内容正文:
--苏少版四年级上册--
软-笔-书-法-同-步-课-件-
第11课
小字头
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目录
课堂导入
壹
贰
叁
肆
坐姿与握笔
偏旁讲解
书法园地
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课堂小结
课后作业
伍
陆
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壹
课堂导入
课前导入
同学们,当清晨的阳光洒下,我们会看到草地上的露珠,它们小小的、晶莹剔透,却各自闪耀着独特的光芒。在汉字的奇妙天地里,也有这么一个小巧却充满魅力的存在,那就是颜体楷书里的 “小字头”。
课前导入
想象一下,颜真卿大师笔下的 “小字头”,就如同那几颗灵动的露珠,稳稳地落在字的上方。它的两点,好似露珠的圆润饱满,一点稍高一点略低,相互呼应,仿佛在轻轻诉说着汉字的韵律。中间的竖钩,就像一根无形的丝线,将这两点串联起来,又如同挺拔的支柱,为下面的部分撑起一片稳定的天地。
课前导入
“小字头” 虽小,却有着大作用。当它出现在 “尖”“尘”“尚” 等字中时,就像给这些字戴上了一顶精致的小帽子,瞬间增添了几分俏皮与灵动。它在字的顶部静静伫立,却能巧妙地平衡整个字的结构,让书写变得更加美观和谐。
课前导入
书写好一个 “小字头”,就像是精心呵护一颗露珠,需要我们用心去感受每一笔的力度和位置。它就像是一把开启颜体楷书书写小秘密的钥匙,能帮助我们更好地领略汉字的独特之美。现在,就让我们拿起毛笔,跟随颜真卿大师的笔触,走进 “小字头” 的世界,去探寻其中的奥秘,感受颜体楷书的无穷魅力吧!
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贰
坐姿与握笔
正确坐姿
无论是坐着书写还是站着书写,都要做到:
头正、身直、臂开、足安
坐姿
五字执笔法包含:擫、押、钩、格、抵五种指法。
五指执笔法的要领是:指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。
五字执笔
握姿
握姿
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叁
偏旁讲解
小字头
小字头由独体字“小”变
化而来。小字头的两点内收,
左低右高。
“光”字的小字头笔画稍
短小,两点左右呼应,下部笔
画舒展,竖弯钩沉稳有力。
我来观察
写法提要
小字头的写法:
◆短竖①较高,上重下轻。
◆左右两点与竖的间距相当,
左点②略低。
◆右点③略高,写成撇点。
偏旁练习
坐姿端正?握笔标准?
形态正确?长度合适?
书写流畅?要点做到?
偏旁评价
观察与发现
◆ 《多宝塔碑》中含有小字头的字举例。
观察与发现
◆ 欣赏不同的书法名家书写的“光”字,体会各自小字头的书写特点。
思考:
颜体小字头的常见错误与纠正方法?
小组讨论学习:小字头的常见错误
错误:左竖过细或右点过尖
表现:起笔力度不足,行笔未铺毫
纠正方法:起笔时稍重顿笔,行笔过程中确保笔锋完全铺开(颜体用笔宜 “重按”),右点中段需饱满,避免 “鼠尾”。
小组讨论学习:小字头的常见错误
错误:左低右高角度过大
表现:过度追求欹侧,忽略平衡
纠正方法:倾斜角度控制在 5° 以内,以 “视觉平稳” 为标准,可通过画辅助线(水平基线)校准左竖与右点的高度差。
小组讨论学习:小字头的常见错误
错误:与下方部件脱节
表现:收笔未留 “笔势”,结构孤立
纠正方法:右点收笔时有意识地向左上方轻带,想象 “笔尖虽离纸,笔势仍延伸”,与下方部件形成无形连接。
习字指导
光:
小字头的左右两点与竖的距离大致相当,右撇点略高。下撇的起笔和上面竖画相接。竖弯钩向右舒展。
习字指导
常:
上部宽,下部窄。“巾”比“口”稍宽,上下要对正。
习字指导
肖:
上部略宽扁,下部瘦长。“月”第一横靠在左撇上,第二横写为提。
每个小组长收集好组员的练习稿。
坐姿端正?握笔标准?
形态正确?长度合适?
书写流畅?要点做到?
例字评价
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肆
书法园地
书法园地
敦煌莫高窟
《温泉铭》是唐太宗为骊山温泉撰写的
一块行书碑文,原石已遗失,拓本原藏敦煌
藏经洞,现藏于法国国家图书馆。
莫高窟俗称“千佛洞”,坐落于甘肃省敦煌市,这里是古丝绸之路上的一个重要驿站。莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。
敦煌莫高窟
二十世纪初,人们在敦煌发现了大量的书法文献,其中不乏罕见的珍品,如唐太宗李世民书《温泉铭》唐拓本、欧阳询书《化度寺碑》唐拓本、柳公权书《金刚经》唐拓本,还有王羲之《十七帖》临本三帖,此外,还有大量的写经墨迹,这些拓本和墨迹都极为宝贵。
敦煌莫高窟
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伍
课堂小结
课堂小结
1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿
2、偏旁讲解——小字头
3、例字临摹——“光”“常”“肖”
4、扩展知识——《敦煌莫高窟》
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陆
课后作业
课后作业
1、坐姿卧姿练习与巩固
2、小字头练习一篇
3、完成练习页
4、预习下一节内容——三点水与两点水
作业练习
软-笔-书-法-同-步-课-件-
书法无涯,
学无止境,
勇敢前行,
不断超越自我。
——小小书法家
书法课礼仪
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谢 谢 学 习
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