第16课儿字底系字底（课件）书法人美版五年级上册

--人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第十六课 儿字底 系字底 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们，今天我们一同走进欧体楷书的偏旁世界，探寻 “儿字底” 与 “系字底” 的笔墨奥秘。欧阳询的楷书如精密的建筑，偏旁部首便是其中巧妙的榫卯，既需独立成趣，又得与上部和谐共生。 课堂导入 “儿字底” 看似简单，实则藏着险劲之美：《九成宫》中 “光” 字的撇画如利剑斜出，弯钩似新月蓄势，底部开张如磐石承托，与上部呼应成 “上收下放” 的稳固。再看 “系字底”，“素” 字中竖钩如铁线穿珠，左右四点像星斗缀空，笔画纤细却力透纸背，与上部的宽博形成 “刚柔相济” 的平衡。 课堂导入 欧体的底部偏旁，是 “稳中有险” 的智慧 ——“儿字底” 以舒展托举，“系字底” 以紧凑凝气。请空手试写：写 “儿” 时感受撇与钩的张力，写 “系” 时体会点画的呼应。现在，让我们提笔，在笔墨间触摸欧体 “铁画银钩，稳若泰山” 的风骨吧！ 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 儿字底系字底 儿字底和系字底的笔画一少一多，书写时要求字底能承载住上面的部件。 我来读贴 1. 儿字底的撇左伸不长，竖弯钩向右伸展，外轮廓是不规则的五边形。 2. 系字底笔画多而紧凑，外轮廓近似梯形。 我来分析 1. 儿字底的短撇有弧度，向左伸；竖弯钩的竖稍向右倾，钩部用笔逐渐加粗， 较为圆转。 2. 系字底上紧下松，两个撇折方向不同，竖钩短而挺直，左右两点相互呼应。 偏旁练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 偏旁评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 横向对比：左紧右松： 左侧 “十” 与 “口” 部紧凑，右侧竖弯钩舒展，形成 “左收右放” 的格局（右侧宽度约为左侧的 1.5 倍）。 所有横画（首横、“口” 部两横）保持抗肩但角度递减（上横最斜，底横最平），避免呆板，增强动感。 我来临摹 纵向比例：上短下长： 上部 “十” 与 “口” 的总高度，与下部撇画、竖弯钩的高度比约为 1:1.8，重心下沉至竖弯钩底部，确保字态稳重。 竖弯钩的竖段需 “长而挺”，作为全字的 “右支柱”，与左侧短撇形成长度对比。 我来临摹 穿插与避让： 撇画起笔需从 “口” 部上沿内侧穿插，避免与 “口” 字横画脱节； 竖弯钩的弯段需向左微微靠近撇画，形成 “环抱” 之势，弥补右侧过空的问题。 描红 在印有颜色字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在有颜色的例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体儿字底和系字底的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：儿字底的核心误区 误区1： 撇画过长、过缓。 纠正要点：练习时用尺子标注撇画长度（约为竖弯钩的 1/2），行笔角度加大（60°），避免 “拖沓”。 小组讨论学习：儿字底的核心误区 误区2：竖弯钩转弯过圆 / 过方。 纠正要点：转弯前先 “驻笔调锋”，转锋时手腕轻转（而非肘部转动），保留 “方意” 但不刻意描角。 小组讨论学习：系字底的核心误区 误区1： 绞丝松散 / 重叠。 纠正要点：用铅笔在纸上画网格（每格 2 毫米），练习时让绞丝在网格内分布，确保间距均匀、大小递减。 小组讨论学习：系字底的核心误区 误区2： 折角圆钝 / 生硬。 纠正要点：折角处先 “驻笔”（停顿 0.5 秒），再 “切锋折转”，保留方劲但避免刻意描角，可参考《九成宫》中 “系” 字的折角形态。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，“克”的儿字底笔画少而舒展，“繁”“萦”的系字底笔画多而收紧。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 书法幅式——楹联 楹联又称对联或对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。楹联对仗工整，平仄协调，是汉语独特的艺术形式，是中国文化的瑰宝。 书法幅式——楹联 楹联习俗，中国民间传统习俗，国家级非物质文化遗产之一。 楹联，俗称“对子”，通称“偶语”“俪辞”“联语”“对联” 。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。楹联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。 2006年5月20日，中国楹联学会申报的楹联习俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，非遗编号Ⅹ—62 书法幅式——楹联 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲解——儿字底  系字底 3、例字临摹——“繁”“萦”“克” 4、扩展知识——《书法幅式——楹联》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、儿字底  系字底练习一篇 3、例字“繁”“萦”“克”各书写一篇 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $