名著导读《水浒传》- 【语文优课PPT】2024-2025学年九年级上册语文备课包(统编版)

名著导读 导入 如果把书名“水浒传”翻译为英文，你认为哪个译名最好？为什么？ Water Margin 水边 The Marshes of Mount Liang 梁山湿地 Outlaws of the Marsh 湿地上的亡命之徒 All Men Are Brothers 四海之内皆兄弟 导入 上世纪30年代，一位深深热爱中国文化的美国女作家赛珍珠，她选择了这个充满温度与力量的译名——All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）。 为什么她没有选择那些看起来更“写实”的译名，而是选择了这个看似“写意”的答案？一个“兄弟”，为何能概括一百零八位好汉的跌宕传奇？ 这个译名的背后，隐藏着解读《水浒传》的一把关键钥匙。它指向的，不仅是梁山好汉们“八方共域，异姓一家”的朴素理想，更是这部煌煌巨著跨越数百年时空，依然能让我们心潮澎湃的精神内核—— 导入 那就是对公平正义的追求，对侠肝义胆的赞颂，以及在困境中底层小人物彼此守望的温暖情义。 从今天起，就让我们一同“走近英雄，走进水浒”，去认识那些栩栩如生的面孔，去感受那些快意恩仇的故事，去探寻这部奇书永恒的魅力。 学习目标 学习并运用“读回目”、“解绰号”等方法高效阅读古典名著。 01 能够多角度赏析水浒英雄鲜明的个性特征。 02 领略名著的魅力，激发深入阅读《水浒传》的兴趣。 03 讲的是周人过着提心吊胆、缺衣少食的日子。后来周王亶父带着全族来到岐山的周原。这里土地肥沃，生活安定，周人就地扎根。后来经过几代人努力，推翻商朝成立周朝，这都是周原给予他们的根基。 "古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下。” ——《诗经·大雅·緜》 【水浒】：本义是指水边、离水边不远的岸上平地。 后世将“水浒”一词引申为“出路”、“安身之地”的意思。 通过对书名的玩味，我们已经初步感受到了《水浒传》内涵的丰富性。那么，这部充满了“兄弟情义”与“出路追寻”的奇书，究竟是在怎样的背景下，由何人创作的呢？让我们一起来了解它的“前世今生”。 整体介绍 作者简介 [约1296-约1370 ] 施耐庵 原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化白驹镇(今盐城市大丰区) 13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年(1356)六十岁，张士诚据苏，征聘不应;与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。著作是四大名著之一的《水浒传》。 作品简介 《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传的“水浒”故事（如：宋末元初人龚开作《宋江三十六人赞》已完整地记录了36人的姓名和绰号，并作序说：“宋江事见于街谈巷语，不足采着。”《大宋宣和遗事》写了杨志卖刀、智取生辰纲、张叔夜招安、征方腊、宋江受封节度使等），加以汇集、选择、加工、创作而写成了流传至今的《水浒传》文本。 作品简介 北宋末年宣和年间爆发的以宋江为首的农民起义，规模虽然不太大，但一度声势很盛，后来却接受了“招安”，也就是向官方投降，而宋江等人也最终被杀害。 《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示：那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。 作品简介 《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。 作品简介 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。小说以描写农民战争为主要题材，通过对农民起义经过的描写，塑造了众多有血有肉、性格鲜明的英雄形象，揭示“官逼民反”的主题，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 作品简介 《水浒传》采用先分后合的链式结构。 前40回讲述单个英雄的故事 中间30回写梁山聚义 70回以后则是招安和失败的过程 这种结构使小说既保持了每个故事的相对独立性，又形成了一个完整的整体，可以说是环环相扣，层层推进。 作品简介 《水浒传》的主题可以用三个关键词来概括： 官逼民反 侠义精神 平等理想 作品简介 官逼民反 这是《水浒传》最核心的主题。小说通过林冲、武松等多个人物的遭遇，深刻地揭示了在那个黑暗腐朽的社会里，官府如何把善良的百姓逼上梁山的过程。 作品简介 林冲，他本来是八十万禁军教头，有着体面的身份和幸福的生活。但是因为高俅父子的陷害，他一步步被逼得家破人亡，最后不得不雪夜上梁山。这个过程生动地展现了什么是"官逼民反"。 作品简介 侠义精神 梁山好汉们最动人的地方就是他们的侠肝义胆。鲁智深拳打镇关西，救金氏父女；宋江仗义疏财，帮助江湖好汉；武松为兄报仇，这些都在诠释着"侠义"二字的内涵。 作品简介 平等理想 梁山泊是一个"八方共域，异姓一家"的理想社会，在那里"都一般儿哥弟称呼"，不分贵贱高低。这种平等观念在当时的社会条件下是非常难得的。 方法指导 方法一 读回目，知内容 读一读，想一想，以下回目有什么特点？ 第一回 张天师祈壤瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第一回 张天师祈壤瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 人+事 知识链接 《水浒传》是在民间说唱艺术的基础上写成的章回体小说。 章回体小说是由一回或若干回组成一个相对完整的小故事。每回前的文字标目，称为"回目"。 章回体小说的特点是：分回叙事，回目概述了该章的主要人物和情节。 抽读回目，梳理情节 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花山 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 抽读回目，梳理情节 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊 第五十九回 吴用赚金铃吊挂 宋江闹西岳华山 第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次 第九十九回 花和尚解脱缘缠井 混江龙水灌太原城 第一一九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 看回目，说情节 第三回 第四面 第五回 第六回 第七回 第八回 第十七回 第五十八回 第五十九回 第七十一回 第九十九回 第一一九回 救金翠莲 无奈出家 再救无辜 瓦罐除恶 结识林冲 救助林冲 落草为寇 归入梁山 解救史进 反对招安 解脱缘缠 浙江坐化 阅读小窍门：阅读回目，了解故事情节 读回目，知内容 阅读技巧一 方法二 解绰号，识英雄 通过回目，我们抓住了故事的骨架。而要想记住那一个个鲜活的人物，他们绰号，就是我们最好的帮手。水浒英雄个个都有响亮的绰号。这些绰号可不是随便起的， 每一个都大有文章。 方法二 解绰号，识英雄 鲁智深 因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊院出家为僧，又因身上刺有图纹花绣，故江湖送绰号"花和尚"。 方法二 解绰号，识英雄 李逵 李逵生得粗壮黝黑，所以得了个绰号"黑旋风"。 花和尚、黑旋风 因外貌特点和经历而得绰号。 方法二 解绰号，识英雄 动物类 梁山好汉中以动物为号的人最多：天上飞的，地上爬的，水里游的，传说中的珍禽异兽，自然界中的猛禽凶兽……仰慕禽兽之力,是当时好汉们普遍追求的时尚。 方法二 解绰号，识英雄 玉麒麟卢俊义 麒麟，瑞兽，传说中的神话动物，在百兽中地位仅次于龙。因卢俊义一手棍棒天下无双，跨下宝马麒麟兽，手持麒麟金矛，身着麒麟金甲，相貌堂堂，威武不凡，所以江湖人称玉麒麟。 方法二 解绰号，识英雄 性格类 以人物性格来作为绰号的梁山好汉有十几人，由绰号可见其性情。 方法二 解绰号，识英雄 及时雨（呼保义）宋江 宋江广交天下好汉，解人之难，常救助江湖人物，显其侠义性情，所以人们把他比做天上的及时雨。“呼保义”为天降石碣上所记，忠义堂前的绣旗即刺“山东呼保义”，也是宋江出征时的旗号。 方法二 解绰号，识英雄 名人类 以历史名人的名、号来取绰号，或外形相似，或武技相近。 方法二 解绰号，识英雄 小李广花荣 李广，汉代名将，人称“飞将军”，以神箭武勇闻名天下；此绰号喻花荣可匹李广之勇，更箭术超群，颇为贴切。 方法二 解绰号，识英雄 形象类 以水浒好汉的外形特征或行事风格、身份标识等为人物绰号，形神兼备，形象跃然纸上。 方法二 解绰号，识英雄 浪子（小乙）燕青 英俊潇洒，风流倜傥，多才多艺，吹弹歌舞刺枪使棒相扑杂耍诗词歌赋，样样精通，混迹风月场所，称浪子正是其放浪形骸、不拘礼法的体现。“小乙”之名就更美了，古称燕子为乙鸟，燕青姓燕，且又身手敏捷轻灵如飞，故称小乙。 方法二 解绰号，识英雄 特长类 此类绰号突出的是人物的特长、本领。 方法二 解绰号，识英雄 智多星吴用 这个绰号是智谋多如漫天星斗之意，说明此人文韬武略，神机妙算，胸中可藏百万雄兵，乃诸葛亮一类的军师。人们一般称他为吴学究，他自称“加亮先生”，倒是以诸葛亮为偶像。 方法二 解绰号，识英雄 鬼神类 将人物性格与鬼神作为比拟，突出人物的勇猛凶悍及武艺高超。 方法二 解绰号，识英雄 母夜叉孙二娘 人称“梁山妖艳第一”，原是十字坡黑店老板娘，也是梁山好汉中三位女英雄之一。书中描述她样貌凶恶， “眉横杀气，眼露凶光。”孙二娘胆子大、武艺强，行动野蛮，杀人成性，颇有其父“山夜叉”的秉性。基于其外貌的凶恶及手段的狠辣，故称其“母夜叉”。 解绰号，识英雄 阅读技巧二 方法三 读故事，品人物 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 人物个 性鲜明 【鲁达】 粗中 有细 以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟。却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。 鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。 ——金圣叹 阅读小窍门：读细节，品味人物个性。 品细节，知个性 阅读技巧三 方法四 对比读，明形象 （这天，鲁智深、武松两个来到少华山山寨，却没看到史进，神机军师朱武告诉鲁智深，史进为一个大名府的旧相识李义报仇，前去刺杀岳州太守，谁知反被他捉了，正关在大牢里） 鲁智深听了道：“这撮鸟敢如此无礼，倒恁么利害。洒家与你结果了那厮！”朱武道：“且请二位到寨里商议。”……饮筵间，鲁智深道：“贺太守那厮好没道理！我明日与你去州里打死那厮罢。”武松道：“哥哥不得造次！我和你星夜回梁山泊去报知，请宋公明领大队人马来打华州，方可救得史大官人。” 方法四 对比读，明形象 ……鲁智深焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。 阅读小窍门： 对比读， 感受人物形象。 【鲁智深】 鲁莽 【武松】 理智 对比读，明形象 阅读技巧四 方法五 观影视，看效果 观看一段"武松打虎"的影视片段，请大家注意观察影视作品和原著有哪些相同和不同之处。 观影视，看效果 阅读技巧五 专题探究 专题一 情节探究 《水浒传》的情节生动曲折，引人人胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有着精彩的场面描写，令人难忘。还有很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节，深人刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。 专题一 情节探究 专题探究指南 理解情节安排的艺术性 探究目标 选择一个人物的完整情节线 分析每个情节的功能和作用 绘制情节发展思维导图 分析情节如何展现人物性格发展 探究方法 思维导图示例 专题一 情节探究 鲁智深情节发展线： 拳打镇关西→大闹五台山→倒拔垂杨柳→大闹野猪林 探究目标 鲁智深 拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂柳 大闹野猪林 展现侠义精神 显示叛逆性格 展示神力 体现兄弟情义 性格：嫉恶如仇 性格：不拘礼节 特点：力大无穷 品质：重情重义 专题一 情节探究 备选情节线： 景阳冈打虎 → 斗杀西门庆 → 醉打蒋门神 → 大闹飞云浦 → 血溅鸳鸯楼 武松 误入白虎堂→野猪林被救→风雪山神庙 →雪夜上梁山 林冲 私放晁盖→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗 →三打祝家庄 宋江 专题二 人物立传 《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为人物写一篇小传。 《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。 ——金圣叹 专题二 人物立传 专题探究指南 深度理解人物形象 探究目标 收集人物的所有相关信息 分析人物的多面性 撰写完整的人物小传 进行人物评价 探究方法 专题二 人物立传 示例：鲁智深 禅杖、戒刀 武器 鲁达：原名 鲁提辖：曾在经略府任提辖官 智深：在五台山出家时长老赐其法名 花和尚：背上有花纹 称谓变化 专题二 人物立传 示例：鲁智深 鲁达是水浒中最为具有人性的智慧之人，五台山老和尚所言不谬，故法号智深！遍观全书，鲁智深杀人仅有离家之前拳打镇关西是失手不当杀人，以后极少几个被杀之人都是恶贯满盈，实为水浒之中洪七公，真君子大侠也。因此说，无论从小说家角度还是读者看来，智深与武松齐名，二者具有极大差异。 主要故事 专题二 人物立传 示例：鲁智深 拳打镇关西→大闹五台山→火烧瓦罐寺 →倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山 →六合寺圆寂 相关情节 专题二 人物立传 示例：鲁智深 ①爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。 例如：救金氏父女之后三拳打死镇关西；大闹野猪林，救下林冲。 ②武艺高强、勇猛无畏。例如：三拳打死镇关西；倒拔垂杨柳。 ③慷慨大方、重义轻财。例如：送金氏父女十五两银子做盘缠，让他们回东京。 正面评价 专题二 人物立传 示例：鲁智深 ④豪爽直率、不拘小节。例如：店小二不肯放金氏父女还乡，鲁智深大怒，痛打店小二。 ⑤粗中有细、处事谨慎。例如：怕店小二拦截金氏父女，掇条凳子在店口坐了两个时辰，等二人走远才离开。 正面评价 专题二 人物立传 示例：鲁智深 有时较为急躁鲁莽、不守规律。 例如：醉酒后大闹五台山。 反面评价 专题二 人物立传 示例：鲁智深小传 鲁智深，原名鲁达，曾为经略府提辖，故人称“鲁提辖”。后因拳打镇关西失手除恶，避祸五台山出家，得长老赐法名“智深”，又因背上有花纹，江湖人称“花和尚”。他惯用禅杖与戒刀，武艺高强且极具人性智慧。 其一生行侠仗义：为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西；怕店小二拦截，坐候两时辰确保父女远去， 专题二 人物立传 示例：鲁智深小传 显粗中有细；倒拔垂杨柳震慑泼皮，大闹野猪林救下林冲，尽显勇猛与侠义。他慷慨赠金助贫，豪爽直率，却也有急躁鲁莽之时，曾醉酒大闹五台山。 征方腊后，鲁智深于六合寺圆寂。他虽杀戮，却只诛恶徒，堪称水浒中的真君子大侠，与武松齐名却独具仁善底色，是书中极具光彩的侠义形象。 专题三 艺术分析 《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，选择一个角度， 写一段赏析文字。 专题三 艺术分析 专题探究指南 理解章回体艺术特点 探究目标 选择典型章节进行文本分析 分析结构特点和叙事技巧 研究语言特色和表现手法 撰写分析报告 探究方法 阅读实践任务 我的阅读计划 阅读时长：建议5周内完成。 阅读进度：采用“精读”与“跳读”相结合的方法。 精读章回：重点阅读涉及鲁智深、林冲、武松、宋江、李逵等核心人物的经典章回（如第3-12回，第16-24回，第71回等）。 泛读章回：了解其他好汉的上山经历及主线情节推进。 每日任务：每天阅读1-2个章回，在书上简单批注（人物、情节、疑问等）。 专题探究任务 三选一 1.【英雄列传】人物深度研究报告 选择一位你最喜欢（或最讨厌）的英雄，为他/她撰写一份深入的“英雄简历”或立小传。 内容需包括： 姓名、绰号（并解读由来）、梁山座次、兵器、经典事迹、性格特点分析（需结合具体事件），并最终评价他/她是否是你心中的“真英雄”。 专题探究任务 三选一 2.【对比艺术】“双星”闪耀人物比较 选择一对有可比性的英雄（如：鲁智深vs李逵<粗>；武松vs林冲<忍>；宋江vs晁盖<义>），进行比较分析。 思考：他们的性格和命运有何异同？作者通过这种对比想表达什么？ 专题探究任务 三选一 3.【主题探微】“义”与“忠”的思辨 “梁山聚义”的“义”是什么？是兄弟义气，还是社会正义？ “接受招安”是“忠”的表现吗？你怎么看待梁山好汉的最终结局？ 结合具体情节，谈谈你的理解和思考。 成果展示 你的研究成果可以是一份书面报告、一份精美的思维导图或一次精彩的课堂分享。 Lavf58.20.100 $ 名著导读《水浒传》 教学设计 学习目标 1． 学习并运用“读回目”、“解绰号”等方法高效阅读古典名著。 2．能够多角度赏析水浒英雄鲜明的个性特征。 3．领略名著的魅力，激发深入阅读《水浒传》的兴趣。 教学过程： 一、导入 如果把书名“水浒传”翻译为英文，你认为哪个译名最好？为什么？ 水边 Water Margin The Marshes of Mount Liang 梁山湿地 Outlaws of the Marsh 湿地上的亡命之徒 All Men Are Brothers 四海之内皆兄弟 上世纪30年代，一位深深热爱中国文化的美国女作家赛珍珠，她选择了这个充满温度与力量的译名——All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）。 为什么她没有选择那些看起来更“写实”的译名，而是选择了这个看似“写意”的答案？一个“兄弟”，为何能概括一百零八位好汉的跌宕传奇？ 这个译名的背后，隐藏着解读《水浒传》的一把关键钥匙。它指向的，不仅是梁山好汉们“八方共域，异姓一家”的朴素理想，更是这部煌煌巨著跨越数百年时空，依然能让我们心潮澎湃的精神内核——那就是对公平正义的追求，对侠肝义胆的赞颂，以及在困境中底层小人物彼此守望的温暖情义。 从今天起，就让我们一同“走近英雄，走进水浒”，去认识那些栩栩如生的面孔，去感受那些快意恩仇的故事，去探寻这部奇书永恒的魅力。 "古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下。”——《诗经·大雅·緜》 水浒一词最早出现在《诗经·大雅·緜》。这个故事讲的是周人过着提心吊胆、缺衣少食的日子。后来周王亶父带着全族来到岐山的周原。这里土地肥沃，生活安定，周人就地扎根。后来经过几代人努力，推翻商朝成立周朝，这都是周原给予他们的根基。 “水浒”：本义是指水边、离水边不远的岸上平地。后世将“水浒”一词引申为“出路”、“安身之地”的意思。 过渡语：通过对书名的玩味，我们已经初步感受到了《水浒传》内涵的丰富性。那么，这部充满了“兄弟情义”与“出路追寻”的奇书，究竟是在怎样的背景下，由何人创作的呢？让我们一起来了解它的“前世今生”。 二、整体介绍 1.作者简介 施耐庵(约1296-约1370)，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化白驹镇(今盐城市大丰区) 13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年(1356)六十岁，张士诚据苏，征聘不应;与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。著作是四大名著之一的《水浒传》。 2.作品简介 《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传的“水浒”故事（如：宋末元初人龚开作《宋江三十六人赞》已完整地记录了36人的姓名和绰号，并作序说：“宋江事见于街谈巷语，不足采着。”《大宋宣和遗事》写了杨志卖刀、智取生辰纲、张叔夜招安、征方腊、宋江受封节度使等），加以汇集、选择、加工、创作而写成了流传至今的《水浒传》文本。 北宋末年宣和年间爆发的以宋江为首的农民起义，规模虽然不太大，但一度声势很盛，后来却接受了“招安”，也就是向官方投降，而宋江等人也最终被杀害。 《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示：那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。 《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。小说以描写农民战争为主要题材，通过对农民起义经过的描写，塑造了众多有血有肉、性格鲜明的英雄形象，揭示“官逼民反”的主题，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 《水浒传》采用先分后合的链式结构。 前40回讲述单个英雄的故事 中间30回写梁山聚义 70回以后则是招安和失败的过程 这种结构使小说既保持了每个故事的相对独立性，又形成了一个完整的整体，可以说是环环相扣，层层推进。 《水浒传》的主题可以用三个关键词来概括：“官逼民反”、“侠义精神”和“平等理想”。 “官逼民反”。这是《水浒传》最核心的主题。小说通过林冲、武松等多个人物的遭遇，深刻地揭示了在那个黑暗腐朽的社会里，官府如何把善良的百姓逼上梁山的过程。 例：林冲，他本来是八十万禁军教头，有着体面的身份和幸福的生活。但是因为高俅父子的陷害，他一步步被逼得家破人亡，最后不得不雪夜上梁山。这个过程生动地展现了什么是"官逼民反"。 第二个主题是“侠义精神”。梁山好汉们最动人的地方就是他们的侠肝义胆。鲁智深拳打镇关西，救金氏父女；宋江仗义疏财，帮助江湖好汉；武松为兄报仇，这些都在诠释着“侠义”二字的内涵。 第三个主题是“平等理想”。梁山泊是一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，在那里“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低。这种平等观念在当时的社会条件下是非常难得的。 三、方法指导 方法一：读回目，知内容 第一回 张天师祈壤瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 人+事 知识链接 《水浒传》是在民间说唱艺术的基础上写成的章回体小说。 章回体小说是由一回或若干回组成一个相对完整的小故事。每回前的文字标目，称为"回目 " 。 章回体小说的特点是 ：分回叙事，概述了该章的主要人物和情节。 抽读回目，梳理情节 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花山 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊 第五十九回 吴用赚金铃吊挂 宋江闹西岳华山 第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次 第九十九回 花和尚解脱缘缠井 混江龙水灌太原城 第一一九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 看回目，说情节 阅读小窍门 阅读回目，了解故事情节 阅读技巧一 读回目，知内容 方法二：解绰号，识英雄 鲁智深，因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊院出家为僧，又因身上刺有图纹花绣，故江湖送绰号"花和尚"。 李逵生得粗壮黝黑，所以得了个绰号"黑旋风"。 花和尚 黑旋风 因外貌特点和经历而得绰号。 绰号分类： 1.动物类。梁山好汉中以动物为号的人最多：天上飞的，地上爬的，水里游的，传说中的珍禽异兽，自然界中的猛禽凶兽……仰慕禽兽之力,是当时好汉们普遍追求的时尚。 如玉麒麟卢俊义：麒麟，瑞兽，传说中的神话动物，在百兽中地位仅次于龙。因卢俊义一手棍棒天下无双，跨下宝马麒麟兽，手持麒麟金矛，身着麒麟金甲，相貌堂堂，威武不凡，所以江湖人称玉麒麟。 2.性格类。以人物性格来作为绰号的梁山好汉有十几人，由绰号可见其性情。 如及时雨（呼保义）宋江：宋江广交天下好汉，解人之难，常救助江湖人物，显其侠义性情，所以人们把他比做天上的及时雨。“呼保义”为天降石碣上所记，忠义堂前的绣旗即刺“山东呼保义”，也是宋江出征时的旗号。 3.名人类。以历史名人的名、号来取绰号，或外形相似，或武技相近。 如小李广花荣：李广，汉代名将，人称“飞将军”，以神箭武勇闻名天下；此绰号喻花荣可匹李广之勇，更箭术超群，颇为贴切。 4.形象类。以水浒好汉的外形特征或行事风格、身份标识等为人物绰号，形神兼备，形象跃然纸上。 如浪子（小乙）燕青：英俊潇洒，风流倜傥，多才多艺，吹弹歌舞刺枪使棒相扑杂耍诗词歌赋，样样精通，混迹风月场所，称浪子正是其放浪形骸、不拘礼法的体现。“小乙”之名就更美了，古称燕子为乙鸟，燕青姓燕，且又身手敏捷轻灵如飞，故称小乙。 5.特长类。此类绰号突出的是人物的特长、本领。 如智多星吴用：这个绰号是智谋多如漫天星斗之意，说明此人文韬武略，神机妙算，胸中可藏百万雄兵，乃诸葛亮一类的军师。人们一般称他为吴学究，他自称“加亮先生”，倒是以诸葛亮为偶像。 6.鬼神类。将人物性格与鬼神作为比拟，突出人物的勇猛凶悍及武艺高超。 如母夜叉孙二娘：人称“梁山妖艳第一”，原是十字坡黑店老板娘，也是梁山好汉中三位女英雄之一。书中描述她样貌凶恶， “眉横杀气，眼露凶光。”孙二娘胆子大、武艺强，行动野蛮，杀人成性，颇有其父“山夜叉”的秉性。基于其外貌的凶恶及手段的狠辣，故称其“母夜叉”。 阅读技巧二 解绰号，识英雄 方法三：读故事，品人物 鲁提辖假意道： "你这厮诈死，洒家再打！ "只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道： "俺只指望 痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须 吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。"拔步便 走，回头指着郑屠尸道： "你诈死，洒家和你慢 慢理会！"一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 人物个性鲜明 鲁达： 粗中有细 鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处， 他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。 ——金圣叹 以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟。却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。 阅读小窍门 读细节，品味人物个性。 阅读技巧三 品细节，知个性 方法四：对比读，明形象 （这天，鲁智深、武松两个来到少华山山寨，却没看到史进，神机军师朱武告诉鲁智深，史进为一个大名府的旧相识李义报仇，前去刺杀岳州太守，谁知反被他捉了，正关在大牢里） 鲁智深听了道：“这撮鸟敢如此无礼，倒恁么利害。洒家与你结果了那厮！”朱武道： “且请二位到寨里商议。”……饮筵间，鲁智深道：“贺太守那厮好没道理！我明日与你去州里打死那厮罢。”武松道：“哥哥不得造次！我和你星夜回梁山 泊去报知，请宋公明领大队人马来打华州，方可救得史大官人。”……鲁智深焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。 鲁智深： 鲁莽 武松： 理智 阅读小窍门 对比读，感受人物形象。 阅读技巧四 对比读，明形象 方法五：观影视，看效果 观看一段“武松打虎”的影视片段，请大家注意观察影视作品和原著有哪些相同和不同之处。 （播放视频） 阅读技巧五 观影视，看效果 四、专题探究 专题一：情节探究 《水浒传》的情节生动曲折，引人人胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有着精彩的场面描写，令人难忘。还有很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节，深人刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。 专题探究指南： 探究目标：理解情节安排的艺术性 探究方法： 1. 选择一个人物的完整情节线 2. 分析每个情节的功能和作用 3. 绘制情节发展思维导图 4. 分析情节如何展现人物性格发展 鲁智深情节发展线：拳打镇关西→大闹五台山→倒拔垂杨柳→大闹野猪林 思维导图示例： 备选情节线： 武松：景阳冈打虎 → 斗杀西门庆 → 醉打蒋门神 → 大闹飞云浦 → 血溅鸳鸯楼 林冲：误入白虎堂→野猪林被救→风雪山神庙→雪夜上梁山 宋江：私放晁盖→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗→三打祝家庄 专题二：人物立传 “《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” ——金圣叹 《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为人物写一篇小传。 