第二单元 第五课 课时3 社会历史的主体（课件PPT）-【步步高】2024-2025学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版）

该高中思想政治课件围绕“社会历史的主体”，系统阐述人民群众的含义、历史创造者作用及群众观点和群众路线，通过“议一议”“情境案例”互动导入，构建从内涵到作用再到实践要求的知识脉络，为学生提供结构化学习支架。 其亮点在于结合横山坞村蝶变、中国式现代化等实例，运用议题探究和考向研析，渗透政治认同与科学精神素养。通过易错点纠正和表格小结强化理解，助力学生深化理论认知，也为教师提供丰富教学素材，提升教学实效。

社会历史的主体 课时3 第五课　寻觅社会的真谛 <<< 课标要求： 领悟人民群众是历史的创造者。 1.知道人民群众的含义，结合实例理解人民群众是历史的创造者。(重点) 2.结合党和国家的具体政策和措施，理解群众观点和群众路线的基本内容，自觉践行群众观点和群众路线，保持同人民群众的血肉联系。(重点) 学习目标 3 内容索引 新知导学　素养奠基 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 4 新知导学 素养奠基 1.人民群众的历史地位：人民群众是社会历史的 。 2.人民群众的内涵 (1)含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，其主体部分是 。 (2)范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 一、人民群众是历史的创造者 主体 劳动群众 议一议 人民群众的内涵是不是固定不变的？ 提示　在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。人民群众是一个历史范畴，不是固定不变的。劳动群众是人民群众的主体部分。 3.人民群众的作用 (1)人民群众是社会 的创造者，人民群众是推动社会历史发展的 。 (2)人民群众是社会 的创造者，人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 (3)人民群众是 的决定力量，人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 物质财富 决定力量 精神财富 社会变革 想一想 杰出人物对历史的推动作用是不是比人民群众更大？ 提示　不是。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用，就会陷入历史唯心主义的英雄观。 1.坚持群众观点和群众路线的重要性：群众路线是我们党的 和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 2.群众观点 (1)基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意 ，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 (2)地位：群众观点是无产阶级政党的 和 ，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 二、群众观点与群众路线 生命线 为人民服务 根本立场 根本观点 3.群众路线 (1)基本内容：一切 群众，一切 群众，从群众中来，到群众中去。 (2)地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和 。 为了 依靠 根本工作路线 想一想 从群众中来，到群众中去，体现了哪些哲学道理？ 提示　矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，认识和实践的关系，人民群众是社会历史的主体。 4.坚持群众观点和群众路线的要求：发展中国特色社会主义，必须坚持以 为中心，坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 人民 1.人民群众就是劳动群众。 纠正：劳动群众是人民群众的主体部分。 2.“江山就是人民，人民就是江山”生动地揭示了每个人都是历史的推动者。 纠正：每个人都是社会历史的参与者，人民群众对社会历史起推动作用。 易错提醒 3.个人对历史发展的作用微不足道。 纠正：人民群众是历史的创造者，但这并不否认个人的作用，个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。 4.人民群众是社会存在和发展的基础，必须坚持以人民为中心的发展思想。 纠正：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者。 易错提醒 5.中国共产党领导人民在革命、建设、改革中取得了重大成就，说明党是社会变革的决定力量。 纠正：人民群众是社会变革的决定力量。 6.人民的需要是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 纠正：人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，而不是人民的需要。 返回 易错提醒 议题探究 素养形成 议题1：人民群众是历史的创造者 2003年，借“千万工程”东风，横山坞村开启村庄整治建设大行动，硬化道路、拆违建、治污水，改善乡村环境。 如今，环境美了，横山坞村吃上了“旅游饭”，发展旅游休闲等新兴产业，实现了往日的“空心村”到如今的“网红地”的华丽蝶变。横山坞村各项创建工作用时短，成效佳，其背后，是人心的凝聚。 任务1　独立思考：是谁创造了横山坞村华丽蝶变的历史？体现了他们具有什么地位？ 情境1 提示　是横山坞村的村民创造了横山坞村华丽蝶变的历史，体现了人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 时间回溯到20年前，“烂泥稻田”四个字是该村最真实写照，该村道路差，产业结构单一。之后，借“千万工程”改革，横山坞村实行村庄变景区、农房变民宿、村民变股东、资源变资产等一系列全域富美新举措。 在这里，不仅有田园嘉乐比乐园、山水灵峰农业观光园等可玩可游，还有高式熊艺术馆、美术营地等文化阵地可看可享。 如今，横山坞村以建设乡村旅游为重点，以乡村能级提升为抓手，丰富“吃、住、游、购、玩”等休闲元素，强化产业链延伸，2022年，全村全年共接待游客61万人次，旅游业收入达1.08亿，村经营性收入达752万元。 情境2 任务2　小组讨论：结合材料，分析在横山坞村的华丽蝶变中，人民群众具体发挥了什么作用？ 提示　在横山坞村的华丽蝶变中，三段材料分别体现了人民群众是社会变革的决定力量、 人民群众是社会精神财富的创造者、人民群众是社会物质财富的创造者。 正确把握人民群众的内涵 (1)从“质”与“量”上理解 ①在质上，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。 ③从范围上看，公民＞人民群众＞劳动群众。 归纳提升 (2)从“变”与“不变”上理解 ①人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ②不论怎样变化，劳动群众是人民群众的主体，这一点是不变的。 归纳提升 习近平总书记在党的二十大报告中指出，中国式现代化之所以取得巨大成就，究其根源，其本质和经验在于我们的“国家制度深深植根于人民之中，能够有效体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造力”。人民性是中国式现代化道路的鲜明品格。新时代，中国式现代化获得日益丰富的内涵，表现在：立足于人民城市实现城市治理现代化，各民族共同发展的现代化，共建共治共享的社会治理现代化，满足人民美好数字生活、共享网络化成果的数字化，亿万农民共同建设共同享有的农业农村现代化，满足人民优美生态环境需要的生态现代化，以人民健康为本的公共卫生治理现代化；等等，贯穿始终的是将人民的主体性作为社会主义现代化的最高价值诉求和最基础的价值支撑。 议题2：坚持群众观点与群众路线 情境 任务　小组讨论：运用党的群众观点的知识，说明中国式现代化道路的人民主体性。 提示　人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。中国式现代化是以人民为中心的现代化，坚持人民至上；人民群众是中国式现代化的决定力量，相信和依靠人民群众，走好中国式现代化道路。 1.坚持群众观点与群众路线的哲学依据 智能拓展　群众观点与群众路线的联系 二者都要求必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；群众路线是群众观点的具体运用。 归纳提升 2.社会发展的各种力量 社会发展的根本动力——社会基本矛盾。 阶级社会发展的直接动力——阶级斗争。 社会主义社会发展的直接动力——改革。 社会发展的决定力量——人民群众。 归纳提升 3.人民群众是历史的创造者(群众观)原理 原理 方法论 ①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 ②人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量 ①要坚持群众观点和群众路线 ②一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为我们一切工作的出发点和落脚点 归纳提升 返回 知识小结 考向研析 素养提升 考向一　人民群众是历史的创造者 [学科素养：科学精神] 例1　(2022·浙江6月选考)党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是 ①人民群众是社会历史的主体 ②社会意识是对社会存在的反映 ③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线 ④人民群众能够主宰社会发展趋势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 材料强调党员干部要坚持以人民为中心，这蕴含的哲理是人民群众是社会历史的主体，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，①③正确入选；材料并未体现社会意识是对社会存在的反映，②不选；社会发展的趋势并不是由人民群众主宰，④不选。故本题选A。 例2　(2024上·湛江高二统考期末)王安石在《议茶法》中说：“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”中国人在泡茶、品茶、论茶中体悟自然、感悟人生，形成了含蓄内敛的品格，彰显了谦、和、礼、敬的人文精神，演绎出茶器、茶歌等文化表现形式，传达着茶和天下、包容并蓄的理念。这表明 ①人民群众是实践的主体，创造出物质财富 ②人民群众的实践是精神财富形成和发展的源泉 ③社会意识随着社会存在的发展而不断发展 ④人类社会的存在和发展以人民群众为基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 材料表明人民群众是实践的主体，是物质财富和精神财富的创造者，人民群众的实践是精神财富形成和发展的源泉，①②符合题意。 材料未体现社会意识随着社会存在的发展而不断发展，③不选。 物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，④错误。 考向二　群众观点和群众路线 [学科素养：科学精神] 例3　(2024上·南平高二统考期末)从“人民有所呼、改革有所应”到“让发展成果更多更公平惠及全体人民”，从“功在当代、利在千秋”的生态文明建设到“壮士断腕、去腐生肌”的党的自我革命……习近平总书记把群众意见视作“一把最好的尺子”，始终坚持人民至上。这体现了 ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②人民群众能够决定社会发展的总趋势 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量 ④群众路线是我们党的生命线和根本工作路线 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，①说法错误。 社会发展的总趋势是前进的、上升的。社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的，不是由人民群众决定的，②说法错误。 ③④符合题意。 返回 本课结束 <<< 第五课　寻觅社会的真谛 $