专题11 整本书阅读之《朝花夕拾》-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（天津专用）

专题11 整本书阅读之《朝花夕拾》 1．（24-25七年级上·天津红桥·期末）阅读《朝花夕拾》中的片段，按要求回答问题。 (1)阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。” ㅤㅤ我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自《 》（篇名） (2)为了解鲁迅生平经历，你与同学约好周末早上一起观看纪录片《先生鲁迅》。当你兴致勃勃地正要出门时，父亲指着一套试卷对你说：“给我把这套题写完。写不完，就不准去。”这使你联想到鲁迅在《 》（篇目名）中也描写过类似的情节。于是，联系这篇文章的内容（或主题），你会这样劝说父亲：“ ” 2．（24-25七年级上·天津·期末）请根据阅读积累填空。 作品 人物 选文或评述 《朝花夕拾》 （1） 他是一个衣着简朴、治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师。 （2） “打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。……别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。” （3） 她常常两面三刀，背后使坏。对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；怂恿阿祥打旋，却又事后装好人…… （4） 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 （1）      （2）     （3）     （4） 3．（24-25七年级上·天津和平·期末）“不隐恶，不扬善”指在记录事件和人物时，既不刻意隐瞒他们的缺点和错误，也不无原则地夸大他们的优点和美德。鲁迅在《朝花夕拾》中写人时，是如何体现“不隐恶，不扬善”这一原则的？请结合具体人物和事件进行分析。 4．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）在“走进《朝花夕拾》”的语文综合实践活动中，我们尝试做以下几方面的探究。 探究专题：鲁迅笔下的那些人物 探究角度 经典文段 相关人物 角度一：“我”的亲人 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。……所以这使我记住我其时是七岁。 （1） 角度二：“我”的保姆 她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2） 角度三：“我”的老师 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… （3） 角度四：“我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，头上却有了白发了，但也许本来就有，破布鞋，显得很寒素。 （4） 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 （1）    （2）   （3） （4） 5．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请根据阅读积累填空。 作品 人物 选文或评述 《朝花夕拾》 （1） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2） 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……” （3） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 （4） 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 （1）   （2）   （3）   （4） 6．（23-24七年级上·天津蓟州·期中）鲁迅到日本学医，想学好医学救治那些像他父亲一样被疾病夺去生命的人，但面对残酷的现实，他毅然“弃医学文”，请简述其中的原因。 7．（23-24七年级上·天津西青·期末）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换和主要内容，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_________________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《②_________________》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《③_________________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《④_________________》 ④在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 ①     ②    ③    ④ （24-25七年级上·天津南开·期末）请根据《西游记》的阅读积累，完成下面小题。 8．《西游记》，古代神话小说，一般认为是明代（1） 所著。《西游记》的人物塑造，一向为人称道。无论是唐僧师徒四人，还是各路神佛妖魔，都各具性情，令人难忘。特别是号称“美猴王”“齐天大圣”的（2） ，本领高强，爱憎分明，既有大闹天宫、对阵十万天兵的伟绩，也有一路出生入死、斩妖除魔的丰功，是中国古典小说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。 9．《西游记》中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色，请简述下面这个与猪八戒相关的故事情节。 义激美猴王 10．（24-25七年级上·天津红桥·期末）阅读下列片段，按要求答题。 某校七年（6）班同学在阅读明朝小说家 创作的《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 。 11．（24-25七年级上·天津河西·期末）《西游记》中有许多精彩的故事和神奇的“宝贝”，请根据你的阅读积累，将下面的物品对应还原到它出现的故事回目中。（只填字母） （1）第六回         小圣施威降大圣 （2）第二十五回     孙行者大闹五庄观 （3）第五十九回     唐三藏路阻火焰山 （4）第七十回       妖魔宝放烟沙火 A．芭蕉扇      B．金刚琢      C．紫金铃      D．人参果 12．（24-25七年级上·天津河东·期末）同学们在阅读《西游记》时，摘抄了其中的一个选段，请根据你的阅读积累，完成下面题目。 真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道；“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 选段中选自《西游记》中第六回“观音赴会问原因，______”，本段描述两人打斗的原因是什么？ 13．（24-25七年级上·天津和平·期末）《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。小说前七回讲① （填人物姓名）的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说的主体内容。《西游记》里的故事大多情节曲折，扣人心弦，这些故事里给你留下深刻印象的有② 、 、 。 14．阅读从《西游记》中节选的两个片段，完成后面的问题。 [片段一] A见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”道：“我姓孙。”A道：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师傅盛意，我原有个法名，叫做孙悟空。”A欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 [片段二] 行者却弄神通，摇身一变，变得就如同那女子一般，独自个坐在房里等那妖精。不多时，一阵风来，真个是走石飞砂。……那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。行者暗笑道：“原来是这个买卖！”好行者，却不迎他，也不问他，且睡在床上推病，口里哼哼唧唧的不绝。 (1)片段一的A和片段二的妖精分别是谁？ (2)孙悟空和A第一次见面时，与孙悟空和妖精第一次见面时，心理有哪些不同？ 15．请结合原著，在表格空白处补充恰当内容。 孙悟空三次离开取经队伍小档案 离开原因 后续情节 第一次 ① 观音传唐僧金箍、授紧箍咒，并劝返孙悟空：唐僧骗悟空戴上金箍，悟空受教，随师西进。 第二次 ② 唐僧被妖怪变为老虎，八戒到花果山请回孙悟空：悟空智降妖怪，师徒四人继续西行。 第三次 孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶太甚，将他逐走。 唐僧受难，沙僧前往观音处求助：孙悟空随沙僧返回，打死六耳猕猴：师徒四人和好如初。 16．（23-24七年级上·天津红桥·期末）阅读下列片段，按要求答题。 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”…… (1)第①段中“妖精”指的是谁？   他最后被收服成为    (2)请概括第②段的故事情节，并说说这两段加点人物有什么关系？ 17．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）课间，张华和李建在一起聊起《西游记》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来： “九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮，这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将，他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。” 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 (1)这段文字节选自《西游记》中的哪个情节？相互打斗的两个人物分别是谁？ (2)唐僧师徒最终是怎样渡过流沙河的？ 18．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请结合《西游记》原著，简要叙述“三打白骨精”的主要情节。 19．（23-24七年级上·天津西青·期末）朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从《西游记》的人物形象中选择谁作为朋友呢？请简要阐明理由。 20．（23-24七年级上·天津河东·期末）文学兴趣小组的同学为大家推荐了以下名著片段，开展阅读分享活动。 【片段一】众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_________的儿子，铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大……乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王。” 【片段二】行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙，令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子，受了正果，与天地同寿，日月同庚。” (1)以上两个情节均出自明代小说家吴承恩所著的《 》（书名）， 【片段一】中横线处是哪个人物？ （人名） (2)请你简要概括这两个情节之间的关系。 （23-24七年级上·天津南开·期末）根据《西游记》的阅读积累，完成下面小题。 21．请根据《朝花夕拾》的阅读积累填空。 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《 》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 22．阅读下面文段，这段文字叙述的是孙悟空 （填数字）调芭蕉扇中的情节。 那洞门里有两个女鱼，闻得声音开了门，看见是牛魔王嘴脸，即入报：“奶奶，爷爷来家了。”那罗刹听言，忙整云鬟，急移莲步，出门迎接。这大圣下雕鞍，牵进金睛兽：弄大胆，诓骗女佳人。 23．请在下面文段的空缺处填写相应的人物。 作品 文段 《西游记》 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！" 24．下面是《西游记》第23同“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德还无俗，八戒无禅史有凡。 从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 简述故事： 性格特点： 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 整本书阅读之《朝花夕拾》《西游记》 1．（24-25七年级上·天津红桥·期末）阅读《朝花夕拾》中的片段，按要求回答问题。 (1)阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。” ㅤㅤ我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自《 》（篇名） (2)为了解鲁迅生平经历，你与同学约好周末早上一起观看纪录片《先生鲁迅》。当你兴致勃勃地正要出门时，父亲指着一套试卷对你说：“给我把这套题写完。写不完，就不准去。”这使你联想到鲁迅在《 》（篇目名）中也描写过类似的情节。于是，联系这篇文章的内容（或主题），你会这样劝说父亲：“ ” 【答案】(1)从百草园到三味书屋 (2) 五猖会 爸爸，鲁迅小时候在去看五猖会前也曾被父亲逼着背《鉴略》，虽然他当时按照要求背过了，可后来不仅丧失了看五猖会的兴趣，甚至连书中写的是什么内容也不记得了。这种机械式学习的方法不可取。等我回来后，再认认真真完成这套题。 【详解】（1）本题考查名著情节。 结合“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，出自《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生读书的情形。‌ 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，收录于《朝花夕拾》中。‌这篇文章通过对比百草园和三味书屋两个场景，展现了作者童年时期的不同生活体验。百草园是作者的乐园，充满了自然的美好和童年的乐趣，而三味书屋则是他接受教育的场所，虽然严格但也有趣。‌ （2）本题考查名著阅读篇目与劝说词。 结合“父亲指着一套试卷对你说：‘给我把这套题写完。写不完，就不准去’”可以想到《五猖会》中父亲让我背《鉴略》的情景，告诉我“给我读熟。背不出，就不准去看会”的情节。 示例：爸爸，鲁迅先生在《五猖会》中写童年时的他想去看赛会，然而，父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但却对看会丧失了原先的热情，表达了作者强烈谴责强权教育对孩子天性的扼杀。您是不是也觉得这样不好？先让我去看片行吗？回来后我会认真地完成这套题的。 2．（24-25七年级上·天津·期末）请根据阅读积累填空。 作品 人物 选文或评述 《朝花夕拾》 （1） 他是一个衣着简朴、治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师。 （2） “打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。……别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。” （3） 她常常两面三刀，背后使坏。对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；怂恿阿祥打旋，却又事后装好人…… （4） 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 （1）      （2）     （3）     （4） 【答案】 藤野先生 长妈妈/阿长 衍太太 范爱农 【详解】本题考查名著人物。 （1）根据“他是一个衣着简朴、治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师”可知，“他”是藤野先生，名叫藤野严九郎。藤野先生鲁迅在日本仙台医专学习时的老师。他是一位生活俭朴、治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的老师。他关心鲁迅的学习，认真批改他的讲义，对来自弱国的学生毫无偏见，给予真诚的帮助和指导。 （2）根据“打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。……别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，这是小鲁迅得到长妈妈给他买来的《山海经》时的情景和感受。“她”是阿长，鲁迅又称她为长妈妈。‌阿长是一个勤劳朴实的农村妇女，没有受过教育，身上带有旧社会的迷信思想，但她也是一个充满善意、关心孩子的母亲，是民间文化的传承者，知道许多民间的人情世故。‌阿长的性格特点包括饶舌多事、粗俗、不拘小节、善良、真诚、无知、淳朴，并且热爱关心孩子。她在鲁迅的童年生活中扮演了重要的角色，尽管有时会让鲁迅感到厌烦，比如睡相不好、喜欢切切察察，甚至踩死鲁迅喜爱的隐鼠。然而，当她表现出真诚善良的一面时，比如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。 （3）根据“她常常两面三刀，背后使坏。对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；怂恿阿祥打旋，却又事后装好人”可知，“她”是鲁迅的邻居衍太太。衍太太‌主要在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。‌她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型市侩形象。她的存在和所作所为对鲁迅的成长和心理造成了极大的负面影响。 （4）根据“他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”可知，“他”是范爱农。鲁迅在《范爱农》一文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。 3．（24-25七年级上·天津和平·期末）“不隐恶，不扬善”指在记录事件和人物时，既不刻意隐瞒他们的缺点和错误，也不无原则地夸大他们的优点和美德。鲁迅在《朝花夕拾》中写人时，是如何体现“不隐恶，不扬善”这一原则的？请结合具体人物和事件进行分析。 【答案】示例：鲁迅在写阿长时，既不刻意隐瞒她的缺点，也不无原则地夸大她的优点。文中客观地表现了长妈妈的许多不足，如喜欢切切察察、限制“我”的行动、睡觉占地等，甚至怀疑她在家里挑拨是非。鲁迅也客观地写出了她的善良和热心，别人不愿做或不肯做的事，而不识字的她竟然做成了，比如为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》。 【详解】本题考查名著内容理解。首先，要准确理解题目中的“不隐恶，不扬善”原则。这意味着在记录事件和人物时，要客观公正，既不隐瞒缺点和错误，也不夸大优点和美德。接下来，要明确题目要求分析鲁迅在《朝花夕拾》中是如何体现这一原则的。回顾《朝花夕拾》的内容，特别是其中的人物描写和事件叙述。这部散文集包含了鲁迅对童年、少年和青年时期生活的回忆，其中涉及了多个人物和事件。从《朝花夕拾》中选择具体的人物和事件进行分析。这些人物和事件应该能够体现鲁迅“不隐恶，不扬善”的写作原则。对于选定的人物和事件，要深入分析鲁迅是如何描写他们的。一方面，鲁迅是否如实记录了他们的缺点和错误，没有刻意隐瞒；另一方面，鲁迅是否也没有无原则地夸大他们的优点和美德。最后，总结分析鲁迅在《朝花夕拾》中如何体现“不隐恶，不扬善”的原则。可以指出鲁迅通过客观公正的描写，展现了人物的复杂性和多面性，使得人物形象更加立体和真实。 示例：在《朝花夕拾》中，鲁迅对长妈妈的描写就很好地体现了“不隐恶，不扬善”的原则。长妈妈是鲁迅家的保姆，鲁迅对她既有感激之情，也有不满之处。在描写长妈妈时，鲁迅如实记录了她的缺点，比如她满肚子的麻烦礼节和愚昧迷信，如踩死隐鼠、喜欢切切察察、睡觉摆大字等。但同时，鲁迅也描写了长妈妈的优点，比如她朴实善良，给鲁迅买来他渴望已久的《山海经》。鲁迅没有刻意隐瞒长妈妈的缺点，也没有无原则地夸大她的优点，而是如实记录了她的多面性，使得长妈妈这个人物形象更加立体和真实。这体现了鲁迅“不隐恶，不扬善”的写作原则。 4．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）在“走进《朝花夕拾》”的语文综合实践活动中，我们尝试做以下几方面的探究。 探究专题：鲁迅笔下的那些人物 探究角度 经典文段 相关人物 角度一：“我”的亲人 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。……所以这使我记住我其时是七岁。 （1） 角度二：“我”的保姆 她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2） 角度三：“我”的老师 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… （3） 角度四：“我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，头上却有了白发了，但也许本来就有，破布鞋，显得很寒素。 （4） 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 （1）    （2）   （3） （4） 【答案】 父亲 阿长 藤野先生 范爱农 【详解】本题考查名著人物。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，蕴含着温馨的回忆和理性的批判。鲁迅在《朝花夕拾》中提到了六位人物，他们分别是：藤野先生、父亲、阿长、寿镜吾、衍太太、范爱农。 （1）由“我”的亲人，以及“去拿你的书来。”等内容可知，“他”是鲁迅的父亲。鲁迅的父亲是一个善良、正直的人，但他的命运却十分悲惨。他的性格有些刚强，这使得他在面对生活的困顿时表现得十分坚强。他对鲁迅的教育十分重视，尽管他并未受过良好的教育，但他对知识的渴望却激发了鲁迅的学习热情。在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压迫。 （2）由“我”的保姆，以及“她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察……”可知，她是阿长。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都是鲁迅对她感到厌烦。但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。虽然她只上过一年学，连字都不认识，但她对孩子的教育却有着深刻的理解。她给鲁迅讲了许多故事和民间传说，虽然这些故事有些令鲁迅感到恐惧，但它们深深地印在了鲁迅的脑海中。 （3）由“我”的老师，以及“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，便用了缓慢而很有顿挫的声调……”可知，“先生”是藤野先生。藤野先生是鲁迅在仙台学医期间的一位解剖学教师。他不修边幅，但治学严谨，给鲁迅添改讲义。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，如关心鲁迅的解剖实习。他对待鲁迅十分亲切，没有民族偏见，给予了鲁迅极大的关心和支持，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。鲁迅对他的敬仰之情溢于言表。 （4）由“我”的朋友，以及“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，头上却有了白发了……”可知，这是范爱农。范爱农是正直倔强的爱国者，是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。他与鲁迅志同道合，是鲁迅的同乡。但范爱农的性格中也有孤傲的一面，这使得他在困难面前表现出倔强与不屈。然而，他的命运却是悲惨的，最终在生活的困顿和失望中走向了末路。 5．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请根据阅读积累填空。 作品 人物 选文或评述 《朝花夕拾》 （1） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2） 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……” （3） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 （4） 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 （1）   （2）   （3）   （4） 【答案】 长妈妈/阿长 藤野先生 范爱农 衍太太 【详解】本题考查名著人物识记。 ①本语句出自《阿长与<山海经>》，根据原文“后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说4些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”可知，此人是长妈妈。 ②本语句出自《藤野先生》，写的是鲁迅在日本留学时，他的老师藤野先生为他纠正解剖图的错误，表现了藤野先生严谨的治学态度和对弱国学生的关心。可知此人是藤野先生，名叫藤野严九郎。 ③本语句出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。 ④本语句出自《琐记》，根据原文“衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩”可知，此人是衍太太。 6．（23-24七年级上·天津蓟州·期中）鲁迅到日本学医，想学好医学救治那些像他父亲一样被疾病夺去生命的人，但面对残酷的现实，他毅然“弃医学文”，请简述其中的原因。 【答案】示例：鲁迅在矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对医学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得在矿路学堂所学无用武之地。鲁迅在日本仙台求学时决定弃医从文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，感觉到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 【详解】本题考查名著阅读。 《藤野先生》中说，在一次课堂上，教授播放了一部纪录片。播放的是在日俄战争时期，日本军队在中国东北抓到一个中国人，说他是俄国派来间谍，要枪毙他。