专题探究指南： 探究目标：深度理解人物形象 探究方法： 1. 收集人物的所有相关信息 2. 分析人物的多面性 3. 撰写完整的人物小传 4. 进行人物评价 示例：鲁智深 武器：禅杖、戒刀 称谓变化： ①鲁达：原名 ②鲁提辖：曾在经略府任提辖官 ③智深：在五台山出家时长老赐其法名 ④花和尚：背上有花纹 主要故事： 鲁达是水浒中最为具有人性的智慧之人，五台山老和尚所言不谬，故法号智深！遍观全书，鲁智深杀人仅有离家之前拳打镇关西是失手不当杀人，以后极少几个被杀之人都是恶贯满盈，实为水浒之中洪七公，真君子大侠也。因此说，无论从小说家角度还是读者看来，智深与武松齐名，二者具有极大差异。 相关情节： 拳打镇关西→大闹五台山→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→六合寺圆寂 正面评价： ①爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。例如：救金氏父女之后三拳打死镇关西；大闹野猪林，救下林冲。 ②武艺高强、勇猛无畏。例如：三拳打死镇关西；倒拔垂杨柳。 ③慷慨大方、重义轻财。例如：送金氏父女十五两银子做盘缠，让他们回东京。 ④豪爽直率、不拘小节。例如：店小二不肯放金氏父女还乡，鲁智深大怒，痛打店小二。 ⑤粗中有细、处事谨慎。例如：怕店小二拦截金氏父女，掇条凳子在店口坐了两个时辰，等二人走远才离开。 反面评价： 有时较为急躁鲁莽、不守规律。例如：醉酒后大闹五台山。 示例：鲁智深小传 鲁智深，原名鲁达，曾为经略府提辖，故人称“鲁提辖”。后因拳打镇关西失手除恶，避祸五台山出家，得长老赐法名“智深”，又因背上有花纹，江湖人称“花和尚”。他惯用禅杖与戒刀，武艺高强且极具人性智慧。 其一生行侠仗义：为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西；怕店小二拦截，坐候两时辰确保父女远去，显粗中有细；倒拔垂杨柳震慑泼皮，大闹野猪林救下林冲，尽显勇猛与侠义。他慷慨赠金助贫，豪爽直率，却也有急躁鲁莽之时，曾醉酒大闹五台山。 征方腊后，鲁智深于六合寺圆寂。他虽杀戮，却只诛恶徒，堪称水浒中的真君子大侠，与武松齐名却独具仁善底色，是书中极具光彩的侠义形象。 专题三：艺术分析 《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，选择一个角度， 写一段赏析文字。 专题探究指南： 探究目标：理解章回体艺术特点 探究方法： 1. 选择典型章节进行文本分析 2. 分析结构特点和叙事技巧 3. 研究语言特色和表现手法 4. 撰写分析报告 五、阅读实践任务 （一）我的阅读计划 阅读时长：建议5周内完成。 阅读进度：采用“精读”与“跳读”相结合的方法。 精读章回：重点阅读涉及鲁智深、林冲、武松、宋江、李逵等核心人物的经典章回（如第3-12回，第16-24回，第71回等）。 泛读章回：了解其他好汉的上山经历及主线情节推进。 每日任务：每天阅读1-2个章回，在书上简单批注（人物、情节、疑问等）。 （二）专题探究任务 (三选一) 1. 【英雄列传】人物深度研究报告 选择一位你最喜欢（或最讨厌）的英雄，为他/她撰写一份深入的“英雄简历”或立小传。 内容需包括： 姓名、绰号（并解读由来）、梁山座次、兵器、经典事迹、性格特点分析（需结合具体事件），并最终评价他/她是否是你心中的“真英雄”。 2.【对比艺术】“双星”闪耀人物比较 选择一对有可比性的英雄（如：鲁智深vs李逵<粗>；武松vs林冲<忍>；宋江vs晁盖<义>），进行比较分析。 思考：他们的性格和命运有何异同？作者通过这种对比想表达什么？ 3.【主题探微】“义”与“忠”的思辨 “梁山聚义”的“义”是什么？是兄弟义气，还是社会正义？ “接受招安”是“忠”的表现吗？你怎么看待梁山好汉的最终结局？ 结合具体情节，谈谈你的理解和思考。 （三）成果展示 你的研究成果可以是一份书面报告、一份精美的思维导图或一次精彩的课堂分享。 学科网（北京）股份有限公司 $我。天啊，开。嘿嘿嘿嘿嘿嘿。哎。哎呀。呀呀。呀呀。对。下一个对吧？