任务三新闻写作-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

任务三 新闻写作 《方法指导》 消息，是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。其最大的特点是时效性强和真 实客观。我们学习写新闻，要注意观察身边的新鲜事，挖掘事件的意义，精心选材。 (一)典型示范熟知结构 标题- 首届诺贝尔奖颁发 导语 ① 第2-3段（介绍了获奖人物及 主体 所获奖项和主要成就，介绍 颁奖的机构、时间和地点) 背景- 3 (二)有的放矢掌握技巧 1.精心拟写标题 (1)对事实精华部分进行概括提炼。 如《我三十万大军胜利南渡长江》这一标 (2)善于运用修辞手法。 题中的“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词 (3)巧妙发挥动词作用。 突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引 (4)增强标题的幽默感。 起受众的关注。 2.合理安排结构 倒金字塔结构是按照新闻事实的重要程度 消息正文的结构通常是按照重要性递减 新鲜程度及读者感兴趣的程度等依次递减的 次序，将新闻事实写出的一种结构形式。 的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其 导语 最重要事实 中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后 原按 次要事实 随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如 主体 再次要事实 果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的 最次要 事实 后面。 倒金字塔结构 3.用心突出导语 导语写作要求 导语的主要形式 (1)叙述式。用摘录或综合的方法，把消，息中最新鲜、最主要的事实简明扼要 地写出来。 突出重点，吸引读者 (2)描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色 言之有物，事实说话 的描写，以营造气氛。 简明扼要，开启全篇 (3)设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读 形式多样，体现特色 者的关注和思考。 (4)结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。 18语文八年级上册 4.细心锤炼语言 基本要求 准确：吻合新闻事实，不夸大或缩小，不含糊其辞。 >生动形象 简练：语言干净利落，删去多余的文字。 易懂：采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 写作实践》 (一)作文题目 文题一 请每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。 文题二 任选新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、新闻花絮中的一项任务完成。 文题三编辑制作报纸页面、新闻网页、短视频等。 (二)思维导图 标题、 突出重点 导语、 拟写标题、导语 吸引读者 主体 把握结构 写一则消息 背景 结语 何人 r何事 写好主体 何时 何地 入何故 如何 (三)范文点评 八年级(1)班举行“好消息奖”评选活动① ①这则消息的标 本报讯9月20日，实验中学八年级(1)班在本班教室开展了“好 题有何特点？ 消息奖”评选活动，本次活动由李老师主持，全班同学参加。② 标题揭示内容，概 活动前两天，师生共同商讨拟定了评选标准并予以公示。标准有： 括性强，表述清晰。 “六要素”要清晰，结构要完整，时效性要强，选题角度要新颖，评论要求 ②用波浪线画出 观，点鲜明、有新意、深刻、精辟、积极向上…同学们结合评选标准，有目 这则消息的导语。 的地从近期报刊、网络上搜集自己最感兴趣的一则消息，然后与同学交 ③这则消息的主 换阅读，阅读结束后，大家再一起评议。 体部分是按什么顺序 活动于9月20日下午三点开始，用时两节课。同学们搜集的消息 写的？ 内容丰富多彩，涉及娱乐、体育、健康、社会、时政、教育、旅游等方面，大 主体部分是按时 多包含正能量，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方式进 间顺序来写的。 行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，同学们先是全神贯注地阅 ④这一段写了什 读，继而热烈地讨论。只见文静的同学一边倾听，一边沉思，并不时点 么？有何特点？ 头；急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现 交代评选结果。 场热情澎湃，同学们积极踊跃。③ 简洁，明了。 活动最后，评委当场评出了小组一、二、三等奖和个人奖。其中一等 ⑤最后一段属于 奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班费，购买了纪念 消息结构的哪一部分？ 品奖励给获奖的同学。④ 有何作用？ 通过此次评选活动，同学们享受了一次阅读的盛宴，感受到了消息 结语。揭示“好消 的魅力，被激发出阅读新闻、关心时事的热情。⑤ 息奖”评选活动的意义。 【总评】这则消息不仅要素完整、内容真实、信息量大、结构清晰，而且语言文字精练生动、描写细 致入微、报道准确。这则消息展现了学生积极进取的精神风貌。 第一单元探究新闻奥妙19