刑罚的现场，站了一些中国人，他们对于这些事件已经麻木不仁。正是因为那时中国人们的愚弱、麻木，他才深深感到医学的药物只能缓解、救治病人的肉体痛苦，想要真正解救自己的民族，首先要做的就是拯救人民的精神，唤醒人民的意识。所以面对残酷的现实，他毅然“弃医学文”。 7．（23-24七年级上·天津西青·期末）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换和主要内容，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_________________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《②_________________》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《③_________________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《④_________________》 ④在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 ①     ②    ③    ④ 【答案】 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 《琐记》 《藤野先生》 【详解】本题考查名著常识。 第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历”可知篇目为《从百草园到三味书屋》。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，又写了课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。 第三空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第四空，由“在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念”可知，篇目为《藤野先生》。这篇文章记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先生的怀念。 （24-25七年级上·天津南开·期末）请根据《西游记》的阅读积累，完成下面小题。 8．《西游记》，古代神话小说，一般认为是明代（1） 所著。《西游记》的人物塑造，一向为人称道。无论是唐僧师徒四人，还是各路神佛妖魔，都各具性情，令人难忘。特别是号称“美猴王”“齐天大圣”的（2） ，本领高强，爱憎分明，既有大闹天宫、对阵十万天兵的伟绩，也有一路出生入死、斩妖除魔的丰功，是中国古典小说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。 9．《西游记》中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色，请简述下面这个与猪八戒相关的故事情节。 义激美猴王 【答案】8． 吴承恩 孙悟空 9．示例：唐僧师徒四人在取经途中，遭遇黄袍怪。黄袍怪将唐僧变成老虎，八戒、沙僧不敌妖怪，八戒只好前往花果山请孙悟空。孙悟空起初因被唐僧赶走而心存不满，拒绝出山。八戒巧用激将法，谎称妖怪大骂孙悟空，还说要剥他皮抽他筋，孙悟空被激怒，决定重出花果山，与八戒一起前往降妖，最终成功解救唐僧。（情节完整，语言通顺即可） 【解析】8．本题考查文学常识和名著人物。 《西游记》的作者是明代的吴承恩，该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 “美猴王”“齐天大圣”指的是孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），他由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名“孙悟空”， 学会大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。 9．本题考查名著情节识记。 《义激美猴王》的情节概括如下：孙悟空打死白骨精，唐僧把他赶走了。随后，唐僧在宝象国被黄袍怪抓走并变成了老虎，八戒、白龙马等人斗不过黄袍怪。为了营救唐僧，猪八戒来到花果山向悟空求助。孙悟空起初不肯，猪八戒便使用激将法，谎称妖精咒骂泼猴，激怒悟空，使他上当，答应和自己一起去降妖。孙悟空先变成百花羞的模样骗取了黄袍怪的内丹，然后在黄袍怪招架不住的时候，天庭来人把黄袍怪收走了。原来黄袍怪的本体是天上的二十八星宿奎木狼。唐僧被救出后，向孙悟空道歉，承认自己错信了白骨精的谎言。于是师徒四人重归于好，一起踏上了西行之路。 据此概括作答即可。 10．（24-25七年级上·天津红桥·期末）阅读下列片段，按要求答题。 某校七年（6）班同学在阅读明朝小说家 创作的《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 。 【答案】 吴承恩 我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。 【详解】本题考查名著常识和名著人物。 第一空，《西游记》的作者是明代的吴承恩，该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 第二空，首先，我们要明确辩论的核心是对猪八戒这个人物形象的全面理解。反方强调了猪八戒的很多缺点，那我们正方就要从《西游记》中找出猪八戒的优点来反驳。从对师傅的态度来看，猪八戒是忠心耿耿的。在整个取经过程中，虽然他偶尔会有动摇，但始终没有真正离开唐僧，一直跟随唐僧西天取经，这就体现了他对师傅的忠诚。在面对妖怪时，猪八戒也有积极的表现。他手持钉耙，在很多战斗中都发挥了作用，是孙悟空降妖除魔的得力助手。例如在一些妖怪洞府前，他会和孙悟空一起并肩作战，毫不退缩。猪八戒还有知错能改的优点。当他意识到自己的错误时，能够及时改正。而且他也有乐于助人的一面，在一些情节中，他也会帮助当地的百姓或者其他需要帮助的人。从性格上来说，他是淳朴憨厚的。他的很多行为虽然看起来有些滑稽可笑，但也正体现了他这种淳朴的性格特点。 据此概括作答即可。 11．（24-25七年级上·天津河西·期末）《西游记》中有许多精彩的故事和神奇的“宝贝”，请根据你的阅读积累，将下面的物品对应还原到它出现的故事回目中。（只填字母） （1）第六回         小圣施威降大圣 （2）第二十五回     孙行者大闹五庄观 （3）第五十九回     唐三藏路阻火焰山 （4）第七十回       妖魔宝放烟沙火 A．芭蕉扇      B．金刚琢      C．紫金铃      D．人参果 【答案】（1） B     （2） D     （3）A     （4）C 【详解】本题考查名著内容。 （1）第六回“小圣施威降大圣”与金刚琢（B）。根据原文，在这一回目中，二郎神杨戬与孙悟空大战，太上老君用金刚琢偷袭孙悟空，打中天灵盖，助二郎神抓住孙悟空。所以此回对应的宝贝是金刚琢。从情节上看，这一宝贝的出现改变了战局的走向，让孙悟空被擒，为后续故事的发展埋下伏笔。 （2）第二十五回“孙行者大闹五庄观”与人参果（D）。在这一回中，唐僧师徒四人来到五庄观，镇元大仙的五庄观中有一棵人参果树，人参果是这一回故事的核心物品。孙悟空等人偷吃人参果引发了一系列冲突，先是清风、明月的责骂，接着是孙悟空推倒果树，镇元大仙捉拿唐僧师徒，推动了故事的发展，因此该回对应的是人参果。 （3）第五十九回“唐三藏路阻火焰山”与芭蕉扇（A）。火焰山挡路，需要芭蕉扇才能灭火。这一回中，芭蕉扇成为解决困难的关键宝贝。孙悟空为借芭蕉扇与铁扇公主、牛魔王等展开多次争斗，围绕芭蕉扇的争夺构成了这一回目的主要情节，使得故事跌宕起伏。 （4）第七十回“妖魔宝放烟沙火”与紫金铃（C）。在这一回里，赛太岁使用紫金铃作为武器，紫金铃威力巨大，能放烟、沙、火。孙悟空设法盗取紫金铃，和赛太岁进行斗争，紫金铃是引发冲突的重要宝贝，贯穿这一回的主要情节。 12．（24-25七年级上·天津河东·期末）同学们在阅读《西游记》时，摘抄了其中的一个选段，请根据你的阅读积累，完成下面题目。 真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道；“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 选段中选自《西游记》中第六回“观音赴会问原因，______”，本段描述两人打斗的原因是什么？ 【答案】小圣施威降大圣。悟空大闹天宫，十万天兵天将不能降服他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。 【详解】本题考查名著内容和情节识记。 结合“真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面……”可知，所选片段是《西游记》第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，“真君”指的是二郎神杨戬。孙悟空大闹天宫，玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣真君二郎神前去擒拿孙悟空。孙悟空和二郎神各显神通，变化多端，展开激烈的打斗。最终，二郎神在太上老君的帮助下，用金刚圈打中孙悟空，并用哮天犬咬住孙悟空，最终将其擒获。‌据此作答即可。 13．（24-25七年级上·天津和平·期末）《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。小说前七回讲① （填人物姓名）的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说的主体内容。《西游记》里的故事大多情节曲折，扣人心弦，这些故事里给你留下深刻印象的有② 、 、 。 【答案】 孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 大战红孩儿（或其他故事） 【详解】本题考查名著内容理解。 第一空，小说前七回的内容主要讲述了孙悟空的身世和大闹天宫的故事。孙悟空，又称美猴王、齐天大圣，他原本是从石头中诞生的石猴，后来通过修炼成为拥有强大力量的猴子。他学会了七十二变、筋斗云等神通，并在天宫大闹一场，最终被如来佛祖压在五行山下。这部分故事充满了奇幻色彩，展现了孙悟空的勇敢、机智和叛逆精神。 第二、三、四空，结合阅读积累，选取故事情节作答即可。答案不唯一。 三打白骨精：这个故事讲述了唐僧师徒四人在取经路上遇到白骨精，她为了吃唐僧肉而多次变化身形，企图欺骗他们。然而，孙悟空凭借他的智慧和力量，三次识破白骨精的诡计，并成功地将她打败。 三借芭蕉扇：在取经路上，唐僧师徒四人遇到了熊熊燃烧的火焰山，无法通过。为了灭火，他们必须向铁扇公主借芭蕉扇。然而，铁扇公主因为与孙悟空有旧怨，拒绝借扇。孙悟空经过多次努力，甚至与铁扇公主和牛魔王斗智斗勇，最终成功借到芭蕉扇，熄灭了火焰山的火。 真假美猴王：在这个故事中，出现了一个与孙悟空一模一样的六耳猕猴，他冒充孙悟空并企图取代他。唐僧师徒四人无法分辨真假，只能求助于如来佛祖。最终，如来佛祖识破了六耳猕猴的伪装，并将其制服。 14．阅读从《西游记》中节选的两个片段，完成后面的问题。 [片段一] A见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”道：“我姓孙。”A道：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师傅盛意，我原有个法名，叫做孙悟空。”A欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 [片段二] 行者却弄神通，摇身一变，变得就如同那女子一般，独自个坐在房里等那妖精。不多时，一阵风来，真个是走石飞砂。……那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。行者暗笑道：“原来是这个买卖！”好行者，却不迎他，也不问他，且睡在床上推病，口里哼哼唧唧的不绝。 (1)片段一的A和片段二的妖精分别是谁？ (2)孙悟空和A第一次见面时，与孙悟空和妖精第一次见面时，心理有哪些不同？ 【答案】(1)片段一的A是唐僧，片段二的妖精是猪八戒（高老庄收八戒情节）。 (2)孙悟空和唐僧第一次见面时，他感受到唐僧的善意，对唐僧有一定的好感和信任，愿意接受唐僧给他起的混名。而孙悟空和妖精（猪八戒）第一次见面时，他心里是充满警惕和戏谑的，知道对方是来者不善，所以他弄神通变化，准备应对妖精，并且以推病的方式来试探妖精。 【详解】（1）本题考查名著阅读文学常识。 由片段一中的描述，“A见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物”，这里的“A”显然是对孙悟空表现出善意和慈悲的人物。结合《西游记》原文，我们知道孙悟空在五指山下被压了五百年后，是由唐僧前来解救他的。唐僧是取经的僧人，对孙悟空抱有慈悲之心，并收他为徒，赐名行者。因此，片段一中的“A”便是唐僧。 片段二中，“行者却弄神通，摇身一变，变得就如同那女子一般，独自个坐在房里等那妖精”，这里的“行者”自然是孙悟空。而后文对妖精外貌的细致描述，“黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾”，结合《西游记》原文，这是猪八戒在高老庄时的形象。孙悟空在此处是为了收服猪八戒而进行的戏弄和试探。因此，片段二中的妖精便是猪八戒。 （2）本题考查名著阅读内容的理解和分析。 孙悟空和唐僧第一次见面时，是在《西游记》的第十四回“心猿归正 六贼无踪”。由原文可知，孙悟空被唐僧解救后，对唐僧的善意和慈悲心生敬意，愿意拜他为师，并接受他赐的混名“行者”。此时，孙悟空对唐僧是充满感激和信任的，他感受到了唐僧的善意和慈悲，愿意跟随他西天取经。 而孙悟空和妖精（猪八戒）第一次见面时，是在《西游记》的第十九回“云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经”。由原文可知，孙悟空为了收服猪八戒，变化成高小姐的模样，等待猪八戒的到来。他心中充满了警惕和戏谑，知道猪八戒来者不善，所以弄神通变化，准备应对。当猪八戒出现时，孙悟空并没有直接迎上去，而是躺在床上装病，以此来试探猪八戒的反应。这种反应体现了孙悟空对猪八戒的警惕和戏谑心理。 15．请结合原著，在表格空白处补充恰当内容。 孙悟空三次离开取经队伍小档案 离开原因 后续情节 第一次 ① 观音传唐僧金箍、授紧箍咒，并劝返孙悟空：唐僧骗悟空戴上金箍，悟空受教，随师西进。 第二次 ② 唐僧被妖怪变为老虎，八戒到花果山请回孙悟空：悟空智降妖怪，师徒四人继续西行。 第三次 孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶太甚，将他逐走。 唐僧受难，沙僧前往观音处求助：孙悟空随沙僧返回，打死六耳猕猴：师徒四人和好如初。 【答案】 孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒之下离开。 孙悟空打死白骨精，唐僧认为悟空杀的是好人，将他逐走。 【详解】本题考查名著情节。 孙悟空第一次离开的原因是：孙悟空刚拜唐僧为师不久，有一伙山贼抢劫他们，孙悟空把他们都打死了，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下离开了唐僧。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。 第二次是“三打白骨精”的时候，唐僧一再埋怨孙悟空滥杀无辜，孙悟空据理力争，唐僧认为孙悟空不服管教，加上猪八戒从中挑唆，一怒之下，孙悟空被赶回了花果山。后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。 据此总结作答即可。 16．（23-24七年级上·天津红桥·期末）阅读下列片段，按要求答题。 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”…… (1)第①段中“妖精”指的是谁？   他最后被收服成为    (2)请概括第②段的故事情节，并说说这两段加点人物有什么关系？ 【答案】(1) 红孩儿 善财童子 (2)（孙悟空）一调芭蕉扇（回答孙悟空三调芭蕉扇也可以给分）母子关系 【详解】（1）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。 从“只见妖精一只手举着火尖枪”“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫”等句分析，“妖精”是红孩儿。 红孩儿妖性缠身，本性凶恶，曾伤害过很多生灵，还吃过不少人肉，喝过人血，他听说吃了唐僧的肉就能长寿，便想方设法掳走唐僧，和孙悟空大战都不曾败过，但始终不是观音的对手，他被观音的净瓶之水克了三昧真火而降服，结果中了观音的诡计后困在莲花宝座上被许多刀子定住，身上还被戴上了好几个名叫金箍咒的锁命金环，最终被观音收服还做了门下弟子，被封为善财童子，从此跟随观音而去，最终修得正果。 （2）本题考查名著内容的识记。 由“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我”可知，这人是铁扇公主，铁扇公主和红孩儿是母子关系。 根据选文②中“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可”可概括为（孙悟空）三调芭蕉扇。 唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。 17．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）课间，张华和李建在一起聊起《西游记》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来： “九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮，这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将，他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。” 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 (1)这段文字节选自《西游记》中的哪个情节？相互打斗的两个人物分别是谁？ (2)唐僧师徒最终是怎样渡过流沙河的？ 【答案】(1)示例：八戒大战流沙河   打斗的人物是猪八戒和沙僧。 (2)示例：沙悟净在木叉点教下，认下了唐僧和两位师兄，并取下自己颈下的骷髅，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，唐僧等人乘上法船渡过流沙河。 【详解】（1）本题考查名著内容识记能力。 依据选段内容可知，其出自《西游记》（第22回）。主要内容流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空不善水战，在水下奈何不了那妖怪，便派八戒下水与之一战。八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，均不能取胜。悟空虽智计百出，却也无可奈何。几番战斗无果之下，悟空去求助观音菩萨，菩萨让木叉行者与悟空同去，收服妖怪。木叉行者唤出妖怪悟净。引其拜师后，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河，共取西经。依据主要内容可以概括为：八戒大战流沙河 。依据本回涉及的主要人物可知，打斗的人物是猪八戒和沙僧。 （2）本题考查分析概括能力。 依据本回的主要内容可知，沙悟净在木叉点教下，做了唐僧的徒弟，和两位师兄相认。 沙僧脖上一直挂着个骷髅头的项链，这骷髅头是沙僧曾经吃掉的九个取经人的头颅，它们在水面上浮着不沉，于是被沙僧拿来串了起来戴着。 最终沙僧拿这九个骷髅头摆了个九宫格的样式，又在上面放了借来的葫芦，这就成了一个法船，师徒几人乘坐着葫芦法船渡过了流沙河。 18．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请结合《西游记》原著，简要叙述“三打白骨精”的主要情节。 【答案】白骨精为了吃到唐僧肉，先后变化为村姑、妇人和老公公，全被孙悟空一一识破。孙悟空把村姑、妇人的假身都打死。但当第三次孙悟空将白骨精变化的老公公打死后，唐僧在猪八戒的挑唆下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 【详解】本题考查名著阅读故事情节积累。 “三打白骨精”是《西游记》中的一个重要情节，主要涉及孙悟空、唐僧、白骨精以及猪八戒、沙僧等人物。这一情节主要围绕白骨精三次化身为不同人物企图害唐僧，而孙悟空为了保护师父与白骨精展开斗争的故事展开。题干要求结合《西游记》原著，简要叙述“三打白骨精”的主要情节。 示例：根据《西游记》原著，“三打白骨精”的情节大致如下：唐僧师徒四人在取经途中遇到白骨精。白骨精三次化身为村姑、老妇、老翁，企图趁机抓住唐僧。然而，每次都被孙悟空识破，并被其用金箍棒打败。尽管孙悟空的行为是为了保护师父，但由于唐僧的愚昧和不明真相，误解了孙悟空的行为，导致孙悟空被逐回花果山。最后，猪八戒去请孙悟空回来，经过一番斗智斗勇，孙悟空终于救出了唐僧。这个情节展现了孙悟空的智慧、勇敢和坚定不移的决心，同时也反映了人性的复杂和妖怪的无常。 19．（23-24七年级上·天津西青·期末）朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从《西游记》的人物形象中选择谁作为朋友呢？请简要阐明理由。 【答案】示例1：想从《西游记》中选择孙悟空作为朋友。虽然在护送唐僧取经的过程中多次遭受磨难，但他一直没有放弃，每次都冲锋在前，主动解决问题。这样的朋友，可以鼓励和帮助我战胜困难，不断提升自己。 示例2：想从《西游记》中选择唐僧作为朋友。为人正派，信念坚定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面对因大火而难以逾越的火焰山时，猪八戒有了退缩之意，虽然当时唐僧没有解决之法，但是依旧要前往西天取经，取经意志坚定。这样的朋友激励我正直做人，执着追梦。 【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象。 从《西游记》中选择一个人物，点明其人物形象，写一写为何选择该人物作为朋友即可。 示例：我想从《西游记》中选择猪八戒作为朋友。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。 20．（23-24七年级上·天津河东·期末）文学兴趣小组的同学为大家推荐了以下名著片段，开展阅读分享活动。 【片段一】众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_________的儿子，铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大……乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王。” 【片段二】行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙，令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子，受了正果，与天地同寿，日月同庚。” (1)以上两个情节均出自明代小说家吴承恩所著的《 》（书名）， 【片段一】中横线处是哪个人物？ （人名） (2)请你简要概括这两个情节之间的关系。 【答案】(1) 《西游记》 牛魔王 (2)孙悟空请观音菩萨帮忙救师傅，观音菩萨收红孩儿作了善财童子，让铁扇公主怀恨在心，不把扇子借给孙悟空。 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据“乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王”“幸亏被观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子”可知，选段出自《西游记》，是明代小说家吴承恩的作品。《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。 第二空：根据“铁扇公主养的”“乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王”可知，“他”是牛魔王。牛魔王曾悟空结拜，故悟空称铁扇公主为嫂嫂。 （2）本题考查名著情节。 红孩儿，号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木叉借来李天王的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。铁扇公主认为是悟空害得她们母子不得相见，怀恨悟空，所以不肯借扇与他。 （23-24七年级上·天津南开·期末）根据《西游记》的阅读积累，完成下面小题。 21．请根据《朝花夕拾》的阅读积累填空。 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《 》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 22．阅读下面文段，这段文字叙述的是孙悟空 （填数字）调芭蕉扇中的情节。 那洞门里有两个女鱼，闻得声音开了门，看见是牛魔王嘴脸，即入报：“奶奶，爷爷来家了。”那罗刹听言，忙整云鬟，急移莲步，出门迎接。这大圣下雕鞍，牵进金睛兽：弄大胆，诓骗女佳人。 23．请在下面文段的空缺处填写相应的人物。 作品 文段 《西游记》 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！" 24．下面是《西游记》第23同“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德还无俗，八戒无禅史有凡。 从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 简述故事： 性格特点： 【答案】21．旧事重提 22．二 23．唐僧 24． （示例）简述故事：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧都不为财货、女色所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。 性格特点：取经意志不坚定，贪图女色和富贵。 【解析】21．本题考查名著常识。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 22．本题考查名著情节。 根据“看见是牛魔王嘴脸”“这大圣下雕鞍，牵进金睛兽；弄大胆，诓骗女佳人”等语句可知，这是唐僧师徒路过火焰山时，孙悟空二调芭蕉扇中的片段。 23．本题考查名著情节。 结合“即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书”可知本段讲述的是“三打白骨精”的情节，孙悟空打死白骨精，唐僧在猪八戒的挑唆下以为孙悟空滥杀无辜，逐走了孙悟空。因此空缺处填写相应的人物是：唐僧。 24．本题考查名著人物形象分析。 为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上，可结合“四圣试禅心”的故事情节简要概括。只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚，从中可以看出猪八戒取经意志不坚定，贪图女色和财富的特点。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $