第6单元-【优品小课堂】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 广东专版）

第六单元 18 慈母情深 一、读拼音，写词语。 ci tui diào deng ya yi mang Iù ( ) ( ) ) ( ) xin suan ren shou ji bei kǒu zhao ( ( 二、把下面的词语补充完整，并完成练习。 )魂()魄 震( )()聋 酷()炎() 上面用来形容声音大的词语是“ ”,我能再写一个描写声音大的四字词语： 三、阅读语段，完成练习。 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是 一个大人了。 1.“我挺高兴他爱看书的！”表明母亲( A.爱看书。 B.通情达理。 C.爱买书。 2.语段中画线的句子中连用了四个“立刻”，说明 作者这样写的作 用是 0 3.为什么说“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了”？ 四、课外阅读。 母爱 在汶川地震中，有这样一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的 房子压死的，透过那一堆废墟的缝隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身匍匐着，双手 扶着支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员 从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里 面没有任何反应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过 来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下，高声地喊：“有 人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把她挡着的废墟清理开，在她身体下面躺着 她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发 未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有人都感到很温暖。随行的医生过来 揭开被子准备做些检查，发现有一部手机被塞到被子里，医生下意识地看了下手机的屏幕，发 现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生 死离别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 1.“匍匐”的意思有：A.以腹贴地前进；B.躯体贴地缓慢爬行；C.使自己俯卧。在本文“匍 匐”的意思是( ）。 2.从这位母亲逝去的姿势中，你读出了什么？ 3.凡是看到那位母亲留下短信的人，为什么都会落泪？ 4.在大地震突然降临的那一刻，伟大的母亲用弱小的身躯庇护着孩子，你想对这位伟大的母 亲说些什么？ 语文五年级上 优品小课堂 19 父爱之舟 一、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )。 A.客栈(zàn)蚕茧(jidn)落榜(bang) B.踩高跷(qiào)偏僻(bi) 恍惚(hu) C.纸屑(xiè)缴费(jio) 委屈(wě) D.兼职(qian) 嘲笑(chao) 粜稻(tiào) 二、读拼音，写词语。 xin teng liang xi tang guǒ zhi xieè ) ) 三、读句子，给加点词语选择正确的理解。 朦胧：①月光不明；②不清楚，模糊。 1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶… ( 2.在朦胧的月光中，姑爹和父亲轮换着摇船。 意识：①人的头脑对客观世界的反映，是感觉、思维等心理过程的总和。②察觉。 3.但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性。 4.他失去了意识，陷入了昏迷。 ( ) 四、补充本课出现的词语，并完成练习。 ①结结( )()②人( )人()③()()层层 ④千变()()⑤()()不舍⑥恍恍()( ) 1.与②结构相似的词语有： 。词语④的反义词有： 0 2.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那( )的心思。（选词填空） 五、下面句中省略号的作用不同类的一项是() A.看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面… B.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇… C.…醒来，枕边一片湿。 六、按要求写句子。 1.父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。（缩句） 2.老天不负苦心人，他的儿子考取了。（用加点的俗语写一句话） 42 语文五年级上 第六单元 3.姑爹的小渔船远比不上乌篷船精致。 小渔船仍然是那么亲切。（用关联词连句） 七、根据课文内容，完成练习。 1.下面是对课文题目“父爱之舟”的理解，不正确的一项是( A.把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱像“船”一样承载着“我”的成长。 B.“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。 C“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用船送“我”读书、考学，这条船在文中反复出现， 串联起全文内容。 D.本文重点写的就是父亲和船的故事。 2.课文中与“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”相照应的句子是 ”,这是“ ”的写法，表达了作者对父亲 之情。 八、阅读课文片段，完成练习。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿（ǔsù）生，就要缴饭费、宿费、 学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家 里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替 我铺(pūpù)好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒(sd S)娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 1.在( )里选择加点字的正确读音打上“√”。 2.“我”去鹅山高小上学要缴哪些费用？家里是怎样给“我”凑学费的？ (1)要缴的费用： (2)为了给“我”凑学费家里要 3.“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。”从中体会到父亲在 上对“我”的大力 支持。 4.父亲送“我”到学校，替“我” ,表现了父亲在 上对“我”的关心。 5.“是人生道路中品尝到的新滋味了”中的“新滋味”指的是()。（多选) A.自己对父亲的依恋 B.自己肩上责任的沉重 C.父亲为供自已上学凑钱的艰辛 D.自己拿着凑来的钱去缴学费，感到高兴 语文五年级上 43 优品小课堂 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 一、下列加点字的读音，正确的一项是( )。 A.腼腆(didn) 出版(bǎn) B.糟糕(zhao) 慈祥(xiang) C.谨慎(jin) 鼓励() D.歧途(zhi) 誊写(teng) 二、把下列词语补充完整，再选词填空。 得意( )( ) 迫不( )( 一如( )( ) 满( )信( ) 1.巴迪 地想把自己的诗给父亲看。 2.我之所以坚持写作，是因为母亲 地鼓励我。 三、按要求写句子。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 2.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） 四、根据课文内容填写下表，感受父母之爱。 母亲 父亲 给“我”的评价 表现的行为 给“我”的力量 共同的出发点 五、阅读课内片段，完成练习。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和 创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来 平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 1.选文中加点的“这个”指的是 2.“母亲的力量”实际上指生活中遇到的 “警告的力量”实际上指生活中遇到的 3.联系上下文和生活实际，把你对“引入歧途”的理解写出来。 44 语文五年级上 第六单元 习作六：我想对您说 一、审题我有法。 1.审体裁：这次习作要以 的形式来写。 2.审题眼：下列对题目“我想对您说”，理解不正确的一项是( ）。 A.“我”限定了文章的内容必须是作者本人要说的话，不能是其他人 B.“想”表示要写的是还未发生或说出的内容 C.“您”表示写作对象是长辈或值得尊敬的人，如爸爸妈妈、老师、某位名人 D.“说”是题眼，表示所写的内容一定是心里想说的话 3.下面是书信的标准格式，请补充横线上的内容。 我想对您说 (要对写作对象说的话…) 年月日 二、选材巧安排。 1.可以回忆和爸爸妈妈共同经历的一件事： 2.向爸爸妈妈提出建议，可以选择写“ 让他们感受到自己的内心。 3.真诚沟通，可以选自己的烦心事，如“ 表达自己的真实感受，希望父母能明白自己的想法。 三、教你一方法。 那天晚上，我不知道吃了什么东西，临睡觉的时候上吐下泻，一连跑了几趟厕所。您看 见了，一脸紧张的表情，赶紧走过来问我怎么了。我有气无力地说：“可能是吃坏肚子了。”您 赶紧到客厅里给我倒了一杯水，给我拿了药，让我吃下。我吃下药，过了一会儿，感觉好多 了。看到这种情况，您的脸才慢慢舒展开来，然后坐到我的床边，哄我睡觉。 这是作者给妈妈的信中的细节描写，其中 是对妈妈的动作描写， 是对妈妈的神态描写，这些细节体现了妈妈是一 个 的人，表达了作者 的情感。 语文五年级上 45 优品小课堂 语文园地（六） 一、读选文，完成练习。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴 暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和 七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 1.这个场景运用的是 描写。 2.有同学认为这段场景描写对于表现慈母情深没有好处，可以删除。你怎么认为？请简单 写出你的想法。 二、体会结尾的作用，完成练习。 1.文章结尾的作用，从结构上说有：A.照应题目；B.照应开头；C.总结全文。从内容上说 有：D.突出人物品质或情感；E.点明中心；F.深化主题。给下列结尾选择相应的作用。（可 多选) (1)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 (2)从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 () (3)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的 出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 () 2.①…醒来，枕边一片湿。 ②就这样，我有了第一本长篇小说… 这两个结尾都使用了省略号，留给读者想象的空间。第一个省略号省略的是 第二个省略号省略的是 ,但都表达了对父母深深的爱。这两个结尾都起到了 的作用。 三、读下面的句子，完成练习。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是 一个大人了。 1.这是作者成长过程中第一次经历的事情，从中作者体会到了 ,表达了自己 的真情实感。 2.成长中经历的每一个“第一次”都是一次心灵的触动、感情的升华，请你选一个写下来。 四、补全下列名言，并完成练习。 ①由俭入奢易， ②居安思危， ③ 克俭于家。④一粥一饭， ;半丝半缕， 1.原来生活贫困的家庭如今富裕了，儿子花钱开始大手大脚，母亲可以用( )来教育儿子。 2.同桌吃饭时总会剩下一点儿倒掉，我要用( )来告诉她农民伯伯种地很辛苦，哪怕是 一粒米，我们也不能浪费。 46 语文五年级上信息，应该保留。 二、划去：1.供2.jing gǔ3.壁ti 三、示例：从前，有个商人告老还乡时，为躲避劫匪将 三、1.①③②2.②①③ 银票全部藏在油纸伞里。途中吃面，他打了个盹 四、1.举世闻名2.众望所归3.玲珑剔透4.不仅 儿，醒来发现伞不见了。他想了一个油纸伞以旧 不反而 换新的方法，让油纸伞失而复得。 五、1，不可估量是……也是 语文园地（三） 2.过渡承上启下承接上文引出下文 3.先秦唐宋元明清 一、shan jiao ju chou 从这些表示时间的字词中我感受到圆明园收藏 二、说谎紧挨车辆叮嘱 的物品时间跨度之长，种类之多，价值之珍贵。 爹娘游泳长辈好歹 这样写更衬托出这次损失的巨大。 三、C 六、1.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的还有 四、C 很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 五、B 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观 六、1.海力布，我明知你是个诚实、善良的人，怎么能 2.A 不听你说的话呢？要是听了你的话赶紧搬家， 3.作者这样安排可谓匠心独运。圆明园昔日越是 也不至于这样啊。你为了大伙儿舍弃了自己 辉煌越能衬托出英法侵略者在中国犯下的罪行 的性命，我们永远感谢你！ 之大和中国经受的苦难之深。 2.把“猎人海力布”改成《猎人海力布》，把“甘愿” 4.①圆明园不愧是“万园之园”②应有尽有③ 去掉，把“高风亮节”改为“舍己为人” 仙境④美⑤！ 七、七夕今霄看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望 七、示例：我觉得可以学习埃及政府的做法，向收藏圆 秋月 明园文物的国家提出追索要求，高价购回有可能 1.唐林杰抒情 更刺激了文物的走私。 2.牛郎织女鹊桥相会 七夕对月穿针乞巧 3.C 15*小岛 12古诗三首 一、D 二、1.凝视2.注视3.凝望 一、B 三、1.将军白了他一眼，吃什么？战士们吃什么将军 二、1.祭记纪2.亥害亥 就吃什么。 三、1.D2.A 2.我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。 四、1.（1)朝气蓬勃的局面。(2)新兴的社会力量。 四、1.示例：从这些动词中我体会到将军是个很亲和 (3)波澜壮阔的社会变革，使中国变得生机勒勒。 爱士兵的人，做事还干脆利落，是一个没有架子 2.(1)振作，奋发 的将军。 (2)希望打破陈腐规则，选拔有用人材 2.