第8课左中右结构（一）（课件）书法人美版六年级上册

--人美版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第八课 左中右结构（一） 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们，今天我们来探究欧体楷书中 “三分天下，各展风姿” 的奥秘 —— 左中右结构的字。这类字由左、中、右三部分构成，不像左右结构那般简单对峙，而是如三位舞者同台，在宽窄变化中跳出 “和而不同” 的韵律，尽显欧体 “严整中藏灵动” 的风骨。 课堂导入 《九成宫醴泉铭》中的 “街” 字堪称典范：左 “彳” 窄如细腰，中 “圭” 宽似挺胸，右 “亍” 窄若收束，三部分宽窄交替如音阶起伏，既各守其位又相互呼应。再看 “做” 字：左 “亻” 窄挺如剑，中 “古” 略宽似盾，右 “攵” 舒展如旗，宽窄变化中暗藏平衡之道，笔画穿插避让如亲友携手，紧凑而不拥挤，疏朗而不散漫。 课堂导入 欧体的左中右结构，是 “以变求稳” 的智慧 —— 三部分宽窄各异却气韵贯通。请空手试写：先定左窄如立柱，再写中宽似承梁，后展右部若开翼，感受空间分配的精妙。现在，让我们提笔书写这些 “三分和谐的笔墨乐章” 吧！ 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 左中右结构（一） 左中右结构的字由左、中、右三个部分构成。书写时，要注意三个部分的宽窄变化。 我来读贴 以米字格作参照， 可以看出，繁体“征” 字左、中、右三个部分 中，左边部分窄，中、 右部分宽。各部分穿插 避让，结构紧凑。 我来分析 1. 繁体“征”字左、中、右三个部分应 避免写得太宽。 2. 左、中部分端正，右边部分撇画收缩， 捺画伸展，收放有度。 3. 中间部分平正，左、右两部分向中间 靠拢；中间部分的笔画比较紧凑，左 右两部分的笔画比较疏松。 认真练习 临写 对比调整 认真练习 临写 对比调整 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 书写评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 宽度比例： 左边 “氵” 占总宽的 1/3，右边 “则” 占 2/3（“则” 为主体，需舒展）。 我来临摹 对齐关系： 三点水的第二、三点与 “贝” 字内部两横对齐（横向居中），避免左边偏高或偏低； “贝” 字底部撇捺与 “刂” 的钩画底部基本平齐（纵向平衡），忌 “贝” 字下垂或 “刂” 字悬空。 我来临摹 避让原则： “贝” 字右竖略收（给 “刂” 留空间），“刂” 竖画稍左倾（贴近 “贝” 字），避免左右分离。 思考： 左中右结构一核心原则？ 小组讨论学习：左中右结构一核心原则 主次定位： 根据笔画繁简、功能作用，确定某一部分为 “主”（宽），其余为 “辅”（窄），如 “搬” 字中 “扌” 为左辅（窄），“般” 中间部分为中主（稍宽），右侧 “殳” 为右辅（窄）； 小组讨论学习：左中右结构一核心原则 穿插避让： 宽部需 “收敛”，窄部需 “舒展”，避免相互挤压，如 “辩” 字中间 “讠” 窄，左右 “辛” 需收缩横画，为中间留出空间； 小组讨论学习：左中右结构一核心原则 重心对齐： 三部分的中轴线需保持垂直呼应（或微有倾斜以显险劲），避免某一部分 “偏沉” 或 “偏浮”。 举一反三 读帖——临写——对比调整 临写 对比调整 举一反三 读帖——临写——对比调整 临写 对比调整 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 观碑宿碑下：睡梦中的笔意 一次欧阳询出使途中，见路边有块晋代书法家卫夫人的碑刻。他驻马观看，越看越觉得章法精妙，竟命随从在碑旁搭起帐篷，打算住下来细细研究。白天他逐字临摹，将每个笔画的起收转折记在心里；夜晚便在灯下对照揣摩，常常到深夜仍不入睡。 观碑宿碑下：睡梦中的笔意 有天夜里，他对着月光中的碑影沉思，恍惚间觉得碑上的字活了过来：横画如长戈列阵，竖画似利剑出鞘，折笔处如断崖垂露。他猛地惊醒，急忙点灯铺纸，将梦中所得写了下来，竟比白天临摹的更有神韵。 观碑宿碑下：睡梦中的笔意 就这样他在碑旁住了一个月，直到把碑上的字烂熟于心才离开。随从打趣说：“大人这是把碑刻的魂都吸到笔里了。” 而欧阳询的楷书之所以能 “于平正中见险绝”，正源于这种对古人笔墨的极致钻研。 观碑宿碑下：睡梦中的笔意 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲解——左中右结构（一） 3、例字临摹——“测”“瑕”“谢” 4、扩展知识——《观碑宿碑下：睡梦中的笔意》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、左中右结构（一）练习一篇 3、例字“测”“瑕”“谢”各书写一篇 4、预习下一节内容左中右结构（二） 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $