幅： 第三幅：峥嵘岁月图 第四幅： 10.(技法点拨)“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中 的“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。 (4分) 技法点拔 赏析诗歌语言之炼字 【答题技巧】赏析字（词）的表达效果，一般可从 以下几个方面入手：(1)理解该字（词）的本义和语 境义；(2)指出该字（词）运用的修辞手法、描写方法 等；(3)分析该字（词）的表达效果，即分析该字（词） 是否体现了语言的生动性、形象性，或指出其与主题 思想、上下文的关系。 【答题模式】“××”一字（词）有…的意思，运 用了…的修辞手法（描写方法），表现（揭示、 突出)了…，准确（生动传神、富有情趣）地写出 了：的：特点，表达了：情感e」 11.上片最后三句抒发了词人怎样的思想感 情？(4分) 12.(链接教材)将《沁园春·长沙》和课文《沁 园春·雪》相比较，说说这两首词在写法上 的共同点。(4分) 拓展型学习 素养与提升 语言运用 13.(革命文化)[2024洛阳二模]在学习了《沁 园春·雪》之后，同学们深有感触，决定参 加中共洛阳组诞生地纪念馆开展的“红色 基因代代传，我是小小讲解员”评选活动。 请阅读以下材料，按要求完成任务。(6分) 4名师测控·语文九年级上册配)版 材料一作为十三朝古都，红色旅游景点 渐渐成为不少家庭出行的选择：带孩子走 进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起 参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神 风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术， 体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合 时振奋人心的场面等。 材料二红色文化资源是宝贵的精神财 富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。洛 阳是河南省第一个建立共产党组织的城 市，拥有丰富的红色文化资源，如中共洛阳 组诞生地纪念馆、豫西特委、八路军驻洛办 事处（简称“洛八办”）等。 材料三中共洛阳组诞生地纪念馆与 2008年北京奥运会的主场馆—国家体育 场“鸟巢”出自同一个设计师之手，都由我 国著名建筑大师李兴钢主持设计。纪念馆 南侧与陇海铁路相邻，分为东、西两个展 区，共12个展厅，陈列各类历史资料和实物 120余件，全面展现了中国共产党建党初 期，领导工人运动可歌可泣的光辉历史。 (1)为深入了解中共洛阳组诞生地纪念馆的 精神内涵，洛洛找来了纪念馆的徽标，请 简要描述徽标的要素及含义。(4分) 中共洛阳组诞生地纪念馆 (2)请你根据材料内容，仿照画波浪线的语句帮 洛洛续写一句话，要求：语意连贯，句式和修 辞手法保持一致。(2分) 同学们，洛阳红色文化资源是本书， 触摸它，了解红色历史，感受革命领袖的 精神风范；洛阳红色文化资源 ；洛阳红色文化资源是教 室，走进它，领略厚重文化，激发阳光少 年的爱国热情。参考 第一单元 鉴赏诗歌魅力 大单元整合设计 1.①描绘了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，展现 了壮美的北国风光②高山、大地、森林、大海③营造 出山河破碎、风雨飘摇的祖国景象④伤感、缠绵、忧愁 ⑤营造出春光风舞、云烟星雨、月夜花开、雪后新绿、花 开燕语的美好画面⑥欢快、礼赞2.创作背景低沉 悲痛变缓下抑表达情感表情、站姿、动作等 3.①示例：感受到诗人的精巧构思②B③知人论世 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 【课前预习】 yaoiú骚骄 1.(1)tao(2)zhāo2.(1)娆(2)坚3.A【解析】 ①向提出“中华民族伟大复兴的进程”这一背景，并点明 “道阻且长”的困境，为后文奠定了基调，应排第一位； ③句紧承①句详细描述了当前的形势，进一步强调了复兴 之路的艰难，应排第二位；②句提出具体建议；④向具体描 述了应如何实施这一建议。故正确的排序是①③②④。 故选A。4.画波浪线句子搭配不当，可将“唱响”换成 “书写”。5.(1)千里冰封万里雪飘山舞银蛇原 驰蜡象(2)须晴日看红装素裹分外妖娆(3)江山 如此多娇引无数英雄竞折腰(4)数风流人物还看 今朝6.起承上启下的作用。前一句承上，总括上片的 写景；后一句启下，引出下片对历代英雄的评论，抒发词人 的抱负。这个过渡句使全词更加浑然一体。7.“惜”中 含褒，肯定秦始皇等人是中国历史上的英雄，而且是无 数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，都对中国历 史的发展产生过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉地指出 这些英雄的不足之处，他们不擅“文治”，在政治、思想、 文化等方面建树不多，个人的文学才华也有所欠缺； “惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英 雄人物的自信。8.“今朝”的“风流人物”是新时代在 文治和武治两方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的 人；应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争 的无产阶级革命家，还应该是词人自己。9.示例：湘 江秋景图示例：中流击水图10.“击”字写出了雄鹰 展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”字写出了鱼儿在 清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。 11.抒发了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博 大胸怀与豪情壮志。12.都运用了借景抒情、情景交 融的写作手法。《沁园春·长沙》描写了湘江秋景，《沁 园春·雪》描写了北国雪景，都抒发了词人为祖国富强 而努力奋斗的伟大抱负。13.(1)示例：徽标由两部分 组成。上面的图案部分，外围是一颗星星，寓意一颗红 心永向党。里面从上到下依次为中国共产党党徽、中共 洛阳组旧址、铁路轨道，意指在洛阳这片土地上，中国共 产党领导下的陇海铁路工人大罢工取得胜利，显示了工 人阶级的强大力量和斗争精神。下面是文字部分，十一 个汉字为“中共洛阳组诞生地纪念馆”，是纪念馆的名 称。（2)示例：是盏灯，靠近它，紧随先辈步伐，体验革 命前辈的价值追求 答案 2周总理，你在哪里 【课前预习】 zheng hong sù防宾 1.(1)gou(2)jū2.(1)甸甸(2)崛3.B【解 析】①句中的“它”指的是横线前提到的“河南”，是首 句。④向是②句的状语，③句的主语是②句中的“河南 人民”，这是河南在中国革命征程中的表现。⑤向写“如 今”的河南儿女在当今社会的表现，为末句。故正确排 序为①④②③⑤。故选B。4.B【解析】B.正确划分 为：伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。5.运用拟人 的修辞手法，用高山、大地、森林、大海等的回答说明周 总理的足迹遍布祖国大地。6.加强语气，巧妙暗示周 总理“虽死犹生”，寄托了人民的无限哀思。7.D 【解析】D.诗中没有运用对偶的修辞手法。8.连用 “我不相信”，反复连环，写得十分悲怆有力，表现了诗人 对周总理的逝世无法接受的心理，也表达了诗人当时内 心的悲痛之情。9.我选择“悲切”。理由：“悲切”含 有悲痛之意，更能表达诗人对周总理逝世的悲痛之情。 “悲壮”指悲哀而壮烈，一般用来形容乐曲、剧情、人物的 经历等。“悲伤”是伤心难过之意。因此，此处应填“悲 切”。10.运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予报纸、电 波以人的特性，表达了它们在传递周总理逝世的消息时 的悼念之意；将“灯”比作“红肿的眼睛”，形象地写出了 “灯”也在为周总理的逝世而痛哭，表达了作者悲痛的心 情。11.（1)①示例一：毛泽东诗歌感悟：我们应该从 小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取， 奋斗不息，为社会创造价值。示例二：周恩来诗歌感悟： 我们要拥有济世情怀，矢志不渝，努力奋斗，为祖国贡献 力量。 ②C(2)示例：云帆直挂勤追求，美好青春我 造就。 3我爱这土地 【课前预习】 hóuguā黎腐 1.(1)yng(2)cang2.(1)篮(2)嘶3.D【解 析】D.“奋发”意为精神振作，情绪高昂。句中用于形容 新的活力，使用不正确。4.画波浪线句子语序不当，应 将“这片”移至“土地”的前面。5.D【解析】D.艾青 1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河一一我 的保姆》，而非“第二次使用‘艾青’的笔名”。6.B 【解析】B.“常含泪水”是一个静态的特写。7.“土地” 贫穷落后，多灾多难，诗人对“土地”的爱，凝聚着诗人对 祖国、人民以及大地母亲深切的爱，对祖国命运深深的 忧患意识。8.通过声音的延长，节奏的变化，使情感 得到充分释放，增强抒情效果。9.①水深火热的生活 即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；②“悲哀的诗 人”就是指诗人自己，他让希望在自己负伤许久的心里 苏醒，也暗示着光明即将到来；③诗人也是民众的一部 分，诗人身上所体现的情感也是民族的情感，所以也可 以理解为借勉励自己来勉励人民大众。（答出任意两点 即可)10.①“土地”贯串全诗，从眼前所见的大地想到 播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；②“复活的”指 在春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人