专题提优特训3物态变化实验探究　--2025-2026学年人教版八年级物理上册

专题提优特训3物态变化实验探究 类型1 探究物质熔化和凝固特点 1.中考新考法 过程探究性实验(2024·广西桂林期末)小桂了解到“神舟六号”飞船返回舱进入大气层后，舱内之所以不会变烫，跟其外表面固体材料的熔化有一定的关系.于是他选用了 A、B两种固态物质，利用如图甲所示的装置“探究固体受热时温度变化规律”. (1)如图甲所示，他将装有物质A、B的试管分别放在盛水的烧杯内加热，这种水浴加热法的好处是使试管内的固体 . (2)如图乙所示是温度计某时刻的部分示意图，其示数为 ℃. (3)小桂将 A、B两种物质受热时温度随时间的变化情况描绘在坐标上如图丙所示，分析可知物质 A 在第5 min时的状态是 态；它熔化过程用时 min. (4)分析图丙可知物质 B 在熔化过程中温度不断升高、 (填“需要”或“不需要”)持续吸热，它属于 (填“晶体”或“非晶体”). (5)推理：无论是晶体还是非晶体，熔化后都是液体，而液体 (填物态变化名称)吸热同样也起到保护舱体不被烧坏的作用. 类型2 探究物质的汽化吸热和液化放热的特点 2.中考新考法 比较100℃的水蒸气和开水的烫伤严重程度 人们都说：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的开水烫伤严重得多.”小华认为这是因为100℃的水蒸气和 100℃的开水温度虽然一样，但 100℃的水蒸气变成 100℃的热水时，会放出热量.对此，小华设计了以下实验证明自己的观点. 【实验过程】(实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计) ①将一定量温度为t₁ 的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面位置如图甲所示，标记为A. ②向杯中插入导管，将100 ℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收)，发现杯中水面明显上升. ③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为 B，再测出此时杯中水的温度为t₂，比较发现t₂高于t₁. (1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生 (填物态变化名称)的结果. (2)小忠认为仅凭“t₂ 高于t₁”的现象还不足以证明小华的观点，因为 (3)小忠的改进步骤如下，请补充完整：①再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入与第一个保温杯中水量相同、温度为 t₁ 的冷水；②然后向杯中倒入 直至 ；③摇匀后测出此时保温杯中的水温t₃，若 ，则可以验证小华的结论是正确的. 类型3 探究水沸腾时的特点 3.(2025·江苏扬州仪征期末)如图甲所示是探究“水的沸腾”实验装置，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热. (1)图甲中温度计读数视线正确的是 (填“A”“B”或“C”);此时温度计的示数为 ℃；器材中玻璃片的主要作用： 。 (2)玻璃片下表面出现小水珠，这是 (填物态变化名称)现象，停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要 . (3)图乙中 a、b分别是小明与小强依据自己的实验数据所画出的曲线，分析a、b可知，水沸腾过程中，水的温度 (填“不变”“变大”或“变小”). (4)图乙曲线中，a曲线加热至沸腾的时间较长，原因可能是a 中水量较 (填“多”或“少”). (5)图乙中两人所作的曲线a、b升温与降温过程都不是直线，进一步分析可知，水的温度越高， (填“升温”或“降温”)越快. (6)实验结束后，当水温降至 60℃，在其自然冷却过程中，小华每隔2m in测量一次水温.描点作出温度—时间图像如图丙所示，老师指出该图像是错误的，如果要验证老师的判断，你可以怎么做? 类型4 探究物质的升华与凝华 4.下面是“探究物态变化”的实验. (1)如图所示，将碘锤放入热水中，观察到碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤，此过程固态碘发生的物态变化是 (填物态变化的名称). (2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘可能是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到.为验证猜想，他查询了一些资料：通常情况下，碘的熔点是 113.5℃ ,碘的沸点是184.4℃,水的沸点是 100℃.请你根据上述资料分析说明小明的猜想错误的原因： (3)小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，则水中气泡的主要成分是 (填“二氧化碳”或“水蒸气”). 专题提优特训 3 物态变化实验探究 1.(1)受热均匀 (2)66 (3)固 15 (4)需要 非晶体 (5)汽化 [解析](1)将装有 A、B两种固态物质的试管分别放在盛水的烧杯内加热，采用水浴加热，使固体受热均匀. (2)温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为66℃. (3)由图丙可知，物质A 在第5m in时还没有熔化，物质处于固态;物质A 第 10 min 开始熔化,25 min 时熔化完成,共用时15 min.(4)物质B熔化时，温度不断上升，是非晶体，熔化过程需要吸热.(5)液体汽化需要吸热，保护舱体. 归纳总结 运用图像法解答问题的一般步骤：(1)明确图像中横、纵坐标表示的物理量分别是什么；(2)注意认清横坐标和纵坐标上所表示物理量的最小分格的数值大小和单位；(3)明确图像所表示的物理意义；(4)根据图像对题目提出的问题作出判断，得到结论. 2.(1)液化 (2)100℃的水蒸气放热，将热量传给了冷水也会导致杯中水温升高 (3)100℃的水 水面位置到达 B位置(等高)处 3.(1)B82 减少热量的散失，使水尽快沸腾 (2)液化 吸收热量 (3)不变 (4)多(5)降温 (6)可以缩小温度测量间隔，重新描点连线 [解析](1)温度计读数时视线与液柱的液面相平，A、B、C三种读数方法正确的是B；温度计的分度值为1℃，刻度处于零上，此时温度计的读数为82℃；实验时烧杯上方放上一个带孔的玻璃片可以减少热量的散失，使水尽快沸腾. (2)玻璃片下表面出现小水珠，是烧杯内的水蒸气遇冷液化形成的；停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要吸热.(3)由a、b可知，水沸腾过程中，温度不变.(4)从图乙的曲线可看出，a、b水的初始温度相同，沸点也相同，只是达到沸点所用时间不同，则说明两组实验所用水的质量不同，达到沸点用时间较长的a 水的质量较大.(5)图乙a、b 曲线升温与降温过程都不是直线，进一步分析可知，水的温度越高，散热降温越快.(6)小华每隔2m in测量一次水不要忽略散热的因素，时间间隔长可能导致中间连线数据失真，可以缩短温度测量间隔，重新描点连线. 4.(1)升华 (2)沸水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化(3)二氧化碳 学科网（北京）股份有限公司 $