第二单元 观察常见的动物（期中知识清单）一年级科学上学期（大象版·新教材）

该小学科学知识清单系统梳理了“观察常见的动物”单元内容，涵盖兔子等具体动物的外形与习性、动物分类方法（生活环境、食性）及自主探究喜欢的动物三大知识范畴，搭建了从“具体动物观察”到“分类方法学习”再到“个性化探究”的递进式学习支架。 清单采用“特征描述+分类梳理+实践应用”的逻辑呈现知识体系，如第2课按生活环境分为陆生、水生、水陆两栖动物，按食性分为草食、肉食、杂食动物，培养科学思维。实验探究题设计校园动物观察情境，如“会飞的动物有几种”及“悄悄观察”的方法选择，落实探究实践。第3课引导结合喜好分析动物特点，激发探究热情，教师可利用分类表格和实践题设计教学活动，学生能自主梳理知识，提升学习效果。

第二单元 观察常见的动物（知识清单） 第一部分：知识巩固 第1课 观察兔子 1.兔子有长长的耳朵，耳朵可以竖起来听周围的动静。 2.它的眼睛通常很大，红红的，很明亮。 3.身上有柔软的毛，毛的颜色多种多样，比如白色、灰色等。 4.有四条腿，前腿相对较短，后腿比较长且有力，这使得兔子能跳得很高、很远。 5.兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等蔬菜，是草食性动物。 6.它们通常住在洞穴里，洞穴可以为它们遮风挡雨，躲避天 敌。 7.兔子很胆小，一有动静就会快速跑开或者躲起来。 第2课 常见的动物 1.除了兔子，还有小狗、小猫、小鸡、小鸭等常见的动物。 2.狗会汪汪叫，对主人很忠诚，有的可以帮助人们看家护 院。 3.小猫会喵喵叫，喜欢抓老鼠，动作很灵活。 4.小鸡嘴巴尖尖的，身上有毛茸茸的毛，会叽叽叫，爱吃小米等食物。 5.小鸭嘴巴扁扁的，脚蹼可以帮助它们在水里游泳，会嘎嘎叫。 6.可以按照动物的生活环境分类，比如有的动物生活在陆地上，像兔子、小狗、小猫等；有的动物生活在水里，像鱼、虾等；还有的动物既能在陆地上生活又能在水里活动，比如鸭子等。 7.也可以按照动物的食性分类，有草食性动物（如兔子、牛、羊等），它们主要吃植物；肉食性动物（如老虎、狮子等），主要以其他动物为食；杂食性动物（如小狗、小猫等），既吃植物也吃一些小动物等。 第3课 我喜欢的动物 1.了解自己喜欢的动物特点 ： （1）学生要说出自己喜欢的动物是什么，比如喜欢熊猫，那就 要知道熊猫的外形特点，它有黑白相间的毛，身体胖胖的， 有大大的黑眼圈等。 （2）还要了解其生活习性，熊猫爱吃竹子，主要生活在四川等 地的竹林里，平时行动比较缓慢等。 表达喜欢的原因 ： （1）可能是因为动物的外形很可爱，比如小兔子毛茸茸的样子很招人喜欢。 （2）或者是因为动物的一些本领很有趣，像小狗能帮主人叼东 西，很聪明等。 （3）也有可能是因为动物的生活习性让人觉得有意思，比如小 松鼠在树上跳来跳去，储存食物的行为很特别等。 第二部分：实验探究题 1.下图是校园的一角。 （1）．图中一共有( )种动物。 （2）．其中会飞的动物有( )种。 （3）．在观察会飞的动物时，我们应该（    ） A．悄悄接近，仔细观察 B．抓住它 【答案】（1）．4 （2）．3 （3）．A 【详解】图中有小鸟、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁共4种动物，其中小鸟、蜜蜂和蝴蝶是会飞的。观察会飞的小动物时要悄悄进行，不要惊扰它们。 2．比一比，猫和兔的身体有什么相同点和不同点？ 【答案】 【详解】猫和兔都是哺乳动物，具有一些共同的身体特征，如四肢、毛发、尾巴和耳朵。然而，它们也有各自的独特特征。猫的爪子有锋利的指甲，适合爬树和捕猎，夜视能力强；而兔的后腿较长，适合跳跃，耳朵较长，听觉非常敏锐。这些特征使它们在各自的生活环境中具有不同的生存优势。 3 学科网（北京）股份有限公司 $