期中综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 江西专版）

语文 八年级上册 [江西]期中综合评价 (满分：120分时间：150分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 假日的教室，虽空无一人，寂寂无声，我却仿佛能听见老师抑扬顿挫的声音，声声教诲， (juan) 刻于心( )能看见同学勤学不辍的身影，一丝不苟，精益求精。我们曾在教室 里无数次遐想过“诗和远方”，而今离别在即，依依不舍，惆怅感伤。啊，在美丽的校园，我从少 年长到了青年。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)诲 (2)(jun) 2.在括号内填入的标点符号是： (2分) 阅读下面的文字，完成3~4题。 赤子之心，殚精竭虑铸重器。中华人民共和国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断 持续施加核感慑。黄旭华怀着一颗赤子之心，坚定着“核潜艇，一万年也要搞出来”的信念，投 身其中。面对国内一穷二白、国外严密封锁的环境，黄旭华带领团队 (白手起家 摧枯拉朽)，一路攻克种种技术难关，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 阅读下面的文字，完成第5题。 初夏之时，徜徉赣都大地，目之所及，开窗见绿，推门见景。近年来，生态环境日益改善的 鄱阳湖为越冬候鸟提供了良好的栖息环境。近期调查数据显示，中华秋沙鸭数量增长至230只 左右。现在的江西，蓝天白云常在，清水绿岸常留，鱼翔浅底常存，天地万物在此和合共养， 人与自然在此和谐共生， 。美丽中国“江西样板”正变得越来越清晰、越来越生动。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(2分) A.所到之处都是令人心旷神怡的美丽画卷 B.美丽的画卷真是心旷神怡 C.让美丽画卷真正成为可以实现的现实 D.让人心旷神怡的是美丽的景象 6.某班开展《藤野先生》课本剧表演活动，下列对清国留学生的形象设计，与原作内容不符的 一项是 )(2分) A.有的将大辫子盘在头顶上，顶得制帽的顶上高高耸起，像是一座富士山。 B.有的解散辫子，盘得平平的，油光可鉴。 C.有的戴着眼镜，留着八字须，每次上课挟着一叠大大小小的书。 D.有的装扮得像小姑娘的发髻，还要将脖子扭几扭。 -25 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面两首词，完成7~8题。(4分) 调笑令·边草 [唐]戴叔伦 边草①，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。 调笑令·胡马 [唐]韦应物 胡马，胡马，远放燕支山下。跑②沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日幕。 【注释】①边草：边塞之草。②跑：兽蹄刨地。 7.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.《调笑令·边草》意境极为深沉含蓄；《调笑令·胡马》意境浑厚高远，语言简练淡雅。 B.《调笑令·边草》开头“边草”两字连用，渲染了边塞环境的荒凉。 C.《调笑令·胡马》最后一句语淡意远，给雄伟壮丽的草原图景抹上了一层清新明丽的 色彩。 D.两词所营造的意境与王维《使至塞上》所营造的意境有相通之处。 8.试比较这两首词在内容上的异同。(2分) (二)阅读下面文言文，完成9~12题。(10分) 与徐念儒 [明]万时华 山中秋气佳哉！兄所得何似？天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间尤自蓬勃。 但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 弟①意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端。因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺， 沦落之景，时来感人。且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我。今一甘之馈，远莫致之，又 惘惘也。苏长公®长谓四时之节，推寒食、重九不宜轻掷。弟四壁悠悠，良愧斯语矣。 (选自《古代百字散文览胜》) 【注释】①弟：作者自称。②苏长公：苏轼。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。（1分) 溪山洞壑云烟草木之间尤自蓬勃 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)因( (2)遗( (3)良( 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 (2)今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。 12.这封书信表达了作者娜些思想情感？请简要概括。(2分) 26 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)王绩《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的两句是： (2)《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地时的壮阔景象，表现喜悦心情、朝气蓬勃 的诗句是： (3)《记承天寺夜游》一文中，描写月光美妙的句子是： 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 阅读让人保持生长 彭程 ①大多数旨在谋生的职业行当，都有一个或长或短的学习期。第一步是入门，从最基本的 知识和技艺学起，然后一步步地提高，到了某个时候，就可以出师了。这时人们会说，他有本事 了，有自己的饭碗可端了。 ②读书也容易被人这样理解，特别是当将它和“上学”连着说的时候。但这样理解读书， 包括为了更新知识的阅读，显然是过于功利化了，这是把它等同于了一般的谋生手段。 ③实际上，从本质上来讲，读书最具有魅力的所在、最让人沉醉之处，还是在功利目的之 外。超越了功利的阅读有助于使阅读者达到人的价值的最大化实现，成为一个有趣味和内涵 的人，一个丰富和深刻的人。 ④阅读可以极大地填补经验的不足。一个人，哪怕生活阅历再丰富，也总是有限的、相对 意义上的，对于纷纭复杂的现象世界而言，他所拥有的经验永远只是九牛一毛。这种缺憾，庶 几可以经由阅读而获得某种弥补。书籍是一个缩微了的世界，举凡大千世界中存在的、发生过 的有意义的一切，不论是有形的课本化、事件化的存在，还是不可见的精神的活动，都会被记 录、描述、分析和评判，都会在茫茫书海中的某一本中栖身。所以，13世纪阿拉伯神秘主义学 者穆希丁这样宣称：宇宙就是一本巨大的书。而当代文学大师博尔赫斯则说：世界作为一本书 而存在。阅读，将我们的经验世界无限地延伸，上下五千年，纵横几万里，都是书籍的触角伸延 和窥伺的领地，都在文字的掌控中，它能告诉我们想了解的一切，就看我们的期望有多大。 ⑤在经验的茂密丛林之后，优秀的书籍还能让读者窥见林梢上晨曦一般的智慧的光亮。 那是对于现象世界的深入观照和探测，是建立在经验之上的思索和领悟。大到文明的辉煌与 湮没、王朝的强盛与失败，小到个人命途的坎坷或顺逆，生命感受的丰盈或贫瘠，都有着可以寻 绎的深层原因。要破解其间的复杂、玄奥、迁曲和幽微，需要眼光，需要识见。而优秀的书籍可 以助我们一臂之力，因为在字里行间流动的，正是一辈辈人的智慧。经由这种接力般的传递， 我们时时刻刻都能够面对人类的精神宝库，每当打开一册优秀的书籍时，便仿佛是在掬饮一捧 甘洌的智慧泉水。我们难道不应该产生出由衷的感激之情吗？ ⑥比以上这些更为重要的，是阅读对于生命状态的陶冶。不妨用这样的一句话加以概 括—阅读能够让人保持生长。 ⑦这是因为，仿佛自然界的光电现象一样，自阅读中也会产生出来一道光束，它不但映照 了外界更照亮了内心。这一道光束，当它烛照自身时，便是一道精神的X光，探测的是灵魂和 情感的状态，是否健康、坚韧和飞扬。要达到精神上的健康、洁净、生机勃勃，也要靠日常阅读 的呵护，而且要体现为永远的现在进行时态才行。在此基础上，进行以精神的哺育为目的的读 书，也就不是可有可无的了，而是充分必要的，须臾不可或缺的，它是促进灵魂成长的必要的条 —27— 件。虽然影像特别是网络的出现，对书籍长期以来的至高无上的地位带来了冲击，某种程度上 削弱了它的作用，但绝不可能完全替代它。 ⑧在今天，一个人的心灵版图中，有那么多的角落蒙上了尘埃，需要经常打扫干净，有那么 多的地方显得荒芜，需要栽植上一簇绿色。因此，阅读也就不可能一蹴而就，而是随时相伴的 了。要时常读优秀的书，给灵魂添加正面的东西。这是一种你进我退的较量，仿佛拔河一样， 己方的劲头增添一分，对方的力量就会减弱一分。随着阅读的深入，心灵的宁静增加一分，物 欲的冲动就减弱一分，崇高的念头升高一些，卑琐的念头就会降低一些。相应地，精神健康的 指数，也就会逐渐地升。 ⑨一个阅读者，一旦从这个意义上理解读书，读书这项活动，便不是高雅的，点缀，不是自我 标榜的方式和手段，而变成生活的一项切实的内容，一件须臾不可停歇的事情，成为生命的不 可切割的部分了。 ⑩阅读是一生的事业。 (有删改) 14.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是 ( )(2分) A.作者认为，为了谋生或更新知识而进行的阅读，其价值远不如超越功利的阅读。 B.阅读的主要作用在于它能完全替代个人有限的生活经验，让人无需亲身经历也能洞悉 世界。 C.文章引用穆希丁和博尔赫斯的话，是为了证明书籍能包罗万象，将宇宙和历史浓缩其 中，从而极大地拓展读者的经验边界。 D.作者认为，在当今影像和网络时代，书籍的陶冶作用已大大削弱，阅读不再是精神成长 的必需品。 15.作者在文章结尾强调“阅读是一生的事业”。请结合文章内容，简述作者这样说的理由。 (4分) (二)阅读下面的文字，完成16~18题。（7分) 材料一①唐代诗人刘长卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》，描绘的是一幅风雪夜归图：“日暮 苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”“日暮苍山远”勾勒出傍晚时分山川的景象， 它不仅美，而且很真实。为什么日暮的时候苍山会显得远一些呢？ ②这实际上与黄昏时分太阳与苍山本身及之间的影像变化有关，其中涉及一些物理学和 心理学知识。 ③早晨或黄昏时的太阳看起来比中午时大些，是因为白色（或浅色）的形体在黑色或暗色 背景的衬托下，具有较强的反射光亮，呈扩张性的渗出，这种现象叫光渗作用。早晨或黄昏时， 四周天空是暗沉沉的，因而太阳相对周围的事物显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相 对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这就使我们看起来太阳在早晨或黄昏时比中午时 大些。 ④文艺复兴时期，意大利学者达·芬奇在他的著作中曾对光渗现象做过描述：“隔着太阳 窥看树枝，常觉得它变细了甚至于辨别不出。按理，城堡上的炮眼和垛子是一样宽的，然而我 看起来前者特别宽一些。” -28 ⑤其实，当各种不同波长的光同时通过晶状体时，聚集点并不完全在视网膜的一个平面 上，因此在视网膜上的影像的清晰度就有一定差别。波长较长的暖色光（如红光）焦距长，焦 点不在视网膜上，在视网膜上所形成的影像模糊不清，具有一种扩散性；相反，波长较短的冷色 光（如蓝光）就比较清晰，具有某种收缩性。所以，同样大小的物体，红色物体就显得比蓝色物 体大一些。 ⑥色彩的膨胀、收缩不仅与波长有关，而且还与明亮程度有关。光亮的物体在视网膜上所 成影像的轮廓外似乎有一圈光圈围绕着，使物体在视网膜上的影像轮廓扩大了，看起来就觉得 比实物大一些。 ⑦另外，点光源发出光的强度，随着距离的增加会越来越弱。黄昏时太阳离地平线越来越 近，与观察者越来越远，它的明亮程度也越来越小，周围的景物（苍山）也越来越暗，人们感到 它越来越远了。同时，日落时，太阳看起来比中午时大些，太阳变大了，太阳旁边的景物在观察 者的眼中就相对变小了。 ⑧经过上面的解释，对“日暮苍山远”所勾勒的黄昏苍山图，我们是否有更通透的理解？ (摘编自王恒《光渗作用成就千古绝句》) 材料二 晶状体 正午的 视网膜 蓝光 阳光 物点 黄昏的 像点 阳光 地球 红光 图一：人眼成像示意图 图二：不同时段的阳光入射示意图 根据瑞利散射原理，光波的波长与其散射光的强度成反比，长波的散射光强度小，不易散 射，短波的散射光强度大，容易散射。正午太阳直射，阳光穿过大气层厚度最小，其在大气层被 散射掉的短波成分较少。早晨或黄昏的阳光斜射，穿过大气层的厚度比正午时厚得多，其被大 气散射掉的短波成分较多。因此，观察者在早晨或黄昏接收到的阳光主要是长波。 (摘编自余小英、李凡生《从物理学角度鉴赏“两小儿辩日”》) 材料三物理学是用人的理智寻求自然界中表面现象背后所隐藏的简洁规律美，文学是用情 感感受世间的人和物，它是一种诗意的美。物理学与文学就像两条溪流。物理学这条溪流融 会了人类的理性，溪水沿着自己的方向准确无误地流动着。文学的溪流则充满了想象，那跳跃 的溪水时而清脆嘹亮，时而忧郁低沉。当物理学与文学这两条溪流在向大海汇聚的那一刻，我 们才真正懂得了海阔天空，感受到了自然界更深邃、更广阔的美。 (摘编自韩晓霞《论物理学与文学的关系》) 16.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.材料一从多学科的角度对古诗所描绘的景象做出科学解释。 B.根据材料二中图一所示，外界的光要经过晶状体再最终作用在视网膜上。 C.根据瑞利散射原理可以一定程度地解答“两小儿辩日”的争辩。 D.物理学只有汇聚到文学之中，才能沿着自己的方向准确地流动。 17.下列日常行为，没有利用光渗作用的一项是 )(2分) A.觉得自己较胖的人，可以穿黑色或深色衣服，这样看起来显得瘦些。 B.冬天挂黄色窗帘，会让人觉得温暖，夏天挂蓝色窗帘，则觉得清凉。 C.超市中，如果要使小商品、小包装显眼一些，应该采用鲜艳的浅色。 D.教室墙壁一般涂乳白、象牙白等白色系色调，让人感觉更宽敞明亮。 -29 18.请结合材料一和材料二的内容，说说“早晨或黄昏时的太阳看起来比中午时大些”这一现 象产生的原因。(3分) (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（17分) 走，去江洲 帅美华 江洲，地处赣、鄂、皖三省的交界点，鄱阳湖与长江的交汇处，特殊的地理位置注定了它不 可能平凡于浪涛之中。一遇战争，它就是兵家必争之地。在江洲，只要你想听，有的是故事。 有人说周瑜在这里操演九州八卦阵；有人说刘裕与卢循在此大战；有人说陈友凉突围至 此，被乱箭射中；有人说李自成死于此地一名农夫之手。 还有人说江洲是陶渊明落脚的地方，就是因为美丽江洲的反复叠印，陶渊明的脑海之中才 有了“世外桃源”的最初模型；王羲之《兰亭集序》里的一个个形态各异、变化多端的“之”字， 就是他在江洲所牧的一只只或行或卧或嬉或游的天鹅。 去江洲，可以怀古，也可以追思。倾听江水撞击岸壁的回声，凝视着光点在水波上如呼吸 般颤动，你也同江洲一样，周身披满历史的尘霜。 今天的江洲如一枚新刻出的印章，纯然是长江中心的一座沙洲。从地图上看江洲，四面江 水环抱，它如孕育生命的子宫，静静安养在母体之中；又像刚露出水面的江豚，流线型的脊背平 滑顺畅，让你生出伸手去抚摸的冲动。还没有走近江洲，你的心中就溢满水的柔情。 江洲的形成有赖于水，水把千里之外的泥沙搬运而来，水让江洲具有了灵动的气质。江洲 的定型有赖于岸，1998年的特大洪水之后，长江大堤被层层加固，今天的江洲固若金汤，江洲 百姓再也不惧怕江水偶尔发点脾气，水的脾性已被收纳在堤岸之内。牢固的岸堤让江洲生长 出一份气定神闲的端凝。在这端凝里，花常开，果常香，农作物像被施了魔法，爱情稳固后，就 不知疲倦地生儿育女。江洲的沙土涵千方之气，聚万里之力，疏松肥沃，堪比黄金，在它上面种 什么就翻着倍儿出产什么。它一年年超标准产出价值，永不枯竭。江洲人说，这沙窝窝比黄金 还要宝贵。 江洲的色彩永远是鲜亮的。春天，你来江洲踏青，嫩黄的油菜花如云如雾，覆满江洲，从天 空向下望去，江洲如一块明亮、诱人的黄色大蛋糕，漂浮在春波荡漾的江水之中待你品尝。绿 的麦苗、粉的桃花、白的梨花是丝带与花边，点缀在“蛋糕”之上，把春日的旖旎装点到极致。 夏天，你漫步江洲，麦子成熟，淡金色的麦粒，连结成片，凝于麦秆顶端，江洲的外衣明净而 柔和。空气中飘散着丰收的喜悦和枇杷果的甜香。此时，成片的芍药花华丽登场，如即将走向 圣殿的新娘，挽着初夏的手，共赴一场五月的邀约。 也许你不相信，江洲人种芍药，不像洛阳人种牡丹，纯粹是为了看花。江洲人看重的是白 芍的块茎，那是一味名贵的中药材。在江洲，“花”只是农作物捧出的副产品，江洲人质朴通 透，他们认为“美”的本质永远是每株植物的“真才实学”。 秋天，橘树的黄，让人口齿生津；棉朵的白，让人心生温暖。江洲的每一种色彩都让人心底 踏实，充满希望。 大雪覆盖的冬天，江洲的土地上依旧绿意盈盈、生意盎然。白菜、包菜、花菜、萝卜、大蒜、 莴笋…走进江洲，你不自觉地就有了依靠和底气，胆壮气粗起来。 走在大街上，你不时能听到这样的吆喝声：“江洲甜宝，好甜，好甜，不甜不要钱！不甜不 要钱！”“江洲麻壳呢花生，不好吃不要钱！”江洲出产，就有这样的硬气和霸气。 -30 江洲物产的丰富，不是一两句话就能说得完的。江洲菜籽油、江洲干豆角、江洲辣椒壳、江 洲槐花蜜、江洲南瓜、江洲玉米、江洲霉豆、江洲红薯粉…琳琅满目、数不胜数。 去江洲，是磁针奔赴磁场，是蜜蜂奔赴花朵，是唾液奔赴味蕾，每一步靠近，就是幸福等级 的又一次攀升。 走，朋友们，我们一起去江洲一去感受“长江长，在身旁”的神奇；去体悟“数家新住处， 昔日大江流”江水深处的欢欣与沧桑；去相会桃花源的“土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之 属”… (选自《江西日报》2025年3月14日，有删改) 19.请结合文章内容，补充表格所缺内容。(6分) 季节 主要景观特色 典型意象 物产（或副产品） 季节氛围 (1) 嫩黄花海、丝带与 明亮旖旎、春意 春天 油菜、麦苗、桃花、梨花 花边 盎然 (2) 夏天 麦子、批杷成熟，芍药绽放 小麦、枇杷、白芍 明净柔和、丰收 喜悦 (4) 秋天 (3) 橙黄橘林、雪白棉田 橘子、棉花 (5) 6) 冬天 大雪覆盖，绿意犹存 银白大地、青绿菜畦 20.文章如何体现江洲“既充满历史底蕴，又富有生机活力”的特点？请结合内容简要分析。 (4分) 21.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 )(2分) A.文章开篇点明江洲地处赣、鄂、皖三省交界及鄱阳湖与长江交汇处，特殊地理位置使其 历史故事丰富。 B.作者将江洲比作“新刻出的印章”“孕育生命的子宫”“刚露出水面的江豚”，生动展现其 独特形态与柔美气质。 C.江洲的农作物产量高，是因为沙土疏松肥沃，且江洲人质朴通透，懂得发挥植物的“真才 实学”。 D.文章倒数第2段连用三个“奔赴”，以排比句式强调江洲对人们的吸引力，抒发作者对江 洲的向往之情。 22.选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。（5分) 在这端凝里，花常开，果常香，农作物像被施了魔法，爱情稳固后，就不知疲倦地生儿 育女。 31 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.下列对相关名著的解说，正确的一项是 )(2分) A.《海底两万里》：法国科幻小说家凡尔纳的一部极具浪漫主义色彩的小说。 B.《红星照耀中国》：斯诺对中国共产党和中国革命做了主观评价。 C.《骆驼祥子》：虎妞最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D.《西游记》：白龙马是东海龙王之三太子，后被封为“八部天龙马”。 24.读完《红星照耀中国》，你是否对信仰、梦想、成长、力量…有了新的理解？请从下边的词 云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的感受。100字以内。（4分) 梦想信仰梦想 天城言印成长之力量自镜超 力量 坚韧不拔 梦想 梦相 成长 魄 25.《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军笔路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中 任选一项，结合相关内容，说说中国共产党和红军是如何解决危机的。（2分) A.恶劣到极点的自然环境 B.极度匮乏的物资供应 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，选择一个题目写作。 每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。每个人 生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路及实现人 生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。 —一[法]罗曼·罗兰 每个人都希望有他自己的个性：希望成为别人成不了的人，希望千出别人千不了的事。 活出本色，活出真我。 一[美]查宁 题目一：生活中一定有许许多多这样精彩的人，也许是你，也许是我，也许是他（她）， 拥有无限可能，总会发光发热，将自己的诚信与美好携刻在人们的记忆深处，你心中是否也 藏着这样一个别样的人？请以《好一个别样的人》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。自拟标 题，不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于600字。 32[江西]期中综合评价 1.(1)hui(2)携2.分号(；)3.白手起家4.修 改意见：删去“不断”或“持续”。5.A【解析】横 线前的句子描绘的是现在的江西所呈现的画面，填 人横线处的句子应该突出江西风景的美好，人们所 到之处，都可见其美景，A项衔接最恰当。6.C 【解析】C.这是对藤野先生的形象设计。7.C 【解析】C.“清新明丽的色彩”有误。“边草无穷”显 得很迷离，“日暮”显得很苍凉。所以《调笑令·胡马》 最后一句堪称点睛之笔，在前面绘就的雄伟壮丽的草 原图景上又抹上了一层苍凉迷离的色彩。8.同：两 首词都描绘了边塞风光和词人的感受。(1分)异：第 一首词寄托着词人对戍卒遭遇的深切同情；第二首 词抒发了一种迷茫人生归宿何处的感情。(1分) 9.溪山洞壑云烟草木之间尤自蓬勃10.(1)于是 (2)赠送，给予（3)甚，很11.（1)只是我们这些 人没有博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写 进文字中去罢了。(2)如今这一美味的赠品，也 因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。 12.①表达了作者对大自然的热爱之情；②对朋友的 思念之情；③对自身境况不如意的感慨。（每点1分， 任意答出两点即可) 参考译文： 山中秋天的气象美好啊！兄长所欣赏到的秋景 是怎么样的？天地之间铺上错杂华美的色彩，到处 光彩耀目。溪流山峦、洞穴沟壑、浮云烟雾、花草树 木之间，格外旺盛而有生气。只是我们这些人没有 博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写进文字 中去罢了。 我的境况很是冷落寂寞，静静的夜晚独自一人， 心头生起的忧思无边无际。于是忆起去年的这个时 候，您兄弟二人骑马奔驰在西山，而我也在僧寺中孤 独地面对着自己的影子，流落他乡的景况，时时袭 来，搅人心肺。又记起湖亭的橘树果实累累，巨源时 时摘了派小仆人送给我。如今这一美味的赠品，也 因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。苏 轼常说，一年四季的节日，就数寒食、重阳两个节日 不可随意抛掉。我今天四壁之内充满忧思，面对苏 长公这句话感到很惭愧啊。 13.（1)东皋薄暮望徙倚欲何依(2)山随平野尽 江入大荒流(3)庭下如积水空明水中藻、荐交横 14.C【解析】A.作者批评将读书等同于谋生手段 的功利化理解，强调超越功利的阅读更具魅力和根 本价值，但并未完全否定功利性阅读的价值（如“为 了更新知识”)，只是认为“过于功利化”的理解是片 面的。B.第④段指出阅读能“极大地填补经验的不 足”，是“某种弥补”，而非“完全替代”。个人经验的 有限性无法被完全替代。D.第⑦段承认影像和网络 冲击了书籍的地位，“某种程度上削弱了它的作用”， 但明确强调“绝不可能完全替代它”，读书仍是“促 进灵魂成长的必要的条件”“须臾不可或缺的”。选 项夸大了冲击，否定了阅读的必要性。故选C。 15.①经验的无限性与个人经验的有限性矛盾需要 持续阅读来弥补。②智慧的获取与精神的提升是持 续不断的过程，需要不断阅读优秀书籍来汲取智慧、 陶冶心灵。③心灵的净化与精神的健康需要像“打 扫尘埃”“栽植绿色”一样持续维护，阅读是这种维 护的必要手段。④阅读应成为“生活的一项切实的 内容”“生命的不可切割的部分”，而非阶段性任务 或点缀。（每点1分)16.D【解析】D.根据材料 三“物理学这条溪流融会了人类的理性，溪水沿着自 己的方向准确无误地流动着”可知，“物理学只有汇 聚到文学之中，才能沿着自己的方向准确地流动”说 法有误。17.B【解析】B.根据材料一第③段“早 晨或黄昏时的太阳看起来比中午时大些，是因为白 色（或浅色）的形体在黑色或暗色背景的衬托下，具 有较强的反射光亮，呈扩张性的渗出，这种现象叫光 渗作用”。此项“冬天挂黄色窗帘，会让人觉得温暖， 夏天挂蓝色窗帘，则觉得清凉”是一种心理学的联觉 效应，与光渗作用没有关系。18.早晨或黄昏的阳 光斜射，穿过大气层的厚度比正午时厚得多，其被大 气散射掉的短波成分较多(1分)，更多的长波通过 晶状体时，在视网膜上形成的扩散性的模糊影像(1 分)，再加上暗色的背景衬托和周围的光亮，产生光 渗作用(1分)。所以，早晨或黄昏时的太阳看起来 比中午时大些。19.（1)油菜花开如云如雾，还有 绿的麦苗、粉的桃花、白的梨花(2)金色麦浪、芍药 新娘(3)橘树金黄，棉朵洁白(4)踏实温暖、充 满希望(5)白菜、包菜、花菜、萝卜、大蒜、莴笋等 (6)生机暗藏、底气十足20.历史底蕴。文章开篇 列举周瑜操演九州八卦阵、刘裕与卢循大战等历史 传说，以及陶渊明、王羲之与江洲的关联，赋予江洲 厚重的历史感；同时引用诗句“数家新住处，昔日大 江流”，展现江洲的沧桑变迁。（2分)生机活力。作 者通过描写江洲四季色彩鲜亮的自然景观（如春天 的油菜花、夏天的芍药、秋天的橘树、冬天的蔬菜)， 以及丰富多样的物产（甜宝、麻壳花生、菜籽油等）， 突出其蓬勃的生命力；结尾以“磁针奔赴磁场”“蜜 蜂奔赴花朵”等比喻，表达江洲对人们的吸引力，彰 显其活力。(2分)21.C【解析】江洲农作物产 量高的主要原因是“沙土疏松肥沃”，而“江洲人质 朴通透，懂得发挥植物的‘真才实学’”侧重体现江 洲人的价值观，与农作物高产无直接因果关系。故 选C。22.示例一：运用拟人、夸张的修辞手法(1 分)，将“农作物”赋予人类“生儿育女”的行为，生动 形象地表现江洲农作物旺盛的生命力和高产量(2 分)；同时“被施了魔法”的夸张表述，强化了江洲土 地肥沃、物产丰饶的特点，充满奇幻色彩(2分)。示 例二：语言简洁明快(1分)，“花常开，果常香”以短 句对仗，朗朗上口，富有韵律感(2分)；“不知疲倦” 等口语化表达，增添了亲切感，使文章兼具诗意与生 活气息，自然流露出作者对江洲的赞美之情(2分)。 23.A【解析】B.应为“客观评价”；C.祥子走向堕 落的根本原因是黑暗腐朽的社会；D.白龙马是西海 龙王之三太子。故选A。24.示例一：我会想到 “信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国 大迁移，红军爬雪山、过草地，在地球上最险峻的地 带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽 东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到 信仰是有力量的。示例二：我会想到“坚韧不拔”。 长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了红军 战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。在没有桥板的铁 索上，他们凭借着坚韧不拔的斗志完成了这项艰巨 的任务，让我感受到坚韧不拔的能量是巨大的。 25.示例一：我选A。过草地是红军长征途中的一段 艰苦历程，沼泽地带大雨经常连绵不断，许多人陷入 沼泽之中牺牲，红军循着本地山里人所认识的一些 纵横交叉的窄狭的足印穿过其中部；没有树木遮阴， 只能拥挤在一块芦苇下过夜；没有柴火，风餐露宿， 吃青的麦粒和生的蔬菜。红军依靠顽强的意志、团 结互助的精神，战胜了恶劣的自然环境。示例二：我 选B。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁， 生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。但坚守为 人民群众服务的信仰，决不轻动人民的东西，秉持艰 苦朴素的作风，没有布，用树皮做短的内衣，切断裤 脚来做鞋子，也赢得了人民群众的拥护和支持。当 地农民鼓励红军，节衣缩食为红军提供物资，他们从 地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃，自 己只吃红薯和野菜。26.略。 [江西]第四单元综合评价 1.(1)xig(2)傲2.顿号(、)3.坦荡如砥4.修 改意见：在句末加上“的生态奇观”。5.C【解 析】根据横线后“清华大学文化创意发展研究院发布 的《国潮研究报告》指出，大范围兴起前，‘国潮’主 要说的是由中国本土设计师创立的一些小众潮流品 牌。如今，‘国潮'泛指广义上具有中国特色的，符合 时代前沿审美和技术趋势的，具有国际视野、展现中 国自信的中国商品”这句话来看，对于“国潮”的定 义，目前正处在发展变化之中。换句话说，就是没有 统一的标准答案，因此“这个问题，并没有统一的标 准答案”的说法最恰当。故选C。6.D【解析】 A.不得体，表达带有质问语气，不利于对方接受；B.不 得体，表达太绝对并带有强烈的批评语气，不利于对 方接受；C.不得体，表述太严肃，不能拉近与对方的 距离，也不利于对方接受；D.得体，先表明网络用语 运用的不良之处，并以“让我们用规范的语言写作文 吧”为结语拉近与对方的距离，让对方感到温暖、 亲切。故选D。7.D【解析】D.本词虽写残春景 色，却无伤春之感，而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍 州西湖的暮春景色，创造出一种清幽静谧的艺术 境界，表现了作者的安闲自在。8.表现了作者的 旷达胸怀和恬淡心境。9.信圭奏之|诏还民 10.(1)被(2)被举荐，被推荐，被推举（3)祸患， 祸害，灾祸11.(1)天长久降雨，淮河水泛滥，淹没 很多房屋、牲畜等财产。(2)这两件事一起呈报朝 廷，皇帝便释放希正并让他回曹县任职。12.示 例：语段中刻画李信圭主要通过正面描写来体现他 关心百姓的优秀品质，刻画范希正则主要通过侧面 描写来体现他贤良方正的优秀品质。 参考译文： 李信圭，字君信，泰和人。百姓有湖田数百顷， 被淮安的卫卒侵夺，百姓代替（淮安的卫卒）交纳租 税达六十年。信圭上奏朝廷，（朝廷)下诏将湖田归 还百姓。遭受饥荒的百姓盗取并食用他人一头牛， 御史判处八人死刑。信圭上奏，免除了六人死罪。 天长久降雨，淮河水泛滥，淹没很多房屋、牲畜等财 产。信圭上奏请求赈灾，（朝廷）回复同意。 范希正，字以贞，吴县人。宣德三年(1428年) 被荐举为贤良方正，授予（他）曹县知县的职位。有 奸恶官吏接受贿赂，希正审判其罪，加刑具押送京 师。该奸吏反以其他事诬告希正，（希正）因此被追 捕。曹县百姓八百多人到京师向通政司禀告，说希 正廉洁能干，横遭奸吏诬告冤枉。侍郎许廓因公事 路经曹县，曹县父老二百多人拦道屈膝下跪，双手朝 前，以额触地，哭着说朝廷夺去了他们的贤能县令。 这两件事一起呈报朝廷，皇帝便释放希正并让他回 曹县任职。正统十年(1445年)，山东闹灾荒。只有 曹县因希正预先储备粮食，得以无饥患。 13.（1)山气日夕佳飞鸟相与还(2)东风不与周 郎便铜雀春深锁二乔(3)夕日欲颓沉鳞竞跃 14.D【解析】“我”知晓打谷场上的人是母亲后， “我”的心理或感受是心疼、后悔；“我”挨饿连夜赶 回学校，“我”的心理或感受是悔恨、醒悟。故选D。 15.插叙。（1分)①补充交代了“我”撒谎请假的真 实原因；②为下文看到母亲深夜脱粒后，“我”后悔、 愧疚不已并连夜返校的故事情节作铺垫。(1分) 16.示例：成长不仅指的是年龄的增长，更应是心智 的成长、思想的成熟，而心智的成长，很多时候只是 一刹那间的经历，促使思想变成熟了。（1分)如文 中的“我”吃不惯学校的饭菜，就撒谎请假回家。看 到连夜赶着干农活的母亲后，才真正体会到母亲的 艰辛、劳苦，领悟到母亲深沉的爱。又如朱自清先生 一开始还不能理解父爱，把父亲的种种关爱视作 “迂”，直到看到父亲艰难地为他买橘子的背影才瞬 间流泪并幡然醒悟，真正理解父爱。(2分)17.B 【解析】A.根据材料一“特别在电子产品挤占注意 力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的 阅读习惯更加具有重要的现实意义”可知，选项说法 有误；C.根据材料三“家长应清醒地看到阅读在培 养青少年身心…积极传递家庭阅读的意义与方 法”可知，选项因果关系颠倒；D.根据材料三“随着 出版业的发展…书籍已成为一种可以走进千家万 户的商品”可知，选项所说的在文中并未明确证实， 且材料中是“获取图书”，选项中的“购买图书”属偷 换概念。故选B。18.①降低电子产品对孩子的 影响，培养孩子良好的阅读习惯。②了解孩子的阅 读原因，引导孩子进行针对性的阅读。③购买书籍， 提供丰富的阅读资源。④认识到家庭阅读的价值作 用，言传身教开展家庭阅读。（每点1分)19.①破 豆去豆皮。将豆子破碎并仔细去除所有豆皮（豆皮 带涩味，需去净以保证腐竹清甜口感，用黑豆制作时 尤需细致)。②磨浆煮浆。用传统方式磨制豆浆，入