示例：孩子们，你们在这里受苦了，但是为了保 (3)我希望上天能够重新振作精神，不要拘泥于 卫祖国，一切都值得。 一种规格，为人间降下各种各样有用的人材。 3.表达了对战士们扎根边疆，建设边疆的崇高 五、示儿宋陆游王师北定中原日家祭无忘告 敬意。 乃翁 1.但悲不见九州同王师北定中原日 2.渴望祖国统一 习作四：二十年后的家乡 六、1.几时休2.反问 -、1.A2.D3.AD 3.自然界的春风社会上那些忘了国难，苟且 二、示例：我和家乡有个约会 偷安，寻欢作乐的南宋统冶阶级 1.河水清澈，绿树成荫。 4.CD 2.遇到老同学穿着3D打印的环保型、可根据气温 七、1.(1)繁花似锦(2)民不聊生 变化聚热或散热的衣服。 2.中国军阀混战，民不聊生。 3.工作机器人在照料着果园、收割庄稼。 3.因为它表现了中华儿女为复兴中华而奋战的信 我对二十年后家乡生活的赞美、向往之情 心和力量！ 三、1.道路环境体育场 2.人们的工作方式也有了变化，环卫工人不用再 13少年中国说（节选） 自已动手扫地了，他们熟练地操纵着机器人，让 一、潜泻胎疆履 机器人代替他们劳动。 二、1.①2.②3.② 语文园地（四） 三、1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 2.奇花初胎，裔裔皇皇 一、金碧辉煌殿堂诗情画意奇珍异宝 3.前途似海，来日方长 举世闻名悲哀垣罪证 四、1.A 二、世采远端心处谋 忘 2.(1)ABD(2)比喻对比排比赞美与歌颂 褒义词：举世闻名兴高采烈呕心沥血足智 向往与期盼 多谋 贬义词：臭名远扬诡计多端处心积虑得意 14圆明园的毁灭 忘形 一、闯进销毁罪证奉命建筑 三、通和破亡平世离所事秋闭 五年级语文（上）一95 地写出了松鼠尾巴的样子，语言生动活泼。 四、D 句(2)运用列数字的说明方法，把松鼠体形小巧 五、1.、 2.，、、 3.、 的特点，准确地表达出来，语言比较平实。 六、白日依山尽黄河入海流 5.示例：大多数时间仔细准确 欲穷千里目 更上一层楼 六、1.外形面容眼睛身体四肢尾巴 1依着、靠着。沉没、消失。 尽，达到。 再。 2.(1)警觉 2.见（或：看到的） (2)灵敏的反应和动作警觉性很高 3.欲穷千里目更上一层楼 七、1.蛰伏警觉轻快锐利敏捷 16太阳 2.D3.作比较 4.示例：有的鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那 一、D 么重。 二、1.治疗2.粮食煤炭3.殖值植职 三、1.③②④① 习作五：介绍一种事物 2.既…又…因为……所以…… 一、1.①⑤2.②④3.③⑥ 4.示例：尾巴尾巴的 虽然…但是… 作用 3.(1)灭亡(2)黑暗寒冷 二、1.×2./3.×4.√5./ 四、1.A2.AC3.B 三、1.示例：仓鼠灵活、同类相残灵活 五、1.后羿射日 增添了文章的趣味性，吸引读者的 2.(1)/(2)×(3)×(4)/ 阅读兴趣夸父逐日 示例：我从样子、习性、动作敏捷、同类相残等方 2.列数字作比较地球太阳大 面介绍仓鼠。 3.打比方生动形象地写出了太阳会发光、发热 3.列数字、作比较、打比方、举例子 的特点 举例子、作比较仓鼠动作敏捷 4.列数字举例子温度高 4.平实活泼 六、1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关 语文园地（五） 系非常密切。过渡离我们远太阳和我们 的关系密切 一、l.chàxùn liao xian qiang zhuT 2.C3.C 2.动物、植物动物、植物人类与太阳的关系 密切 二、1.B2.B 七、1.两太阳大火球太阳黑子三只脚的乌鸦 3.示例：这座山看起来海拔得有1000多米。 这座山看起来比老家的石林峡的最高锋还高。 2.太阳的寿命和温度 3.运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种 这座山看起来像孙悟空的金箍棒一样直插云霄。 说明方法 三、1.CAB2.BA 4.能。太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系 18慈母情深 总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小 一、辞退吊灯压抑忙碌 行星、流星、彗星、海王星天体以及星际尘埃等， 辛酸忍受 脊背口罩 都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的 二、失落耳欲暑夏 中心公转。 震耳欲聋示例：人声鼎沸 太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等 三、1.B 离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直 2.母亲很辛苦很忙碌表明母亲挣钱养家很不 径大约是1392000(1.392×10)千米，相当于地 容易 球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍； 3.母亲的通情达理让“我”感动，也让“我”明白了 其质量大约是2×100千克（地球的330000 应该体贴母亲，承担家庭责任。 倍)。从化学组成来看，现在太阳质量的大约四 四、1.C 分之三是氢，剩下的几乎都是氮，包括氧、碳、 2.母亲用最稳固的姿势拼命保护着孩子。 氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用核聚 3.母爱的伟大让所有人感动。 变的方式向太空释放光和热。 4.您是伟大母亲的代表，您是地震中的英雄，我会 17松鼠 记住您的教诲，记住您用生命给我们上的一课， 母爱真伟大。 、B 二、鼠玲珑清秀乖巧窝歇凉追逐 梳理 19父爱之舟 三、划掉：1.潜伏2.敏锐灵秀3.错乱 、C 四、1.②2.① 二、心疼凉席糖果纸屑 五、1.只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从 三、1.②2.①3.②4.① 树上的窝里跑出来，躲到树枝底下。 四、实实山海密密万化恋恋惚 2.松鼠是一种漂亮的、乖巧、善良、很讨人喜欢的 急 小动物。 1.示例：无拘无束千篇一律 3.拟人示例：大公鸡挺着胸脯，耀武扬威地在院 2.⑤ 子里走来走去。 五、C 4.示例：句(1)运用打比方的说明方法，生动形象 六、1.背影挡住了视线。 五年级语文（上）一96 2.示例：老天不负苦心人，经过几天的努力，我终 于完成了这架航模。 3.虽然姑爹的小渔船远比不上乌篷船精致，但仍 然是那么亲切。 七、1.D 2.…醒来，枕边一片湿首尾照应深深的感 激与怀念 八、1.sùpūsa 2.(1)饭费、宿费、学杂费（2)粜稻、卖猪 3.学习 4.铺好床 生活 5.ABC 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 一、C 二、扬扬及待既往 怀心 1.迫不及待2.一如既往 三、1.世界上糟糕的诗够多了 2.当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 四、精彩极了 糟糕透了 拥抱、赞扬 把诗扔回原处 一直写作 努力学着修改 爱 五、1.来自母亲的力量 2.母亲对儿女的理解、支持和关爱父亲的严格 要求和提醒 3.无论是表扬还是批评，任何单一的力量经历得 多了，持续时间长了，都会使人出现错误。如， 一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧 失信心。 习作六：我想对您说 一、1.书信2.C 3.妈妈亲爱的妈妈您好此致敬礼 爱您的儿子：亮亮2025118 二、1.因为我不好好学习，爸爸妈妈严厉地批评了我 2.你们能不能不再那么忙，能不能抽时间陪陪我 3.和最好的朋友发生了矛盾，不知道该怎么解决 三、走问倒拿坐哄紧张舒展关爱孩 子感激妈妈 语文园地（六）】 一、1.环境 2.示例：我认为不可以删除。这段话通过描写厂 房内环境的恶劣，突出了母亲工作的艰辛。在 这种情况下母亲依然支持“我”买书，更能表现 出母亲对“我”深深的爱。 二、1.(1)B(2)A(3)AF 2.梦里的内容以后的故事照应开头、深化 主题 三、1.母亲的辛劳 2.示例：那一天，我第一次发现妈妈是那么能干， 那一天，我第一次觉得做她的孩子应该更加优 秀，所以我要更加努力。 四、①由奢入俭难②戒奢以俭 ③克勤于邦④当 思来处不易恒念物力维艰 1.①2.④ 21古诗词三首 -、1.B2.D3.B4.A5.D 五年级语文( 二、唐张继唐王维秋月落乌啼霜满天江 枫渔火对愁眠 明月松间照清泉石上流 愁孤寂忧愁 三、身向榆关那畔行聒碎乡心梦不成 1.路程声音嘈杂这里指风雪声 2.清纳兰性德行军艰难思念故乡难以人眠 3.故乡风雪声思念故乡、想念亲人 4.B 四、1.BA2.夕阳迟欲暮时无限悲3.B 22鸟的天堂 一、船桨榕树纠正抛弃 二、l.shùshǔ2.dedi3.jin 三、1.陆续2.连续3.继续4.持续 四、1.B2.A3.A4.B 五、1.C2.A3.B 六、C 七、1.树叶茂密2.第（二）段第一句3.BA4.C 八、1.BC 2.更加生动形象地写出了夜晚的山的黑和陡。 3.A 23*月迹 -、1.C2.C 二、BBA 三、1.拟人升起一个白道儿半圆满盈了 慢 慢儿又亏了 2.静 3.月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我 们”找月亮，是在让“我们”追求自己的快乐和 理想。 习作七： 即景 一、1.B2.写景3.AB变化 二、B 三、1.家乡的小河清澈、甘甜2.E 四、1.化静为动叶花动态树叶虫儿 2.高高的青山、天空中的朵朵白云泛起涟漪一 圈一圈向外荡漾开去 语文园地（七） 一、1.(1)粗粗疏疏累累树干枝叶骨朵 儿静态 (2)示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河，清 清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。 2.(1)落叶动态(2)排比比喻落下时的状 态美 二、白鹭飞桃花流水青箬笠绿蓑衣不须归 1.春西塞山前2.悠闲自在 三、③② ① 全校师生 ④ 音乐组 ⑤⑥ 24古人谈读书 一、海谓耻诵岂 二、1.B2.A3.B 三、1.(1)CAB(2)满足相看两不厌只有敬 亭山 2.(1)废寝忘食(2)我曾经整天不吃饭，彻夜不 上)—97 睡觉，去思考，结果没有什么进步，还不如去学 2.B3.D 习。(3)B 二、1.D2.D3.C4.A5.A6.B 四、1.心到眼到口到心到心既到矣，眼口岂 三、1.示例：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 不到乎？ 2.莲动下渔舟半亩方塘一鉴开江枫渔火对 2.心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读， 愁眠 那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。 3.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 3.示例：张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和 4.克勤于邦由奢入俭难当思来处不易恒念 口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是 物力维艰 记不住，即便记住了，也不能记得长久。 四、示例：诸葛亮小说《三国演义》 4.示例：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第 ①足智多谋，未出茅庐便知天下三分。②忠心耿 三要有恒。 耿，鞠躬尽瘁，为匡扶汉室立下汗马功劳。 25忆读书 五、1.名字由来行踪食性 2.第④段第二句 一、舅父朴素篇章刊物 3.黄鼠狼能保护粮食 二、l.zhuan chuan2.juanjuan 4.A 三、C 六、略 四、1.一知半解2.索然无味3.无病而呻 课堂综合练习部分 五、B 六、1.(1)惊喜(2)A 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 2.虽然…但… 水浒传 有个性 1.精巧孤独吩附爱慕糕饼榨油美中 3.C A B 不足 26* 我的“长生果” 2.B3.C 一、C 4.(1)③(2)①(3)①(4)② 二、篇如痴吞枣心津津如饥 心 5.(1)父亲说，这是他对我们的希望。(2)B 安离 (3)①×②/③X④/⑤/ 1.千篇一律别出心裁 6.①班级图书全班共享，借阅遵循当天借，当天还原 2.津津有味如醉如痴囫囵吞枣如饥似渴 则，不要带出教室 三、1.我怎能心安理得地接受这个赞誉呢？ ②教室窗台上的花草植物，由专人定期浇水、照料， 2.书籍是人类进步的阶梯。 不随意乱浇水 3.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，不 ③体育器材只在体育课及大课间时使用，其他时间 得不使我心动神移。 请妥善保存 四、别出心裁与众不同 真情实感借鉴和模仿 7.(1)实在散文(2)有用只讲体面没有好处 自己呕心沥血的创造 (3)信赖(4)桂花对故乡和童年生活的怀念 五、1.比喻作者少年时代的读书生活天真烂漫、多 (5)居高声自远非是藉秋风 姿多彩 8.中心诗白鹭 2.书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养 9.主要写了白鹭的外形美 品，把书比喻成“长生果”，充分说明了书与人类 10.白鹤朱鹭苍鹭大小很适宜 文明发展的关系 11.排比形成强烈的气势，吸引读者 12.(1)如愿以偿(2)雍容华贵 习作八：推荐一本书 13.有点心急心情淡然欢喜若狂 -、1.D2.AB 14.示例：我认为昙花只要生长着就可以了。 二、ABCDEF 15.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就 三、释弦匪津津联甚众饥渴 能开花结果。 四、1.“我”很佩服福克先生列举书中的情节 16.略 2.获得的知识，明白的道理。 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（二）】 语文园地（八）】 1.懒惰平衡拐弯协调 、1.问渠那得清如许为有源头活水来 允诺火箭喷气侵略 2.向来枉费推移力此日中流自在行 2.C 二、示例：孙悟空西游记他神通广大，一路保护大 3.价宝绰绰璧赵直壮当然不 家西天取经；他还尽职尽责，对唐僧忠心耿耿。 提 三、1.眼到心到心既到矣，眼口岂不到乎？ (1)理直气壮(2)无价之宝 2.B 4.(1)我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 3.(1)/(2)×(3)×(4)√ (2)秦王我都不怕，更不会怕廉将军了。 4.读书要专心致志，不能三心二意或读书要循序 (3)秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶 渐进，不能囫图吞枣地读。 (4)示例：语文老师今天没来上课，有的同学说：“老 五年级语文（上册）期末测试题 师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了，” 还有的同学说：“老师可能有事。” 、1.高速公路举世闻名不可估量辉煌 5.(1)/(2)×(3)×(4)√(5)/ 五年级语文（上）一98