项目一 任务1 新能源汽车底盘概述（教案）《新能源汽车底盘技术》同步精品课堂（机工版·第2版）

《新能源汽车底盘技术》教案 课 题 项目一任务1 新能源汽车底盘概述 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《新能源汽车底盘技术》中的项目一。要求学生理解新能源汽车底盘的功用、结构等，课标要求是掌握新能源汽车底盘的作用。选用的教材是由机械工业出版社出版的《新能源汽车底盘技术》（第二版），学习内容是新能源汽车底盘基本知识的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对新能源汽车底盘结构基本知识有着初步的了解。 能力水平：熟悉新能源汽车底盘结构基本知识的各项方法。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解汽车的起源与发展。 能力目标：能够掌握汽车底盘基本组成。 素质目标：1.认识到新能源汽车底盘基本知识的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1. 汽车的起源与发展。 2. 汽车底盘基本组成。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 新能源汽车底盘基本知识基本知识。 2. 展示学习目标 认识到新能源汽车底盘基本知识的重要性。 掌握汽新能源汽车底盘基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授新能源汽车底盘基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对新能源汽车底盘基本知识有一个初步的了解。 汽车的起源与发展 世界上最早的汽车 世界上最早的汽车—图片来自于奔驰汽车博物馆 世界上最早的汽车和汽车的先驱 奔驰汽车博物馆 早期福特汽车的广告和二手车市场 早期的发展 汽车基本组成 发动机 汽车的动力源，通过底盘传动系统将动力传动到车轮。 底盘 支承安装如发动机等汽车的各个总成、部件，成形汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。 车身 包括驾驶室、车厢等所有容纳人员和货物的。 电气及电控系统 汽车上所有的电气和电控设备：如空调、起动机、发电机、照明和灯光设备等。 由动力驱动，具有四个和四个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于载送人员和/或货物（物品）；牵引载货物（物品）或特殊用途的车辆；专项作业。 我国汽车的产品特征 具有四个或四个以上车轮，但车轮不得依靠轨道运行 动力能源应随车携带，不得在运行途中依靠轨道和架线取得 车辆自身带有动力装置并依靠该动力装置驱动运行 车辆的主要用途是运输，即载送人员或货物，或者牵引载送人员和货物的车辆，或其他特殊用途 汽车性能的认知 汽车的性能认知：评价汽车的性能指标 动力性：最高车速、加速时间、最大爬坡度—传动系统 燃油经济性：L/100km —行驶系统 制动性：制动效能+其恒定性+方向稳定性—制动系统 操纵稳定性： 汽车曲线行驶的时域响应和频域响应—转向系统 平顺性：路面不平所引发的汽车振动和冲击对成员感觉舒适性的影响人—悬架系统 通过性： 以一定的车速通过各种坏路面和无路地带以及各种障碍的能力 汽车安全性：汽车在行驶中避免事故，保障行人和乘员安全的性能 汽车的可靠性与耐久性：不发生故障和损坏的能力—综合性能 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习新能源汽车底盘基本知识的总体认知 学生以小组为单位，巩固旧课，展示预习情况 (1) 听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2) 听课、理解新能源汽车底盘结构基本知识的总体认知 积极发言 (3) 结合生活实际，思考现代新能源汽车底盘基本知识的总体构造及作用。 请学生先结合教材自行归纳分类 观看PPT、图片及动画，学生自主分析，各小组派代表阐述本组学习成果。 针对特点，提出相应的保育要点 注意要点，提醒学生结合生活经验分析。 通过视频、多媒体学习。以小组为单位进行阐述。 小组讨论，根据所学知识进行总结，阐述。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出新能源汽车底盘基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述新能源汽车底盘基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生汽车基本组成。 2.提问学生汽车的产品特征。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了新能源汽车底盘基本知识等内容，培养了学生对于新能源汽车底盘这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到新能源汽车底盘的基本内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述汽车基本组成。 (2)简述汽车的产品特征。 板书设计 三、汽车性能的认知 1.动力性 2.制动性 3.操纵稳定性 一、汽车的起源与发展 1.世界上最早的汽车 2.奔驰汽车 3.汽车的先驱 4.发展历程 5.二手车市场 二、汽车基本组成 1.发动机 2.底盘 3.车身 4.电气及电控系统 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $