1.2 第二次鸦片战争 教学设计 2025--2026学年统编版八年级历史上学期

该初中历史教学设计聚焦第二次鸦片战争的基本史实，涵盖《天津条约》《北京条约》内容、沙俄侵占北方领土及战争影响，重点突破“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”这一难点。通过圆明园今昔对比图片导入，连接学生已学的鸦片战争知识，激发探究兴趣，引出战争起因。 特色在于以史料实证为支撑，通过多则材料分析战争根本原因与直接原因，结合地图梳理战争进程培养时空观念，借助圆明园被毁史实渗透家国情怀。对比表格助力理解战争的“继续与扩大”，提升学生史料解读与历史解释能力，为教师提供清晰的素养导向教学路径，高效落实重难点。

部编版八年级历史上册 第一单元第2课 第二次鸦片战争 教学设计 【教学任务】 课程标准 1. 了解第二次鸦片战争的基本史实； 2. 识记《天津条约》和《北京条约》的内容； 3. 掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实； 4. 识记第二次鸦片战争对近代中国的影响。 教材分析 本课主要讲述了英法两国在美俄两国的帮助下阴谋发动第二次鸦片战争，和中国主要签订了《天津条约》、《北京条约》等不平等条约，以及英法联军火烧圆明园、沙俄在此期间侵占中国北方大片领土等基本史实。第二次鸦片战争之后，中国的半殖民地化半封建程度进一步加深，在中国近代史上占有重要地位。 学情分析 八年级学生经过一年的学习，对历史问题的理解能力和分析判断推理能力都有所提高，基于第一课鸦片战争的学习，他们对近代中国历史的半殖民地半封建的性质已经有了初步了解，对比来看，学生对鸦片战争后的第二次鸦片战争充满好奇，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 核心素养 通过列举相关史料，培养学生从史料中获取历史信息并能进行解读的能力；结合地图梳理战争过程，使学生掌握本课基础知识以及培养其时空观念；能够根据圆明园被毁后又经历的“三劫”，使学生明白苦难除了来自外来侵略者，也有来自自己的封闭和落后，以此激励学生勿忘国耻，振兴中华，培养学生的家国情怀。 教学重点 《天津条约》、《北京条约》主要内容；第二次鸦片战争的历史影响 教学难点 如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 【教学流程】 环节 教学设计 设计意图 讲授新课 导入：同学们你们知道圆明园吗？大家去参观过圆明园吗？生： 师，圆明园是清代规模最大的皇家圆林，被法国雨果称之为东方仙境，世界奇迹，（展示圆明园图片，生感受其壮观）然而今天的我们再去北京参观这座皇家园林时，我们却会看见这样一幅场景， 生：发出惊呼，怎么是这样的？ 师：圆明园遭受了一场大劫难，昔日壮丽的园林，如今的只剩下断壁残垣，是谁毁了它，又是什么原因造成的这一切呢？接下来就让我们走进第二次鸦片战争中寻找答案。 二、新课教学 一、英法再次发动侵略战争——第二次鸦片战争 【战争原因】 材料1：“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。 材料2：1853年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数量 师：当《南京条约》等一系列不平等条约签订之后，面对如此庞大的市场，西方人简直欣喜若狂，他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能够大量倾销商品，获得高额利润。“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。然而，现实却是。。。。。展示材料2 1853年，拥有3．6亿人口的中国人均消费英国棉纺织品的价值只有0.75便士；而仅有14600人的洪都拉斯，却人均消费英国棉纺织品934.5便士。得出中国人购买英国商品比较少，英国从中国获利还是较少，鸦片战争后，外国商品在中国仍处于什么状态？滞销。 材料3：但英国政府认定商品滞销在于中国通商口岸开放太少，遂从1854年到1856年间，伙同法、美等国先后多次向清政府提出“修约”要求。 —王先明《中国近代史》 师：面对这一现象，英国人有着这样的看法： 认为是在于中国通商口岸开放太少，在中国享受的特权太少。于是向清政府提出“修约”要求，如要求中国全境开放通商，鸦片贸易合法化等要求。同学们你们思考一下：英国商品滞销的原因到底是什么呢？(展示示意图） 中国自然经济的抵制， 面临英国这一无理要求，清政府出于担心威胁统治的考虑予以拒绝。遭到清政府拒绝后，英国又该如何达到他的目的呢？是怎么做的呢？ 生：他们想要通过战争的方式 师：战争要师出有名呀， 生：他们找了一个借口，什么借口？借口“亚罗号事件”和“马神甫事件”发动了第二次鸦片战争。 简单了解这两个事件 思考：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”第二次鸦片战争还会不会发生？ 师生共同：会 根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 直接原因/借口：亚罗号事件和马神甫事件” 【参与国】英法联军主凶，美俄帮凶 【时间】：1856年—1860年 【经过】： 列举第二次鸦片战争相关地图，使学生结合课本并对照地图梳理第二次鸦片战争过程，并熟悉掌握《天津条约》、《通商章程善后条约》以及《北京条约》的签订内容。 第一阶段：1856年✸爆发：英军炮轰广州，挑起争端，1857年英法联合出军，攻陷广州；1858年英法联军北上，攻陷大沽炮台，进逼天津；1858年✸结果：签订《天津条约》和《通商章程善后条约》 生结合课本找出《天津条约》的内容，师引导生分析条约的危害是什么？ ① 外国公使进驻北京；1、破坏我国外交主权,进一步影响和操纵清朝统治核心。 ② 增开汉口、南京等十处为通商口岸； 2、使资本主义列强侵略势力进一步扩张到长江流域 ③ 外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行； 3、破坏了内河航运权 而在《通商章程善后条约》清政府被迫承认鸦片贸易合法化。 师：《天津条约》的签订使列强得到满足了吗？生：并没有 师：是的，英法于1860年又再次发动了入侵，英法两国接口换约受阻， 第二阶段：1860年：占领天津，进逼北京；咸丰帝逃往承德；英法联军火烧圆明园；英法联军占领安定门，控制北京城；✸结果：签订《北京条约》 生结合课本找出《天津条约》的内容，师引导生分析条约的危害是什么？ ①清政府承认《天津条约》继续有效 ② 增开天津为商埠 ③ 割九龙司地方一区给英国——割地进一步破坏了我国领土主权 ④赔款额大幅增——加进一步加重中国人民的负担，激化阶级矛盾 英法联军火烧圆明园 师：在首都北京岌岌可危的情况下，清朝当时的皇帝咸丰帝选择携一众大臣，后宫佳丽逃亡承德避暑山庄，让他的弟弟奕䜣担任议和大臣，留守北京。但是整个北京城无法逃，一场浩劫正在袭来。英法侵略军进攻北京后，一路烧杀淫掠，闯进北京西北郊的皇家园林——圆明园。这是一座怎样的园林呢？ 走进圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成,是清代规模最大的皇家园林。清朝从康熙帝至咸丰帝六代帝王，历时150多年，集中大量人力物力修成此园。圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成， 园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。它综合了中西建筑的精华,举世闻名。法国大文豪雨果对其进行了高度评价。 然而有一天一场浩劫袭来，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财务，另一个强盗放火。有的为了拿金子，而把银子弄掉了，为了拿镶有珠宝的时计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅，因为太大不能搬走，竟被打碎。最后为了掩盖其抢劫丑行，侵略者放火烧了圆明园。大火烧了三天三夜，烟云笼罩北京城，遮天蔽日,久久不散。 而那些被列强抢夺的文物，有些至今仍然流散在海外，还未归还给中国 这样的艺术殿堂，中华民族的文化瑰宝。在今天我们能看到的就只剩这些断壁残垣，烧毁圆明园是野蛮强盗的行为,是谁犯下的罪行？英法联军。 “废墟是昨天派往今天的使者， 废墟让我们把地理读成历史。”—徐秋雨 生：历史不能忘却，铭记历史 启示：它永远警示着中国人民,落后就要挨打,也激励我们勿忘国耻,努力学习,振兴中华。 二、沙俄侵占中国北方大片领土 1.在英法联军对中国进行入侵的时候，有一个国家也在趁火打劫， 材料1：马克思说，第二次鸦片战争中，有一个国家“不花费一文钱，不出动一兵一卒，却比任何一个参战国获得更多的好处”。 这个国家是谁呢？生：沙俄 2.结合课本11页沙俄侵占中国北方领土示意图，找一找被沙俄侵占的领土。 得出：第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。 三、第二次鸦片战争的影响 1.利用表格比较两次战争签订的条约内容，理解第二次鸦片战争的影响 (1)第二次鸦片战争使中国丧失更多主权 (2)英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，俄国侵占中国北方大片领土。 (3）中国的半殖民地化程度进一步加深 2.利用表格比较两次鸦片战争的异同 通过比较使学生明白 我们可以看到这次战争从根本原因和目的及签订条约的内容来看，其实就是第一次鸦片战争的继续和扩大，因此历史上称之为第二次鸦片战争。 两次鸦片战争的关系： 第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大 第二次鸦片战争后，为办理洋务和外交事务，恭亲王奕奏上请求设立总理衙门。与此同时，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。 使学生能够真切感受到圆明园的伟大壮观，激发学生的学习兴趣，并为之后圆明园被毁做铺垫。 通过列举史料，培养学生从史料中获取历史信息、提高历史逻辑思维的能力，并能够形成自己的历史观点。 结合地图梳理战争过程，培养学生的时空观念。 使学生从史料中体悟圆明园被毁史实。 列举史料，使学生能够从史料中提取出来有效历史信息，培养学生的史料实证意识。 列举3则相关史料，带领学生梳理战争爆发的根本原因和直接原因。由于中国自然经济的抵制，造成鸦片战争后外国商品仍在中国滞销的局面，英法为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，提出修约，但遭到中方拒绝。 使学生通过阅读圆明园之后经历的“三劫”，提醒学生勿忘国耻，培养学生的家国情怀。 板书设计 第二次鸦片战争 一、从盛世而来 二、遭劫难而毁 1、英法再次发动侵略战争 2、英法联军火烧圆明园 3、沙俄侵占北方大片领土 三、因铭记而生 1、战争影响 2、铭记历史 习题演练 1、某文献的主要内容包括：外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。该文献是( ) A.《北京条约》 B.《南京条约》 C.《天津条约》 D.《通商章程善后条约》 2、1841年，林则徐在退职返乡时曾预言：“终为中国患者，其俄罗斯乎！”下列史实能够证明他的预见正确的是( ) A.火烧圆明园 B.占领香港岛 C.割占台湾 D.割占中国150多万平方千米的土地 3、南京在中国古代曾经为六朝古都，近代史上又有两个政权建都在此，可谓经历了沧桑巨变。它最早被开放为通商口岸是根据( ) A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《望厦条约》 D.《北京条约》 4、我们说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，主要依据是（   ） A．两次战争的性质和目的相同 B．英国都是发动战争的元凶 C．都从进攻广东沿海地区开始 D．都签订了不平等条约 教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $