第14课竖点（课件）书法人美版四年级上册

--人美版四年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第十四课 竖点 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们，今天我们要探寻欧体楷书中一处 “藏锋的起点”—— 竖点。它不像侧点那样斜侧灵动，也不似长点那般舒展延伸，而是以垂直向下的姿态，如高空坠石般短促有力，成为许多字的 “定盘星”。 课堂导入 翻开《九成宫醴泉铭》，“宇” 字宝盖头下的竖点最具神韵：起笔轻顿如露珠初凝，随即垂直下行，收笔圆润似石落浅滩，虽短小却如基石般稳住上部结构。再看 “安” 字宝盖下的竖点，起笔藏锋后顺势直下，墨色由浓渐淡，既与左侧点画呼应，又为下部 “女” 字留出空间，尽显 “以小承大” 的智慧。 课堂导入 欧阳询将竖点的妙处藏在 “稳” 与 “活” 之间：它似钉子般钉住字的重心，又以细微的长短变化呼应全局。请空手试写：想象指尖捏着细针垂直扎下，短促中带着沉劲。这一笔的精髓，在于 “小中见大，静中藏动”。现在，让我们提笔，在宣纸上写下这颗 “定字之锚” 吧！ 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 竖点 竖点是点的一种变化形态，常常是字的起始笔画。 我来读贴 1. 竖点与短竖的写法类似，收笔较尖。 2. 竖点的形态类似上宽下窄的三角形。 （以米字格中的竖中线作参照，可以观察到竖点的倾斜度。） 笔画联想 我来分析 1. 确定好起笔的位置，毛笔逆锋入纸。 起笔：方笔切入，承续竖法 关键细节：起笔后迅速调整笔锋至中锋，为下行蓄势，避免笔锋侧躺导致线条扁塌。 我来分析 2. 按笔，调整笔锋后，向下行笔。 行笔：短促下行，力贯末端 关键细节：欧体竖点常带 “微向右弧” 的动势（如 “宇” 字宝盖头下的竖点），与宝盖头的横钩弧度呼应，增强字的整体险劲感，但弧度需极细微，保持垂直主势。 我来分析 3. 在末端收笔出锋。 收笔：聚锋出尖，利落收尾 关键细节：收笔方向严格垂直向下，与起笔的方整形成 “方起尖收” 的对比，如 “市” 字首笔竖点，收笔尖细但不偏离中线，稳定字的中轴。 笔画练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 笔画评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 上部（宝盖头） 首点：侧点，起笔略重，向右下方行笔，收笔果断，如同高空坠石，笔势向下倾斜，与下方笔画呼应。 次点：比首点略小，位置稍偏右，起笔较轻，行笔短促，收笔含蓄，与首点形成 “左高右低” 的错落感，避免呆板。 横钩：横画起笔较轻，向右行笔时逐渐加重，至钩处稍顿，然后向左下方猛力出钩，钩身短而锐利。横画需略呈左低右高的斜势，与宝盖头的整体险峻感一致。 我来临摹 下部（“吕” 字） 上竖：垂露竖，起笔于横钩中间偏左下方，起笔重顿，向下行笔时保持中锋，笔画挺拔有力，收笔时略顿回锋，使竖画稳重。 横折：横画起笔与上竖左侧相连，向右行笔，至折处重顿，然后向下行笔写竖，竖画略向内倾斜（与欧体 “中宫收紧” 特点呼应），折角方峻，无圆转之态。 我来临摹 下部（“吕” 字） 下横：与横折的横画平行，起笔轻，行笔渐重，收笔略顿，长度略短于上横，使下部上宽下窄，符合结构紧凑的要求。 下竖：与上竖对齐，同样为垂露竖，长度略长于上竖，起笔与下横左侧相连，行笔挺拔，收笔稳重，形成上下呼应。 底部两横：上横与下横平行，长度相同，均略短于中部横画，起笔、行笔、收笔与上部横画一致，间距均匀，使下部结构整齐。 描红 在印有颜色字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在有颜色的例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体竖点的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：竖点的核心误区 误区1：起笔过大 原因：起笔顿笔过重，方笔面积超过点画本身 纠正要点：起笔时 “轻顿快切”，控制顿笔力度，想象 “刀削细木” 的精准感，以 “小方笔” 体现刚劲。 小组讨论学习：竖点的核心误区 误区2：行笔弯曲 原因：竖点倾斜或中段软弱，偏离垂直方向 纠正要点：行笔时手腕固定，以肘部为支点保持笔杆垂直，可先在纸上画垂直短线，沿线路练习，强化垂直意识。 小组讨论学习：竖点的核心误区 误区3：收笔虚飘 原因：收笔尖而无力，或笔锋分叉 纠正要点：收笔前 “聚锋”（通过手腕微调将笔锋聚拢），出锋时 “提而不甩”，力量从笔根贯至笔尖，如 “锥刺纸” 般干脆。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，在“宫”“六”“室”中，竖点的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 《郑文公碑》 魏碑是对南北朝时期（420—589）北朝文字刻石的通称。魏指北魏，因北朝书法中以北魏水平最高而得名。《郑文公碑》是北魏楷书的代表作品之一，刻于北魏宣武帝永平四年（511）。 《郑文公碑》 《郑文公碑》，又称《郑羲碑》，分为上、下两碑，故又称《郑羲上下碑》，上碑全称《魏故中书令秘书监郑文公之碑》，下碑全称《魏故中书令秘书监使持督兖州诸军事安东将军兖州刺史南阳文公郑君之碑》，传为北魏书法家郑道昭于永平四年（511年）撰刻的摩崖刻石、楷书书法作品。现上碑在山东省平度县天柱山，下碑在山东省掖县云峰山之东寒洞山。 《郑文公碑》 《郑文公碑》上碑二十行，行五十字，下碑五十一行，行二十九字。两碑文同，只数处字句稍异。下碑有碑额，正书“荥阳郑文公之碑”，二行七字。两碑文皆是记述郑道昭父亲郑羲的生平事迹，文多谀词且有失实。 《郑文公碑》书法飘逸，字态蕴藉风雅，结体宽博宕逸，气势雄浑开张，其笔力矫健，结构新奇，气势磅礴，雄伟多姿。它既有篆隶之势，复具分隶之雅，更饶草书之情理，萃众长于一碑，堪称佳构。 《郑文公碑》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——竖点 3、例字临摹——“宫”“六”“室” 4、扩展知识——《《郑文公碑》》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、竖点练习一篇 3、例字“宫”“六”“室”各书写一篇 4、预习下一节内容挑点 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $